DESAFIO PROFISSIONAL TADS 1° SEMESTRE

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DESAFIO PROFISSIONAL
CURSO: TECNOLOGIA EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO
DE SISTEMAS
5ª SÉRIE
DISCIPLINAS NORTEADORAS:
 DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL
 FERRAMENTAS PARA SISTEMA WEB
 ORGANIZAÇÃO DE COMPUTADORES
 PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA
 SISTEMAS OPERACIONAIS
O Desafio Profissional é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem que
tem por objetivos:
 Favorecer a aprendizagem.
 Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e
eficaz.
 Promover o estudo dirigido a distância.
 Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.
 Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.
 Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes
Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.
 Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas
práticos relativos à profissão.
 Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação
intelectual.
Para atingir estes objetivos, você deverá seguir as instruções na elaboração do
Desafio Profissional ao longo do semestre, sob a orientação do Tutor a Distância,
considerando as disciplinas norteadoras.
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A sua participação nesta proposta é essencial para o desenvolvimento de
competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as
competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais
descritas a seguir:
 Demonstrar a compreensão do conteúdo destas áreas em relação ao
ambiente coorporativo.
 Relacionar os conhecimentos relativos à área de atuação com as demais
áreas do conhecimento.
 Interagir com os diferentes ambientes e ferramentas do mundo
tecnológico.
 Resolver situações críticas e inovadoras do âmbito empresarial.
 Identificar, formular e resolver problemas voltados à tecnologia.
 Conhecer os aspectos teóricos, científicos e tecnológicos relacionados às
disciplinas norteadoras.
 Identificar, analisar, documentar e solucionar problemas.
 Desenvolver a pesquisa científica e tecnológica.
 Aplicar de forma eficiente os princípios de gerenciamento, organização e
busca de informações.
OBJETIVO DO DESAFIO
Conhecer, compreender e aplicar os conceitos de estatística, de recursos
computacionais, de sistemas operacionais e de tecnologias e ferramentas Web,
através da problematização. A solução proposta atenderá os princípios éticos e
profissionais para conceber, elaborar e desenvolver o projeto. 
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PRODUÇÃO ACADÊMICA
A atividade deve ser apresentada como um trabalho acadêmico, seguindo as normas
da ABNT, contemplando os elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais.
Os elementos pré-textuais obrigatórios são: Capa, Folha de Rosto e Sumário.
Os elementos textuais obrigatórios são: Introdução, Desenvolvimento e Conclusão. O
item “Desenvolvimento” (conteúdo do trabalho) deverá ter no mínimo 7 e no máximo
10 páginas. O único elemento pós-textual obrigatório são as Referências
Bibliográficas utilizadas, listadas e elencadas após o desenvolvimento textual.
PADRONIZAÇÃO
Consulte o manual para a elaboração de trabalhos acadêmicos – Normalização, da
Biblioteca Virtual. Disponível em: <https://bibliotecavirtual.com/menu/normalizacao>.
O trabalho acadêmico deve ser formatado de acordo com a seguinte padronização
básica:
1. Em páginas de formato A4;
2. Com margens esquerda e superior de 3 cm, direita e inferior de 2 cm;
3. Fonte Times New Roman ou Arial tamanho 12, cor preta;
4. Espaçamento de 1,5 entre linhas;
5. Se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10,
com um recuo de 4 cm da margem esquerda e espaçamento simples entre
linhas;
6. Com capa, contendo:
6.1.nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplinas;
6.2.nome completo e RA do(a) aluno(a);
6.3.título da atividade;
6.4.nome do(a) Tutor(a) a Distância (EAD);
6.5.cidade e data da entrega, apresentação ou publicação.
DESAFIO PROFISSIONAL
Este desafio procura integrar os conhecimentos teóricos das disciplinas norteadoras a
um estudo de caso prático. O desenvolvimento do estudo de caso contemplará
estudos relacionados à arquitetura Web, à ergonomia e à avaliação de sites de ecommerce,
bem como a aplicação de técnicas estatísticas e os conceitos referentes à
construção da carreira e às habilidades sociais.
Estudo de Caso:
A Lord Tecnologias e Soluções Web é uma empresa reconhecida no mercado
nacional e internacional pelo seu know-how com desenvolvimento de projetos,
tecnologias e soluções Web.
Atualmente, a empresa está abrindo uma nova filial, na região Sudeste, e precisa
contratar vários profissionais de Tecnologia da Informação (TI) e muitos
Desenvolvedores Web Trainee. Para participar do processo de recrutamento e
seleção de Trainees, a empresa fechou uma parceria com a Instituição e todos os
candidatos matriculados no Curso Superior de Tecnologia em Análise e
Desenvolvimento de Sistemas participarão do processo de seleção. Assim, VOCÊ em
um grupo seguirá os passos abaixo para desenvolver um projeto que será a primeira
avaliação desse processo de seleção.
Para construir o seu “Desafio Profissional” será necessário seguir os seguintes
passos.
PASSOS
PASSO 1:
Pesquise e selecione 12 sites de e-commerce de lojas conhecidas nacionalmente. As lojas virtuais devem ser de três categorias distintas (conforme categorização mantida pela e-Bit, disponível em: <http://www.ebit.com.br>), por exemplo: Alimentos e
Bebidas, Casa e Decoração, Livraria e Entretenimento etc.
PASSO 2:
Considerando os 12 sites selecionados, faça uma pesquisa e elabore um relatório,
descrevendo sobre os recursos computacionais, arquitetura física (servidores,
sistema operacional, serviços e utilitários da Internet etc.), necessários para
manter/hospedar os sites de e-commerce escolhidos.
Material de apoio disponível em (acesso em: 6 maio 2016):
<http://www.locaweb.com.br/>
<https://www.ibm.com/developerworks/br/>
<http://desenvolvimentoparaweb.com/>
<http://www.devmedia.com.br>
<http://imasters.com.br/>
<https://msdn.microsoft.com/pt-br/>
<http://codigofonte.uol.com.br/>
PASSO 3:
Elabore um questionário para avaliar a usabilidade dos sites, adotando as 10
Heurísticas de Usabilidade de Nielsen. O questionário deverá ser composto por duas
partes, contendo:
1ª parte: Identificação:
 Número do formulário;
 Data da avaliação;
 Nome do avaliador;
 Nome do site analisado;
 Endereço do site (link completo);
 Instituição proprietária do site.
2ª parte: Avaliação:
Cada heurística deve ser decomposta em 3 questões, totalizando o questionário com
30 questões. Cada questão deve ter as seguintes opções de resposta – escala de
medição:
 Discordo Totalmente (equivalente a 1);
 Discordo (equivalente a 2);
 Neutro/Sem Opinião (equivalente a 3);
 Concordo (equivalente a 4);
 Concordo Totalmente (equivalente a 5).
Cada questão deverá aceitar uma única resposta.
Material de apoio disponível em (acesso em: 6 maio 2016):
<http://www.tidbits.com.br/as-10-heuristicas-de-usabilidade-do-nielsen>
<http://www.linhadecodigo.com.br/artigo/2355/abc-da-usabilidade-analiseheuristica.aspx>
<http://www.uxdesign.blog.br/design-de-interfaces/>
PASSO 4
Desenvolva um site para cadastrar os questionários de avaliação, adotando
tecnologias e/ou ferramentas de desenvolvimento Web a sua escolha
(preferencialmente utilizar as ferramentas de desenvolvimento abordadas na
disciplina de Ferramentas para Sistema Web).
Implemente o site, aplicando as 10 Heurísticas de Nielsen para garantir a usabilidade
do site. Adote um padrão de design de interfaces para assegurar a ergonomia do
site.
Funcionalidades mínimas que o site deve contemplar:
 Cadastro de Usuário (login e senha);
 Cadastro do Site Avaliado;
 Cadastro do Avaliador (opcional, pode manter os avaliadores cadastrados
diretamente no banco
de dados);
 Cadastro do Questionário (sugestão: utilizar o formato de tabela para o
questionário, podendo dividir as 30 perguntas do questionário em várias
páginas);
 Relatório de Site Avaliado (exibir em uma única página o questionário
completo com o resultado da avaliação individual de um avaliador, conforme a
escala de medição);
 Relatório dos Sites Avaliados (conforme os parâmetros definidos no passo 6);
 Relatório por Heurística (conforme os parâmetros definidos no passo 6);
 Relatório por Categoria de Site (conforme os parâmetros definidos no passo
Material de apoio disponível em: (acesso em: 6 maio 2016):
<http://desenvolvimentoparaweb.com/>
<http://www.devmedia.com.br>
<http://imasters.com.br/>
<https://msdn.microsoft.com/pt-br/>
<http://codigofonte.uol.com.br/>
<http://www.uxdesign.blog.br/design-de-interfaces/>
PASSO 5:
 Avalie os 12 sites de e-commerce escolhidos. Cada site deverá ser avaliado
por 4 avaliadores, membros do grupo.
 Fazer a tabulação dos dados dos questionários por site avaliado. A avaliação
final de cada questão será a Moda (ver conceito estatístico) da avaliação
dos avaliadores para cada questão. Cada questão deverá ter ao final uma
única resposta.
 Apresente o resultado final de cada site avaliado em uma tabela que ilustre o
questionário com as 30 questões e o resultado final obtido em cada questão. 
Material de apoio disponível em: (acesso em: 6 maio 2016):
<http://geniodamatematica.com.br/media-moda-mediana-variancia-e-desviopadrao/>
<https://www.eecis.udel.edu/~portnoi/classroom/prob_estatistica/2007_1/lect
ure_slides/aula02.pdf>
Demonstre o resultado geral das avaliações de todos os sites avaliados, elaborando
tabelas, gráficos em barras e em pizzas, considerando:
Para cada site:
 Porcentagem de sites com o valor “Discordo Totalmente” obtido em relação ao
total de sites;
 Porcentagem de sites com o valor “Discordo” obtido em relação ao total de
sites;
 Porcentagem de sites com o valor “Neutro” obtido em relação ao total de
sites;
 Porcentagem de sites com o valor “Concordo” em relação ao total de sites;
 Porcentagem de sites com o valor “Concordo Totalmente” em relação ao total
de sites.
Para cada heurística:
 Porcentagem de sites com o valor “Discordo Totalmente” obtido em relação ao
total de sites;
 Porcentagem de sites com o valor “Discordo” obtido em relação ao total de
sites;
 Porcentagem de sites com o valor “Neutro” obtido em relação ao total de
sites;
 Porcentagem de sites com o valor “Concordo” em relação ao total de sites;
 Porcentagem de sites com o valor “Concordo Totalmente” em relação ao total
de sites.
Para as categorias de sites:
 A categoria que apresenta os melhores (Concordo Totalmente) e piores
(Discordo Totalmente) resultados para cada heurística;
 A categoria que apresenta os melhores (Concordo Totalmente) e piores
(Discordo Totalmente) resultados no geral.
PASSO 7:
 Elaborar um cronograma de atividades realizadas por participante da equipe;
 Descrever se foi definido um líder para a equipe, se sim indicar o nome do
aluno;
 Descrever os pontos positivos de realizar o trabalho em equipe;
 Descrever os pontos negativos/dificuldades de realizar o trabalho em equipe;
 Apresentar uma autoavaliação de cada participante, atribuindo um conceito (A
– Ótimo, B – Bom, C – Regular, D – Péssimo) referente às atividades
cumpridas perante a equipe.
POSTAGEM DO DESAFIO PROFISSIONAL
Postar no Ambiente Virtual a versão final do trabalho acadêmico do Desafio
Profissional em arquivo único no formato .doc/.docx (Word), para a avaliação do
tutor a distância. O trabalho acadêmico do Desafio Profissional deve conter o "print"
de todos os sites avaliados e do site desenvolvido.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Desafio Profissional: Nota – 0 a 4 pontos.
Em conformidade com a padronização e as orientações para a construção do projeto. 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CINTRA, Josiane C. Desenvolvimento pessoal e profissional. 1. ed. Valinhos:
Anhanguera Publicações, 2011.
DAMIANI, Edgard B. Javascript – Guia de consulta rápida. 3. ed. São Paulo:
Novatec, 2006.
LARSON, Ron. Estatística aplicada. 4. ed. São Paulo: Pearson/Prentice Hall, 2010.
MACHADO, Francis Berenger; MAIA, Luiz Paulo (orgs). Arquitetura de sistemas
operacionais. 5. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2013.
MEMORIA, Felipe. Design para Internet. 1. ed. Rio de Janeiro: Campus - Elsevier,
2005.
MONTEIRO, Mario Antonio. Introdução à organização de computadores. 5. ed.
Rio de Janeiro: LTC, 2011.
NIELSEN, Jakob. Usabilidade na Web. 1. ed. São Paulo: Campus - Elsevier, 2007.
Rio de Janeiro: Campus - Elsevier, 2005.
SILVA, Mauricio Samy. HTML5 – A linguagem de marcação que revolucionou a Web.
1. ed. São Paulo: Novatec, 2011.
SPIEGEL, Murray Rauph. Estatística. 3. ed. São Paulo: Makron Books, 2006.
THOMSON, Laura; WELLING, Luke. PHP e MySQL: Desenvolvimento Web. 3. ed.
AUTOR DO DESAFIO PROFISSIONAL
Profª. Me. Iolanda Cláudia Sanches Catarino