Resumo Psicomotricidade

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Resumo Psicomotricidade
Quatro pilares da educação:
- Aprender a conhecer: pilar de sustentação; o homem precisa conhecer primeiro a si próprio, depois gradativamente o mundo que o cerca para que possa viver com dignidade e prazer.
- Aprender a fazer: pilar ligado ao aprender a conhecer; aprender a fazer acentua a capacidade de transformar e inovar o conhecimento adquirido.
- Aprender a viver juntos: é o maior desafio da educação atual. A educação deveria ser a grande mobilizadora para evitar conflitos nos campos econômico, educacional, em grupos étnicos, culturais, sociais e religiosos.
- Aprender a ser: a educação deve contribuir para o desenvolvimento total da pessoa. Mais do que preparar jovens para o futuro, deve fornecer-lhes referências intelectuais para que dêem conta de compreender o mundo com liberdade e discernimento.
Fundamentos da psicomotricidade:
- Esquema corporal: Esquema corporal é a consciência do corpo como meio de comunicação consigo mesmo e com o meio.
- Tônus: responsável pela execução dos movimentos, sendo o seu domínio observado desde o nascimento. Com o desenvolvimentos, os gestos e os movimentos ganham precisão e refinam-se de maneira progressiva.
- Movimento: abrange os reflexos, ato motor, ato motor consciente, ato motor significante.
- Comunicação: é a propagação de uma informação de um emissor a um receptor. Os comportamentos comunicativos podem ser de três formas:
	Inatos: reações primitivas ao estímulo externo
	Adquiridos: aqueles que aprendemos durante a vida
	Socioculturais: adaptação aos grupos de que participamos.
Jogo, brincadeira e brinquedo
Brinquedo: trata-se de um objeto materialmente construído, com um sentido de gratuidade, de adesão descomprometida e com finalidade de distração.
Brincadeira: refere-se ao comportamento espontâneo ao realizar uma atividade diversa.
Jogo: brincadeira que envolve certas regras, estipuladas pelos participantes
A atividade lúdica compreende os conceitos anteriores.
Qual a importância da brincadeira para crianças?
A aprendizagem se dá de forma mais significativa se a criança vivenciar as situações pedagógicas através do movimento, experimentando, realizando, sentindo, percebendo, e tudo se dá pelo corpo.