TI VIII

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• Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
De acordo com Vianna e Unbehaum (2004), no final dos anos de 1980, foram 
intensas as mudanças na educação brasileira. Entre as mudanças em meados de 
1990, está a incorporação do gênero nas políticas públicas de educação. Cite quais 
os documentos importantes nesse período na área da educação? 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
 Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) e 
os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental 
(PCN) 
 
 
 
 
 
 
• Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
As crianças pensam “o corpo a partir de suas mentes e de suas emoções”, da ação, 
da fantasia, da intuição, da razão, da imitação, da emoção, das linguagens, das 
lógicas e da cultura. Assim, observe o diálogo entre duas crianças de cinco anos de 
uma escola. 
 
 
Antônio está brincando de casinha com Joana, após varrer o pátio entra na casa e 
dirige-se ao bebê, e diz: – “já vou colocar o leite para esquentar e preparar a 
mamadeira”. Joana, que estava arrumando a casa, ao ouvir o que Antonio falou, se 
volta zangada para ele e fala: – “Não Antônio eu sou a mãe” (Diário de Campo, em 
03/05/04) 
 
 
Fonte: GUERRA, Judite. "Dos segredos sagrados": gênero e sexualidade no contexto 
de uma escola infantil. Porto Alegre, Dissertação de Mestrado, Faculdade de 
Educação, UFRGS, 2005. 
 
 
Responda: o ambiente da Educação Infantil é propício à vivência de situações lúdicas 
diárias, esse momento ilustrado pela pesquisadora indica que a menina: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
já naturalizou os saberes e as práticas da maternidade do grupo 
sociocultural a que pertence. 
 
 
 
• Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
Leia o relato abaixo e responda: 
 
 
 
 
 
Botafogo e Figueirense entram em campo [...], no Orlando Scarpelli, pela terceira fase 
da Copa do Brasil. O duelo não traz boas recordações ao Glorioso que, em 23 de 
maio 2007, sofreu um duro golpe, ao ver a equipe catarinense se classificar para a 
final do campeonato em pleno Maracanã, em um jogo que ficou marcado por erros da 
bandeirinha Ana Paula de Oliveira, que anulou dois gols legítimos do Botafogo. 
 
 
 
 
 
 
Fonte: Memória: Ana Paula erra, e Botafogo é eliminado pelo Figueirense em 2007. 
Disponível em:< http://sportv.globo.com/site/programas/e-gol/noticia/2013/07/ana-
paula-erra-botafogo-vence-mas-figueira-vai-final-da-copa-do-brasil.html> 
 
 
 
 
 
Após esse episódio, Roseli Sayão, escreveu para a Folha de São Paulo expressando 
sua opinião acerca do acontecimento. 
 
 
 
 
 
Pelo que li, ela errou na arbitragem de um jogo de futebol importante, e isso rendeu 
penalidade e mil e um comentários. Minha atenção foi fisgada pelo fato de o erro dela 
ter estimulado muitos comentários machistas, ou seja, formulados apenas pelo fato de 
ela ser uma mulher que exerce uma atividade dominada pela presença masculina. [...] 
Talvez esse seja um bom momento para pensarmos a respeito de aspectos da 
educação que não relevamos, principalmente em relação aos meninos. 
 
 
 
 
 
Fonte: SAYÃO. Rosely. Preconceito de gênero. 2007. 
Disponível em:<http://www1.folha.uol.com.br/fsp/equilibrio/eq3105200719.htm> 
 
 
 
 
 
De acordo com o relato acima e com seus conhecimentos identifique e conceitue qual 
o tipo de preconceito? 
 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
 Preconceito de gênero ou sexismo é uma atitude social que diminui 
ou exclui as pessoas de acordo com o seu sexo. Em geral, as 
mulheres são as mais afetadas. Envolve ideias, palavras e atos que, 
frequentemente, nem são percebidos. 
 
 
 
• Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
O documento “Gênero e diversidade sexual na escola: reconhecer diferenças e 
superar preconceitos”, editada pela Secretaria de Educação Continuada, 
 
 
Alfabetização e Diversidade (SECAD), do Ministério da Educação, visa promover o 
reconhecimento e o respeito em relação à diversidade sexual e discutir as 
consequências da homofobia para os indivíduos, as relações e as comunidades. 
Sabemos que as atitudes preconceituosas, discriminatórias e de ameaças que 
chegam a agressões físicas são constantemente contra a população homossexual. 
Quando essas atitudes acontecem na escola faz com que aconteça evasão escolar 
por violência homofóbica. 
 
 
 
 
 
Nesse sentido podemos afirmar em relação à homofobia: 
 
 
 
 
 
I) A homofobia não afeta somente lésbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais: 
comumente desde que um indivíduo não corresponda às normas de gênero, passa a 
ser tratado, sobretudo, como potencial homossexual e discriminado como tal. 
 
 
II) A evasão escolar por violência homofóbica parece ser uma realidade nas escolas, 
mas se desconhece em que medida ou com qual intensidade a homofobia tem 
provocado a queda no rendimento escolar de estudantes ou até mesmo a interrupção 
dos estudos. 
 
 
III) Pesquisas demonstram a existência de uma gama de formas de discriminações e 
agressões para além dos crimes de ódio, sendo que a escola ocupa um lugar 
considerável em incidência desses casos, ocupando o segundo ou terceiro local de 
maior índice de violência homofóbica. 
 
 
IV) A homofobia afeta somente heterossexuais. 
Dentre as alternativas, quais estão corretas? 
Resposta Selecionada: c. 
Somente as alternativas I, II e III. 
 
 
 
• Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
O campo de estudos de gênero consolidou-se no Brasil no final dos anos 1970, 
concomitantemente ao fortalecimento do movimento feminista no país. (FARAH, 
2004). Quais principais avanços alcançados pelo movimento feminista? 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
O empoderamento feminino, a licença-maternidade; o aleitamento 
materno no período do trabalho, as discussões frente à legalização 
do aborto, o planejamento familiar e a discussão, sobre a prevenção. 
 
 
 
• Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
A questão da sexualidade, do corpo e do gênero chega à educação a partir de quais 
documentos oficiais no Brasil? 
 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) e 
os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental 
(PCN). 
 
 
 
• Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
Acompanhamos desde 2006 o Projeto de Lei da Câmara no 122 (PL 122/2006), que 
altera a Lei no 7.716/1989, o Decreto-Lei no 2.848/1940 e o Decreto-Lei no 
5.452/1943. O projeto tem a finalidade de coibir a discriminação de gênero, sexo, 
orientação sexual e identidade de gênero. Em dezembro de 2013, o relator votou pela 
aprovação e “define e pune os crimes de ódio e intolerância resultantes de 
discriminação ou preconceito de raça, cor, etnia, religião, origem, gênero, sexo, 
orientação sexual, identidade de gênero ou condição de pessoa idosa ou com 
deficiência”. Diante de seus conhecimentos como você define “identidade de gênero”? 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
 O modo como nos sentimos homem ou mulher. Como somos 
vistos e tratados pelas pessoas ao nosso redor. 
 
 
 
• Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
FREITAS (2011) evidencia que a escola é um espaço de discriminação, muitos 
estudantes são excluídos das salas de aula, seja por um comportamento que não 
condiz com os preestabelecidos ou simplesmente por considerarem que a 
homossexualidade é um pecado ou doença. De acordo com Seffner (2009), a escola 
deve ser um espaço de inclusão e acolhimento da diversidade sexual. 
Nesse sentido o autor cita que: 
Ao pensar na elaboração de ações que contribuam para garantir a efetiva inclusão da 
questão da diversidade sexual na pauta de estudos das escolas, a inclusão e a 
permanência efetiva dos alunos e das alunas que manifestam orientação sexual 
diferente da heterossexual. 
 
 
 
Fonte: SEFFNER,Fernando. “Equívocos e armadilhas na articulação entre 
diversidade sexual e políticas de inclusão escolar”. 125-140. In: JUNQUEIRA, Rogério 
Diniz (org). Diversidade Sexual na Educação: problematizações sobre a homofobia 
nas escolas. Brasília. Ministério da Educação, Secretaria de Educação Continuada, 
Alfabetização e Diversidade, UNESCO, 2009. 
De acordo com seus conhecimentos, quais os pontos importantes que devemos 
observar na elaboração de ações educativas no espaço escolar? 
 
 
 
 
 
I) O maior objetivo referente às ações de inclusão é criar dentro das escola um 
“ambiente de respeito e valorização da diferença”. 
 
 
II) Quanto às discussões referente à sexualidade, devemos levar em conta que a 
“escola é um espaço público, e necessariamente laico”, assim as regras devem ser 
“democráticas de convívio, de valorização e de respeito à diferença”. 
 
 
 
III) Proporcionar ampla formação docente para que os professores e professoras 
sintam-se aptos a planejar suas atividades didáticas acerca do tema. 
 
 
IV) A escola deve trabalhar essas questões “por baixo dos panos”, pois esse tema 
não está nos Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação. 
 
 
 
 
 
Dentre as alternativas, quais estão corretas? 
Resposta Selecionada: c. 
 Somente as alternativas I, II e III. 
 
 
 
• Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
O Grupo Gay da Bahia (GGB) registrou 312 assassinatos de gays, travestis e lésbicas 
no Brasil em 2013, média de uma morte a cada 28 horas. O número é 7,7% menor 
que os crimes de 2012 (quando ocorreram 388 assassinatos), mas a entidade 
assinala que as mortes de homossexuais aumentaram 14,7% desde a posse da 
presidente Dilma Rousseff. Os ativistas acusam as autoridades estaduais e federal de 
não garantir "a segurança da comunidade LGBT". Conforme o GGB, "a falta de 
políticas públicas dirigidas às minorias sexuais mancha de sangue as mãos de nossas 
autoridades. E 2014 começa ainda mais sanguinário: só neste último janeiro foram 
documentados 42 homicídios, um a cada 18 horas". 
 
 
 
 
 
Fonte: BIAGGIO. Talento. GGB registra 312 assassinatos de gays em 2013. 
Disponível em: <http://atarde.uol.com.br/brasil/materias/1568348-ggb-registra-312-
assassinatos-de-gays-em-2013> 
 
 
 
 
 
Diante dos dados apresentados e de acordo com os conteúdos estudados, quais as 
três intervenções que o GGB recomenda contra os crimes homofóbicos? 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Educar a população para promover e respeitar os direitos humanos; 
exigir que a polícia e a justiça punam com toda severidade a 
homofobia; prevenir que os próprios gays e travestis se coloquem 
em situações de risco. 
 
 
 
 
• Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
Entre as alternativas abaixo, quais, dentre elas, apontam as principais ações de 
Educação em Sexualidade nas escolas de educação básica brasileira? 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
 Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei no 9.394/96), em 1998, 
a publicação dos cadernos de Temas Transversais dos PCN para o 
Ensino Fundamental, principal marco para desenvolver ações no 
espaço escolar relacionadas à temática.