Conceitos de Condicionamento Clássico e Aprendizagem

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Código de referência da questão.1a Questão (Ref.: 201601202183)	Pontos: 0,1 / 0,1
Identifique o estímulo neutro que está sendo utilizado na situação abaixo: Em um procedimento padrão de condicionamento palpebral, é colocada uma venda acolchoada sobre os olhos do sujeito. A venda contém uma abertura voltada para os olhos de onde sai um fio, ligado à pálpebra, que mede a atividade muscular da mesma. Um sopro de ar é direcionado para a parte externa da córnea do sujeito imediatamente após em que era acionada uma luz ou um sinal sonoro. Após algumas repetições o indivíduo fechava os olhos em antecipação ao sopro de ar, respondendo ao sinal sonoro ou à luz.
	Fechamento dos olhos
	musculatura ocular
	fio ligado à pálpebra
	venda acolchoada
 Certo	sopro de ar
 Código de referência da questão.2a Questão (Ref.: 201601204179)	Pontos: 0,1 / 0,1
Cinco são os processos de condicionamento clássico apresentados na época por Pavlov, são eles:
	Generalização, aquisição, extinção, recuperação espontânea e reforço negativo.
 Certo	Generalização, aquisição, extinção, recuperação espontânea e discriminação.
	Reforço negativo, aquisição, extinção, recuperação espontânea e reforço negativo.
	Aquisição, extinção, recuperação espontânea, reforço positivo e discriminação
	Generalização, aquisição, extinção, recuperação espontânea e reforço positivo.
 Código de referência da questão.3a Questão (Ref.: 201601204130)	Pontos: 0,1 / 0,1
Skinner, antes de iniciar suas pesquisas sobre aprendizagem, percebeu que os comportamentos das pessoas eram associados aos resultados que elas obtinham por meio das tarefas que desempenhavam. Para isso, ele realizou experimentos que eram caracterizados por reforços positivo e negativo com o seguinte objetivo:
 Certo	Única possibilidade para obter o comportamento esperado
	Única possibilidade para manter o comportamento inesperado
	Única possibilidade para eliminar o comportamento esperado
	Mecanismo para se chegar a insatisfação do objetivo
	Mecanismo para se chegar às características do comportamento, mesmo que não seja satisfatório.
 Código de referência da questão.4a Questão (Ref.: 201601204154)	Pontos: 0,1 / 0,1
Diversos são os tipos de aprendizagens, mas cada um com sua propriedade particular que nos ajuda a colocar em prática determinados conhecimentos. Diante desta forma de pensamento, analise o caso abaixo e assinale a alternativa que melhor apresenta o tipo de aprendizagem à situação exposta. O Professor Maurício estava explicando um conteúdo sobre equação de segundo grau à turma. Ele ia dando exemplos da sua própria experiência de vida, mas Augusto não conseguia fazer a relação. Pontuando sua dificuldade ao professor, este o aconselhou a pensar em alguma situação da sua própria vida e tentar encaixá-la à matéria que estava sendo transmitida. Augusto conseguiu fazer esta assimilação e adquirir este tipo de conhecimento que ainda foi lembrado na prova de vestibular um ano depois. A aprendizagem de Augusto foi do tipo:
 Certo	Significativa
	Pares associados
	Mecânica
	Estado-dependente
	Construtivista
 Código de referência da questão.5a Questão (Ref.: 201601204177)	Pontos: 0,0 / 0,1
Os Behavioristas preocuparam-se em desenvolver experimentos que viessem a definir o comportamento dos animais e posteriormente aplicar isto à condições dos seres humanos. Pavlov, com este objetivo, realizou pesquisas com cachorros e media o nível de salivação; a este condicionamento chamou de clássico ou respondente. A alternativa que melhor representa este condicionamento é:
	As alternativas B e C estão corretas, pois ambas falam de associação entre dois estímulos considerados neutros.
 Errado	Associação entre comportamentos (respostas) e eventos externos (estímulos). Nesta situação, para haver aprendizagem, é preciso explorar o ambiente e operar sobre ele.
	Associação entre comportamentos e estímulos.
	Associação entre dois estímulos idênticos que resulta em uma resposta desconhecida.
 Certo	Quando um estímulo é acompanhado por outro estímulo e a relação entre eles influencia na mudança do comportamento.