tópicos de atuação profissional Unidade 1

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1. Tópicos de Atuação Profissional - Pedagogia 6949-40-SEI_PD_0715-20172 
 
2. Unidade I 
3. Revisar envio do teste: Questionário Unidade I (2017/2) 
 
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Tópicos de Atuação Profissional - Pedagogia (6949-40-SEI_PD_0715-
20172) 
 
 Informações da Disciplina 
 Unidade I 
 Unidade II 
 Texto Complementar 
 Bibliografia 
 Avisos da Disciplina 
 Minhas Notas 
 Informações de Equipe 
Revisar envio do teste: Questionário 
Unidade I (2017/2) 
Conteúdo 
Usuário priscila.silva38 @unipinterativa.edu.br 
Curso Tópicos de Atuação Profissional - Pedagogia 
Teste Questionário Unidade I (2017/2) 
Iniciado 15/11/17 18:35 
Enviado 15/11/17 19:57 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
5 em 5 pontos 
Tempo 
decorrido 
1 hora, 21 minutos 
Instruções ATENÇÃO: a avaliação a seguir possui as seguintes configurações: 
- Possui número de tentativas limitadas a 3 (três); 
- Valida a sua nota e/ou frequência na disciplina em questão – a não realização 
pode prejudicar sua nota de participação AVA, bem como gerar uma 
reprovação por frequência; 
- Apresenta as justificativas das questões para auxílio em seus estudos – 
porém, aconselhamos que as consulte como último recurso; 
- Não considera “tentativa em andamento” (tentativas iniciadas e não 
concluídas/enviadas) – porém, uma vez acessada, é considerada como uma 
de suas 3 (três) tentativas permitidas e precisa ser editada e enviada para ser 
devidamente considerada; 
- Possui um prazo limite para envio (acompanhe seu calendário acadêmico), 
sendo impossível o seu acesso após esse prazo, então sugerimos o 
armazenamento e/ou impressão para futuros estudos; 
- A não realização prevê nota 0 (zero). 
Resultados 
exibidos 
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Feedback, 
Perguntas respondidas incorretamente 
 Pergunta 1 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
 
 
Resposta Selecionada: b. 
 massificação das ideias e ao consumismo. 
Respostas: a. 
 evolucionismo cultural. 
 
b. 
 massificação das ideias e ao consumismo. 
 
c. 
 relativismo cultural. 
 
d. 
 choque cultural. 
 
e. 
 determinismo geográfico 
 
 
 
Feedback da 
resposta: 
A massificação das ideias nos fornece a concepção e o embasamento teórico para que possamos trabalhar com 
a diversidade de indivíduos, tradições e histórias que marcam nossos alunos e, de forma mais ampla, com o 
mundo em que vivemos. As relações de poder existem e são muito fortes, e hoje, tanto esse poder quanto essas 
relações são estabelecidos por meio de vários instrumentos, cabendo a nós, educadores, entender toda a 
complexidade de como eles se instauram. 
 
 
 Pergunta 2 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
.
 
 
A tortura na idade medieval era uma prática comum, tendo em vista que o Estado e a Igreja 
caminhavam muito próximos, e toda forma de poder era validada e justificada pela religião, 
pois se acreditava numa única forma de criação do mundo. Essa corrente de pensamento 
dava crédito à origem do homem e à criação das coisas presentes no mundo pela... 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
 explicação religiosa, cujas teorias dogmáticas colocavam 
as respostas em Deus. 
Respostas: a. 
 evolução biológica da natureza. 
 
b. 
 explicação religiosa, cujas teorias dogmáticas colocavam 
as respostas em Deus. 
 
c. 
 adaptação da teoria do evolucionismo e por uma 
transferência de contextos biológicos. 
 
d. 
 linha evolutiva, que considerava os povos europeus como 
mais avançados. 
 
e. 
 concepção teórica acerca das diferenças culturais. 
 
 
 
 
Feedback 
da 
resposta: 
 Por muito tempo, a origem do mundo e a evolução dos seres vivos, 
humanos ou não, pautaram-se pela explicação religiosa, isto é, 
pelas teorias dogmáticas que colocavam em Deus as respostas 
para todas as perguntas. Essa corrente de pensamento justificava, 
inclusive, a dominação entre os povos e casos de violação de 
direitos. Diferenças de cultura eram tidas como erradas, assim 
como grupos ou povos que se postavam no mundo de forma 
diversa daquela dos grupos que acreditavam ter a benção divina. 
Historicamente falando, Estado e Igreja caminhavam muito 
próximos, assim, toda forma de poder era validada e justificada pela 
religião. 
 
 Pergunta 3 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
A pedagogia hospitalar encontra amparo legal para ser exercida. Que 
documento(s) oferece(m) esse suporte? 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
 Todas as alternativas citadas acima estão corretas. 
 
 
Respostas: a. 
 Exclusivamente a Constituição Federal de 1988. 
 
b. 
 Somente o ECA, de 1990. 
 
c. 
 Apenas a LDBEN, de 1996. 
 
d. 
 Somente a Resolução 41, de 1995, e DNE de 
11/09/2001. 
 
e. 
 Todas as alternativas citadas acima estão corretas. 
 
 
 
 
Feedback da 
resposta: 
 Um conjunto de leis, organizado hierarquicamente, dá 
suporte à criação de classes hospitalares, brinquedotecas e 
atendimento pedagógico à criança hospitalizada. 
 
 
 Pergunta 4 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Complete a frase abaixo assinalando a alternativa que faz uma reflexão sobre 
a pedagogia hospitalar. 
As classes hospitalares são uma realidade, mas... 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
 ainda é difícil perceber e identificar o surgimento desses 
novos espaços educativos. 
Respostas: a. 
 ainda é difícil perceber e identificar o surgimento desses 
novos espaços educativos. 
 
b. 
 a primeira necessidade que surge na ação docente é a 
mudança de paradigma. 
 
c. 
 não é certo que os hospitais públicos passem a 
incorporar projetos de escolarização hospitalar. 
 
d. 
 a pedagogia hospitalar pode ser desenvolvida por 
qualquer profissional da saúde ou da educação. 
 
e. 
 o trabalho lúdico, embora importante, não é necessário, 
afinal, a criança está no hospital para se tratar, não para 
estudar. 
 
 
 
 
 
 
Feedback 
da 
resposta: 
No mundo contemporâneo, diversas crianças são acometidas 
por doenças graves que as impede de desfrutar do ambiente 
familiar e escolar. É aí que surge uma possibilidade para a 
atuação do pedagogo hospitalar. Apesar de ser amparada por 
lei, a atuação desse profissional ainda é bastante incipiente e 
minimamente divulgada. 
 
 
 
 
 Pergunta 5 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Conforme foi visto no livro-texto, o conceito de cultura é um dos pontos-chave 
para entender como se dá a educação. Assim, podemos dizer que cultura é... 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
 todo o conjunto de conhecimentos, hábitos, saberes, 
crenças que construímos e conhecemos ao longo da vida; 
em outras palavras, tudo aquilo que não nasceu conosco. 
Respostas: a. 
 a produção elaborada, acadêmica, focada em sistemas 
educacionais, especialmente nas universidades. 
 
b. 
 um conceito complexo, por ser oriundo de diversas 
camadas e manifestações, populares ou não. 
 
c. 
 aquela informação que resulta dos meios de 
comunicação de massa. 
 
d. 
 todo o conjunto de conhecimentos, hábitos, saberes, 
crenças que construímos e conhecemos ao longo da vida; 
em outras palavras, tudo aquilo que não nasceu conosco. 
 
e. 
 o conhecimento, a chave ou o instrumento de poder e 
dominação. 
 
 
 
 
Feedback 
da 
resposta: 
A palavra “cultura” tem origem latina,deriva de “colo”, ou seja, 
cultivo. Assim, de certa forma poderíamos relacioná-la com 
aquilo que deve ou pode ser cultivado. 
Na busca de uma conceituação mais apurada, poderíamos 
afirmar que cultura é tudo aquilo que pensamos, nossa 
maneira de vestir, a forma como organizamos nossos laços de 
amizade e de família, o que escolhemos como lazer, como 
trabalhamos, enfim, absolutamente tudo o que nos torna 
humanos e sociais. Resumindo: é o conjunto de 
conhecimentos e procedimentos que faz com que sejamos 
aceitos e pertencentes a um grupo social ou a uma sociedade. 
 
 
 Pergunta 6 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Em nossos estudos encontramos duas palavras-chave que podem ser 
apontadas como eixo de sustentação da pedagogia hospitalar. São elas: 
 
 
Resposta Selecionada: b. 
 Qualidade de vida e humanização. 
Respostas: a. 
 Saúde e doença. 
 
b. 
 Qualidade de vida e humanização. 
 
c. 
 Atendimento especial e inclusão. 
 
d. 
 Saúde e recuperação. 
 
e. 
 Acolhimento e esperança. 
 
 
 
 
Feedback 
da 
resposta: 
Em um ambiente tão complexo como o hospitalar, a primeira 
necessidade que surge na ação docente é a mudança de 
paradigma. A pedagogia hospitalar pode contribuir para a 
manutenção da reação orgânica desejável do indivíduo, pois 
atua reforçando indiretamente a sua autoestima ao conferir-
lhe a possibilidade de continuidade de desenvolvimento de 
capacidades cognitivas, psicomotoras, bem como de restituir-
lhe um espaço de convivência social do qual abruptamente foi 
afastado. Nesse sentido, a humanização e a qualidade de vida 
são os pontos centrais da pedagogia hospitalar. 
 
 
 
 
 Pergunta 7 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
O objetivo primeiro da modalidade educacional classe hospitalar é: 
 
 
I- O acompanhamento pedagógico de crianças e jovens com dificuldades 
graves de saúde física ou mental. 
II- Desenvolver uma avaliação diagnóstica. 
III- Melhorar a condição de vida das crianças que não podem frequentar a 
escola. 
IV- Transmitir os mesmos conteúdos que seriam trabalhados na escola. 
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s): 
 
Resposta Selecionada: e. 
 A I e a III. 
Respostas: a. 
 Apenas a I. 
 
b. 
 A I e a II. 
 
c. 
 A III e a IV. 
 
d. 
 Apenas a III. 
 
e. 
 A I e a III. 
Feedback 
da 
resposta: 
O objetivo primeiro da classe hospitalar é o acompanhamento 
pedagógico de crianças e jovens com dificuldades graves de 
saúde física ou mental e que estão temporária ou 
definitivamente impedidos de frequentar a escola regular, de 
forma a melhorar a qualidade de vida desses alunos 
pacientes. O desenvolvimento dessa modalidade educacional 
necessita de profissionais flexíveis, dedicados e atenciosos 
com as crianças e jovens que precisam permanecer 
hospitalizados, pois o objetivo é estar atento às questões 
como troca de experiências por meio da socialização entre os 
pacientes e os profissionais. 
 
 
 
 
 Pergunta 8 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Para melhor compreender a disciplina Tópicos de Atuação Profissional, é 
necessário conhecer as possíveis áreas de atuação do futuro pedagogo e 
assim entender as inter-relações de alguns conceitos-chave que definem a 
educação. Os conceitos-chave abordados nesta disciplina são: 
 
 
I - Cultura e suas relações. 
II - Mídia. 
III - Educação formal e educação informal. 
IV - Sociedade. 
 
 
Está correto o indicado em: 
 
 
Resposta Selecionada: c. 
 I, III e IV. 
Respostas: a. 
 I, II e III. 
 
b. 
 II e III apenas. 
 
c. 
 I, III e IV. 
 
d. 
 I apenas. 
 
e. 
 II apenas. 
 
 
Feedback 
da resposta: 
 A educação não acontece isolada, é preciso entender alguns 
conceitos que se imbricam, como cultura e suas derivações, 
educação formal e informal e sociedade, na qual essa 
atividade está inserida e onde atua em suas diversas 
vertentes. 
 
 
 Pergunta 9 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
 
Pensar conceitualmente sobre a pedagogia requer refletir sobre a educação. 
Trata-se de uma relação indissociável. A pedagogia, desde a Antiguidade 
clássica, veio sendo pensada correlativamente à educação justamente no que 
se refere ao processo de formação do sujeito. Nesse sentido, podemos dizer 
que a educação é um ato: 
 
Resposta Selecionada: b. 
 Político. 
Respostas: a. 
 Pedagógico. 
 
b. 
 Político. 
 
c. 
 Filosófico. 
 
d. 
 Antropológico. 
 
e. 
 Social. 
 
 
 
 
Feedback 
da 
resposta: 
 A educação nunca deixa de ser política, ou seja, ela atua na 
formação de sujeitos críticos ou de sujeitos que reproduzem 
modelos. Trabalhar no ensino é atuar, no sentido de modelar. 
A educação é essencialmente política e o professor, ou o 
profissional de educação, tem um grande potencial como 
reprodutor de ideias. Dessa forma, deve atentar para as 
questões sociais que permeiam a sociedade e o contexto no 
qual atua, como comportamentos, a produção e reprodução 
de conceitos e saberes. Essa função é muito importante para 
os indivíduos e para a sociedade como um todo, porque 
norteia a forma de organização de uma sociedade. 
 
 
 Pergunta 10 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
Sobre a interdisciplinaridade, no que se refere à pedagogia hospitalar, é 
correto afirmar que: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
 É o ponto central para o trabalho pedagógico, pois o 
olhar não deve estar voltado apenas para o aspecto 
 
biológico, mas deve estar associado aos demais estados 
do aluno paciente. 
Respostas: a. 
 Não está relacionada com a pedagogia hospitalar nem 
com o atendimento às crianças pacientes. 
 
b. 
 É o ponto central para o trabalho pedagógico, pois o 
olhar não deve estar voltado apenas para o aspecto 
biológico, mas deve estar associado aos demais estados 
do aluno paciente. 
 
c. 
 É uma técnica de ensino aplicada nos hospitais que têm 
crianças internadas por longos períodos. 
 
d. 
 Serve para manter o vínculo entre a criança que estuda e 
o médico que a trata. 
 
e. 
 Visa fazer as lições na escola-hospital por causa da 
doença e da internação da criança. 
 
 
 
 
Feedback 
da 
resposta: 
 A interdisciplinaridade é a chave para o trabalho pedagógico, 
pois o olhar não deve estar voltado apenas ao aspecto 
biológico, mas associado à percepção dos estados psíquico e 
espiritual do aluno paciente. As condições motoras, químicas, 
bem como aspectos emocionais como ansiedade, frustrações 
e medos estão entre os fatores que ampliam as escutas 
pedagógicas e influem para uma aprendizagem mais flexível. 
Daí que toda a equipe hospitalar, médicos, pedagogos, 
enfermeiros, psicólogos, assistentes sociais e demais 
profissionais necessários nesse contexto devem trabalhar de 
forma interdependente, com unicidade de objetivos e 
atribuições específicas. 
 
 
 
 
 
 
 
Quarta-feira, 15 de Novembro de 2017 19h57min40s BRST 
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