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Aula 8 Filosofia Moderna – Parte IV Iluminismo O Iluminismo foi um movimento de grande importância a partir da segunda metade do século XVIII. O pano de fundo do Iluminismo é a filosofia crítica, que tem como características três pressupostos básicos: a liberdade; o individualismo e a igualdade jurídica. Nesse sentido a Revolução Francesa (1789) pode ser considerada uma tentativa de concretização desses ideais: “Liberdade, Igualdade e Fraternidade”. “Os homens nascem e permanecem livres”, é o artigo primeiro da Declaração dos Direitos do Homem. Você sabia? A Enciclopédia é um projeto monumental pedagógico que pretendeu ser uma espécie de grande síntese do saber da época, sua publicação teve grande influência na Revolução Francesa e contribuiu para a contestação da monarquia absoluta, e do poder da Igreja. A bandeira da França foi adotada em 15 de fevereiro de 1794, cinco anos após a Revolução Francesa (1789). A bandeira possui formato retangular e é composta por três faixas verticais nas cores azul, branca e vermelha. Estas cores simbolizam a Revolução Francesa. A bandeira tricolor francesa também simboliza o lema da Revolução Francesa "Liberdade, Igualdade e Fraternidade". Immanuel Kant (1724-1804) Vamos conhecer as propostas do alemão Immanuel Kant, nosso último expoente deste bloco empírico-racionalista e fazer um amálgama entre as duas correntes. Entre os neo-humanistas, foi o principal que proclamou a saída do homem do estado de incapacidade, em que jazia sob o peso da tradição da autoridade. Ele desafiou o homem a se atrever servir da razão. Fonte: https://en.wikipedia.org/wiki/Immanuel_Kant#/media/File:Immanuel_Kant_(painted_portrait).jpg. Acesso em: 27 jul. 2017. Kant define a filosofia como “a ciência da relação de todo conhecimento e de todo uso da razão com o fim último da razão humana”, caracterizando-se pelo tratamento de quatro questões fundamentais. O QUE POSSO SABER? Diz respeito à metafísica, no sentido kantiano de investigação sobre a possibilidade de legitimidade do conhecimento. O QUE DEVO FAZER? A resposta é dada pela moral. O QUE POSSO ESPERAR? O problema da esperança, de que trata a religião. O QUE É O HOMEM? Objeto da antropologia, à qual em última análise se reduzem as outras três e que é na verdade a mais importante das quatro. Tendo em vista estas questões, o filósofo deve determinar: As fontes do saber humano; A extensão do uso possível e útil de todo saber, e; Os limites da razão. Atenção! O pensamento de Kant também se insere dentro do movimento de crítica à educação dogmática, aberto pela ilustração. Kant não concebia as normas e os modelos conforme a própria existência concreta e variável (mas de um sujeito universal), e nem admitia o modelo tradicional de ideal, que se impôs exteriormente ao indivíduo. Para ele, são as leis inflexíveis e universais da razão pura e da razão prática que constroem o conhecimento e a lei moral, o que significa a valorização definitiva do sujeito como ser autônomo e livre, para o qual tanto o conhecimento como a conduta são obras suas. A educação na concepção de Kant A importância atribuída por Kant à educação encontra-se fundamentada nas obras mais clássicas, como a Crítica da Razão Pura e Crítica da Razão Prática. A Crítica da Razão Pura, visa investigar as condições de possibilidade do conhecimento, ou seja, o modo pelo qual, na experiência de conhecimento, sujeito e objeto se relacionam e em que condições. Esta relação pode ser considerada legítima, sujeito e objeto são termos relacionais que só podem ser considerados como partes da relação de conhecimento. Para Kant, cabe à educação formar o caráter moral – “o homem só pode tornar-se homem pela educação”, “ele é tão somente o que a educação fez dele”, e ainda “mandamos em primeiro lugar, as crianças à escola, não na intenção de que nela aprenda alguma coisa, mas a fim de que se habitue a observar pontualmente o que se lhes ordena”. Kant redefine a relação pedagógica, reforçando a atividade do aluno que deve aprender “pensar por si mesmo”. O saber é ato de liberdade. O princípio kantiano foi reexaminado no século XX, por diversos autores na área da moral e da educação, como Piaget ou ainda Habermas. Verifique seus conhecimentos! Tendo como base o que você estudou até aqui, leia as afirmações abaixo e complete as lacunas. a) A _enciclopédia_ foi um projeto monumental pedagógico que pretendia ser uma espécie de grande síntese do saber, na época da Revolução Francesa. b) O princípio _kantiano_ foi reexaminado no século XX, por diversos autores na área da moral e da educação. c) A Revolução _francesa__ foi uma tentativa de concretização dos ideais: “Liberdade, Igualdade e Fraternidade”. d) O _iluminismo___ foi um movimento de grande importância, que abrangeu não só o pensamento filosófico, mas também as artes, as ciências, a teoria política, as teorias pedagógicas e a doutrina jurídica. e) A obra de ____Kant_ pode ser vista como um marco na filosofia moderna e se notabiliza por duas obras clássicas, em especial: a “Crítica da Razão Pura” e a “Crítica da Razão Prática”.
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