Relatório de estágio 4 semestre educaçao fisica

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
SARA GABRIELA PINTO SANTANA
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I 
100 HORAS
Linhares-ES
2016
SARA GABRIELA PINTO SANTANA
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I 
100 HORAS
Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em EDUCAÇÃO FÍSICA - Universidade Norte do Paraná para a disciplina: Estágio Curricular Obrigatório I 
Professor:	Alexandre Schubert Caldeira
Linhares-ES
2016
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sumário
1. DADOS DA ESCOLA ..............................................................................................4
2. ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA .....................................................5
3. DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO ..................................................................................7
3.1 Planos de Aula de Observação .............................................................................8
3.2 Planos de Aula de Coparticipação ......................................................................13
3.3 Planos de Aula de Intervenção ...........................................................................21
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS ..................................................................................27
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DADOS DA ESCOLA
Nome da escola: EMEF José Modeneze
Endereço: Rua Arlindo Gama, s/nº, Canivete				Cep: 29909-260
Cidade: Linhares Estado: ES
Telefone de contato: (27) 3373-8042
E-mail: emef.josemodeneze@linhares.es.gov.br
CNPJ: 0063 3980/0001-60
Responsável: Regina Celia da Silva Lazzari Jocobsen
Séries ofertadas: Ensino Fundamental I e II (1º ao 9º ano)
Número de alunos: 805
ROTEIROS PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Nome da escola: EMEF José Modeneze
Endereço: Rua Arlindo Gama, s/nª Bairro: Canivete Cep: 29909-260
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( ) Municipal ( x ) Particular ( ) 
Horário de funcionamento: Manhã ( x ) Tarde ( x ) Noite ( ) 
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
Ambientes físicos 
Salas de aula (quantas) 18 salas
Secretaria ( x ) 	
Pátio interno ( x )
Pátio externo ( x )
Quadra coberta ( ) Quadra aberta ( )
Refeitório ( x )
Cozinha ( x )
Sanitário feminino ( x ) 
Sanitário masculino ( x )
Sanitários para professores ( x )
Biblioteca ( )
Sala de vídeo e TV ( x )
Sala de leitura ( )
Laboratórios ( ) especificar: ________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Outros (quais) ___________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física:
Bolas de Volei ( x ) quantas 4
Bolas de Futsal ( x ) quantas 2
Bolas de Handebol ( x ) quantas 2
Bolas de Basquete ( x ) quantas 2
Bolas de Boracha ( x ) quantas 6
Rede de Volei ( x ) quantas 1
Arcos / Bambolês ( x ) quantas 15
Cordas pequenas ( x ) quantas 2
Cordas grandes ( x ) quantas 2
Colchonetes ( x ) quantos 20
Colchões ( ) quantos ______________
Cones ( x ) quantos 7
Bastões ( x ) quantos 10
Outros especificar: Jogo de Varetas (10), Jogo de Dominó (5), Raquete de Padel (04), Jogo da Memória (8), Quebra-cabeças (10), Jogo de encaixe de peças de plástico com formas geométricas (8), Bolas de Tênis (24), Bola de Futebol (06)
 
3. PROFISSIONAIS
Número de Diretores 1 
Número de Professores de Educação Física: 3
Corpo docente – número de professores: 58
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou outro): número: Coordenador: 4
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3 DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO
3.1 Planos de Aula de Observação
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 01
 x Observação Co participação Intervenção
	Data: 12/09/2016
	Horário: 7h – 7h50min
	Ano: 3º Turma: D
	Nº de alunos: 26
	Tema da aula: Futebol
	Conteúdo: Jogo de Futebol com 2 trios
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando equilíbrio, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismoagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de futebol, apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar o objetivo do jogo – 10min 
Atividade 2: Deslocamento até a quadra poliesportiva ao lado da escola – 5min 
Atividade 3: Alongamento e escolha dos trios – 5min 
Atividade 4: Início da disputa, trocando os trios após certa contagem de pontos – 25min. 
Atividades 5: Volta calma retornando à escola. – 5min
	Avaliação: Os alunos deveriam formar 2 trios para iniciarem a disputa. Após certa contagem de pontos, trocarem os trios entre si. Nessa atividade o foco é o cooperativismo e coletividade, além das capacidades motoras de cada aluno. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 02
 x Observação Co participação Intervenção
	Data: 12/09/2016
	Horário:7h50min– 8h40min
	Ano: 3º Turma: A
	Nº de alunos: 24
	Tema da aula: Futebol
	Conteúdo: Jogo de Futebol com 2 trios
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando equilíbrio, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismoagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de futebol, apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar o objetivo do jogo – 10min 
Atividade 2: Deslocamento até a quadra poliesportiva ao lado da escola – 5min 
Atividade 3: Alongamento e escolha dos trios – 5min 
Atividade 4: Início da disputa, trocando os trios após certa contagem de pontos – 25min. 
Atividades 5: Volta calma retornando à escola. – 5min
	Avaliação: Os alunos deveriam formar 2 trios para iniciarem a disputa. Após certa contagem de pontos, trocarem os trios entre si. Nessa atividade o foco é o cooperativismo e coletividade, além das capacidades motoras de cada aluno. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - 0D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 03
 x Observação Co participação Intervenção
	Data: 12/09/2016
	Horário: 8h40 – 9h30min
	Ano: 3º Turma: C
	Nº de alunos: 27
	Tema da aula: Futebol
	Conteúdo: Jogo de Futebol com 2 trios
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando equilíbrio, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismoagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de futebol, apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar o objetivo do jogo – 10min 
Atividade 2: Deslocamento até a quadra poliesportiva ao lado da escola – 5min 
Atividade 3: Alongamento e escolha dos trios –5min 
Atividade 4: Início da disputa, trocando os trios após certa contagem de pontos – 25min. 
Atividades 5: Volta calma retornando à escola. – 5min
	Avaliação: Os alunos deveriam formar 2 trios para iniciarem a disputa. Após certa contagem de pontos, trocarem os trios entre si. Nessa atividade o foco é o cooperativismo e coletividade, além das capacidades motoras de cada aluno. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 04
 x Observação Co participação Intervenção
	Data: 12/09/2016
	Horário:9h50min-10h40min
	Ano: 3º Turma: E
	Nº de alunos: 18
	Tema da aula: Futebol
	Conteúdo: Jogo de Futebol com 2 trios
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando equilíbrio, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismoagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de futebol, apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar o objetivo do jogo – 10min 
Atividade 2: Deslocamento até a quadra poliesportiva ao lado da escola – 5min 
Atividade 3: Alongamento e escolha dos trios – 5min 
Atividade 4: Início da disputa, trocando os trios após certa contagem de pontos – 25min. 
Atividades 5: Volta calma retornando à escola. – 5min
	Avaliação: Os alunos deveriam formar 2 trios para iniciarem a disputa. Após certa contagem de pontos, trocarem os trios entre si. Nessa atividade o foco é o cooperativismo e coletividade, além das capacidades motoras de cada aluno. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 05
 x Observação Co participação Intervenção
	Data: 12/09/2016
	Horário:10h40min-11h30min
	Ano: 3º Turma: B
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Futebol
	Conteúdo: Jogo de Futebol com 2 trios
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando equilíbrio, lateralidade, resistência, raciocínio, velocidade, força, coletividade, cooperativismoagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, bola de futebol, apito.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar o objetivo do jogo – 10min 
Atividade 2: Deslocamento até a quadra poliesportiva ao lado da escola – 5min 
Atividade 3: Alongamento e escolha dos trios – 5min 
Atividade 4: Início da disputa, trocando os trios após certa contagem de pontos – 25min. 
Atividades 5: Volta calma retornando à escola. – 5min
	Avaliação: Os alunos deveriam formar 2 trios para iniciarem a disputa. Após certa contagem de pontos, trocarem os trios entre si. Nessa atividade o foco é o cooperativismo e coletividade, além das capacidades motoras de cada aluno. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 06
 x Observação Co participação x Intervenção
	Data: 16/09/2016
	Horário: 7h – 7h50min
	Ano: 3º Turma: A
	Nº de alunos: 24
	Tema da aula: Jogo de Varetas e Dominó 
	Conteúdo: Jogo de Varetas e Dominó 
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando raciocínio, coordenação e concentraçãoagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Sala de aula, jogo de varetas e dominó
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula – 5min 
Atividade 2: Jogo de varetas – 20min 
Atividade 3: Jogo de dominó – 20min 
Atividade 4: Volta calma com todos sentados escutando música. – 5min 
	Avaliação: Os alunos deveriam jogar varetas e dominó. No jogo de varetas, os alunos deveriam contar quantas varetas tiraram e a cor correspondente. No jogo de dominó, contar o número da peça e dizer a cor da mesma. Nessa atividade o foco é o raciocínio, a concentração e a coordenação. 
3.2 Planos de Aula de Coparticipação
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 01
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 16/09/2016
	Horário: 7h50min – 8h40min
	Ano: 3º Turma: C
	Nº de alunos: 26
	Tema da aula: Jogo de Varetas e Dominó 
	Conteúdo: Jogo de varetas e dominó
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando raciocínio, coordenação e concentração. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Sala de aula, jogo de varetas e dominó
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula – 5min 
Atividade 2: Jogo de varetas – 20min 
Atividade 3: Jogo de dominó – 20min 
Atividade 4: Volta calma com todos sentados escutando música. – 5min 
	Avaliação: Os alunos deveriam jogar varetas e dominó. No jogo de varetas, os alunos deveriam contar quantas varetas tiraram e a cor correspondente. No jogo de dominó, contar o número da peça e dizer a cor da mesma. Nessa atividade o foco é o raciocínio, a concentração e a coordenação.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 02
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 16/09/2016
	Horário: 8h40 – 9h30min
	Ano: 3º Turma: E
	Nº de alunos: 26
	Tema da aula: Jogo de Varetas e Dominó 
	Conteúdo: Jogo de varetas e dominó
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando raciocínio, coordenação e concentração. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Sala de aula, jogo de varetas e dominó
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula – 5min 
Atividade 2: Jogo de varetas – 20min 
Atividade 3: Jogo de dominó – 20min 
Atividade 4: Volta calma com todos sentados escutando música. – 5min 
	Avaliação: Os alunos deveriam jogar varetas e dominó. No jogo de varetas, os alunos deveriam contar quantas varetas tiraram e a cor correspondente. No jogo de dominó, contar o número da peça e dizer a cor da mesma. Nessa atividade o foco é o raciocínio, a concentração e a coordenação.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 03
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 16/09/2016
	Horário: 9h50min – 10h40min
	Ano: 3º Turma: B
	Nº de alunos: 27
	Tema da aula: Jogo de Varetas e DominóConteúdo: Jogo de varetas e dominó
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando raciocínio, coordenação e concentração. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Sala de aula, jogo de varetas e dominó
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula – 5min 
Atividade 2: Jogo de varetas – 20min 
Atividade 3: Jogo de dominó – 20min 
Atividade 4: Volta calma com todos sentados escutando música. – 5min 
	Avaliação: Os alunos deveriam jogar varetas e dominó. No jogo de varetas, os alunos deveriam contar quantas varetas tiraram e a cor correspondente. No jogo de dominó, contar o número da peça e dizer a cor da mesma. Nessa atividade o foco é o raciocínio, a concentração e a coordenação.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 04
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 16/09/2016
	Horário:10h40min– 11h30min
	Ano: 3º Turma: D
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Jogo de Varetas e Dominó 
	Conteúdo: Jogo de varetas e dominó
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando raciocínio, coordenação e concentração. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Sala de aula, jogo de varetas e dominó
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula – 5min 
Atividade 2: Jogo de varetas – 20min 
Atividade 3: Jogo de dominó – 20min 
Atividade 4: Volta calma com todos sentados escutando música. – 5min 
	Avaliação: Os alunos deveriam jogar varetas e dominó. No jogo de varetas, os alunos deveriam contar quantas varetas tiraram e a cor correspondente. No jogo de dominó, contar o número da peça e dizer a cor da mesma. Nessa atividade o foco é o raciocínio, a concentração e a coordenação.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 05
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 19/09/2016
	Horário:07h – 07h50min
	Ano: 3º Turma: A
	Nº de alunos: 26
	Tema da aula: Treinamento de Coordenação Motora 
	Conteúdo: Andar sobre uma linha reta, com os pés um em frente ao outro, andar de costas, de lado, pular de uma linha para outra.
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando equilíbrio, lateralidade, resistência, raciocínio, noção de espaço, concentração agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Sala de aula, linhas retas feitas com fita adesiva no chão, aparelho de som.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula – 5min 
Atividade 2: Formar uma fila para iniciar o percurso – 3min 
Atividade 3: Realizar a atividade com todos os alunos em vários níveis de exigência, dependendo da capacidade motora de cada um – 35min. 
Atividade 4: Volta calma com todos sentados escutando música. – 7min 
	Avaliação: Os alunos deveriam formar uma fila e a partir daí, fazerem um circuito, formado por três linhas retas de 2 metros, paralelas umas às outras numa distância de 30cm, iniciar de frente na primeira linha pé ante pé, ir até o final e voltar de costas, fazendo o mesmo nas demais linhas. Após a última linha, fazer o percurso de volta, de lado, uma linha iniciando lateralidade à esquerda, na outra à direita, e ao término da última linha, saltar entre as mesmas, primeiro com os pés juntos, depois com eles separados. Nessa atividade o foco é o equilíbrio.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 06
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 19/09/2016
	Horário: 07h50min – 08h40min
	Ano: 3º Turma: B
	Nº de alunos: 19
	Tema da aula: Treinamento de Coordenação Motora 
	Conteúdo: Andar sobre uma linha reta, com os pés um em frente ao outro, andar de costas, de lado, pular de uma linha para outra.
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando equilíbrio, lateralidade, resistência, raciocínio, noção de espaço, concentração agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Sala de aula, linhas retas feitas com fita adesiva no chão, aparelho de som.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula – 5min 
Atividade 2: Formar uma fila para iniciar o percurso – 3min 
Atividade 3: Realizar a atividade com todos os alunos em vários níveis de exigência, dependendo da capacidade motora de cada um – 35min. 
Atividade 4: Volta calma com todos sentados escutando música. – 7min 
	Avaliação: Os alunos deveriam formar uma fila e a partir daí, fazerem um circuito, formado por três linhas retas de 2 metros, paralelas umas às outras numa distância de 30cm, iniciar de frente na primeira linha pé ante pé, ir até o final e voltar de costas, fazendo o mesmo nas demais linhas. Após a última linha, fazer o percurso de volta, de lado, uma linha iniciando lateralidade à esquerda, na outra à direita, e ao término da última linha, saltar entre as mesmas, primeiro com os pés juntos, depois com eles separados. Nessa atividade o foco é o equilíbrio.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 07
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 19/09/2016
	Horário:08h40min–09h30min
	 Ano: 3º Turma: A
	Nº de alunos: 26
	Tema da aula: Treinamento de Coordenação Motora 
	Conteúdo: Andar sobre uma linha reta, com os pés um em frente ao outro, andar de costas, de lado, pular de uma linha para outra.
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando equilíbrio, lateralidade, resistência, raciocínio, noção de espaço, concentração agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Sala de aula, linhas retas feitas com fita adesiva no chão, aparelho de som.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula – 5min 
Atividade 2: Formar uma fila para iniciar o percurso – 3min 
Atividade 3: Realizar a atividade com todos os alunos em vários níveis de exigência, dependendo da capacidade motora de cada um – 35min. 
Atividade 4: Volta calma com todos sentados escutando música. – 7min
	Avaliação: Os alunos deveriam formar uma fila e a partir daí, fazerem um circuito, formado por três linhas retas de 2 metros, paralelas umas às outras numa distância de 30cm, iniciar de frente na primeira linha pé ante pé, ir até o final e voltar de costas, fazendo o mesmo nas demais linhas. Após a última linha, fazer o percursode volta, de lado, uma linha iniciando lateralidade à esquerda, na outra à direita, e ao término da última linha, saltar entre as mesmas, primeiro com os pés juntos, depois com eles separados. Nessa atividade o foco é o equilíbrio.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 08
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 19/09/2016
	Horário:09h50min – 10h40min
	Ano 3º Turma: B
	Nº de alunos: 24
	Tema da aula: Treinamento de Coordenação Motora 
	Conteúdo: Andar sobre uma linha reta, com os pés um em frente ao outro, andar de costas, de lado, pular de uma linha para outra.
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando equilíbrio, lateralidade, resistência, raciocínio, noção de espaço, concentração agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Sala de aula, linhas retas feitas com fita adesiva no chão, aparelho de som.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula – 5min 
Atividade 2: Formar uma fila para iniciar o percurso – 3min 
Atividade 3: Realizar a atividade com todos os alunos em vários níveis de exigência, dependendo da capacidade motora de cada um – 35min. 
Atividade 4: Volta calma com todos sentados escutando música. – 7min 
	Avaliação: Os alunos deveriam formar uma fila e a partir daí, fazerem um circuito, formado por três linhas retas de 2 metros, paralelas umas às outras numa distância de 30cm, iniciar de frente na primeira linha pé ante pé, ir até o final e voltar de costas, fazendo o mesmo nas demais linhas. Após a última linha, fazer o percurso de volta, de lado, uma linha iniciando lateralidade à esquerda, na outra à direita, e ao término da última linha, saltar entre as mesmas, primeiro com os pés juntos, depois com eles separados. Nessa atividade o foco é o equilíbrio.
3.3 Planos de Aula de Intervenção
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 01
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 19/09/2016
	Horário:10h40min – 11h30min
	Ano: 3º Turma: A
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Treinamento de Coordenação Motora 
	Conteúdo: Andar sobre uma linha reta, com os pés um em frente ao outro, andar de costas, de lado, pular de uma linha para outra.
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando equilíbrio, lateralidade, resistência, raciocínio, noção de espaço, concentração agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Sala de aula, linhas retas feitas com fita adesiva no chão, aparelho de som.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Explicar aos alunos o objetivo da aula – 5min 
Atividade 2: Formar uma fila para iniciar o percurso – 3min 
Atividade 3: Realizar a atividade com todos os alunos em vários níveis de exigência, dependendo da capacidade motora de cada um – 35min. 
Atividade 4: Volta calma com todos sentados escutando música. – 7min 
	Avaliação: Os alunos deveriam formar uma fila e a partir daí, fazerem um circuito, formado por três linhas retas de 2 metros, paralelas umas às outras numa distância de 30cm, iniciar de frente na primeira linha pé ante pé, ir até o final e voltar de costas, fazendo o mesmo nas demais linhas. Após a última linha, fazer o percurso de volta, de lado, uma linha iniciando lateralidade à esquerda, na outra à direita, e ao término da última linha, saltar entre as mesmas, primeiro com os pés juntos, depois com eles separados. Nessa atividade o foco é o equilíbrio.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 02
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 26/09/2016
	Horário: 07h – 07h50min
	Ano: 3º Turma: A
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Treinamento de Coordenação Motora 
	Conteúdo: Corrida de obstáculos e passe de bola com a mão.
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando equilíbrio, lateralidade, resistência, raciocínio, noção de espaço, concentração, agilidade agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, cones, cordas, bambolês e bola
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Formar uma roda de conversa com os alunos e explicar o objetivo das atividades – 10min 
Atividade 2: Deslocamento até a quadra poliesportiva ao lado da escola – 5min 
Atividade 3: Alongamento – 5min 
Atividade 4: Início de corrida de obstáculos (individual) – 20min 
Atividade 5: Formar um círculo e ir passando a bola para o colega dizendo o nome – 15min 
Atividades 5: Volta calma retornando à escola. – 5min 
	Avaliação: Os alunos deveriam formar uma fila e a partir daí, fazerem um circuito, formado por bambolês, cones e cordas (pular). Na segunda parte da aula, formar um círculo e ir passando a bola para o colega dizendo o nome do mesmo, primeiro com as duas mãos, depois apenas com a direita/esquerda (recebe o passe com as duas mãos, lança com apenas uma das mãos, citando-a). O objetivo da aula é raciocínio, agilidade concentração e velocidade para desenvolver a atividade.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 03
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 26/09/2016
	Horário: 7h50min – 8h40min
	Ano: 3º Turma: A
	Nº de alunos: 23
	Tema da aula: Treinamento de Coordenação Motora 
	Conteúdo: Corrida de obstáculos e passe de bola com a mão.
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando equilíbrio, lateralidade, resistência, raciocínio, noção de espaço, concentração, agilidade agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, cones, cordas, bambolês e bola
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Formar uma roda de conversa com os alunos e explicar o objetivo das atividades – 10min 
Atividade 2: Deslocamento até a quadra poliesportiva ao lado da escola – 5min 
Atividade 3: Alongamento – 5min 
Atividade 4: Início de corrida de obstáculos (individual) – 20min 
Atividade 5: Formar um círculo e ir passando a bola para o colega dizendo o nome – 15min 
Atividades 5: Volta calma retornando à escola. – 5min 
	Avaliação: Os alunos deveriam formar uma fila e a partir daí, fazerem um circuito, formado por bambolês, cones e cordas (pular). Na segunda parte da aula, formar um círculo e ir passando a bola para o colega dizendo o nome do mesmo, primeiro com as duas mãos, depois apenas com a direita/esquerda (recebe o passe com as duas mãos, lança com apenas uma das mãos, citando-a). O objetivo da aula é raciocínio, agilidade concentração e velocidadepara desenvolver a atividade.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 04
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 26/09/2016
	Horário: 8h40 – 9h30min
	Ano: 3º Turma: A
	Nº de alunos: 25 
	Tema da aula: Treinamento de Coordenação Motora 
	Conteúdo: Corrida de obstáculos e passe de bola com a mão.
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando equilíbrio, lateralidade, resistência, raciocínio, noção de espaço, concentração, agilidade agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, cones, cordas, bambolês e bola
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Formar uma roda de conversa com os alunos e explicar o objetivo das atividades – 10min 
Atividade 2: Deslocamento até a quadra poliesportiva ao lado da escola – 5min 
Atividade 3: Alongamento – 5min 
Atividade 4: Início de corrida de obstáculos (individual) – 20min 
Atividade 5: Formar um círculo e ir passando a bola para o colega dizendo o nome – 15min 
Atividades 5: Volta calma retornando à escola. – 5min 
	Avaliação: Os alunos deveriam formar uma fila e a partir daí, fazerem um circuito, formado por bambolês, cones e cordas (pular). Na segunda parte da aula, formar um círculo e ir passando a bola para o colega dizendo o nome do mesmo, primeiro com as duas mãos, depois apenas com a direita/esquerda (recebe o passe com as duas mãos, lança com apenas uma das mãos, citando-a). O objetivo da aula é raciocínio, agilidade concentração e velocidade para desenvolver a atividade.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 05
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 26/09/2016
	Horário: 9h50min – 10h40min
	Ano 3º Turma: A
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Treinamento de Coordenação Motora 
	Conteúdo: Corrida de obstáculos e passe de bola com a mão.
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando equilíbrio, lateralidade, resistência, raciocínio, noção de espaço, concentração, agilidade agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, cones, cordas, bambolês e bola
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Formar uma roda de conversa com os alunos e explicar o objetivo das atividades – 10min 
Atividade 2: Deslocamento até a quadra poliesportiva ao lado da escola – 5min 
Atividade 3: Alongamento – 5min 
Atividade 4: Início de corrida de obstáculos (individual) – 20min 
Atividade 5: Formar um círculo e ir passando a bola para o colega dizendo o nome – 15min 
Atividades 5: Volta calma retornando à escola. – 5min 
	Avaliação: Os alunos deveriam formar uma fila e a partir daí, fazerem um circuito, formado por bambolês, cones e cordas (pular). Na segunda parte da aula, formar um círculo e ir passando a bola para o colega dizendo o nome do mesmo, primeiro com as duas mãos, depois apenas com a direita/esquerda (recebe o passe com as duas mãos, lança com apenas uma das mãos, citando-a). O objetivo da aula é raciocínio, agilidade concentração e velocidade para desenvolver a atividade.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 06
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 26/09/2016
	Horário:10h40min – 11h30min
	Ano: 3º Turma: A
	Nº de alunos: 27
	Tema da aula: Treinamento de Coordenação Motora 
	Conteúdo: Corrida de obstáculos e passe de bola com a mão.
	Objetivo: Explorar as capacidades do corpo em movimento trabalhando equilíbrio, lateralidade, resistência, raciocínio, noção de espaço, concentração, agilidade agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Quadra poliesportiva, cones, cordas, bambolês e bola
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Formar uma roda de conversa com os alunos e explicar o objetivo das atividades – 10min 
Atividade 2: Deslocamento até a quadra poliesportiva ao lado da escola – 5min 
Atividade 3: Alongamento – 5min 
Atividade 4: Início de corrida de obstáculos (individual) – 20min 
Atividade 5: Formar um círculo e ir passando a bola para o colega dizendo o nome – 15min 
Atividades 5: Volta calma retornando à escola. – 5min 
	Avaliação: Os alunos deveriam formar uma fila e a partir daí, fazerem um circuito, formado por bambolês, cones e cordas (pular). Na segunda parte da aula, formar um círculo e ir passando a bola para o colega dizendo o nome do mesmo, primeiro com as duas mãos, depois apenas com a direita/esquerda (recebe o passe com as duas mãos, lança com apenas uma das mãos, citando-a). O objetivo da aula é raciocínio, agilidade concentração e velocidade para desenvolver a atividade.
 CONSIDERAÇÕES FINAIS
Por meio do estágio curricular obrigatório I o aluno tem a oportunidade de vivenciar o dia a dia de trabalho de um educador propiciando ao estudante uma visão mais concreta da realidade da escola. O estágio curricular obrigatório I vai muito além de um simples cumprimento de exigências acadêmicas. Ele é uma oportunidade de crescimento pessoal e profissional. Além de ser um importante instrumento de integração entre universidade, escola e comunidade.
 O estágio supervisionado, além de fornecer elementos para o competente exercício da docência com suas disciplinas, possibilitou uma visão geral das tarefas, objetivos e problemas concretos de um professor inserido na Inclusão Escolar de alunos especiais. O mesmo serve para refletir se estou no caminho certo. 
Além de possibilitar o contato com as diferentes dimensões da formação, desde as concepções antes da prática, vivenciando o confronto com a realidade profissional nos seus vários aclives, do momento em que inicia o estágio até à gestão pedagógica, conhecimento didático das componentes curriculares, assim como a relação existentes nos diferentes papéis, intrínseco à docência.
De um modo geral, a realização do estágio permite, em certo sentido, compreender como avaliamos a formação, o que se evidencia dessa formação e o que critica. É possível identificar que a formação inicial nos prepara de certa forma para o exercício da profissão, sendo que o estágio vem contribuir para o aprofundamento e prática do apreendido em sala de aula. Essa formação cria expectativas positivas diante da profissão proporcionando a construção de uma concepção de ensino, na relação com a sociedade, proporcionando conhecimento didático e uma abertura à investigação e à reflexão.
O estágio constitui-se para a formação do professor, a primeira experiência a ser vivenciada, oportunizando conhecimentos científicos e pedagógicos, entendidos no sentido geral de competências, capacidades, valores e atitudes, necessários aos futuros docentes.