Questionário Unidade I (2017/2)

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30/10/2017 Revisar envio do teste: Questionário Unidade I (2017/2) &ndash...
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 Unidade I Revisar envio do teste: Questionário Unidade I (2017/2)H
Revisar envio do teste: Questionário Unidade I (2017/2) 
Usuário CAROLINA APARECIDA LIMA
Curso LIBRAS-OPT LIBRAS (OPT)
Teste Questionário Unidade I (2017/2)
Iniciado 30/10/17 16:22
Enviado 30/10/17 16:26
Status Completada
Resultado
da
tentativa
10 em 10 pontos 
Tempo
decorrido
4 minutos
Instruções ATENÇÃO: esta avaliação segue as seguintes configurações:
- possui número de tentativas limitadas a 3 (três) 
- valida a sua frequência e nota na disciplina em questão; 
- não apresenta as justificativas corretas, pois trata-se de um avaliativo; 
- não soma pontos de “tentativa em andamento” (tentativas iniciadas e não concluídas/enviadas) – porém,
uma vez acessada, é considerada como uma de suas 3 (três ) tentativas permitidas e precisa ser editada e
enviada para ser devidamente considerada; 
- possui sua pontuação submetida a um cálculo final conforme exposto abaixo – o cálculo final será
executado e apresentado em sua “Secretaria Virtual”:
1° envio – será considerada a nota referente aos acertos dos exercícios enviados;
2° envio – será considerada a média aritmética das notas dos 1º e 2º envios;
3° envio – será considerada a média aritmética das notas dos 1º, 2º e 3º envios;
- possui um período de envio (previsto em Calendário Acadêmico) e não será possível acesso para validar
sua nota e frequência após esse prazo. 
- a NÃO realização prevê nota 0 (zero).
Resultados
exibidos
Respostas enviadas, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Unip Interativa
1 em 1 pontos
CAROLINA LIMA
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Resposta Selecionada:
c. 
Configuração de mão.
 
Pergunta 2
.
Resposta
Selecionada:
c.
Garantir o acesso ao currículo e aos processos seletivos, levando em consideração sua
especificidade linguística.
Pergunta 3
.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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Resposta Selecionada:
d. 
Bonita.
 
Pergunta 4
.
Resposta Selecionada: e. Homem-casado(a)-filho(a).
Pergunta 5
Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença.
A ______________ e o _______________ são duas correntes pedagógicas na educação dos surdos que têm
embasamento na visão socioantropológica da surdez. Consideram a surdez como diferença e reconhecem o status
linguístico da língua de sinais.
Resposta Selecionada: b. Comunicação total, bilinguismo.
Pergunta 6
Desde a antiguidade até meados da Idade Média, os surdos foram excluídos dos processos educacionais, pois
acreditava-se que, se não pudessem falar, não poderiam adaptar-se à sociedade, dessa forma, não poderiam exercer
seus direitos civis e sociais. Pedro Ponce de Leon (1520-1584) foi o primeiro professor de surdos, utilizava o alfabeto
manual para a leitura, escrita e aprendizado da língua oral. Muitos teóricos opunham-se ao uso dos sinais,
justificando que o mesmo atrapalhava o desenvolvimento do surdo. Este pensamento está ancorado na filosofia:
Resposta Selecionada: d. Oralista.
Pergunta 7
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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Segunda-feira, 30 de Outubro de 2017 16h26min22s BRST
Lopes (2012), em seu estudo sobre a inclusão escolar de alunos surdos nas instituições de ensino regular afirma que,
atualmente, a política de inclusão de alunos com necessidades especiais educacionais vem tomando grande
proporção no Brasil. Diante desta realidade, para atender esta camada específica da sociedade que se encontra no
interior da escola, o professor necessita realizar mudanças em suas práticas pedagógicas, a fim de proporcionar
oportunidades para o desenvolvimento cognitivo e social do aluno surdo, enfatizando-se, de acordo com a proposta
bilíngue, a língua de sinais. É correto afirmar que a metodologia bilíngue consiste em:
 
Resposta
Selecionada:
a.
A criança aprender primeiro a língua de sinais e depois a língua portuguesa na
modalidade escrita.
Pergunta 8
Mesmo após a proibição do uso da língua de sinais no congresso de Milão em 1880, a língua de sinais nunca deixou
de existir. Ao contrário, mesmo na clandestinidade e banida dos espaços educacionais, ela continuou crescendo e se
fortalecendo. Em 1965, os estudos de Stokoe comprovaram o valor linguístico da língua de sinais, o que resultou em
novas propostas e metodologias de educação para os surdos. A metodologia que faz uso de sinais, leitura labial,
expressão facial e corporal, alfabeto manual e recursos visuais como apoio para a aquisição da língua escrita é
conhecida por:
Resposta Selecionada:
b. 
Método comunicação total.
 
Pergunta 9
O contexto escolar tem algumas especificidades. Considerando a importância do profissional intérprete de Libras para
a inclusão do surdo nos diversos níveis educacionais, quais são os requisitos básicos para este profissional?
 
Resposta Selecionada:
a. 
Conhecimento sobre a surdez, domínio da língua de sinais, bom nível de cultura.
 
Pergunta 10
Os estudos linguísticos e a evolução do pensamento sobre a pessoa surda e a surdez, trouxeram para a Libras um
valor linguístico e histórico-cultural. A comunidade surda se fortaleceu e começou a exigir seus direitos de
participação social. Semelhante às línguas orais, a língua de sinais possui parâmetros para a formação do sinal, é
complexa e abarca todas as áreas de estudo da linguística, que são:
 
Resposta Selecionada: e. Fonologia, morfologia, sintaxe e semântica.
1 em 1 pontos
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