Apol UTA Organizacao escolar (2)

Prévia do material em texto

Questão 1/10
Leia o fragmento de texto a seguir:
O marco da inserção da educação do campo na agenda política e na política educacional pode ser indicado a partir da LDB 9.394/96, ao afirmar em seu artigo 28 a possibilidade de adequação curricular e metodologias apropriadas ao meio rural; flexibilizar a organização escolar, com adequação do calendário escolar.
SOUZA, Maria Antônia. Movimentos sociais e sociedade civil. Curitiba: IESDE, 2008. p. 76
Com base nos conteúdos e livro-base da disciplina, no que diz respeito aos níveis e modalidades de ensino previstos na LDB, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas:
 
I.(  ) A educação do campo, segundo a LDB, não se classifica como modalidade de educação.
II.(  ) A educação do campo, nos preceitos da LBD, possuem forma específica de funcionamento.
III.(  ) A educação do campo é uma modalidade distinta, conforme a LDB, de oferta escolar urbana.
 
Agora marque a sequência correta:
	
	A
	F – V – V.
	
	B
	V – V – F.
	
	C
	V – F – V.
	
	D
	F – V – F.
	
	E
	V – F – F.
Questão 2/10
Leia o fragmento de texto a seguir:
 
Os movimentos sociais por moradia, transporte, saúde, educação, terra etc. reiteradamente marcam presença no cenário sociopolítico brasileiro. Além disso, houve um aumento da participação privada na educação nacional, em especial na educação superior. Acrescentemos que os programas de Educação de jovens e adultos (EJA) sofreram impulso nos anos de 1990, mediante parcerias dos governos municipal, estadual e federal com os diversos atores organizados da sociedade civil, na intenção de promover alfabetização e escolarização às pessoas que não concluíram os estudos na idade adequada.
SOUZA, Maria Antônia de. Educação de jovens e adultos. Curitiba: Intersaberes, 2012. (p. 55)
 
Com base no conteúdo das aulas e no livro-base da disciplina, sobre os princípios e finalidades da Educação, para a EJA, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
 
I.(  ) Embora pensada para os que não tiveram acesso na idade considerada adequada, a legislação para EJA não prevê questões relacionadas ao acesso e permanência na escola.
II.(  ) A educação de jovens e adultos é uma modalidade de educação ofertada gratuitamente para todos os que não tiveram acesso à educação escolar na idade apropriada.
III.(  ) A LDB determina que a educação de jovens e adultos seja ofertada em modalidades  e características que sejam adequadas às necessidades dos estudantes.
 
Agora assinale a sequência correta:
	
	A
	V – F – V.
	
	B
	F – V – V.
	
	C
	F – F – V.
	
	D
	V – V – F.
	
	E
	F – V – F.
Questão 3/10
Leia o fragmento do texto a seguir:
 
Os pais servem de balizadores para os encaminhamentos e tornam-se corresponsáveis pelo processo educacional. E a instituição que instiga a comunidade a debater os problemas escolares, só tem a ganhar.
 
Fonte: GROSCHOSKA, M. A. Organização Escolar: perspectivas e enfoques. Curitiba: Ibpex, 2014, p. 38.
 
Considerando o texto acima, os pais são sujeitos que influenciam diretamente na qualidade educacional, diante disso, leia as sentenças a seguir, analisando-as:
                            
I – Quando há interação com a comunidade, a escola percebe com mais facilidades as dificuldades e potencialidades do contexto no qual está inserida.
II – Quando a escola convida os pais e a comunidade a participar há uma troca, de responsabilidades e compromissos com a educação.
III – Ainda há um grande desafio por parte da educação, que é abrir espaço para a comunidade contribuir nas decisões da escola.
IV – O direito à participação da comunidade está diretamente ligado ao nível da sua participação, a comunidade só pode cobrar quando há participação.
 
São corretas as afirmativas:
	
	A
	Afirmativas I, II e III, apenas.
	
	B
	Afirmativas I, III e IV, apenas.
	
	C
	Afirmativas II, III e IV, apenas.
	
	D
	Afirmativas II e III, apenas.
	
	E
	Afirmativas I, IV, apenas.
Questão 4/10
Leia o texto a seguir:                                               
 
 Em mundos diversos a educação existe diferente: em pequenas sociedades tribais de povos caçadores, agricultores ou pastores nômades; em sociedades camponesas, em países desenvolvidos e industrializados; em mundos sociais sem classes, de classes, com este ou aquele tipo de conflito entre as suas classes; em tipos de sociedades e culturas sem Estado, com um Estado em formação ou com ele consolidado entre e sobre as pessoas.
 
Fonte: RODRIGUES BRANDÃO, Carlos. O Que é Educação. São Paulo: Editora Brasiliense, 1981, p. 4.
                                                                                                  
Considerando que para compreender a função da escola atualmente é necessário entender a história da educação, leia as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas:
I. ( ) As primeiras formas de escolarização aconteceu em Roma e na Grécia.
II. ( ) O ensino passou a ser ministrado em instituições específica no período da Idade Média, com a criação da primeira universidade.
III. (  ) O acesso à escolarização, na Antiguidade e na Idade Média, era restrito às classes elitizadas.
IV. ( ) Foi na Antiguidade que houve a criação de espaços físicos para a escolarização.
 
Agora, marque a sequência correta:
	
	A
	F, V, F, V. 
	
	B
	F, V, V, V.
	
	C
	V, V, V, F.
	
	D
	V, F, V, F.
	
	E
	F, F, V, V.
Questão 5/10
Leia o fragmento do texto a seguir:
 
Alguns diretores e, até mesmo a própria equipe pedagógica, entendem a participação dos pais como forma de fiscalização ou intromissão ao trabalho dos profissionais da educação.
 
Fonte: GROSCHOSKA, M. A. Organização Escolar: perspectivas e enfoques. Curitiba: Ibpex, 2014, p. 39.
 
Considerando a relação comunidade-escola, leia as sentenças a seguir, analisando-as:
                            
I – Promover melhor convívio entre escola e comunidade.
II – Melhorar a relação entre funcionários e comunidade.
III – Promover a integração entre as escolas.
IV – Limitar o acesso participativo.
 
São corretas as afirmativas:
	
	A
	Afirmativas I, II e III, apenas.
	
	B
	Afirmativas I, III e IV, apenas.
	
	C
	Afirmativas II, III e IV, apenas.
	
	D
	Afirmativas II e III, apenas.
	
	E
	Afirmativas I, IV, apenas.
Questão 6/10
Leia o fragmento do texto a seguir:
 
Cada vez mais, as grandes discussões na área da educação levantam a questão a respeito da participação dos pais como elemento norteador para a organização escolar.
 
Fonte: GROSCHOSKA, M. A. Organização Escolar: perspectivas e enfoques. Curitiba: Ibpex, 2014, p. 37.
   
Considerando o texto acima, a participação dos pais na escola é fundamental, nesse contexto, leia as sentenças a seguir, analisando-as:
                 
I – A escola deve levar em conta o direito que os pais possuem de influenciar sobre o ensino que seus filhos recebem.
II – Integrar a escola e a família é determinante para o sucesso pedagógico.
III – Grandes decisões de caráter pedagógico, financeiro e administrativos devem ser definidas com a participação da família.
IV – Os pais que participam da escolha da equipe diretiva, possuem mais direitos que aqueles pais ausentes.
 
São corretas as afirmativas:
	
	A
	Afirmativas I, II e III, apenas.
	
	B
	Afirmativas I, III e IV, apenas.
	
	C
	Afirmativas II, III e IV, apenas.
	
	D
	Afirmativas II e III, apenas.
	
	E
	Afirmativas I, IV, apenas.
Questão 7/10
Leia o texto abaixo:
 
É também na sala de aula que a aquisição dos conteúdos acontece. Por isso, políticas públicas de formação e planos de carreira que promovam a valorização dos professores são pressupostos essenciais para a melhoria da educação nacional.
 
Fonte: GROSCHOSKA, M. A. Organização Escolar: perspectivas e enfoques.Curitiba: Ibpex, 2014, p. 27.
           
Considerando o texto acima, para que o professor consiga um bom desempenho profissional, alguns elementos são necessários. Leia as sentenças a seguir, analisando-as:
 
I – A formação inicial deve estar vinculada às iniciativas de formação continuada.
II – A remuneração deve garantir e permitir ao profissional ascensão, especialmente intelectual.
III – A qualidade do desempenho está vinculada ao comportamento ético, político e responsável.
IV – Seguir constantemente o mesmo método de ensino garante que o professor tenha domínio no conteúdo e qualidade nas aulas.
 
São corretas as afirmativas:
	
	A
	Afirmativas I, II e III, apenas.
	
	B
	Afirmativas I, III e IV, apenas.
	
	C
	Afirmativas II, III e IV, apenas.
	
	D
	Afirmativas II e III, apenas.
	
	E
	Afirmativas I, IV, apenas.
Questão 8/10
Leia o fragmento de texto a seguir:
 
A ligação entre o direito à educação escolar e serviço público de caráter democrático terá a legislação como um de seus suportes. Uma vez invocado o poder do Estado como provedor daquele direito, seja para garantir a igualdade de oportunidades, seja para intervir no domínio das desigualdades nascidas da distribuição desigual da riqueza, a lei pode permitir que esse serviço, por formas de controle legal, seja feito pela iniciativa privada.
CURY, Carlos Roberto Jamil. O público e o provado na história da educação brasileira: concepções e práticas educativas. In.: LOMBARDI, José Claudinei; JACOMELI, Mara Regina M.; SILVA, Tânia Mara da (orgs). O público e o privado na história da educação brasileira: concepções e práticas educativas. Campinas: Autores Associados / HISTEDBR / UNISAL, 2005. (p. 11).
De acordo com o livro-base da disciplina no que diz respeito às escolas particulares de educação básica, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas:
 
I.(  ) As escolas particulares, por serem reguladas por legislação cível podem fixar mensalidades sem limites de  teto máximo.
II.(  ) Toda instituição escolar privada de educação básica deve ser credenciada junto ao sistema estadual ou municipal de educação.
III.( ) Existe previsão, na legislação, de financiamento público para escolas privadas, desde que elas atendam aos critérios estabelecidos.
 
Agora assinale a sequência correta:
	
	A
	F – F – V.
	
	B
	F – V – F.
	
	C
	V – F – V.
	
	D
	F – V – V.
	
	E
	V – F – F.
Questão 9/10
Leia o fragmento de texto a seguir:
Na evolução da normatização do sistema de ensino, o Ministério da Educação e Cultura conseguiu que se alterassem os termos “conteúdos mínimos” para “diretrizes curriculares” assim como se deslocasse a iniciativa de sua definição para o mesmo ministério e posterior apreciação do Conselho Nacional de Educação, invertendo a ordem, até então, instalada. [...]
CERVI, Rejane de Medeiros. Padrão estrutural do sistema de ensino no Brasil. Curitiba: InterSaberes, 2013. p. 137
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base da disciplina, o Conselho Nacional de Educação é composto por representantes nomeados...
	
	A
	pelo presidente da república.
	
	B
	pelo ministro da educação.
	
	C
	pelos governadores do estado.
	
	D
	por processos de eleição direta.
	
	E
	pelo conselheiro da Câmara da Educação.
Questão 10/10
Leia o fragmento de texto a seguir:
 
À medida que as condições sociais exigem e a cultura se enriquece, o sistema escolar desenvolve-se e as fronteiras da organização escolar expandem-se. A estrutura do ensino sofre adaptações, entretanto o modelo da estrutura do ensino apresenta um viés universal e duradouro por trabalhar com as consagradas fases evolutivas humanas — infância, adolescência, juventude e idade adulta — correspondendo à educação infantil, educação básica (fundamental e média) e educação superior.
CERVI, Rejane de Medeiros. Padrão estrutural do sistema de ensino no Brasil. Curitiba: InterSaberes, 2013. p. 85
De acordo com o conteúdo das aulas e o livro-base da disciplina, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB ) de 1996 fixou a divisão dos níveis educacionais em dois: educação básica e superior. Nesse sentido, relacione as etapas de ensino aos seus níveis correspondentes:
 
1 – Educação Básica
2 – Educação Superior
 
(  ) Ensino Médio
(  ) Pós-Graduação
(  ) Ensino Fundamental
(  ) Graduação
(  ) Educação Infantil
 
Agora assinale a sequência correta:
	
	A
	1 – 1 – 1 – 2 – 2.
	
	B
	1 – 2 – 1 – 2 – 1.
	
	C
	2 – 1 – 1 – 1 – 2.
	
	D
	1 – 1 – 2 – 2 – 1.
	
	E
	2 – 1 – 2 – 1 – 1.