avaliando o aprendizado aula 5

Prévia do material em texto

CEL0242_
	   » de 50 min.
		
	 
	Lupa
	 
	Aluno: ALDNA SOUZA 
	Matrícula: 
	Disciplina: CEL0242 - HIST. EDUC. BRASIL  
	
	
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
		1.
		Quais foram os cursos que fundaram a primeira universidade brasileira pública em 1920, no Rio de Janeiro?
		
	
	
	
	
	Medicina, Direito e Pedagogia
	
	
	Ciências Contábeis, História e Turismo
	
	
	Medicina, Engenharia e Direito
	
	
	Engenharia, História e Direito
	
	
	Medicina, História e Pedagogia
	
	
	
		2.
		Na segunda metade do século XIX são fundadas as primeiras escolas normais no Brasil. São características desse modelo de formação de professor no período:
		
	
	
	
	
	O ensino era formal, distante de questões teóricas e metodológicas relacionadas à atuação profissional do professor. 
	
	
	As escolas normais no Império estavam inseridas no ensino técnico que contava com grande apoio e incentivo estatal. 
	
	
	No início o perfil de alunos contava com forte presença feminina. 
	
	
	São oferecidos quatro anos de curso em nível secundário. 
	
	
	Por ser uma formação de professores para a escola elementar contava com grande apoio do Estado Imperial brasileiro. 
	Gabarito Comentado
	
	
		3.
		(ENEM, 2007) Após a Independência, integramo-nos como exportadores de produtos primários à divisão internacional do trabalho, estruturada ao redor da Grã-Bretanha. O Brasil especializou-se na produção, com braço escravo importado da África, de plantas tropicais para a Europa e a América do Norte. Isso atrasou o desenvolvimento de nossa economia por pelo menos uns oitenta anos. Éramos um país essencialmente agrícola e tecnicamente atrasado por depender de produtores cativos. Não se poderia confiar a trabalhadores forçados outros instrumentos de produção que os mais toscos e baratos. O atraso econômico forçou o Brasil a se voltar para fora. Era do exterior que vinham os bens de consumo que fundamentavam um padrão de vida 'civilizado', marca que distinguia as classes cultas e "naturalmente" dominantes do povaréu primitivo e miserável. (...) E de fora vinham também os capitais que permitiam iniciar a construção de uma infraestrutura de serviços urbanos, de energia, transportes e comunicações. (Paul Singer. Evolução da economia e vinculação internacional. In: I. Sachs; J. Willheim; P. S. Pinheiro (Orgs.). Brasil: um século de transformações. São Paulo: Cia. das Letras, 2001, p. 80.) Levando-se em consideração as afirmações acima, relativas à estrutura econômica do Brasil por ocasião da independência política (1822), é correto afirmar que o país: 
		
	
	
	
	
	teve sua industrialização estimulada pela Grã-Bretanha, que investiu capitais em vários setores produtivos. 
	
	
	extinguiu a produção colonial baseada na escravidão e fundamentou a produção no trabalho livre. 
	
	
	se tornou dependente do capital estrangeiro, que foi introduzido no país sem trazer ganhos para a infraestrutura de serviços urbanos. 
	
	
	se industrializou rapidamente devido ao desenvolvimento alcançado no período colonial.
	
	
	se tornou dependente da economia europeia por realizar tardiamente sua industrialização em relação a outros países. 
	Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Indique a opção que contempla corretamente o modelo de educação destinado à ,mulher no período imperial: 
		
	
	
	
	
	As mulheres sempre tiveram grande chance de instrução neste período.
	
	
	A educação de mulheres visava as funções domésticas e maternais.
	
	
	As mulheres tinham ampla participação e apoio ao ensino superior.
	
	
	As mulheres eram pouco afastadas do processo educativo neste período.
	Gabarito Comentado
	
	
		5.
		No Império brasileiro as preceptores davam as primeiras noções de ler e escrever para as mulheres :
		
	
	
	
	
	dos quilombos
	
	
	das classes pobres
	
	
	escravas
	
	
	das classes abastadas
	
	
	indígenas
	Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Quando foi decretada a primeira lei específica sobre matéria educacional no Brasil, em 15 de outubro de 1827 , os professores em sua maioria eram: 
		
	
	
	
	
	preceptores sociais 
	
	
	professores voluntários 
	
	
	professores régios 
	
	
	professores portugueses
	
	
	professores padres