Desafio Pedagogia 6 semestre

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SumÁrio
5INTRODUÇÃO	�
61 PROJETO DE INTERVENÇÃO	�
61.1	Tema do projeto	�
61.2	Nome da escola. 	�
61.3	Público alvo	�
61.4	Nome da empresa parceira. 	�
61.5	Nome do pedagogo responsável. 	�
61.6	Objetivos.	�
61.7	Relevância do desenvolvimento do projeto.	�
61.8	Breve fundamentação teórica	�
1.9	Encaminhamento metodológico	7 
82. DESCRIÇÃO DA PALESTRA	�
3. DESCRIÇÃO DA PRÁTICA VIENCIANDO PROFISSOÕES.	9
1CONCLUÇÃO	�0
1REFERÊNCIAS	1�
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INTRODUÇÃO
	O trabalho mostra a importância educação do EJA - Educação de Jovens e Adultos e a relação com o mundo de trabalho. Eliminando o analfabetismo e formando cidadãos conscientes.
Os alunos buscam a sala de aula para ter a certificação básica e alcançar um trabalho.
O objetivo do EJA no Brasil é alfabetizar pessoas na fase adulta excluindo o analfabetismo do país.
O objetivo deste desafio é relacionar a educação com o mundo de trabalho, e a importância do ensino para a inserção no mercado e inclusão social.
1 Projeto de intervenção
 Tema do projeto:
A Educação e o Mundo de Trabalho.
Nome da escola:
Espaço do Saber
 Público alvo:
Alunos de 25 a 25 anos.
Nome da empresa parceira:
J.A. Organizações
Nome do pedagogo responsável:
Silvia
Objetivos:
Relacionar a educação com o mundo do Trabalho.
Expandir a educação relacionada ao mercado de trabalho.
Auxiliar na criação de alunos cidadãos sociais criando condições de trabalho, e buscando melhorias no emprego.
Relevância do desenvolvimento do projeto:
Com o desemprego as condições sociais e econômicas deixam os cidadãos muito instáveis, estando a falta de emprego vinculada a educação ou falta dela. 
Hoje em dia jovens e adultos procuram qualificação, e de acordo com o parecer da CNE/CEB, 11/2000 as instituições devem cumprir a necessidade de qualificação profissional dos alunos, sendo que o trabalho é o contexto mais importante da experiência profissional.
Breve fundamentação teórica:
Os alunos que procuram o EJA são pessoas que trabalha ou que estão à procura de trabalho. E a educação é fundamental para formação social e emancipação humana.
A Educação para Jovens e Adultos se baseia em pessoas que estão “exclusas da sociedade” e por isso a importância de se incluir no ambiente escolar com intuito de melhorar as condições de vida.
Para Freire (2005, p. 30):
Se antes a alfabetização de adultos era tratada e realizada de forma autoritária, centrada na compreensão mágica da palavra, palavra doada pelo educador aos analfabetos [...] agora, pelo contrário, a alfabetização como ato de conhecimento, como ato criador e como ato político é um esforço de leitura do mundo e da palavra.
Encaminhamento metodológico:
Apresentação do projeto;
Estudo de caso;
Palestra sobre profissões e mundo de trabalho;
Visita na organização;
Escolha de uma profissão;
Finalização do projeto.
2. descrição da palestra
	A educação e o mundo de trabalho nas salas do EJA
	Apresentação do Projeto
	Apresentar o projeto de intervenção para os alunos.
	Inclusão dos alunos no mercado de trabalho
	Através de referenciais teóricos será apresentada a importância da educação para qualificação do mundo de trabalho.
	J.A. Organizações
	Mostrar o ramo de atuação da empresa e qual o objetivo do projeto dentro dessa empresa.
	Dinâmica
	Será realizada uma dinâmica para apresentações das profissões dentro da empresa.
	
Conclusão
	Será realizado o fim da palestra com a ida à empresa J.A. Organização e mostrado aos alunos a importância do crescimento profissional.
3. DESCRIÇÃO DA PRÁTICA VIVENCIANDO PROFISSÕES.
A J.A. Organizações é uma empresa de recrutamento e seleção, que faz entrevistas e contrata profissionais para outras empresas. Trabalhando também com cursos profissionalizantes.
A fase da dinâmica será organizada de forma que cada um dos alunos escreva uma profissão pela qual ele deseja trabalhar, a partir daí o aluno terá a oportunidade de vivenciar um dia dentro desta profissão.
Após o fim do dia os alunos irão realizar um relatório com o que foi aprendido durante o projeto e qual a importância do mesmo na sua vida. O relatório será apresentado para turma e para professora. 
Os estudantes irão ter a oportunidade de melhorar o conhecimento e ser capazes de serem cidadãos formados e não mais excluídos.
CONCLUSÃO
Com o EJA os alunos podem ter a certificação do ensino médio e conquistar uma posição melhor no mundo do trabalho. 
Os alunos se mostram desinteressados pela condição que ocupam na sociedade e por isso tem em mente que a conquista do ensino médio só é útil para uma melhor posição profissional.
 O EJA é uma forma de educação que transforma os alunos, sendo menor a carga horária, os alunos precisam foco para o progresso e crescimento, os alunos entendem que o estudo não é só para a formação do ensino médio, mas também para seu crescimento pessoal e profissional.
REFERÊNCIAS
BRASIL. Lei nº 9.394/96 – Lei de Diretrizes de Bases da Educação Nacional, de 20/12/1996.
BRASIL. Lei n° 13.005, de 25 de junho de 2014. Aprova o Plano Nacional de Educação - PNE e dá outras providências. Diário Oficial da União. República Federativa do Brasil, Brasília, 26 jun. 2014. Edição extra, Seção 1. Disponível em: <www.jusbrasil.com.br/diarios/72231505/dou-edicao-extra-secao-1-26-06-2014-pg-3/pdfView>. Acesso em: 05 de setembro de 2017.
COSTA, Claudia Borges. A Educação de Jovens e Adultos (EJA) e o mundo do trabalho: trajetória histórica de afirmação e negação de direito à educação. Paidéia Rua do cur. de ped. da Fac. de Cai. Hum., Soc. e da Saú., Univ. Fume Belo Horizonte Ano 10 n. 15 p. 59-83 jul./dez. 2013. Disponível em:<www.fumec.br/revistas/paideia/article/viewFile/2403/1448>. Acesso em: 12 agosto 2017.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
PIO, Camila Aparecida. Desafio Profissional de pedagogia: didática da língua portuguesa, educação de jovens e adultos, políticas educacionais, fundamentos da gestão em educação, pedagogia empresarial. Valinhos: Anhanguera Educacional. 10 p. Disponível em: <www.anhanguera.edu.br/cead>. Acesso em: 12 de agosto 2017.
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE Pedagogia
desafio proFISSIonal
ELIZANDRA LUCIA DA SILVA R.A. 2859136587
REGIANE CAMPOS TARGINO R.A. 2859136304
ROSELI DE CÁSSIA NURCHIS R.A.
SIRLEI LUQUE PINO R.A.
SONIA REGINA PEREIRA PITA R.A. 2859136456
Projeto de intervenção
ELIZANDRA LUCI DA SILVA R.A. 2859136587
REGIANE CAMPOS TARGINO R.A. 2859136304
ROSELI DE CÁSSIA NURCHIS R.A. 2801853420
SIRLEI LUQUE PINO R.A. 2801849614
SONIA REGINA PEREIRA PITA R.A. 2859136456
Cidade
2017
Projeto de intervenção
Desafio profissional apresentado à Anhanguera-UNIDERP, como requisito parcial para o aproveitamento das disciplinas da 6ª série do Curso de Pedagogia.
Tutor a Distância: Paula Fernanda Belebecha Pereira
Cidade
2017