AV psicologia do desenvolvimento

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Avaiação Parcial: CEL0241_SM_201607002655 V.1 
	  
	Aluno(a): 
	Matrícula: 
	Acertos: 10,0 de 10,0
	Data: 03/10/2017 13:35:00 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201607627735)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Dentre as ações efetivas da psicologia no campo educacional, podemos afirmar que dentro do ambiente escolar é fundamental: 
I - Compreender e elucidar os processos de desenvolvimento bio-psico-social dos envolvidos com a escola. 
II -Compreender e elucidar os processos diferenciados de desenvolvimento e comportamento cada aluno e de cada professor. 
III - Assessorar a escola na busca da humanização do sujeito, através do encontro da cognição com a motricidade, os afetos e as emoções na educação. 
Marque a alternativa correta:
	
	 
	Apenas as alternativas I e II são verdadeiras.
	 
	Apenas a alternativa I é verdadeira. 
	 
	Apenas as alternativas I e III são verdadeiras.
	 
	Apenas as alternativas II e III são verdadeiras. 
	 
	As alternativas I, II e III são verdadeiras.
�� HYPERLINK "http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=449333&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234" \n _blank� Gabarito Comentado.
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201608120875)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	O desenvolvimento humano deve ser entendido como uma globalidade, mas para efeito de estudo tem sido abordado a partir de quatro aspectos básicos, portanto qual opção abaixo refere-se ao aspecto físico-motor?
	
	 
	Refere-se à capacidade de manipulação de objetos e de exercício do próprio corpo. 
	 
	Seria a capacidade de pensamento, raciocínio. Exemplo: uma criança de 2 anos que usa um cabo de vassoura para puxar um brinquedo que está embaixo de um móvel ou um jovem que planeja seus gastos a partir de sua mesada ou salário.
	 
	Refere-se ao crescimento orgânico, à maturação neurofisiológica, à capacidade de manipulação de objetos e de exercício do próprio corpo. Vamos ao exemplo: uma criança leva a chupeta à boca ou consegue tomar a mamadeira sozinha, por volta dos 7 meses, porque já coordena os movimentos das mãos.
	 
	Refere-se o modo particular de o indivíduo integrar as suas experiências. É o sentir. A sexualidade faz parte desse aspecto. Exemplos: a vergonha que sentimos em algumas situações, o medo em outras, a alegria de encontrar um amigo querido.
	 
	Seria a maneira como o indivíduo reage diante das situações que envolvem outras pessoas. Vamos novamente a um exemplo: em um grupo de crianças, no parque, é possível observar que algumas buscam espontaneamente outras para brincar, enquanto algumas permanecem sozinhas.
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201607580488)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Para Vygotsky ensinar significa: 
	
	 
	encorajar o pensamento espontâneo da criança.
	 
	demonstrar afetividade e aceitação incondicional à criança e a tudo que ela realiza.
	 
	desenvolver determinados comportamentos na criança a partir de reforços.
	 
	não interferir no que a criança faz, ela deve construir sozinha seu conhecimento.
	 
	mediar o conhecimento, a partir do potencial da criança.
�� HYPERLINK "http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=324013&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234" \n _blank� Gabarito Comentado.
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201608104015)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Um ratinho foi colocado na caixa de Skinner um recipiente fechado no qual encontrava apenas uma barra. Esta barra, ao ser pressionada por ele, acionava um mecanismo que lhe permitia obter uma gotinha de água, que chegava à caixa por meio de uma pequena haste. Este experimento se refere a um condicionamento por: 
	
	 
	extinção 
	 
	punição 
	 
	reforço positivo
	 
	punição negativa
	 
	reforço negativo 
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201608096917)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	O processo cognitivo denominado memória abrange três momentos distintos:
	
	 
	Codificação, armazenamento e evocação
	 
	Aquisição, armazenamento e esquecimento
	 
	Aquisição, retenção e acomodação 
	 
	Assimilação, acomodação e recordação
	 
	Retenção, assimilação e acomodação
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201608096942)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Tipo de memória que permite reter as informações que chegam até nós através dos sentidos, podendo ser estímulos visuais, auditivos, gustativos, olfativos, táteis ou proprioceptivos. Caracteriza-se por ter curtíssima duração e por registrarmos mais estímulos do que podemos recuperar:
 
	
	 
	Memória sensorial
	 
	Memória não declarativa
	 
	Memória semântica 
	 
	Memória declarativa
	 
	Memória de trabalho
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201607731038)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Nos anos 50, Noam Chomsky produziu uma revolução cognitiva no estudo sobre a língua quando a definiu como: 
	
	 
	Objeto externo à mente
	 
	Elemento relacionado ao inconsciente 
	 
	Língua como uma adequação aos estrangeirismos que existem.
	 
	Objeto interno à mente
	 
	Língua como suporte para as aquisições matemáticas
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201607663892)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Noam Chomsky trouxe uma contribuição ímpar para a compreensão da cognição humana ao estudar o desenvolvimento da linguagem. Sua principal premissa teórica é: o uso de signos linguísticos para a livre expressão do pensamento distingue o homem dos animais e das máquinas. É a propriedade responsável por termos história, cultura e diversidade. Fundamentados nesta concepção, marque a única resposta que complemente a premissa citada. 
	
	 
	A linguagem é aprendida a partir da escuta que o bebê já apresenta durante a gestação. Se não houver essa escuta, os bebês já nascem sem a capacidade de falar. 
	 
	Somente os homens podem falar porque nascem com o aparelho fonador mais desenvolvido, ao contrário dos demais animais que também têm linguagem mas não desenvolveram a capacidade fonética. 
	 
	Os homens aprendem a falar porque apresentam uma predisposição genética que os dotam de um Mecanismo de aquisição de Linguagem. 
	 
	A comunicação faz parte da espécie humana pela real capacidade que os seres humanos construíram de se comunicarem com os símios e outros primatas. 
	 
	As produções culturais foram criadas a partir do contato com a cultura letrada acadêmica da espécie humana. 
�� HYPERLINK "http://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=426980&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234" \n _blank� Gabarito Comentado.
	
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201608104005)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Um trem de brinquedo desaparece dentro de um túnel. Nesse momento, a criança passa a acreditar que o trem deixou de existir. Essa experiência cognitiva indica a ausência do princípio da ______________ que é característica do estágio _______________
	
	 
	acomodação - pré-operacional
	 
	permanência do objeto - pré-operacional
	 
	assimilação - sensório-motor
	 
	adaptação - pré-operacional
	 
	permanência do objeto - sensório-motor
	
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201607621187)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	De acordo com os apontamentos da disciplina: "Aos 5 anos, o corpo caloso conecta os hemisférios direito e esquerdo do cérebro, tornando a comunicação entre eles mais eficiente, permitindo as crianças coordenar as funções que envolvem ambos os lados do cérebro e o corpo e também ações mais complexas". Sabemos que algumas habilidades cognitivas não podem ser apresentadas antes dos 5 anos de idade pela imaturidade neurológica da criança. Algumas dessas estão em franca construção no estágio pré-operatório.
 Qual a alternativa em que todas as habilidades cognitivas fazem parte do estágio pré-operatório ?
	
	 
	Linguagem,coordenação de meios e fins e pensamentos abstratos. 
	 
	Imitação, simbolização, linguagem. 
	 
	Egocentrismo, conservação de massa e pensamento hipotético dedutivo.
	 
	Linguagem, pensamento hipotético dedutivo e egocentrismo. 
	 
	Linguagem, conservação de massa e pensamento categorial. 
�� HYPERLINK "https://v3.webcasters.com.br/Login.aspx?codTransmissao=420424&LoginExterno=urllogada@estacio.br&SenhaExterno=1234" \n _blank� Gabarito Comentado.