EXERC. 6

Prévia do material em texto

SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO
CEL0900_A6_201401254888_V1
	
		Lupa
	 
	Calc.
	
	
	 
	 
	 
	
Vídeo
	
PPT
	
MP3
	 
	
	
	Disciplina: CEL0900 - SOCIOL.EDUCAÇÃO. 
	Período Acad.: 2017.2 (G) / EX
	
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
		1.
		Para Karl Marx, qual é a causa de todo o processo de alienação presente na sociedade de sua época, a Europa do século XIX?
		
	
	
	
	 
	a fragmentação da atividade profissional
	
	
	a existência da luta de classes
	
	 
	a predominância do trabalho manual
	
	
	predominância do trabalho intelectual
	
	
	a multiqualificação
	
	
	
		2.
		No contexto marxista, a diferença de condições materiais está associada ao acesso aos meios de produção, isto é, ao acesso aos diferentes meios que existem em uma sociedade para a produção de bens de consumo. Qual seria então o principal problema do sistema capitalista, segundo Marx?
		
	
	
	
	
	Marx não criticava o sistema capitalista.
	
	
	O acúmulo do capital.
	
	
	Materialismo dialético.
	
	
	Materialismo histórico.
	
	 
	A exploração do homem pelo homem.
	
	
	
		3.
		Consideramos que é progressista, sã e legitima a tendência da indústria moderna de incorporar as crianças e os jovens para que cooperem no grande trabalho da produção social, embora sob o regime capitalista ela tenha sido deformada até chegar a uma abominação. Em todo regime social razoável, qualquer criança de 9 anos de idade deve ser um trabalhador produtivo, do mesmo modo que todo adulto apto para o trabalho deve obedecer à lei geral da natureza, a saber: trabalhar para poder comer, e trabalhar não só com a cabeça, mas com as mãos. (MARX, Karl apud RODRIGUES, Alberto Tosi. Sociologia da educação. 6. ed. Rio de Janeiro). Qual é a relação que Karl Marx estabelece entre o trabalho produtivo e o ensino nas escolas?
		
	
	
	
	 
	A formação integral do indivíduo decorreria de uma combinação entre o trabalho produtivo e o ensino escolar, respeitando-se a faixa etária das crianças.
	
	
	A entrada das crianças e dos jovens no mundo do trabalho deveria ser proibida por lei, pois o trabalho é uma atividade abominável e deformadora do ser humano.
	
	
	Caberia às escolas fornecer a formação intelectual e física das crianças e jovens, pois a formação para o trabalho seria uma responsabilidade das fábricas.
	
	
	As fábricas deveriam assumir o papel de educar as crianças e os jovens, reservando o ensino escolar somente para quem não tivesse a necessidade de trabalhar.
	
	
	A decisão de combinar da forma mais conveniente o trabalho produtivo e o ensino escolar é uma decisão familiar, não cabendo ao Estado qualquer tipo de ingerência.
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Marx viveu no momento em que a Revolução Industrial se consolidava e trazia consigo uma revolução também na forma dos homens se organizarem socialmente. A sociedade foi profundamente transformada. O trabalho humano foi progressivamente substituído por máquinas. A produção, dessa forma, sofre forte impulso, pois as máquinas permitem produzir em maior quantidade e mais rapidamente do que o trabalho artesanal. Nesse contexto Marx faz análises e cria uma complexa obra e teoria.
Sobre a teoria marxista é correto afirmar que:
		
	
	
	
	
	A compreensão da relação entre o indivíduo e a sociedade é dissociável das condições materiais nas quais essa relação se apoia.
	
	
	A contradição, segundo a teoria marxista, nasce na superestrutura, é ela quem irá gerar os antagonismos da realidade.
	
	
	A dialética, na perspectiva marxista, é o conjunto de ideias dominantes que servem para camuflar a realidade, encobrindo suas contradições.
	
	 
	A sociedade capitalista se caracteriza pela exploração da força de trabalho.
	
	 
	A exploração da força de trabalho, assim como todos os antagonismos gerados por ela, é camuflada pelo materialismo histórico.
	
	
	
		5.
		Era ele que erguia casas / Onde só havia chão /Como um pássaro sem asas / Ele subia com as casas / Que lhe brotavam da mão. / Mas tudo desconhecia / De sua grande missão / Não sabia, por exemplo / Que a casa de um homem é um templo / Um templo sem religião / Como tão pouco sabia / Que a casa que ele fazia / Sendo sua liberdade / Era a sua escravidão. (Vinícius de Morais). De acordo com o poema,¿o operário em construção¿, e com base na perspectiva teórica de Karl Marx, podemos afirmar que a concentração de renda e a pobreza no sistema capitalista são consequências:
		
	
	
	
	
	de um crise de valores e da falta de amor ao próximo
	
	
	da falta de solidariedade e de cooperação entre as pessoas
	
	 
	da apropriação privada do produto do trabalho humano
	
	
	da natureza egoísta e egocêntrica do ser humano
	
	
	das gestões inadequada das políticas públicas.
	
	
	
		6.
		De acordo com Karl Marx, uma situação semelhante à descrita no texto, em que trabalhadores isolados em suas tarefas no processo produtivo "não percebem seus colaboradores na mesma obra, nem tem idéia dessa obra comum", é explicada pelo conceito de:
		
	
	
	
	
	Identidade Social.
	
	
	Anomia Social.
	
	
	Ideologia.
	
	
	Estratificação.
	
	 
	Alienação.
	
	
	
		7.
		No capitalismo, o direito da propriedade dos meios de produção pertence à minoria rica, os capitalistas, e os trabalhadores são obrigados a venderem a força de trabalho. Diferente da escravidão, onde os próprios corpos dos trabalhadores (escravos) pertencem aos seus senhores, no modo de produção capitalista predomina o trabalho assalariado. De acordo com a perspectiva teórica de Karl Marx, quais são as classes sociais fundamentais no sistema capitalista?
		
	
	
	
	
	Ricos e pobres.
	
	
	Senhores e servos.
	
	 
	Burgueses e proletários.
	
	
	Comerciantes e trabalhadores.
	
	
	Capitalistas e escravos.
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		(Pedro II/2008). "Contrariamente à filosofia alemã, que desce do céu para a terra, aqui parte-se da terra para atingir o céu. Isto significa que não se parte daquilo que os homens dizem, imaginam e pensam nem daquilo que são nas palavras, no pensamento na imaginação e na representação de outrem para chegar aos homens em carne e osso; parte-se dos homens, da sua atividade real. É a partir do seu processo de vida real que se representa o desenvolvimento dos reflexos e das repercussões ideológicas deste processo vital. Mesmo as fantasmagorias correspondem, no cérebro humano, a sublimações necessariamente resultantes do processo da sua vida material que pode ser observado empiricamente e que repousa em bases materiais" (MARX, Karl; ENGELS, Friedrich. A Ideologia Alemã. Lisboa/São Paulo: Presença/ Marins Fontes, 1980, p. 26). Dentro do contexto da obra supracitada, Marx e Engels:
		
	
	
	
	 
	lançam as bases do materialismo histórico-dialético e criticam a alienação produzida pela ideologia.
	
	
	lançam as bases do materialismo histórico-dialético e legitimam a alienação sofrida pela classe trabalhadora.
	
	
	refutam as bases do materialismo histórico-dialético e criticam a alienação produzida pela ideologia.
	
	
	Refutam as bases do materialismo dialético e lançam as bases do idealismo alemão.
	
	
	refutam as bases do materialismo histórico-dialético e criticama alienação sofrida pela classe trabalhadora.