PESQUISA EM SERVIÇO SOCIAL

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PESQUISA EM SERVIÇO SOCIAL I
AULA 01
O que acontece no processo do conhecer?
 	"Conhecer" liga-se a "conhecimento" e ambos designam "constatar", "compreender", "perceber" e "conceber".
	"Conhecer" liga-se a "pensamento" e ambos designam "pensar", "reconhecer", "perceber" e "relacionar".
	"Conhecer" liga-se a "abstração" e ambos designam "verificar", "ilustrar", "aprimorar" e "refletir".
 Errado	"Conhecer" liga-se a "conhecimento" e ambos designam "relacionar", "entender", "pensar" e "conceber".
	Nenhuma das alternativas estão corretas
 
2-Qual das citações a seguir define incorretamente o conhecimento?
	Uma adequação do sujeito com o objeto; o sujeito tem seus meios de conhecimento e o objeto revela-se a ele conforme tais meios. Os sentidos nos apontam a maneira de ser das coisas ou objetos, e o que conhecemos das coisas ou objetos vai depender dos nossos sentidos.
	Quando falamos em conhecimento, podemos nos referir ao ato de conhecer ou ao produto do conhecimento: o primeiro diz respeito à relação que se estabelece entre a consciência que conhece e o objeto a ser conhecido, enquanto o segundo é o que resulta do ato de conhecer, ou seja, o conjunto de saberes acumulados e recebidos pela tradição.
	O homem é um ser jogado no mundo, condenado a viver a sua existência. Por ser existencial, tem que interpretar a si e ao mundo em que vive, atribuindo-lhes significações. Cria intelectualmente representações significativas da realidade. A essas representações chamamos conhecimento.
 	Nenhuma das alternativas estão corretas.
 	Uma forma de processo mental ou faculdade do sistema mental permite aos seres humanos, modelar o mundo e com isso lidar com ele de uma forma efetiva e de acordo com suas metas, planos e desejos.
 
3-Diga qual é o tipo de conhecimento de acordo com suas características: O conhecimento ________________ tem por característica ser valorativo, racional, sistemático, não verificável, infalível e exato.
 	científico
	popular
	mitológico
 	filosófico
	religioso
4-"Todo mundo sabe que não se pode comer manga e tomar leite" O trecho acima representa um tipo de conhecimento:
	Científico
	Pedagógico
 	Senso comum
	Religioso
	Filosófico
 5-Quando dizemos que o conhecimento é valorativo, assistemático e inexato, a que tipo de conhecimento estamos nos referindo:
	Metodológico
	Religioso
	Científico
	Filosófico
 	Popular
 
6-Quais são os níveis de conhecimento? Assinale a correta:
 	Senso comum, científico, filosófico e político.
	Religioso, cientifico, senso comum e político.
	Filosófico, científico, político e cultural.
 	Senso comum, científico, filosófico e religioso.
	Abstrato, científico, filosófico e religioso.
7-Diga qual é o tipo de conhecimento de acordo com suas características: O conhecimento ________________ tem por característica ser valorativo, reflexivo, assistemático, verificável, falível e inexato.
	mitológico
	religioso
	filosófico
 	científico
 	popular
8-Preencha com o tipo de que se aplica as características. O Conhecimento ______________________ ¿Conhecimento transmitido de geração em geração por meio da educação informal e baseado na imitação e na experiência pessoal.¿
	filosófico
 	popular
	religioso
	mitológico
	científico
AULA 02
O método fenomenológico foi preconizado por Husserf, e se distingue do método dedutivo e indutivo, sobre o método fenomenológico aponte a alternativa correta:
 	É um método que tenta explicar a dificuldades expressas no problema, são formuladas conjecturas ou hipóteses. Das hipóteses formuladas, deduzem-se consequências que deverão ser testadas ou falseadas.
	É um método de interpretação dinâmica e totalizante da realidade. Considera que os fatos não podem ser considerados fora de um contexto social, político, econômico, etc.
	Considera que o conhecimento é fundamentado na experiência, não levando em conta princípios preestabelecidos. No raciocínio indutivo a generalização deriva de observações de casos da realidade concreta. As constatações particulares levam à elaboração de generalizações.
 	Preocupa-se com a descrição direta da experiência tal como ela é. A realidade é construída socialmente e entendida como o compreendido, o interpretado, o comunicado. O sujeito/ ator é reconhecidamente importante no processo de construção do conhecimento.interpretado, o comunicado.
	É o raciocínio dedutivo, tem o objetivo de explicar o conteúdo das premissas. Por intermédio de uma cadeia de raciocínio em ordem descendente, de análise do geral para o particular, chega a uma conclusão.
 2- Sobre o texto descrito no fato abaixo classifique o tipo de pesquisa: 
O histórico das condições de trabalho e sobrevivência do proletariado industrial demonstra a voracidade do capital em relação à classe trabalhadora. No início do século XX, era comum a existência de crianças operárias de até cinco anos de idade e de castigos corporais infligidos a aprendizes. Mulheres e crianças estavam sujeitas à mesma jornada e ritmo de trabalho, inclusive no período noturno, com salários bastante inferiores. O operário contava para sobreviver apenas com a venda diária de sua força de trabalho, não tendo direito a férias, descanso semanal remunerado, licença para tratamento de saúde ou qualquer espécie de seguro regulado por lei.
	Pesquisa experimental
	Pesquisa de Avaliação
	Pesquisa Exploratória
 	Pesquisa Descritiva
	Pesquisa Explicativa
3-É possível afirmar que a ________________________ está relacionada com a prática profissional, pois a mesma está inerente a relação teoria/prática, o que permite compreender criticamente os fenômenos sociais para fundamentar a intervenção.
	survey
	entrevista
	questionário
	reunião
 	pesquisa
4-Do ponto de vista de seus objetivos a pesquisa (Gil, 1991) pode ser: a)	________________________: visa proporcionar maior familiaridade com o problema com vistas a torná-lo explícito ou a construir hipóteses. Envolve levantamento bibliográfico; entrevistas com pessoas que tiveram experiências práticas com o problema pesquisado; análise de exemplos que estimulem a compreensão. Assume, em geral, as formas de Pesquisas Bibliográficas e Estudos de Caso. b)	________________________: visa descrever as características de determinada população ou fenômeno ou o estabelecimento de relações entre variáveis. Envolve o uso de técnicas padronizadas de coleta de dados: questionário e observação sistemática. Assume, em geral, a forma de Levantamento. c)	________________________: visa identificar os fatores que determinam ou contribuem para a ocorrência dos fenômenos. Aprofunda o conhecimento da realidade porque explica a razão, o ¿porquê¿ das coisas. Quando realizada nas ciências naturais, requer o uso do método experimental, e nas ciências sociais requer o uso do método observacional. Assume, em geral, a formas de Pesquisa Experimental e Pesquisa Expost-facto. Assinalar a única alternativa que preenche corretamente as lacunas dos textos acima:
 	a. Pesquisa Exploratória b. Pesquisa Descritiva c. Pesquisa e Explicativa
	a. Pesquisa e Explicativa b. Pesquisa Descritiva c. Pesquisa Exploratória
	a. Pesquisa Descritiva b. Pesquisa e Explicativa c. Pesquisa Exploratória
	a. Pesquisa Descritiva b. Pesquisa Exploratória c. Pesquisa e Explicativa
	a. Pesquisa Explicativa b. Pesquisa Exploratória c. Pesquisa Descritiva
5-Em relação aos objetivos de uma pesquisa, podemos classificá-la como:
	Exploratória: O objetivo principal é descrever as características de algum fenômeno observado.
 Errado	Reflexiva: Objetiva repensar o objeto
	Descritiva: Trata-se de uma observação, ou seja, consiste em recolher e registrar os fatos da realidade.
 	Explicativa: O objeto está em identificar os fatores que determinam ou contribuem para a ocorrência dos fenômenos
	Objetiva: Não tem objetivos definidos alterando-os no decorrer da pesquisa.
6-A pesquisa é um procedimento que tem como característica, exceto:
 	ahistórico
	crítico
	reflexivo
	sistemático
	controlado
 
 7- Sobre as tipologiasde pesquisas, complete os espaços em branco de acordo com as alternativas apresentadas:
A _________________ é básica e obrigatória em qualquer modalidade de pesquisa. A ______________________, também conhecida como pesquisa empírica, utiliza-se de um experimento (modelo da realidade pesquisada) para testar e validar hipóteses.A _________________, Trata-se de uma modalidade de pesquisa polêmica, uma vez que representa uma situação em que o pesquisador e os participantes precisam agir em conjunto para resolver uma situação real.
	Pesquisa Ação, Pesquisa Documental, Pesquisa Qualitativa.
	Pesquisa qualitativa, Pesquisa Fenomenológica, Pesquisa quantitativa.
 	Pesquisa Bibliográfica, Pesquisa Experimental, Pesquisa Ação.
	Pesquisa documental, Pesquisa Explicativa, Pesquisa Bibliográfica.
	Pesquisa Explicativa, Pesquisa Descritiva, Pesquisa Empírica
 
8-O assistente social, ao desenvolver uma pesquisa, deve partir da compreensão de que:
	a pesquisa é uma atitude e prática teórica de busca que define um processo acabado e eventual.
 Errado	a pesquisa envolve uma abordagem teórica que capta e apreende a complexidade e as articulações da realidade de maneira total e completa
	a metodologia inclui concepções teóricas, que se traduz no conjunto de técnicas e no potencial criativo do pesquisador.
 	a pesquisa remete ao processo de produção do conhecimento, em que o sujeito busca confirmar uma realidade
	A pesquisa é essencialmente quantitativa à medida que a realidade social é permeada por indicadores.
AULA 03
1-Assinale a alternativa que apresenta o ponto principal para uma boa escrita.
	Assistir ao telejornal.
	Um bom óculos.
	Comprar livros atuais.
 	O hábito da leitura.
	Ser universitário.
 2-
O material de estudo nos foi apresentado alguns pontos importantes para a realização de um bom texto escrito. Assinale a correta:
	Clareza na hipótese;
	Ter estudado em bons colégios.
	Facilidade na ¿decoreba¿;
	Objetivos bem delimitados;
 	Hábito de ler;
3-O material de estudo nos foi apresentado alguns pontos importantes para a realização de um bom texto escrito. Assinale a correta:
	Ter estudado em bons colégios.
	Clareza na hipótese;
 	Hábito de ler;
	Objetivos bem delimitados;
	Facilidade na ¿decoreba¿;
 
4-Assinale dentre as alternativas abaixo, aquela que apresenta, pelo menos 3 (três) dicas para a redação do trabalho acadêmico.
	a redação do trabalho acadêmico não exige nenhum rigor.
	utilize sempre a primeira pessoal plural.
	a redação do trabalho acadêmico permite a utilização de palavras que não existe.
 	Utilize frases curtas e simples; Abuse dos pontos; Prefira colocar ponto e iniciar nova frase a usar vírgulas.
	escreva de forma confusa e desconexa
5-Ao longo da elaboração do trabalho acadêmico, o uso de um _________________________ e de uma gramática favorece que sejam evitadas palavras repetidas, fora do contexto e ainda permite uma variação maior de outros termos.
	enciclopédia
 	dicionário
	tabuada
	diapasão
	esquadro
6-Complete a lacuna com a alternativa correta: O pesquisador __________________ foi considerado um grande pensador da Física Moderna, mas confessou que não chegou ao lugar que queria sozinho. Precisou investigar pensadores e suas obras. Ele não elaborou sua teoria da gravidade do nada, mas seu ponto partida foram as ideias de quem veio antes dele.
	Bourdier;
	Aristóteles;
 Certo	Isaac Newton;
	Descarte;
	Platão;
7-De acordo com o conteúdo das nossas aulas, " A redação ( de trabalho acadêmico ) parte de uma reflexão dos estudos das obras selecionadas e estudadas. Assim, deve-se passar o conteúdo para o papel em uma linguagem clara, um vocabulário adequado, lembrando que quem escreve não o faz para si, mas para outros leitores. " Tal assertiva nos faz concluir que a redação de trabalhos acadêmicos é resultando da _____________________________
	monografia
	trabalho de conclusão de curso
 	pesquisa bibliográfica
	dissertação de mestrado
	tese de doutorado
8-Assinale a alternativa que pode ser considerada Fonte Primária:
	Todas as alternativas são incorretas
 	Resultados de pesquisas elaboradas por um centro de pesquisas.
 	Respostas coletadas após realizar questionamentos a um determinado grupo de pessoas.
	Publicações de revistas atuais.
	Livros de bibliotecas nacionais
AULA 04
1-Complete as lacunas com a alternativa correta: O resumo é uma síntese sob forma de redação do _____________ de leitura, buscando compreender o sentido do _________ que foi estudado.
	Fichamento/conteúdo.
	Conteúdo / fichamento.
	Texto/ fichamento.
 	Fichamento/ texto.
 	Texto/ conteúdo.
2-Refere-se a menção de um trabalho que o autor não teve acesso diretamente, mas do qual tomou conhecimento por estar citado em outra publicação, por exemplo: "a mente tem total controle sobre o corpo, podendo inclusive causar agravos de saúde" ( Nascimento apud Costa, 2005, p.30)
	Citação direta curta
	citação reduzida
	Citação complexa
 	Citação indireta
	Citação direta longa
 
3-Considerando os textos a seguir identifique a afirmação incorreta, no que diz respeito ao "resumo"
	Todas as alternativas são incorretas.
 	O resumo é importante, pois propicia a compreensão do texto e sua reelaboração pelo leitor.
	O resumo não se confunde com a cópia de vários trechos de uma obra, mas uma redação com autoria que reduz o texto lido às suas ideias principais.
	O resumo é uma apresentação sucinta e ordenada das ideias centrais do texto lido, sem a utilização de citações.
 	O resumo é uma síntese sob forma de redação do fichamento de leitura, buscando compreender o sentido do texto que foi estudado.
 4-Considerando os enunciados a seguir:
I.	Israel Belo de Azevedo (1997) esclarece que toda palavra tem um peso de acordo com sua capacidade de sintetizar uma ideia de maneira clara e concisa.
II.	Segundo Warde (1990 apud ALVES-MAZZOTTI, 2003, p. 35), o conceito de pesquisa se ampliou tanto que hoje tudo cabe: ¿os folclores, os sensos comuns, os relatos de experiência, para não computar os desabafos emocionais e os cabotinismos.¿
Assinale a alternativa (apresentada abaixo) que identifique a tipologia de citação e mencione suas características corretas.
	I - Citação direta, porque o trecho foi reescrito e mencionou-se a fonte da informação. II - Citação indireta, porque o trecho é uma citação direta que a autora ALVES_MAZZOTTI fez de outro autor.
 	I - Citação direta, porque o trecho foi reescrito e mencionou-se a fonte da informação. II - Citação de citação, porque o trecho é uma citação direta que a autora ALVES_MAZZOTTI fez de outro autor.
	I - Citação de citação, porque o trecho é uma citação direta que o autor Israel Belo de Azevedo fez de outro autor. II - Citação indireta, porque o trecho foi reescrito e mencionou-se a fonte da informação.
 	I - Citação indireta, porque o trecho foi reescrito e mencionou-se a fonte da informação. II - Citação de citação, porque o trecho é uma citação direta que a autora ALVES_MAZZOTTI fez de outro autor.
	Todas as alternativas são incorretas.
5-Assinale a alternativa que guarde maior relação com os enunciados abaixo:
I.	Na hipótese de o texto citado apresentar um erro, uma expressão politicamente incorreta ou equívoco gramatical, entre outros, chame a atenção, pelo uso, ao lado da palavra, da sigla sic (assim, em latim) entre colchetes e em itálico.
II.	Não deve-se citar frases ou parágrafos longos demais, basta inserir o que realmente interessa ao desenvolvimento da argumentaçãoo ou apresenteção das ideias. Deve-se apresentar entre colchetes/parênteses e com uso de reticências (...) ou [...].
III.	Inserção de expressões que não constam do original ¿ entre colchetes. Pode ocorrer a necessidade de acrescentar uma palavra ao texto citado, para torna-lo mais compreensível.
 	I - Incorreções, II - Supressões, III - Acréscimos ou interpolações.
	I - Incorreções, II - Acréscimos ou interpolações, III - Supressões.
	I - Supressões, II - Incorreções, III - Acréscimos ou interpolações.
	I- Acréscimos ou interpolações, II - Supressões, III - Incorreções.
	I - Supressões, II - Acréscimos ou interpolações, III - Incorreções.
6-Quais os tipos de citações podem existir em um trabalho acadêmico? Assinale a correta:
	Citação de Citação/ Citação Incorreta / Citação Direta
 	Citação Direta / Citação Indireta /Citação de Citação
	Citação Direta / Citação Correta/ Citação de Citação
	Citação Direta / Citação Indireta / Citação Correta
	Citação Correta / Citação Direta / Citação Indireta
7-É correto afirmar que o resumo:
	A ABNT não reconhece a existência do resumo.
 	É uma síntese sob forma de redação.
	É um debate sob forma monográfica.
	É uma síntese sob forma monográfica.
 	É o próprio fichamento.
8-Complete a lacuna com a alternativa correta: o _________________________ não deve ser feito através da cópia de trechos, porém uma redação de autoria do leitor.
	Rascunho;
	Planejamento;
	Projeto;
	Fichamento;
 	Resumo;
AULA 05
1-Complete a lacuna com a alternativa correta: O _____________ é o tema escolhido a partir de um assunto. Este tema poderá ser de cunho meramente teórico, poderá analisar um fenômeno social ou investigar um fenômeno natural.
 	Objeto de estudo;
	Objeto da análise bibliográfica;
	Objeto de análise;
	Objeto de indagação;
	Objeto de investigação;
2-Complete a lacuna com a alternativa correta: O ___________________ é o tema escolhido para ser desenvolvido pelo estudante e/ou pesquisador e que resultará numa discussão interessante e, quem sabe, com conclusões originais.
	Objeto de análise;
 	Objeto de estudo;
	Objeto da análise bibliográfica;
 	Objeto de pesquisa;
	Objeto de indagação;
3-Complete as lacunas e assinale a alternativa correta: O ___________ representa o objeto da pesquisa. Por objeto, entende-se aquilo que é pensado, que será investigado (LALANDE, 1993).
	Levantamento bibliográfico.
	Resumo
 	Tema.
	Fichamento.
	Objeto de estudo.
4-Complete a lacuna com a alternativa correta: Quando se pretende construir um ______________________, deve-se transformar o assunto escolhido em tema e este num objeto de investigação delimitado e preciso.
	Projeto de intervenção;
 	Objeto de pesquisa;
 	Projeto de pesquisa;
	Objeto específico;
	Plano de ação;
5-Assinale a alternativa correta que trata de um tema de pesquisa em Serviço Social:
 Errado	A política de saúde e seus avanços nos anos de 2015;
	O trabalho do assistente social no CAPS ad;
	A política de saúde e a atuação junto ao adolescente;
 	A política de saúde;
	O trabalho do assistente social na unidade básica de saúde;
6-Nas nossas aulas, aprendemos que " Quando se pretende construir um objeto de pesquisa, deve-se transformar o assunto escolhido em tema e este num objeto de _______________________________."
 	investigação
	intervenção
	análise
	observação
	abordagem
 
7-Na construção do tema da pesquisa é preciso algo que permita ao pesquisador a construção de um tema delimitado. Assinale a alternativa que apresenta o que é necessário para a delimitação do tema:
	Saber fazer um resumo
 	Aprofundamento nas expressões da questão social
	Fichamento bem elaborado
 	Leitura bibliográfica sobre o tema
	Escuta atenta
8-Complete as lacunas e assinale a alternativa correta: O _____________ é o tema escolhido a partir de um assunto. Este tema poderá ser de cunho meramente teórico, poderá analisar um fenômeno social ou investigar um fenômeno natural.
	Estudo de caso.
	O objeto preliminar.
	Objeto de análise.
 	Objeto de investigação.
	Levantamento bibliográfico.