1 ADM. REC. I

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11/04/2015 Exercício
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp?p0=182020608&p1=482122315508537088&p2=4189477217589&p3=2397023 1/3
As pessoas devem sair da mesmice: Dê oportunidade a si mesmo de entrar em contato com o novo
e perceber como se sente em relação a ele. Crie, invente. As pessoas devem ser o capital intelectual
da organização: "Me dê a oportunidade de dar o melhor de mim". Diante desta premissa, assinale
dentre as alternativas a seguir propostas aquela que explica, corretamente, quem pode exercer este
papel:
Quais são os requisitos exigidos para trabalhar com a competitividade?
As empresas estão sempre mostrando diferentes características na sua estrutura e nos seus
processos com o passar dos tempos. Assim, segundo vimos em aula, podemos considerar três eras
das organizações ­ A Era da Industrialização Clássica, A Era da Industrialização Neoclássica e Era da
Informação. Sobre a Era da Informação podemos afirmar que (assinale a única alternativa correta):
 
GST0350_EX_A1_201303008386     » 01:13  de 48 min.   Lupa  
Aluno: BRUNA RICHELY EUFRÁZIO DA SILVA Matrícula: 201303008386
Disciplina: GST0350 ­ ADM. REC. I  Período Acad.: 2015.1 (GT) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você  fará  agora  seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO!  Lembre­se  que  este  exercício  é  opcional, mas  não  valerá  ponto  para  sua  avaliação.  O
mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado
na sua AV e AVS.
1.
Saber extrair o melhor do outro é algo que independe da formação.
 
Saber extrair o melhor do outro é uma arte que poucos dominam, mas que em muito enriquece a todos os
envolvidos no processo. Só os Gerentes de RH estão prontos para exercer este papel.
Saber extrair o melhor do outro é uma arte que poucos dominam. Só os profissionais que atuam no RH estão
preparados, adequadamente, para o exercício desta tarefa.
Saber extrair o melhor do outro é um dom. Só os que já nascem com ele estão preparados, adequadamente,
para o exercício desta tarefa.
 
Saber extrair o melhor do outro é uma arte que poucos dominam, mas que em muito enriquece a todos os
envolvidos no processo. Só os verdadeiros líderes fazem­no com a frequência necessária ao seu sucesso
profissional.
 Gabarito Comentado
2.
Motivação superior, foco na gerência e ampliar a visão estratégica.
 
Capacitar, motivar, integrar e desenvolver os colaboradores, visando superar os desafios de atender os
consumidores cada vez mais exigentes.
Diretoria supermotivadas, desafios altos para os colaboradores e premiação.
Treinamento máximo, exigência rigorosa e máxima produtividade.
  Capacitação forte, integração de equipe e atitude pró­ativa no relacionamento com os colegas de trabalho.
 Gabarito Comentado
3.
Nesse período o ambiente era estável e a tecnologia fixa.
É o período iniciado logo após a Segunda Guerra Mundial, onde o velho modelo burocrático, centralizador e
piramidal tornou­se vagaroso demais para acompanhar as mudanças que ocorriam no ambiente.
  Nesse período o modelo burocrático era o vigente.
Nessa período havia um pequeno movimento de inovação e capacidade de mudanças.
 
Nesse período a tecnologia da informação provocou o surgimento da globalização da economia. Assim, a
competitividade tornou­se mais acirrada entre as empresas.
 Gabarito Comentado
 
11/04/2015 Exercício
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp?p0=182020608&p1=482122315508537088&p2=4189477217589&p3=2397023 2/3
De acordo com Chiavenato (1981), pode­se considerar que a existência da área de Recursos
Humanos está diretamente relacionada à melhora da efetividade dos funcionários nas empresas,
implicando melhor efetividade organizacional. A partir da afirmativa anterior sobre os objetivos da
administração de Recursos Humanos, assinale a alternativa INCORRETA:
Considerando os estudos realizados sobre a linha histórica ou evolução histórica da ARH no nosso
país, assinale a ÚNICA alternativa CORRETA:
Vimos em nossos estudos que Recursos Humanos são "o ramo de especialização da ciência da
Administração que desenvolve todas as ações que têm como objetivo a integração do trabalhador no
contexto da organização e o aumento de sua produtividade" (TOLEDO, 1986). Assinale a única
resposta que NÃO se refere a uma função do RH:
4.
Recomendar ou conduzir processos de mudança;
Proporcionar competitividade à organização;
Criar condições para os colaboradores se mantenham treinados e motivados.
  Manter políticas que assegurem ética e comportamento socialmente responsável;
  Elaborar relatórios financeiros sobre a contabilidade da empresa;
 Gabarito Comentado
5.
 
Os anos 50 ficaram marcados pelo crescimento da indústria siderúrgica, petrolífera, química, farmacêutica e a
implantação da indústria automobilística. A expansão das indústrias contribuiu para a criação de novas
oportunidades de emprego. Em decorrência disso, surge a necessidade de um profissional que, além das
atividades desempenhadas na seção de Pessoal, fosse capaz de gerenciar os problemas de pessoal.
Na década de 80, os processos de reengenharia, downsizing, qualidade total, just in time e de reestruturação
se tornaram populares. A área de RH também sofreu consequências dos novos modelos de gestão e teve
alguns de seus setores desativados. Isso representou um forte investimento nas áreas de treinamento e
desenvolvimento.
 
Os anos 80 constituíram­se em um período que ficou marcado pela recessão, pelos altos índices inflacionários e
pelo desemprego. Nesse período as organizações voltaram­se para a redução de despesas e houve um
enxugamento de pessoal nas empresas.
No período de 1968 a 1973, o Brasil viveu o ¿milagre econômico¿, mas a partir de 1973 o país começou a
exploração de petróleo como nunca visto. Nessa época o administrador de empresas passa a ser valorizado
como profissional de RH por descentralizar as funções dessa área.
Nas três primeiras décadas do século XX ocorreram transformações significativas, influenciadas fortemente
pela globalização e as atividades de recursos humanos, estas eram voltadas para o desenvolvimento das
competências da mão­de­obra.
6.
  Padronizar comportamentos, relegando o tipo de negócio e a subjetividade dos colaboradores.
Recrutar e selecionar pessoas para compor o quadro organizacional.
Manter pessoas através de programas de segurança e qualidade de vida no trabalho.
Desenvolver pessoas através de programas de educação corporativa, por exemplo.
Motivar as pessoas, direcionando­as aos objetivos organizacionais.
 Gabarito Comentado
11/04/2015 Exercício
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FÓRUM DE DÚVIDAS DA AULA 1  Fechar
 
1. ­ CONCEITOS INTRODUNTÓRIOS
   DIFERENÇA ENTRE ESTRATÉGIA E TÁTICA        
   FUNÇÕES BÁSICAS DA GESTÃO DE PESSOAS        
 1.1 ­ Evolução Histórica da área de RH
 1.1.1 ­ Mudanças e Transformações na área de ARH
     FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DE RH        
 1.1.2 ­ As Três Eras Organizacionais
 1.1.3 ­ Evolução na nomenclatura da área de pessoas nas organizações
 1.2 ­ Atividades desenvolvidas pelo RH na organização
 1.3 ­ Fatores de sucesso na organização
 1.4 ­ Os recursos das organizações e as especialidades da administração
 1.5 ­ Os stakeholders na gestão de pessoas
 1.6 ­ A responsabilidade pela Gestão de Pessoas nas organizações
 1.6.1 ­ A gestão de pessoas como atividade estratégica
 1.6.2 ­ Pessoas como recursos X Pessoas como parceiras
 1.7 ­ Principais objetivos da Gestão de Pessoas
 1.8 ­ O modelo conservador e tradicional da área de RH
 
 FINALIZAR AVALIANDO O APRENDIZADO 
Legenda:      Questão não respondida     Questãonão gravada     Questão gravada
Exercício inciado em 11/04/2015 20:08:30.