ATIVIDADE ESTRUTURADA PPEV.doc

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ORIENTAÇÕES PPE V
Curso de Pedagogia
Profª Joana Darc Venancio
Termo de responsabilidade: Enviar pelo “ambiente trabalho” até05/06/2017
Trabalho 1 ( T1) – Enviar pelo “ambiente trabalho” até05/06/2017
Trabalho 2 (T2) – Enviar pelo “Ambiente Trabalho” até 05/06/2017
Caso não obtenha a nota mínima de aprovação (6,0 pontos), o trabalho corrigido deverá ser reenviado para uma nova avaliação até de 26 de junho.
	ENVIO
	DATA
	Devolução do trabalho corrigido.
	
	TERMO DE COMPROMISSO
	ATÉ 05/06
	
	Obrigatório
Não há pontuação
	LEANTAMENTO PRELIMINAR
	ATÉ 05/06
	17/06
	Vale 3,00 pontos
	MEMORIAL DESCRITIVO
	ATÉ 05/06
	17/06
	Vale 5,00 pontos
Na data da entrega do T1: enviar o Levantamento Preliminar.
Selecionar 05 referências, que poderão ser constituídas de até 02 artigos retirados da Internet de sites confiáveis (veja orientações nas telas de aula) e também de 03 livros.
Veja as orientações no formulário para o preenchimento, no final deste documento. 
Preencha um formulário para cada título das obras que serão utilizadas em seu trabalho. (referências);
Envie um único arquivo com os 05 formulários, devidamente preenchidos,
Enviar T1 e T2 na mesma data, conforme calendário: Formulário e Memorial Descritivo. Siga corretamente as orientações: CAPA E FOLHA DE ROSTO, de acordo com o Modelo Estácio.
	
ORIENTAÇÕES PARA A ELABORAÇÃO DO MEMORIAL DESCRITIVO
O Memorial Descritivo, como o próprio nome diz, trata-se de um texto explicando sobre o tema que for escolhido para pesquisar, assim como a SITUAÇÃO PROBLEMA. Não se trata de um relato pessoal e sim da iniciação de um trabalho científico (Memorial Acadêmico) e por este motivo, deve seguir as normas da ABNT e ser escrito na 3ª pessoa do singular ou na 1ª pessoa do plural, jamais na primeira pessoa do singular (escolhi, falarei, descreverei, etc).
Sua iniciação científica dá o ponto de partida nesta disciplina. Os cuidados com a redação científica estão disponíveis nos slides encontrados na biblioteca virtual.
 Evite citações com mais de 3 linhas, que requer formatação especial. Parafraseei, porém não se esqueça de colocar o sobrenome do autor e o ano entre parênteses.
Vocês podem e devem pesquisar sobre o tema que apresentam, também, na internet Entretanto, Pesquisar não é copiar e colar. Podem é ler os artigos, entender as ideias centrais e construir o seu próprio texto. Escrevam o que entenderam. A construção de um texto científico se dá, exatamente, desta forma. 
É necessário que o trabalho de vocês tenha autoria. Quando encontrarem um pensamento que entendam como necessário ser colocado na íntegra, usem as normas da ABNT (citações entre aspas e com o autor)
O Regulamento da Disciplina de Trabalhos Científicos alerta: cópias são Plágios e Plágios podem reprovar o aluno em trabalhos científicos (PPEs e TCC). Vejam o regulamento na biblioteca da disciplina.
ATENÇÃO: Apresentar um TEMA e não um ASSUNTO.
Vejam os exemplos: 
ASSUNTO: INCLUSÃO
TEMA: INCLUSÃO DE ALUNOS COM TDHA
ASSUNTO: DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
TEMA: DIFICULDADES DA LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS.
 É necessário delimitar o tema. O Assunto é amplo e o tema é especificado o assunto que irá ser refletido, ou seja, foi delimitado no tema.
No Memorial vocês apresentarão um TEMA e não um Assunto
	Este trabalho terá sequência nos próximos PPEs e será concluído em TCC. Sugerimos a escolha um tema do seu interesse (de vivência nos Estágios) para facilitar a construção dos trabalhos nas próximas disciplinas de PPE até o TCC.
	
Orientações para apresentação dos trabalhos
Cópias da Internet: não podem acontecer e se algo for citado deve informar referência.
Fonte: Times New Roman ou Arial.
 
Tamanho: 12 no corpo do texto
Fonte: 10 (só para citações longas)
Citação Longa: com mais de três linhas deve ter recuo de 4cm à esquerda e 0 à direita
Folha: A4
Espaçamento: entre linhas 1,5
Espaçamento citações: 1,0
Formatação: justificado 
Margem: Esquerda e superior: 3 cm e Direita e inferior: 2 cm
Referências: De acordo com as normas da ABNT.
Número de página: lado direito e superior e a 2cm da margem superior. Comece a contar a partir da folha de rosto (não conte a capa), mas só numere a partir da introdução. 
Recuo das primeiras linhas dos parágrafos: 1,25cm;
OBS: citações longas, referências e agradecimentos não possuem recuo nas primeiras linhas dos parágrafos. 
Nas citações longas:
Não utilize aspas e não escreva em itálico ou negrito;
Lembre-se também que é preciso escrever o último nome do autor; o ano da publicação; a página da citação, 
Não possuem recuo na primeira linha do parágrafo e devem ser justificadas e todas as linhas com recuo 4 cm.
Nas Citações Curtas: 
Consiste na reprodução (cópia) de parte de um texto de um autor na íntegra, quando possui até três linhas.
A citação curta deve ser escrita no corpo do texto, tamanho: 12, com aspas, o último nome do autor, o ano da publicação e o número da página. 
Exemplo: Minayo (2006, p. 38) afirma que: “O projeto de pesquisa é o desfecho de várias ações e esforços do pesquisador
Exemplo de como citar as referências na bibliografia
CASTRO, Therezinha de. História moderna. 3o ed. Rio de Janeiro: Freitas Bastos, 1977.
______. História contemporânea. 3o ed. Rio de Janeiro: Freitas Bastos, 1978.
(Este é exemplo é quando há um mesmo autor com mais de uma obra citada)
	
Critérios de avaliação
Relevância científica e social;
Relevância do tema/problema;
Contribuição para a sociedade;
	
Qualidade do texto
Normas da ABNT;
Normas internas,
Vocabulário técnico adequado;
Normas Gramaticais.
	
Apresentação escrita
Clareza;
Precisão;
Objetividade;
Unidade;
Coerência;
Consistência;
Coesão;
Correção.
Na próxima página os modelos de: 
Formulário a ser Preenchido p. 5
Capa (p. 6)
folha de rostop (p. 7)
MODELO DE MEMORIA DESCRITIVO (p. 8)
TERMO DE RESPONSABILIDADE E COMPROMISSO DE AUTORIA (p11)
N
ome
:
Disciplina/turma: 
Professor/a:
O
rientador/a
:
MODELO DE FICHAMENTO PARA LEVANTAMENTO PRELIMINAR
	REFERÊNCIA: 
	ASSUNTO
	Área principal que o livro/artigo/texto aborda
	
	Área específica
	
	Qual a contribuição para o seu trabalho (breve descrição)
	
O tempo para brincar e sua importância na educação infantil
 SEU NOME COMPLETO
 
CIDADE 
ANO
PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO V
Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina Pesquisa e Prática em Educação V (CEL 0363/2287701) 9014 sob a orientação da Professora JOANA DARC VENANCIO
 
 
 Curso: Pedagogia
CIDADE
ANO
MODELO DE MEMORIA DESCRITIVO
PRESENTAÇÃO DO TEMA
A pedagogia além de abranger a aprendizagem no contexto escolar vem abrindo caminhos para uma nova realidade que abraça novos conceitos constituindo uma versão histórica significativa que é a pedagogia hospitalar.
Essa realidade já vem sendo pensada tempos atrás, pois a doença como processo biológico sempre existiu, mas a concretização desta realidade se dá no momento atual onde se pensa no doente na sua totalidade e não só na sua enfermidade, pois a criança ou o adolescente que por algum motivo de saúde necessite de um tempo prolongado de internação acaba se distanciando da sua vida escolar fazendo assim com que haja a desistência dos mesmos em seus estudos. Assim sendo Matos (2001, p 49) afirma que:
A enfermidade é uma situação com a qual, muitas vezes, o ser humano convive passiva ou ativamente no seu cotidiano. Tal situação é responsável, em certos casos, por levar o aluno a se ausentar da escola por tempo prolongado, o que indubitavelmente, acarreta prejuízos, por vezes irreparáveis, no curso normal de suasatividades escolares.
Esse tipo de conceito nos faz pensar sobre a importância da Pedagogia dentro do ambiente hospitalar. Todo cidadão segundo a Constituição tem direito a saúde e a educação. Os estudantes que se encontram dentro dos hospitais privados de seus direitos de continuarem seus estudos veem a nova realidade sobre a inclusão de novas perspectivas voltadas a aprendizagem. 
Muitos estudantes deixam a escola ainda no ensino fundamental, pois não encontram motivação para continuarem seus estudos, muitos vivem uma realidade de escassez dentro de suas residências. Se a realidade dentro das salas de aula já é tão difícil quanto mais dentro dos hospitais, onde o individuo deixa de interagir, de conhecer, de se expor por conta de uma enfermidade que lhe impede de continuar sua vida educacional.
 O atendimento escolar dentro dos hospitais faz com que o indivíduo mantenha seu vinculo com a aprendizagem ajudando a melhorar sua autoestima podendo até diminuir seu tempo de internação. Ela retrata o direito e o respeito ao cidadão mesmo dentro de condições especiais de saúde. 
Segundo Fonseca (2008, p.12) “O atendimento Pedagógico-Educacional Hospitalar é reconhecido pela legislação brasileira como direito a continuidade de escolarização àquelas crianças e adolescentes que se encontrem hospitalizada”.
 A criança hospitalizada, assim como qualquer outra criança já apresenta o desenvolvimento de acordo com uma diversidade de fatores que eles interagem, pois sabemos que ensinar não é somente transferir conhecimento e sim aprender junto com o aluno considerando sua opinião e complementando sua aprendizagem. É preciso, mesmo com o aluno hospitalizado, provocar sua curiosidade, ajudá-lo a ser um ser crítico e capaz de dar continuidade a sua vida social.
 Segundo Oliveira (1993 ), a criança se sente destituída de sua subjetividade e reclusa dentro do ambiente hospitalar. O docente precisa se perceber como humano e se prontificar a ajudar àquele aluno necessita de sua paciência e dedicação. Neste sentido, Freire (2009, p.54) mostra que:
O fato de me perceber no mundo, com o mundo e com os outros me põe numa posição em face do mundo que não é de quem nada tem haver com ele. Afinal, minha presença no mundo não é a de quem a ele se adapta, mas a de quem nele se insere. É a posição de quem luta para não ser apenas objeto, mas sujeito também da história.
 O pedagogo através de seus conhecimentos poderá interagir positivamente com as multidisciplinaridades que existem dentro do ambiente hospitalar dando sua contribuição para a melhora do aluno hospitalizado para o seu crescimento cognitivo sem causar danos a sua recuperação, dando a devida importância a sua patologia e suas dificuldades. 
 DEFINIÇÃO DO PROBLEMA
 Nesse novo conceito de pedagogia percebe-se a importância das práticas pedagógicas para o ambiente hospitalar, buscando ajudar àquele aluno a retomar suas atividades, fazendo com que ele não desista de continuar aprendendo e transmitindo conhecimento, pois, com a presença do pedagogo nos hospitais a aprendizagem se tornará significativa porque muitas crianças por estarem enfermas não chegam nem a se matricularem nas escolas e com esse novo contexto muitas poderão iniciar ou dar continuidade a escolarização.
 É muito importante que essa nova modalidade seja apresentada pelas universidades capacitando os futuros professores a desenvolverem tal trabalho. Portanto, a problemática de investigação para o futuro Trabalho de Conclusão de Curso é: Qual é importância da pedagogia no ambiente hospitalar?
REFERÊNCIAS:
FONSECA, Eneida Simões. Atendimento escolar no ambiente hospitalar. São Paulo: Memnon, 2008.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
MATOS, Elizete Lúcia Moreira. Pedagogia hospitalar. Curitiba: Champagnat, 2001.
OLIVEIRA, Helena de. Cad. Saúde Públ. Rio de Janeiro: 9(3) . 326 – 332, jul/set, 1993.
TERMO DE RESPONSABILIDADE E COMPROMISSO DE AUTORIA
Eu, ________________________________________________________ matrícula nº___________________ declaro, para os devidos fins de direito, que o trabalho de conclusão do curso de Pedagogia intitulado (Tema do Trabalho) é de minha autoria, tendo sido elaborado com a observância ao princípio do respeito aos direitos autorais de terceiros e em conformidade às normas estabelecidas no Manual de Normas para a Estrutura Formal de Trabalhos Científicos da Universidade Estácio de Sá.
Declaro ainda que as citações e referências foram elaboradas à luz das normas da ABNT. 
Estou ciente, outrossim, de que o plágio ou a adoção de qualquer outro meio ilícito, na confecção de trabalhos acadêmicos configura fraude, passível de sanções, conforme as normas internas da Universidade Estácio de Sá, das quais também declaro ter plena ciência.
Ademais, tenho conhecimento de que, eventualmente, o professor orientador poderá exigir-me uma verificação adicional de conhecimento sobre o tema do artigo científico como condição para a aprovação da disciplina.
Declaro, por fim, que tenho conhecimento de que o plágio constitui crime previsto no art. 184 do Código Brasileiro e que arcarei com todas as implicações civis, criminais e administrativas, caso incorra nesta prática.
_____________________________________________
 Assinatura
Cidade, (dia) de (mês) de 201___.