ESTAGIO DANIELLA

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 EDUCAÇÃO FISICA
DANIELLE DA SILVA SANTOS
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL(1º AO 5º ANO)
Cidade
2019
DANIELLE DA SILVA SANTOS
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL (1º AO 5º ANO)
Relatório de Estágio apresentado ao Curso educação fisica da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais I do Ensino Fundamental. 
Tutor à Distância: Lucia Cristina Teixeira
Tutor Presencial: Adriana
Cidade
2019
SUMÁRIO
ATIVIDADE 1: VISITA À ESCOLA, COM A CARTA DE APRESENTAÇÃO. ATIVIDADE 2: LEITURA OBRIGATÓRIA E PRODUÇÃO DE TEXTO.
ATIVIDADE 3: ANÁLISE DO REGIMENTO ESCOLAR COM DESTAQUE PARA AS ATRIBUIÇÕES DO CORPO DIRETIVO E ELABORAÇÃO DE TEXTO REFERENTE À ANÁLISE. 
ATIVIDADE 4: ENTREVISTAS COM A EQUIPE DIRETIVA – DIRETOR, COORDENADOR PEDAGÓGICO E SECRETÁRIO E ELABORAÇÃO DE TEXTO REFERENTE ÀS ENTREVISTAS. 
ATIVIDADE 5: OBSERVAÇÃO DA ORGANIZAÇÃO E SUPERVISÃO DA ESCOLA E ELABORAÇÃO DE TEXTO 
ATIVIDADE 6: OBSERVAÇÃO DE REUNIÃO PEDAGÓGICA E/OU ADMINISTRATIVA. 
ATIVIDADE 7: ELABORAÇÃO DE ATA DO QUE FOI DISCUTIDO NA REUNIÃO E QUAIS FORAM OS ENCAMINHAMENTOS.
ATIVIDADE 8: OBSERVAÇÃO DA ROTINA DO SUPERVISOR/ORIENTADOR OU PEDAGOGO DA ESCOLA E ELABORAÇÃO DE TEXTO.
ATIVIDADE 9: ELABORAÇÃO DE PLANO DE AÇÃO.
ATIVIDADE 10: APRESENTAÇÃO DO PLANO DE AÇÃO À DIREÇÃO DA ESCOLA ELABORAÇÃO DE RELATO. 
ATIVIDADE 11: PRODUÇÃO DO RELATÓRIO DO ESTÁGIO.
GESTÃO ESCOLAR E DEMOCRATIZAÇÃO DA ESCOLA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DE UMA CONSTRUÇÃO COLETIVA
CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
A Escola Estadual Presidente Tancredo de Almeida Neves, integrante da Rede Estadual de ensino, está localizada na Rua João Alves nº 160, Bairro Boa Vista, Município de Manga - MG, telefone (038)3615-1006 e atende os alunos do Ensino Fundamental: Fase Inicial de alfabetização, Fase Complementar de Alfabetização e de 5° a 8° séries e EJA anos iniciais e finais, cuja entidade mantenedora é o Estado de Minas Gerais Foi criada pelo decreto n° 22.734 de 02 de Março de 1979 e foi instalada pela portaria n° 292/83 publicado em o “Minas Gerais” de 20 de agosto de 1985 na administração pública municipal do prefeito Silvino Pereira Gonçalves e do Governador do Estado Excelentíssimo Senhor Tancredo de Almeida Neves.	Escola observada possui o Projeto Político Pedagógico (PPP), mas que o mesmo encontra-se em fase de reelaboração, sendo distribuída em três turnos: matutino e vespertino com carga horária de 200 dias letivos e 800h. A instituição atende a crianças cuja as condições sócio econômicas são precárias devido a localização da comunidade que está inserida na periferia da cidade. A escola visa formar crianças participativas, responsáveis, críticas e construtoras ativas de uma sociedade igualitária e democrática, possibilitando uma aprendizagem onde todos os sujeitos são atuantes na transformação social. Observa-se que a mesma tem coerência com os objetivos do currículo e suas ações, apresentando viabilidade em realizar as ações propostas no currículo, mesmo com as dificuldades apresentadas. A instituição funciona em dois turnos: matutino de 07:00h as 11:20 e vespertino das 13:00h as 17:20h, com 200 alunos distribuídos nas turmas de 1° e 9º ano e das 17:00 as 11:20. Orienta as relações profissionais no âmbito da escola, visando solucionar problemas disciplinares e assim desenvolvendo uma melhor forma de relacionamento e orientações com os pais. 
A instituição possui projetos de atendimentos a portadores de necessidades especiais.A avaliação é realizada apenas com o objetivo de promover a aprendizagem e é feita de forma continuada através da observação das crianças em sala de aula. O calendário da instituição é composto por 200 dias letivos.
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:
 
Nome da escola: Escola Estadual Presidente Tancredo de Almeida Neves
Endereço: Rua João Alves nº 160, Bairro Boa Vista,
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( X ) Municipal ( ) Particular ( ) 
Horário d e funcionamento: Manhã ( X ) Tarde ( X ) Noite ( X ) 
2. ESTRUT UR A FÍSIC A E M AT ERIAL D A ESCO LA 
Ambientes físicos 
Salas de aula ( 17) 
Secretaria ( 01 ) 
Pátio interno ( 01 ) 
Pátio externo ( 01 ) 
Quadra coberta ( 01 ) Quadra aberta ( ) 
Refeitório ( 01 ) 
Cozinha ( 01 ) 
Sanitário feminino ( 03 ) 
Sanitário masculino ( 03 ) 
Sanitários para professores ( 02 )
Biblioteca ( 01 ) 
Sala de vídeo e T V ( 01 ) 
Sala de leitura ( 01 ) 
Laboratórios ( 01 ) especificar: Laboratório de Informática 
Outros (quais) Sala de Recreação 
M ate riais: 
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física: 
Bolas de Vôlei ( X ) quantas 04 
Bolas de Futsal ( X ) quantas 02 
Bolas de Handebol ( X ) quantas 02 
Bolas de Basquete ( X ) quantas 04 
Bolas de Borracha ( X ) quantas 02 
Rede de Vôlei ( X ) quantas 04 
Arcos / Bambolês ( X ) quantas 08 
Cordas pequenas ( X ) quantas 12 
Cordas grandes ( X ) quantas 04 
Colchonetes ( X ) quantos 08 
Colchões ( X ) quantos 02 
Cones ( X ) quantos 10 
Bastões ( ) quantos 00 
Outros especificar: 
Dedbol ( X ) quantos 12 
Dama ( X ) quantos 06 
Xadrez ( X ) quantos 04 
Raquete ( X ) quantas 12 
Quebra cabeça ( X ) quantas 12
3. PROFISSIONAIS 
Número de Diretores 01 
Número de Professores de Educação Física: 02 
Corpo docente – número de professores : 35 
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; 
Assistente Social outro): número: 01 
Números de Pedagogos 02 
PLANO DE AULA 1 
 Observação 
 
Data: 10/04 /2019 
Horário: 07:00-08 :00 
Ano:2° ano Turma : M 1 
Nº de alunos: 31 
Tema: Desenvolvimento Motor 
Subtema: Evoluindo equilíbrio 
Conteúdo: Aquecimento; Cada macaco no seu galho 
Objetivo: Desenvolver Ritmo e atenção 
Recursos materiais: Bambolês
	 Procedimentos didáticos
Atividade 1: alunos dispostos em fila, meninos de um lado e meninas de outro, o professor manda os alunos correrem em cima da linha da quadra, sempre fazendo numero ordenado pelo professor. 
 
Atividade 2: os alunos deram todos as mãos e cantaram ciranda cirandinha . 
 
Atividade 3: o professor colocou bambolês no chão e pediu que cada aluno entra s e dentro dele, um aluno ficou sem , esse será o macaco s em galho. Quando o professor disse cada macaco no s eu galho! Todos terão que trocar d e lugar até mesmo o aluno que ficou sem bambolê. Sobre ou um 
novamente. Esse então será o macaco se galho. A brincadeira continua até todos participarem. 
 
Atividade 4:os aluno fizeram uma brincadeira de mímica imitando os animais . 
	AVALIACAO; 
Avaliação: o professor avaliou o interesse a organização a coordenação de cada aluno.
 
PLANO DE AULA 2
- Observação 
 
Data: 10/04 /2019 
Horário: 08:00-09 :00 
Ano: 2° ano Turma : M1 
Nº de alunos: 31 
Tema: Desenvolvimento Motor 
Subtema: Evolução do equilíbrio 
Conteúdo:Circuito 
Objetivo: Desenvolver habilidade s de Equilíbrio 
Recursos materiais: Cone s, colchonetes
	 Procedimentos didáticos
Atividade 1: os alunos deram um a volta no circuito caminhando para apenas conhecer o trajeto. 
 
Atividade 2: na quadra o professor montou um circuito com cones que proporcionou aos alunos o 
desafio de os c ilações do terreno buscando desenvolver o equilíbrio motor trabalhando as dificuldades cada aluno deus duas voltas no circuito. 
 
Atividade 3: os alunos ficaram disposta no colchonetes na quadra onde juntam ente cantaram musicas de roda. 
	AVALIACAO; 
Avaliação: o professor avaliou os alunos pelas dificuldade s que encontram para fazera atividade na primeira vez a qual ele teve que ajudar muitos dos alunos e na superação na segunda volta a qual a maior par te dos alunos passou ligeiramente pelo local . 
 
PLANO DE AULA 3
 
Observação 
 
Data: 11/004 /2019 
Horário: 09:00-10 :00 
Ano: 3° ano Turma : M1 
Nº de alunos: 27 
Te ma: Desenvolvimento Motor 
Subtema: Equilíbrio 
Conteúdo: Andar por ci ma da corda 
Objetivo: Equilibrar com um pé atrás do outro e m cima de u ma corda. 
Recursos materiais: Corda
	 Procedimentos didáticos
Atividade 1: o Professor fez com pedaços de jornal um as caldas após cada aluno ter a sua eles deveriam tentar pegar a do colega vence o aluno que conseguir maior numero de caldas . 
 
Atividade 2: o professor esticou uma corda na quadra e os alunos tiveram que andar em cima dela com os dois pés sem sair da corda ou seja um pé atrás do outro o aluno que caia da corda voltava 
para o inicio. 
 
Atividade 3: os alunos sentaram e conversaram sobre as dificuldades ao fazer a atividade e deram ideias para exerce melhor o exercício
	AVALIACAO; 
Avaliação: o professor ajudou os alunos que obtiveram maior dificuldade e ajudou todos a superar a atividade . 
 
PLANO DE AULA 4
- Observação 
 
Data: 11/04 /2019 
Horário: 10:00-11 :00 
Ano: 3° ano Turma : M1 
Nº de alunos: 27 
Tema: Recreação 
Subtema: Atividade livre 
Conteúdo:Playground 
Objetivo: Parquinho 
Recursos materiais: Um playground montado na quadra da escola 
	 Procedimentos didáticos
Procedimentos didáticos: 
 
Atividade 1: os alunos fiz eram s obre comando de voz a atividade de morto e vivo. 
 
Atividade 2: o professor deixou os alunos em forma de recreação livre para brincar na quadra. 
 
Atividade 3: O professor chamou todos os alunos para conversar sobre o que apreenderam no dia de hoje.
	AVALIACAO; 
Avaliação: o professor avaliou o entrosamento dos alunos uns co m os outros nas atividades as quais eles mesmos se propuseram a fazer.
 
PLANO DE AULA 5
Observação 
 
Data: 12/004 /2019 
Horário: 07:00-08 :00 
Ano: 5° ano Turma : M1 
Nº de alunos:29 
Tema:Brincadeiras 
Subtema: Livres 
Conteúdo:Brincadeiras 
Objetivo: Proporcionar momentos de recreação para os alunos, vivenciando brincadeiras se m te mas ou planos de atividade s pré -estabelecidos (livre ) . Recursos materiais: Bambolês, cordas, cones, de dbol, bolas de futsal, vôlei e queimada.
	 Procedimentos didáticos
Procedimentos didáticos: 
 
Atividade 1: os alunos tiveram uma aula livre d e educação física, utilizando bambolês , cordas, cones , , bolas de fu tsal, vôlei e queimada. 
 
Atividade 2: o professor deixou os alunos em forma de recreação livre para brincar na quadra . 
 
Atividade 3: o professor dividiu a quadra com cones , por grupos de brincadeira, para que um a não atrapalhe a outra. 
 
Atividade 4: o professor chamou todos os alunos para conversar sobre o que apreenderam no dia de hoje.
	AVALIACAO; Avaliação: o professor avaliou o entrosamento dos alunos uns com os outros nas atividade s as quais eles mesmos se propuseram a fazer. Auxiliando que m de mostrou 
dificuldade s.
 
PLANO DE AULA 6
- Observação 
 
Data: 12/04 /2019 
Horário: 08:00-09 :00 
Ano: 5° ano Turma : M1 
Nº de alunos:29 
Tema: Brincadeiras 
Sub tema:livre s 
Conteúdo:Brincadeiras 
Objetivo: Proporcionar momentos de recreação para os alunos, vivenciando brincadeiras se m te mas ou planos de atividade s pré -estabelecidos (livre ) 
Recursos materiais: Bambolês, cordas, cone s,, bolas de futsal e vôlei 
	 Procedimentos didáticos
Atividade 1:os alunos tiveram uma aula livre d e educação física, utilizando bambolês , cordas , cones , bolas de futsal e vôlei. 
 
Atividade 2: o professor deixou os alunos em forma de recreação livre para brincar na quadra . 
 
Atividade 3: o professor chamou todos os alunos para conversar sobre o que apreenderam no dia de hoje.
	AVALIACAO; 
Avaliação: foi avaliado o entrosamento dos alunos uns com os outros nas atividades as quais eles mesmos se propuseram a fazer. 
 
PLANO DE AULA 1
1 - Coparticipação 
 
Data: 09/004 /2019 
Horário: 09:00-10 :00 
Ano:1° ano Turma : M 1 
Nº de alunos:27 
Tema:Filme s e brincadeiras 
Subtema:Coreografia 
Conteúdo:Dançar com co mando de voz dos DVD `s
Objetivo:Estimular a coordenação motora, a sociabilidade , a participação e o convívio e m grupo. 
Re cursos materiais: Quadra, cadeiras, mesas, T V LCD 32” , D VD, Dvds Infantis diversos . 
	 Procedimentos didáticos
Atividade 1: o professor apresentar aos alunos DVD´s infantis com músicas e c oreografias . Dvd´s apresentados : Galinha pintadinha VO L 1, VO L 2, Bob Zoom, Xuxa para Baixinhos Vol2. 
Atividade 2: o professor gesticula conforme a música e pede para que os alunos imitem os gestos seguindo a coreografia da música.
	AVALIACAO; 
Avaliação: o professor monitora os alunos e os avalia quanto a participação e o empenho nas 
 
PLANO DE AULA 2
 - Coparticipação 
 
Data: 09/004 /2019 
Horário: 10:00-11 :00 
Ano: 1° ano Turma : M1 
Nº de alunos:27 
Tema: Brincadeiras e ritmo 
Subtema:Desenvolver o ritmo motor 
Conteúdo: Brincadeiras 
Objetivo: Recreação 
Recursos materiais: Quadro
.
	 Procedimentos didáticos
Atividade 1: os alunos brincaram de estatua. 
 
Atividade 2: os alunos cantaram “um homem bateu em minha porta e eu abri ” e fizeram os movimentos da musica . 
 
Atividade 3: o professor trabalhou com a atividade falando de voz a brincadeira de morto vivo.
	AVALIACAO; 
Avaliação: o professor avaliou a execução da atividade ajudando que m teve alguma dificuldade para executá-la. 
 
PLANO DE AULA 3
– Coparticipação 
 
Data: 10/04 /2017 
Horário: 07:00-08 :00 
Ano: 3° ano Turma : M2 
Nº de alunos:30 
Tema:Desenvolvimento Motor 
Subtema: Evoluindo equilíbrio 
Conteúdo: Aquecimento; Cada macaco no seu galho 
Objetivo: Desenvolver Ritmo e atenção 
Re cursos materiais: Bambolês 
	 Procedimentos didáticos
Atividade 1: aquecimento, o professor pedi para fazer filas , meninos de um lado e meninas de outro, depois o professor manda os meninos correrem em cima da linha da quadra, sempre fazendo um numero ordenado pelo professor. 
Atividade 2: os alunos deram todos as mãos e cantaram ciranda cirandinha 
Atividade 3: o professor colocou bambolês no chão e pediu que cada aluno entra se dentro dele, um aluno ficou sem, esse será o macaco sem galho. Quando o professor disse cada macaco no seu galho! Todos terão que trocar de lugar até mesmo o aluno que ficou sem 
bambolê. Sobrou um novamente . Esse então será o macaco se galho . A brincadeira continua até todos participarem. 
Atividade 4: os aluno fizeram uma brincadeira de mímica imitando os animais 
	AVALIACAO; 
Avaliação: o professor avaliou o interesse a organização a coordenação de cada aluno
PLANO DE AULA 4
– Coparticipação 
 
Data: 10/04 /2019 
Horário: 08:00-09 :00 
Ano: 3° ano Turma : M 2 
Nº de alunos:30Tema: Desenvolvimento Motor 
Subtema: Equilíbrio 
Conteúdo:Andar por cima da corda 
Objetivo: Equilibrar com um pé atrás do outro em cima de u ma corda. 
Recursos materiais: Corda 
	 Procedimentos didáticos
Atividade 1: o professor fez com pedaços de jornal um as caldas após cada aluno ter a sua eles 
deveriam tentar pegar a do colega vence o aluno que conseguir maior numero de caldas . 
Atividade 2: o professor esticou uma corda na quadra e os alunos tiveram que andar em c ima dela com os dois pés sem sair da corda ou seja um pé atrás do outro o aluno que caia da corda voltava para o inicio. 
Atividade 3: os alunos sentaram e conversaram sobre as dificuldades ao fazer a atividade e deram idéias para exerce melhor o exercício.
	AVALIACAO; 
Avaliação: o professor ajudou os alunos que obtiveram maior dificuldade e ajudou todos a superar a atividade 
PLANO DE AULA 5
 Coparticipação 
 
Data: 11/004 /2019 
Horário: 09:00-10 :00 
Ano: 4° ano Turma : M2 
Nº de alunos:25 
Tema: Bola no túnel 
Subtema : Atividade com bola 
Conteúdo: Movimento do corpo; equilíbrio; manipulação e locomoção. 
Objetivo: Estruturar movimentos que re que iram coordenação geral; 
 Equilibrar-se e m diferentes situações, com ou sem desloca mento; 
 Melhorar o desempenho na execução de atividades que re que iram agilidade , velocidade e flexibilidade . 
Recursos materiais: Bola 
	 Procedimentos didáticos
Atividade 1: divididas em igual número, os alunos formam duas colunas . Manter –se ao com tronco flexionado para frente e com as pernas ligeiramente afastadas . Ao primeiro jogador de cada coluna entrega-s e uma bola. Dado o sinal de início, o primeiro jogador de cada grupo passará a bola por entre as pernas, entregando-a ao seu companheiro imediato ou fazendo-a rolar. Os demais ao receberem a bola irão passando-a do mesmo modo. Em chegando ao último jogador, este segura-a, ai correndo e vai ocupar o lugar à frente da coluna. Assim sucessivamente. 
Atividade 2: o professor chamou todos os alunos para conversar sobre o que cada achou sobre atividade. AVALIACAO; 
.
Avaliação: o professor avaliou o empenho, coordenação, flexibilidade e interesse de cada aluno
. 
PLANO DE AULA 6
 - Coparticipação 
 
Data: 11/04 /2019 
Horário: 10:00-11 :00 
Ano: 4° ano Turma : M2 
Nº de alunos:25 
Tema: Futebol Subtema : Condução 
Conteúdo: Futebol 
Objetivo: Apreender conduzir a bola 
Recursos materiais: Bola 
	Procedimentos didáticos
Atividade 1: foi explicado regras do futebol e com o conduzir a bola. 
Atividade 2: os alunos tiveram que conduzir a bola entre os cones após chegar o ultimo cone um chute no gol. 
Atividade 3: foi explicado com o melhorar o passe e chutar ao gol 
	AVALIACAO; 
Avaliação: conforme a dificuldade de cada aluno foi explicada como poderia mudar o passe e o chute
 
PLANO DE AULA 7
- Coparticipação 
 
Data: 12/04 /2019 
Horário: 07:00-08 :00 
Ano: 4° ano Turma : M1 
Nº de alunos:26 
Tema:Treinamento de Coordenação Motora 
Subtema: Equilíbrio 
Conteúdo:Andar sobre uma linha reta, com os pés um e m frente ao outro, andar de costas, de lado, pular de uma linha para outra. 
Objetivo:Explorar as capacidade s do corpo e m movimento trabalhando equilíbrio, lateralidade , resistência, raciocínio, noção de espaço, concentração. 
Recursos materiais:Linhas retas feitas com fita adesiva na quadra. 
	 Procedimentos didáticos
Atividade 1: Os alunos tiveram que formar um a fila e fazer um circuito, formado por duas linhas retas de 3 metros , paralelas umas às outras num a distância de 30c m , iniciar de frente na primeira linha pé ante pé, ir até o final e volt ar de c os tas , fazendo o mesmo nas demais linhas. Após a última linha, fazer o percurso de volta, de lado, um a linha iniciando lateral idade à esquerda, na outra à direita, e ao término da última linha, s altar entre as mesmas , primeiro com os pés juntos, depois com eles separados. 
Atividade 2: foi explicado com o melhorar o empenho
Avaliação:o professor avaliou o foco é o equilíbrio.
PLANO DE AULA 8
- Coparticipação 
 
Data: 12/04 /2019 
Horário: 08:00-09 :00 
Ano: 4° ano Turma : M1 
Nº de alunos:26 
Tema: Vôlei Subtema : Passes de vôlei 
Conteúdo: Vôlei 
Objetivo: Passar a bola para o colega 
Recursos materiais: Duas bolas de vôlei
	 Procedimentos didáticos
Atividade 1: foram explicadas regras e maneiras de passar a bola de vôlei. 
 
Atividade 2: os alunos formaram duas filas iguais com uma distancia de 3 metros e tiveram que 
passar a bola para quem estava na fila da frente. 
 
Atividade 3: foram reparados alguns erros 
	AVALIACAO; 
Avaliação: o professor avaliou a posição a força e a mane ira de passar a bola conforme explicado no inicio da atividade . 
 
PLANO DE AULA 1
– Intervenção 
 
Data: 16/04 /2019 
Horário: 09:00-10 :00 
Ano: 3° ano Turma : M1 
Nº de alunos:27 
Tema:Desenvolvimento motor e rítmico 
Subtema: Evoluindo a coordenação 
Conteúdo:Circuito 
Objetivo: Melhorar a coordenação, ritmo, equilíbrio 
Recursos materiais: Cones, bambolês, corda.
	 Procedimentos didáticos
Atividade 1:os alunos deveram pular por cima um do outros e impulsionando nas c os tas do colega em duas filas sucessivamente . 
 
Atividade 2: os alunos saíram do ponto de partida na quadra passaram por de baixo da corda fizeram um zigzag entre os cones e andaram sobre os bambolês s em encosta neles . 
 
Atividade 3: os alunos conversaram s obre a atividade e vendo maneiras d e executá-las m ais 
facilmente.
	AVALIACAO; 
Avaliação: foi feita a avaliação pelo tempo que cada aluno de morou em 
exerce a atividade e dando suporte para os quais tiveram alguma dificuldade.
 
PLANO DE AULA 2
– Intervenção 
Data: 16/04 /2019 
Horário: 10:00-11 :00 
Ano: 3° ano Turma : M1 
Nº de alunos:14 
Tema: Bola no túnel 
Subtema: Atividade com bola 
Conteúdo: Movimento do corpo; equilíbrio; manipulação e locomoção. 
Objetivo:Estruturar movimentos que re que iram coordenação geral; 
 Equilibrar-se e m diferentes situações, com ou se m deslocamento; 
 Melhor ar o desempenho na execução de atividade s que re que iram agilidade , velocidade e flexibilidade .
Recursos materiais: Bola
	 Procedimentos didáticos
Atividade 1: divididas em igual número, os alunos formam duas colunas . Manter-senão com tronco flexionado para frente e com as pernas ligeiramente afastadas . Ao primeiro jogador de cada coluna 
entrega-s e um a bola. Dado o sinal de início, o primeiro jogador de cada grupo passará a bola por entre as pernas, entregando-a ao s eu companheiro imediato ou fazendo-a rolar. Os demais ao receberem a bola irão passando-a domesmo modo. Em chegando ao último jogador, este segura -a, sai correndo e vai ocupar o lugar à frente da coluna. Assim sucessivamente. Atividade 2: os alunos conversaram sobre a atividade e vendo maneiras d e executá-las m ais facilmente.
AVALIACAO; 
Avaliação: foi avaliado o empenho, coordenação, flexibilidade e interesse de cada aluno.
 
PLANO DE AULA 3
– Intervenção 
Data: 17/04 /2019 
Horário: 07:00-08 :00 
Ano:2° ano Turma : M 2 
Nº de alunos:14 
Tema: Bola em posição 
Subtema: Brincadeira com bola 
Conteúdo: Movimento do corpo; equilíbrio; manipulação e loco moção. 
Objetivo: Estruturar movimentos que re que iram coordenação geral; 
 Equilibrar-se e m diferente s situações, com ou se m deslocamento; 
 Melhorar o desempenho na execução de atividade s que re que iram agilidade , velocidade e 
flexibilidade . 
Recursos materiais: Bola
	 Procedimentos didáticos
Atividade 1: dispõem -se as crianças em círculo. 
Dado o sinal de início, o professor no c entro do círculo atira a bola ao alto, chamando o nome de um aluno presente no círculo. O aluno deverá agarrar a bola antes de cair no chão ou não. Este após pegar a bola terá que executar o mesmo que o professor fez , chamando um colega. 
Atividade 2: os alunos conversaram s obre a atividade e vendo maneiras de executa -las mais facilmente.
	AVALIACAO; 
Avaliação: foi avaliado o empenho, coordenação, flexibilidade e interesse de cada aluno
 
PLANO DE AULA 4
Intervenção
Data: 17/04 /2019 
Horário: 08:00-09 :00 
Ano: 2° ano Turma : M2 
Nº de alunos: 14 
Tema:Cada ma caco no se u galho 
Subtema: Brincadeiras 
Conteúdo: Sensório motor, agilidade , lateralidade , por cima e por baixo, motricidade ampla e atenção. 
Objetivo: Evoluir a Agilidade 
Recursos materiais: Bambolês.
 
	Procedimentos didáticos
Atividade 1: colocar os bambolês no chão e pedir que cada aluno entre dentro dele, um aluno ficará sem , esse será o macaco sem galho. Quando o professor disser: cada macaco no seu galho! Todos terão que trocar de lugar até mesmo o aluno que ficou s em bambolê. Sobrará um novamente. Esse então será o macaco se galho. A brincadeira continua até todos participarem . 
Atividade 2: foram reparados alguns erros
	AVALIACAO; 
Avaliação: velocidade, agilidade, equilíbrio coleguismo participação.
 
PLANO DE AULA 5
Intervenção
Data: 22/04 /2019 
Horário: 09:00-10 :00 
Ano: 5° ano Turma : M2 
Nº de alunos:14 
Tema: Vôlei Subtema :Passe s de vôlei 
Conteúdo: Vôlei 
Objetivo: Passar a bola para o colega. 
Recursos materiais: Duas bolas de vôlei
	 Procedimentos didáticos
Atividade 1: foram explicadas regras e maneiras de passar a bola de vôlei. 
Atividade 2: os alunos formaram duas filas iguais com uma distancia de 3 metros e tiveram que passar a bola para quem estava na fila da frente. 
Atividade 3: foram reparados alguns erros 
	AVALIACAO; 
Avaliação: foi avaliada a posição a força e a mane ira de passar a bola conforme explicado no inicio da atividade
 
PLANO DE AULA 6
Intervenção
Data: 22/04 /2019 
Horário: 10:00-11 :00 
Ano: 5° ano Turma : M2 
Nº de alunos:14 
Tema: Futebol 
Subtema : Condução 
Conteúdo: Futebol 
Objetivo: Apreender conduzir a bola 
Recursos materiais: Bola e cones.
	 Procedimentos didáticos
Atividade 1: foi explicado regras do futebol e com o conduzir a bola. 
Atividade 2: os alunos tiveram que conduzir a bola entre os cones após chegar o ultimo cone um chute no gol. 
Atividade 3: foi explicado com o melhorar o passe e chutar ao gol
	AVALIACAO; 
Avaliação: conforme a dificuldade de cada aluno foi explicada como 
poderia mudar o passe e o chute .
 CONSI DERAÇÕES FINAIS. 
 
 
Realizar esta reflexão sobre a experiência nos Estágio Obrigatório do Curso de Educação Física Licenciatura, nos familiariza com a área da educação, de modo que estas vivências farão parte da nossa futura atuação profissional. O ser professor ou professora está intimamente relacionado ao ato de refletir “na e sobre a ação, porque desta forma estarem os supervalorizando o saber, o fazer e o porquê fazer, que são fontes do processo de produção de conhecimento”. 
Sendo assim, além de ensinarmos conteúdos pertinentes à Educação Física, estivemos sempre aprendendo, entendendo o porquê de determinado procedimento e não d e outro, conhecendo características e comportamentos de alunos de faixas etárias diferentes, bem como de classes econômicas e histórias de vidas distinta. Também foi possível conviver com diversos professores , que com partilharam muitas de suas experiência s e conhecimentos enquanto professores de Educação Física, contribuindo, dessa forma, com a nossa formação profissional.
Ao final destas etapas , com a realização dos Estágios Obrigatório I, a soma de muitas Experiências e vivências nos deu mais segurança e subsídios teórico-práticos para futuras atuações com o docentes . Consideram os que relatar experiências é também socializar o conhecimento, visando sempre o aperfeiçoamento da atuação profissional.
Além de dominar os conhecimentos que fundamentam e orientam sua intervenção acadêmico-profissional, a incorporação do perfil de educador e trabalhar seguramente a teoria-prática, predispõem a prática docente do licenciado em Educação Física. A prática concebida como componente curricular, determina a vivências em diferentes contextos acadêmico-profissionais, que devem estar explicitadas no projeto político pedagógico do curso de Educação Física (BRASIL, 2004). As práticas são viabilizadas através, de oficinas, projetos, laboratórios, cursos, oficinas, dentre outras atividades que colaboram para a aplicação dos conhecimentos teóricos articulados ás praticas docentes.
 
O conhecimento, as relações teóricas-práticas passam a ser fortemente estabelecidas, e o processo de saberes e fazeres transforma o olhar do professor, para um processo formativo com mais criticidade. Os professores precisam “assumir-se enquanto produtores de sua formação”, busca-se argumentar que essa “formação passa por processos de investigação, diretamente articulados com as práticas educativas”.
 Nesse sentido, a construção da identidade profissional desse futuro educador físico se desenvolverá na confluência entre momentos de formação e momentos de prática profissional, situados na dinâmica de um projeto onde o professor, enquanto sujeito da própria formação, constrói seus saberes ancorados na superação da fragmentação do conhecimento, favorecendo a visão e o trabalho compartilhado no contexto educacional.
Realizar esta reflexão sobre minha experiências no Estágio Supervisionado I do Curso de Educação Física Licenciatura, nos familiariza com a área da educação, de modo que estas vivências farão parte da nossa futura atuação profissional. O ser professor ou professora está intimamente relacionado ao ato de refletir “na e sobre a ação, porque desta forma estaremos supervalorizando o saber, o fazer e o porquê fazer, que são fontes do processo de produção de conhecimento” (Krug, 2001).
    Sendo assim, além de ensinarmos conteúdos pertinentes à Educação Física, estivemos sempre aprendendo, entendendo o porquê de determinado procedimento e não de outro, conhecendo características e comportamentos de alunosde faixas etárias diferentes, bem como de classes econômicas e histórias de vidas distintas. Também foi possível conviver com diversos professores, que compartilharam muitas de suas experiências e conhecimentos enquanto professores de Educação Física, contribuindo, dessa forma, com a nossa formação profissional.
   Considero que relatar experiências é também socializar o conhecimento, visando sempre o aperfeiçoamento da atuação profissional.
Referências:
KRUG, H, N. Ensino reflexivo: uma alternativa para a Prática de Ensino e para a formação profissional . em Educação Física. In: KRUG, Hugo Norberto. (Org). Formação de professores reflexivos: ensaios e experiências. Santa Maria. O autor, 2001.