01.EAD.0001 100Letras PE (2)

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PLANO DE ENSINO 
 
CURSO Letras Português/Espanhol 
DISCIPLINA Língua Portuguesa e as Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação 
PROFESSOR Elys Regina Andretta 
Viviane Prass Galvão 
Ana Sueli Vandressen 
PERÍODO 1º 
CARGA HORÁRIA 100 horas 
 
EMENTA 
Estudo da conceituação de língua, linguagem e fala, articulado ao estudo de textos oral e escrito, considerada 
a variação linguística. Coerência e coesão relacionadas aos articuladores textuais. Estudo do parágrafo e 
formas de desenvolvimento. Diferenciação das tipologias textuais. Leitura, interpretação e produção de 
textos. Revisão gramatical aplicada aos textos. Oratória. A sociedade do conhecimento e da informação. 
Tecnologia como área do conhecimento humano. Aplicações tecnológicas: possibilidades, limites e 
perspectivas. 
 
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES 
- Refletir sobre os conceitos linguísticos fundamentais para a aprendizagem e o ensino da língua portuguesa. 
- Entender as funções da linguagem. 
- Identificar as relações leitura e escrita. 
- Conhecer e desenvolver a prática da construção de textos. 
- Refletir sobre os conceitos fundamentais para a construção da unidade e do sentido do texto: a coerência e 
a coesão. 
- Refletir sobre os gêneros textuais e tipos de textos. 
- Estudar os gêneros virtuais surgidos com o advento da internet no mundo contemporâneo. 
- Entender os impactos das tecnologias da comunicação, em especial, na língua escrita. 
 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
 
 
Linguagem, língua e fala – Conceitos e definições 
Oralidade e escrita – norma padrão X norma culta 
Variedade linguísticas e preconceito 
Variedade linguística e produção textual 
Linguagem e comunicação 
Funções da linguagem 
A escrita na era da tecnologia 
Partes do texto - parágrafo: estrutura e desenvolvimento 
Tipos Textuais 
Gêneros Textuais 
Gêneros Textuais e Práticas: Relatórios, Atas 
Gêneros Textuais e Práticas: Currículo, Artigo 
Gêneros Virtuais ( e-mail, chats, weblog, lista de discussão, vídeo conferência, fórum de discussão) 
Resumo e Síntese (tipos, estrutura, técnicas) 
Paráfrases (tipos, técnicas) 
Concordância nominal (Casos) 
Concordância verbal ( Casos) 
 
 
RELAÇÃO DOS TEMAS DAS VIDEOAULAS 
0 Apresentação da Disciplina 
1 Linguagem, língua e fala – Conceitos e definições 
2 Oralidade e escrita – norma padrão X norma culta 
3 Variedade linguísticas e preconceito 
4 Variedade linguística e produção textual 
5 Linguagem e comunicação 
6 Funções da linguagem 
7 A escrita na era da tecnologia 
8 Partes do texto - parágrafo: estrutura e desenvolvimento 
9 Estrutura do texto - coesão e coerência textual 
10 Tipos Textuais 
11 Gêneros Textuais 
12 Gêneros Textuais e Práticas: Relatórios, Atas 
13 Gêneros Textuais e Práticas: Currículo, Artigo 
14 Gêneros Virtuais ( e-mail, chats, weblog, lista de discussão, vídeo conferência, fórum de discussão) 
15 Resumo e Síntese (tipos, estrutura, técnicas) 
16 Paráfrases (tipos, técnicas) 
17 Concordância nominal (Casos) 
18 Concordância verbal ( Casos) 
19 Revisão – 1 
20 Revisão – 2 
 
TEMAS AULAS DE REVISÃO 
 
Revisão – 1 Linguagem, língua e fala 
Revisão – 2 Escrita 
 
 
 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA 
 BETTEGA, Maria Helena. Educação Continuada na Era Digital. Várias edições. São Paulo: Cortez, 2004. 
 
CASTRO, Darlene Teixeira et.al. Leitura, produção textual e as novas tecnologias da informação e da 
comunicação. Curitiba: Fael, 2013. 
 
PAREJA, Cleide J. M. Leitura e Escrita na Era Digital. Curitiba: FAEL, 2013. 
 
 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR 
CARVALHO, Fábio Câmara Araújo de. Tecnologias que educam: ensinar e aprender com as tecnologias da 
informação e comunicação. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010. Disponível em 
http://fael.bv3.digitalpages.com.br/users/publications 
KENSKI, Vani Moreira. Educação e Tecnologias: o novo ritmo da informação. Campinas, SP: Papirus, 2007. 
Disponível em http://fael.bv3.digitalpages.com.br/users/publications 
SILVA, Rita do C.P. da. A lingüística textual e a sala de aula. Curitiba: IBPEX, 2011. Disponível em 
http://fael.bv3.digitalpages.com.br/users/publications 
SILVA, Mauricio. O novo acordo ortográfico da língua portuguesa: o que muda, o que não muda. 2 ed. São 
Paulo: Contexto, 2009. Disponível em http://fael.bv3.digitalpages.com.br/users/publications 
______(org.) Ortografia da língua portuguesa: história, discurso e representações. Sao Paulo: Contexto, 2009. 
Disponível em http://fael.bv3.digitalpages.com.br/users/publications 
 
 
METODOLOGIA 
A Metodologia de ensino da FAEL consiste em um conjunto de ações e estratégias desenvolvidas no curso, 
visando alcançar competências e habilidades a partir da abordagem do conteúdo proposto. A metodologia da 
FAEL é composta por: 
 Videoaulas 
 Autoestudo 
 Interatividade 
 Momentos presenciais 
 Ambiente virtual de aprendizagem 
 Avaliações 
 Workshops 
 
AVALIAÇÃO 
O processo avaliativo para os Acadêmicos “Calouros” matriculados do 1º ao 4º período de cada curso, será 
composto por: 
Avaliação Discursiva online – 3,0 
 Avaliação Objetiva presencial – 6,0 
Avaliação dos Workshops (WS1 0,3 + WS2 0,4 + WS3 0,3) – 1,0 
 
 
 
 
Para os Acadêmicos matriculados a partir do 5º período de cada curso, o processo avaliativo será composto 
por: 
Avaliação Interdisciplinar online – 3,9 
Avaliação Objetiva presencial – 5,1 
Avaliação dos Workshops (WS1 0,3 + WS2 0,4 + WS3 0,3) 1,0 
· Caso o acadêmico não atinja a média, terá oportunidade de realizar o exame final. 
 
 
 
__________________________________ 
Ana Sueli Vandressen 
 
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Elys Regina Andretta 
 
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Viviane Prass Galvão 
 
 __________________________________ 
 Flávia Brito Dias 
Coordenação do Curso de Letras Português/Espanhol