PROVA DE BIOESTATÍSTICA

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Fazer teste: AS_III
 
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PERGUNTA 1
Qual dos três laboratórios garantiu medidas de tendência central mais semelhantes?
	
	a.
	Laboratório A;
	
	b.
	Laboratorio B;
	
	c.
	Laboratório C;
	
	d.
	Laboratórios A e B;
	
	e.
	Laboratórios B e C.
RESPOSTA C 0,2 pontos   
PERGUNTA 2
A fim de testar o efeito da música na aprendizagem, dois grupos distintos de ratos foram treinados e os tempos, em minutos, de execução dos exercícios anotados. O Grupo A estava em ambiente com música clássica e o B em Silêncio. É possível afirmar?
	
	a.
	A média de A é 9,75 e B é 10,65, o desvio padrão de ambos os grupos foi próximo de 1,64. Provavelmente a música não auxilia no aprendizagem.
	
	b.
	A média de A é 3,01 e B é 2,8, o desvio padrão de ambos os grupos foi próximo de 1,64. A música provavelmente pode auxiliar no aprendizagem.
	
	c.
	A média de A é 9,75 e B é 10,65. A música pode auxiliar no aprendizagem.
	
	d.
	A média de A é 3,01 e B é 2,8. A música pode auxiliar no aprendizagem.
	
	e.
	A média de A é 9,75 e B é 10,65 com desvio padrão próximo a zero, portanto a música atrapalha o aprendizagem.
RESPOSTA B 0,2 pontos   
PERGUNTA 3
O uso da meditação para melhorar o desempenho intelectual e físico é muito discutido, porém, poucas evidências científicas existem sobre o assunto. Para tentar entender o efeito da meditação sobre a memória e aprendizado, um pesquisador conduziu o seguinte experimento: Montou dois grupos de estudantes com idade de 20 anos, de uma mesma universidade, de um mesmo curso e com desempenho acadêmico semelhante. Ambos foram submetidos a uma avaliação sobre um determinado tema onde tiveram 48 horas para o preparo, um dos grupos utilizou a técnica da meditação antes das horas de estudo e antes da prova. A nota de cada um dos dez estudantes de cada grupo está apresentado na tabela abaixo, interprete o resultado:
	
	a.
	O grupo que não utilizou a meditação conseguiu uma nota média de 7,65 com desvio padrão de 0,71. O grupo que utilizou meditação conseguiu uma nota média de 8,4 com desvio padrão de 2,37. O grupo que meditou conseguiu média superior onde podemos então atribuir esta melhora a variável em questão.
	
	b.
	O grupo que não utilizou a meditação conseguiu uma nota média de 7,65 com desvio padrão de 0,71. O grupo que utilizou meditação conseguiu uma nota média de 8,4 com desvio padrão de 2,37. Embora o grupo que meditou conseguiu média superior, o desvio padrão também foi superior, ou seja, a melhora não foi homogênea, alguns tiveram ótimas notas enquanto outros uma nota péssima, o que dificulta a atribuição desta melhora a variável em questão.
	
	c.
	O grupo que não utilizou a meditação conseguiu uma nota média de 8,4 com desvio padrão de 0,71. O grupo que utilizou meditação conseguiu uma nota média de 7,65 com desvio padrão de 2,37. Podemos afirmar que a meditação piora o desempenho intelectual.
	
	d.
	O grupo que não utilizou a meditação conseguiu uma nota média de 7,65 com desvio padrão de 0,71. O grupo que utilizou meditação conseguiu uma nota média de 9,4 com desvio padrão de 0,237. O grupo que meditou conseguiu média superior onde podemos então atribuir esta melhora a variável em questão.
	
	e.
	O grupo que não utilizou a meditação conseguiu uma nota média de 7,65 com desvio padrão de 0,71. O grupo que utilizou meditação conseguiu uma nota média de 8,4 com desvio padrão de 0,37. Embora o grupo que meditou conseguiu média superior, o desvio padrão foi inferior, ou seja, a melhora foi homogênea ressaltando então a importância desta técnica.
RESPOSTA B-0,2 pontos   
PERGUNTA 4
Um pesquisador resolveu determinar o valor médio do salário de um professor. Para isso, buscou investigar os salários de seus colegas de trabalho que se formaram em diversas universidades do país. Para isso, ele somou os salários de 50 professores, dividiu por 50 e encontrou o valor médio. Esse valor pode, então, ser considerado o salário médio nacional de um professor?
	
	a.
	Não. O cálculo da média, apesar de correto, não possui elementos (valores) que representem a variabilidade de salários em todo o país, pois é possível que em determinadas regiões o salário do professor seja alto e em outras, menor. Deveria existir nesse cálculo elementos (dados) que representassem todos os valores e que o tamanho amostral fosse maior.
	
	b.
	Sim. O raciocínio corretamente chega em um valor médio, então está absolutamente correto.
	
	c.
	Sim. O cálculo da média possui elementos (valores) que representem a variabilidade de salários em todo o país, é possível então este salário represente todos os valores.
	
	d.
	Não por que não é assim que se calcula a média
	
	e.
	Sim, não existe outra maneira de calcular o salário.
RESPOSTA A -0,2 pontos   
Fazer teste: AS_IV
 
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PERGUNTA 1
Ao se lançar um dado duas vezes, qual a probabilidade de cair face “6” e face “5”?
	
	a.
	2/6
	
	b.
	1/12
	
	c.
	1/36
	
	d.
	2/36
Resposta C-0,2 pontos   
PERGUNTA 2
Qual a probabilidade de, ao se lançar um dado, cair face “5”, sabendo que o número é ímpar?
	
	a.
	3/6
	
	b.
	1/6
	
	c.
	1/3
	
	d.
	1/2
RESPOSTA C-0,2 pontos   
PERGUNTA 3
Ao se lançar um dado, qual a probabilidade de cair face “6”?
	
	a.
	3/6
	
	b.
	1/6
	
	c.
	1/3
	
	d.
	1/2
RESPOSTA B 0,2 pontos   
PERGUNTA 4
Sabendo que em uma bolsa temos três bolas azuis, duas verdes e cinco bolas brancas, qual a probabilidade de sair uma bola colorida?
	
	a.
	1/10
	
	b.
	3/10
	
	c.
	2/5
	
	d.
	1/2
RESPOSTA D-0,2 pontos   
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Pergunta 1
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	Ao se lançar um dado duas vezes, qual a probabilidade de cair face “6” e face “5”?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
1/36
	
	
	
Pergunta 2
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	Qual a probabilidade de, ao se lançar um dado, cair face “5”, sabendo que o número é ímpar?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
1/3
	
	
	
Pergunta 3
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	Ao se lançar um dado, qual a probabilidade de cair face “6”?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
1/6
	
	
	
Pergunta 4
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	Sabendo que em uma bolsa temos três bolas azuis, duas verdes e cinco bolas brancas, qual a probabilidade de sair uma bola colorida?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
1/2
	
	
	
Quinta-feira, 5 de Outubro de 2017 21h13min18s BRT
TESTE: AS_V
 
	Resultado da tentativa
	0,6 em 0,8 pontos  
	Tempo decorrido
	10 minutos
	Resultados exibidos
	Respostas enviadas
Pergunta 1
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	A probabilidade de optar por H1 , sendo que esta opção é falsa e definida:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Pelo erro tipo I
	
	
	
	
	
	
	As representações utilizadas em um teste de hipótese são H0 e H1 que significam respectivamente:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
A hipótese alternativa e a hipótese nula.
	
	
	
Pergunta 4
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	Um pesquisador está interessado em entender o efeito do excesso de carboidratos na glicemia. Para comprovar este hipótese ele pensou em três desenhos experimentais: 
A) Formar dois grupos com 50 pessoas cada um, um grupo vai receber alimentação com quantidades normais de carboidratos e outro grupo vai receber uma quantidade elevada. 
B) reunir 100 indivíduos normais, aferir a glicemia de cada um e oferecer alimentação com grande quantidade de carboidratos por um período e mensurar novamente. 
C) Sabendo que a glicemia média da população de 80 mg/dL, vai reunir 100 indivíduos normais e oferecer a alimentação com excesso de carboidratos. Para cada uma das situações na ordem apresentada, quais os testes indicados para confirmar ou rejeitar a hipótese:Resposta Selecionada:
	d. 
Teste de t independente; Teste de t pareado, teste de z
	
	
	
AS_VI
 
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Qual o teste mais indicado para verificar a relação entre duas variáveis quantitativas?
	
	a.
	Teste de Fisher;
	
	b.
	Teste de regressão;
	
	c.
	Teste t de Student;
	
	d.
	Anova;
	
	e.
	Teste qui-quadrado.
RESPOSTA A0,2 pontos   
PERGUNTA 2
Podemos afirmar que quando o valor de p é menor que o valor de alfa , e se estivermos tratando de medias, haverá diferença entre as mesmas?
	
	a.
	Sim, haverá diferença significante;
	
	b.
	Não haverá diferença significante;
	
	c.
	Haverá indícios incertos de que a diferença poderá existir;
	
	d.
	Não podemos afirmar, pois há a necessidade de se conhecer o tamanho da população;
	
	e.
	Pode existir, desde que o tamanho amostral seja maior que 1000.
REPOSATA A 0,2 pontos   
PERGUNTA 3
Quando o valor de “r” for negativo e maior que 0,7 (r=-0,79, por exemplo), podemos afirmar que:
	
	a.
	A correlação entre as duas variáveis é diretamente proporcional e fraca;
	
	b.
	A correlação entre as duas variáveis é diretamente proporcional e forte;
	
	c.
	A correlação entre as duas variáveis é inversamente proporcional e forte;
	
	d.
	A correlação entre as duas variáveis é inversamente proporcional e fraca;
	
	e.
	A correlação entre as duas variáveis é diretamente proporcional e inexistente.
RESPOSTA B0,2 pontos   
PERGUNTA 4
Qual o teste indicado para verificar a relação entre duas variáveis qualitativas?
	
	a.
	Teste de Fisher;
	
	b.
	Teste de regressão;
	
	c.
	Teste t de Student;
	
	d.
	Anova;
	
	e.
	Teste de correlação;
RESPOSTA C0,2 pontos   
PERGUNTA 5
O teste de Fischer tem como aplicação:
	
	a.
	verificar a relação entre duas variáveis quantitativas
	
	b.
	verificar a relação entre duas variáveis qualitativas
	
	c.
	comparar médias
	
	d.
	comparar variâncias
	
	e.
	verificar correlação
RESPOSTA A0,2 pontos