FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO

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FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
	 
	 
	 1a Questão (Ref.: 44171)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Segundo Chauí (2008, p. 18): "Podemos dizer que a Filosofia surge quando os seres humanos começam a exigir provas e justificações racionais que validem ou invalidem as crenças cotidianas". Dessa forma pergunta-se: Por que somos racionais?
		
	
Resposta: Somos racionais por que somos seres pensantes, inteligentes, dotados de sabedoria para questionar tudo ao nosso redor. Nós podemos perguntar sobre tudo em busca de respostas, visto que as respostas se encontram no próprio mundo.
	
Gabarito: Primeiro porque racional significa argumentado, debatido, compreendido; segundo, porque racional significa que, ao argumentar e debater, queremos conhecer as condições e os pressupostos de nossos pensamentos e os dos outros; em terceiro, porque racional significa respeitar certas regras de coerência do pensamento para que um argumento ou um debate tenham sentido, chegando a conclusões que podem ser compreendidas, discutidas, aceitas e respeitadas por outros.
		
	
	 2a Questão (Ref.: 179919)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Para Rousseau "É papel da educação a formação da vontade geral, transformando assim, o indivíduo em cidadão e em membro de uma comunidade". Ele também chamou a atenção para as necessidades da criança e as condições de seu desenvolvimento. 
Como consequência, a criança não podia ser mais entendida como um adulto em miniatura. E se a criança era um ser com características próprias, não só as suas idéias e seus interesses tinham de ser diferentes dos adultos; também o relacionamento rígido mantido pelos adultos em relação a elas precisava ser modificado[...] 
A) Analise a afirmativa, caracterizando o processo educativo idealizado deste pensador. 
B) De que modo o professor pode contribuir para a formação da cidadania do aluno, segundo Rousseau. 
		
	
Resposta: a) Rousseau acreditava que as crianças deviam ter uma educação voltada para a fase em que estão vivendo, ou seja, a infância. Elas não podem tratadas como aquilo que não são. b) O professor deve ajudar a melhorar a educação, tendo um papel mais ativo em relação as crianças, ajudando na transformação do indivíduo para a fase adulta, desta forma elas se tornarão adultos mais responsáveis diante da sociedade.
	
Gabarito:
Segundo Rousseau o processo educativo pressupõe o conhecimento profundo e dá a devida importância às leis psicológicas do desenvolvimento do educando. Para que o processo educativo não degenere num exercício estéril e até nocivo, é indispensável partir da estrutura específica do educando. Não se deve ver na criança um adulto em miniatura, como era costume na época, uma etapa passageira, provisória, da existência humana, pois a criança tem uma existência própria e acarreta direitos específicos.
B.  Depende da resposta do aluno
 
		
	
	 3a Questão (Ref.: 35912)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Os historiadores da Filosofia dizem que ela possui data e local de nascimento, e identificam seu primeiro autor. É possível afirmar que a Filosofia:
		
	
	nasceu na Ásia Menor, no Mar Egeu, na cidade de Mileto e seu primeiro autor foi Pitágoras.
	
	nasceu na região que abrigara as civilizações de Creta, Minos, Tirento e Micenas, anteriores aos gregos e seu primeiro autor foi o poeta Homero.
	
	nasceu no século IV, na Europa, na cidade de Roma e seu primeiro autor foi Tito Lívio.
	
	nasceu no século V a. C, na Grécia e seu primeiro autor foi Sócrates.
	 
	nasceu entre o final do século VII a.C e início do séc. VI a.C, nas colônias gregas da Ásia Menor (região denominada Jônia), na cidade de Mileto e seu primeiro autor foi Tales.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	 4a Questão (Ref.: 240389)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Era considerado pelos seus contemporâneos um dos homens mais sábios e inteligentes. Em seus pensamentos, demonstra uma necessidade grande de levar o conhecimento para os cidadãos gregos. Seu método de transmissão de conhecimentos e sabedoria era o diálogo. Através da palavra, o filósofo tentava levar o conhecimento sobre as coisas do mundo e do ser humano. Interessou-se pelas questões humanas, a ética, a política, o conhecimento, a educação, entre outros problemas que afetam o homem. Conhecemos seus pensamentos e ideias através das obras de dois de seus discípulos Platão e Xenofontes. Essas características pertencem a qual Filósofo?
		
	
	Kant
	
	Platão
	
	Aristóteles
	 
	Sócrates
	
	Santo Agostinho
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	 5a Questão (Ref.: 572864)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A revelação cristã, afirmava que a verdade estava escrita no que havia sido dito pelos "deuses sagrados" e que todo o saber deveria basear-se nestas afirmações. Sobre isso, marque a alternativa ERRADA.
		
	
	A Filosofia baseia-se, inicialmente, na leitura cristã do mundo e da realidade.
	
	A Filosofia medieval procura redefinir os conceitos de temas consagrados na filosofia antiga (Universo, natureza humana, moral) e apresentação de novos problemas à especulação racional.
	
	Existe a assimilação dos pensadores cristãos sobre o pensamento filosófico grego mas sempre dentro dos limites da fé.
	 
	Na Idade Média, a Igreja não detém nenhum poder social, por isso não consegue disseminar a verdade divina.
	
	Na Idade Média, desenvolvem-se ideias filosóficas baseadas nas ideias cristãs, mas sempre criticando os dogmas e os mitos.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	 6a Questão (Ref.: 235608)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A Educação Escolástica tinha como objetivo principal:
		
	
	Valorização do saber acumulado e memorizado
	 
	Acabar com as dúvidas e controvérsias sobre a existência de Deus e os dogmas , através da argumentação que unia a crença cistã e à lógica aristotélica
	
	A hierarquia entre Mestres e alunos
	
	O ensino mais democrático nos mosteiros
	
	O saber acumulado e memorizado entre Mestres e alunos
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	 7a Questão (Ref.: 711079)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Na modernidade a ideia de progresso e a valorização do indivíduo, são decorrentes de fatores históricos, qual foi a doutrina filosófica pós socrática que se tornou um desses fatores?
		
	 
	A Redescoberta do Ceticismo;
	
	A redescoberta do Estoicismo;
	
	Redescoberta do Platonismo
	
	A redescoberta do Epicurismo;
	
	A Redescoberta do Cinismo;
		 Gabarito Comentado.
	
	 8a Questão (Ref.: 565823)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Com Descartes, considerando que ele foi um dos iniciadores da modernidade, o que entra em cena na Filosofia Moderna?
		
	
	A necessidade de reconstrução do pensamento do sujeito pensante.
	 
	A necessidade de contextualização do pensamento do sujeito pensante.
	
	A necessidade de desconstrução do pensamento do sujeito pensante.
	
	A importância da descontextualização do pensamento do sujeito pensante.
	
	A fragilidade da contextualização do pensamento do sujeito pensante.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	 9a Questão (Ref.: 240049)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Locke afirma que todas as nossas representações do real são derivadas de percepções sensíveis, não havendo outra fonte para o conhecimento. Portanto, não existem ideias inatas. Isto é, o conhecimento não é inato, mas resulta da maneira como elaboramos os dados que nos vêm da sensibilidade por meio da experiência. Isso significa dizer que:
		
	
	O conhecimento é resultado de uma guerra das ideias que se processa no interior da mente humana com o objetivo de emergirem das profundezas do esquecimento e serem mais facilmente lembradas quando há o confronto com situações concretas da existência.
	 
	A mente é como uma folha em branco, a "tábularasa", na qual a experiência deixa as suas marcas.
	
	A mente está repleta de ideias, desde quando nascemos, de modo que cabe à experiência a validação de conceitos, de modo a separarmos o verdadeiro do falso.
	
	Para processarmos o conhecimento em nossa mente, precisamos da razão, pois só o uso da intuição racional é capaz de abrir um mundo de certezas, já que a sensibilidade pode nos enganar.
	
	Todas as nossas representações do real são derivadas da mente divina, não havendo outra fonte para o conhecimento. Portanto, não existem conhecimentos que provém da experiência.
		 Gabarito Comentado.
	
	 10a Questão (Ref.: 700202)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Os conceitos de Assimilação e Acomodação são processos cognitivos definidos por:
		
	
	Paulo Freire
	
	Perrenoud
	
	Rosseau
	 
	Friedrich Froebel
	
	Jean Piaget