politicas publicas Socioloia

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06/12/2023 09:43 EPS
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Disciplina: POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDUC BÁSICA  AV
Aluno: DEBORA FERREIRA DA SILVA 202308030493
Professor: ROSARIA MARIA DE CASTILHOS SARAIVA
 
Turma: 9001
DGT0962_AV_202308030493 (AG)   25/09/2023 15:07:44 (F) 
Avaliação: 9,00 pts Nota SIA: 9,00 pts
 
00007-TEHU-2009: ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO NO BRASIL  
 
 1. Ref.: 7792577 Pontos: 1,00  / 1,00
A Constituição de 1988 anuncia que o ensino será ministrado com base em alguns princípios fundamentais. Sobre tais princípios, analise
os itens:
I. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola
II. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber
III. Valorização e incentivo da religião o�cial no país
IV. Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino
V. Os Estados e os Municípios de�nirão formas de colaboração para assegurar a universalização do ensino obrigatório.
Estão corretos somente os itens:
I, III e V 
III, IV e V
  I, II, IV e V 
I, II e III
II, III e V
 2. Ref.: 5391682 Pontos: 1,00  / 1,00
Em um Estado democrático, as políticas públicas são fundamentais para a sociedade civil. Por isso, é importante dizer que:
Elas existem para única e exclusivamente vigiar as ações do Poder Executivo.
 Elas são formuladas para atender às necessidades da sociedade civil, tendo como foco o que é de fato público.
O Estado é um ente conceitual que se materializa somente na forma da lei.
Elas existem para garantir a regulação dos princípios monárquicos e democráticos.
Elas devem atender aos interesses da lógica privada e garantir o bom funcionamento de grandes empresas e seus lucros.
 
00030-TEHU-2009: LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO  
 
 3. Ref.: 5422200 Pontos: 1,00  / 1,00
Um dos aspectos previstos na LDB 9394/96 é garantir aos sistemas de ensino autonomia e �exibilidade na organização curricular com o
objetivo de propiciar-lhes condições de perceberem as diferentes demandas de seus estudantes e atendê-los de forma equânime. Nesse
sentido, a organização da educação básica pode ser:
Por meio de ciclos, alternância de períodos de estudos, atendendo também aos grupos seriados, especialmente aqueles em que os
alunos apresentam distorção em relação à idade/série.
Por séries anuais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, com base na idade, na competência e em outros critérios: ou
por forma diversa de organização de�nida previamente pelo sistema de ensino, quer seja estadual ou municipal.
Por matrícula de�nida no calendário escolar para ingresso anual com início e �m previamente de�nidos pelos sistemas de ensino,
observando a diversidade e particularidade de cada sistema.
 Por séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não seriados, com base na idade,
na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem
assim o recomendar.
Por seriação anual e/ou semestral de forma modular, com previsão de atendimento e como garantia de acesso a todos os
envolvidos nos processos de ensino-aprendizagem.
 4. Ref.: 7784552 Pontos: 1,00  / 1,00
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(AMEOSC/2018 - Adaptada)
A LDB junto com as normas constitucionais distribuem as competências dos entes federativos no âmbito da Educação. Nesse sentido,
segundo a LDB, é incumbência da União com a Educação:
baixar normas complementares para o seu sistema de ensino.
oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros
níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com recursos
acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino.
assumir o transporte escolar dos alunos da rede estadual.
assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o demandarem.
 regular o ensino superior em todo o país, abrangendo �scalização das instituições privadas que atuam no setor.
 
00261-TEGE-2010: IMPLEMENTAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS - VOTAÇÃO, DETERMINAÇÃO DE AGENDA E BUROCRACIA  
 
 5. Ref.: 5421989 Pontos: 1,00  / 1,00
Dentre as a�rmações abaixo, selecione a alternativa incorreta sobre os mecanismos de controle do governo:
O chefe do CGU é indicado pelo presidente da república
 A Polícia Federal tem como uma de suas funções punir irregularidades praticadas por funcionários públicos
O procurador-geral da república é o responsável pelo MPF e pelo MPU
O TCU tem ministros escolhidos pelo Congresso Nacional e pelo presidente da república
TCU é responsável por �scalizar se o governo está cumprindo a LRF
 
00389-TEHU-2010 - O ESTADO E A POLÍTICA PÚBLICA  
 
 6. Ref.: 7815282 Pontos: 0,00  / 1,00
Políticas públicas são conjuntos de ações, programas e medidas implementados pelo Estado ou por outras entidades públicas com o
objetivo de solucionar ou minimizar problemas sociais, econômicos, culturais ou políticos. Qual é a origem das políticas públicas?
 As políticas públicas surgiram a partir da complexi�cação da estrutura social e das novas demandas, con�itos e interações
intergrupais.
 As políticas públicas surgiram da evolução do homem em grupos organizados, que passaram a decidir coletivamente o que fazer
pela comunidade.
As políticas públicas surgiram a partir de reuniões tribais para se defender dos perigos da natureza.
Não há uma origem clara para as políticas públicas.
As políticas públicas nasceram a partir da necessidade de designação de lideranças responsáveis por decidir em nome do grupo.
 7. Ref.: 7815283 Pontos: 1,00  / 1,00
As noções de indivíduo e Estado são in�uenciadas por �lósofos liberais do séc. XVII. Tais ideias foram formuladas por quais autores?
 John Locke e Thomas Hobbes.
René Descartes e Immanuel Kant.
Arthur Schopenhauer e Henry David Thoreau.
Friedrich Nietzsche e Jean Paul Sartre.
Sócrates e Aristóteles.
 
00416-TEGE-2009: CONCEITOS, ATORES E FASES DA POLÍTICA PÚBLICA  
 
 8. Ref.: 5391393 Pontos: 1,00  / 1,00
Qual das opções a seguir melhor de�ne o problema do carona?
Quando os bens não são rivais, eles tendem a ser consumidos em excesso.
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Quando a produção de um bem cria custos que não são considerados pelos produtores.
 Quando os bens não podem ser excluídos, as pessoas não têm incentivo para pagar por sua produção.
Quando se pode obter mais lucro.
Quando o consumo de um bem cria benefícios que não são considerados pelos consumidores.
 9. Ref.: 5394299 Pontos: 1,00  / 1,00
Sobre as políticas públicas, qual é a a�rmativa correta?
Não existe motivo para intervenção do governo.
 A intervenção do governo deve ocorrer quando existem falhas de mercado.
A análise positiva é aquela que possui juízo de valor.
A intervenção na economia sempre gera resultados exclusivamente positivos.
O governo possui como ferramenta de intervenção apenas o mecanismo de preços.
 
00430-TEHU-2009: POLÍTICAS PÚBLICAS PARA FORMAÇÃO DOCENTE  
 
 10. Ref.: 7793599 Pontos: 1,00  / 1,00
Com o �m da ditadura civil militar em 1985, nosso país passou por uma série de transformações importantes em sua trajetória
democrática. Um dos maiores símbolos dessa nova fase em nossa nação ocorreu em 1988. Qual importante documento foi publicado
nesse período e que de�niu claramente a educação como uma funçãoe um dever do estado ?
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996
Estatudo da Criança e do Adolescente de 1993
 Constituição Federal de 1988
Constituição Federal de 1891
Lei do Ensino Médio de 2017
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