Apol Didatica

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Nota: 80 Disciplina(s): 
 
Didática 
 
Data de início: 30/10/2017 19:07 
Prazo máximo entrega: - 
Data de entrega: 30/10/2017 20:33 
Atenção. Este gabarito é para uso exclusivo do aluno e não deve ser publicado ou 
compartilhado em redes sociais ou grupo de mensagens. 
 
O seu compartilhamento infringe as políticas do Centro Universitário UNINTER e poderá 
implicar sanções disciplinares, com possibilidade de desligamento do quadro de alunos do 
Centro Universitário, bem como responder ações judiciais no âmbito cível e criminal. 
 
Questão 1/5 - Didática 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“Não pode existir uma teoria pedagógica, que implica em fins e meios da ação educativa, que 
esteja isenta de um conceito de homem e de mundo. Não há, nesse sentido, uma educação 
neutra. Se para uns, o homem é um ser da adaptação ao mundo (tomando-se o mundo não 
apenas em sentido natural, mas estrutural, histórico-cultural), sua ação educativa, seus 
métodos, seus objetivos, adequar-se-ão a essa concepção”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FREIRE, 
Paulo. O papel da educação na humanização. Disponível em: http://drb-
assessoria.com.br/7PAPELDAEDUCACAONAHUMANIZACAO.pdf. Acesso em: 12 de fev. 2015. 
 
Com base nos conteúdos abordados nas aulas e no livro Didática, relacione as diferentes 
abordagens do processo didático à suas concepções de homem. 
 
1. Aprender a aprender. 
2. Transmissão-assimilação. 
3. Aprender a fazer. 
4. Sistematização coletiva do conhecimento. 
 
( ) Compreende o homem como sujeito histórico, homem concreto, que se afirma na ação-
reflexão-ação. 
( ) Vê o homem como animal social e o mundo como um meio rico em transformações a ser 
descoberto pelo indivíduo. 
( ) O homem nesta abordagem é considerado ser produtivo e eficiente, produto do processo 
evolutivo. 
( ) Nesta abordagem o homem é visto como um sistema aberto que se desenvolve em etapas. 
( ) Baseia-se na visão essencialista, vendo o homem como constituído por uma essência 
imutável. 
Marque agora a sequência correta: 
Nota: 20.0 
 A 4 – 1 – 3 – 1 – 2 
Você acertou! 
Aprender a aprender - Vê o homem como animal social e o mundo como um meio rico em 
transformações a ser descoberto pelo individuo; Nesta abordagem o homem é visto como um 
sistema aberto que se desenvolve em etapas. 
Transmissão-assimilação - baseia-se na visão essencialista, vendo o homem como constituído 
por uma essência imutável 
Aprender a fazer - O homem nesta abordagem é considerado ser produtivo e eficiente, 
produto do processo evolutivo. 
Sistematização coletiva do conhecimento - Compreende o homem como sujeito histórico, 
homem concreto, que se afirma na ação-reflexão-ação. 
(Livro-base, p. 35-43). 
 B 1 – 3 – 4 – 3 – 2 
 C 2 – 1 – 3 – 4 – 2 
 D 4 – 3 – 2 – 1 – 4 
 E 3 – 2 – 1 – 2 – 3 
Questão 2/5 - Didática 
Considere o trecho do texto a seguir: 
“O elemento principal da abordagem tecnicista não é o professor, nem o aluno, mas a 
organização racional dos meios. O planejamento e o controle asseguram a produtividade do 
processo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BEHRENS, 
Marilda Aparecida. O paradigma emergente e a prática pedagógica. 4. ed. Curitiba: 
Champagnat, 2010, p.48. seguir sobre a abordagem didática do aprender a aprender: 
 
 
Com base nos conteúdos abordados nas aulas e no livro Didática, leia as afirmativas a seguir 
sobre a abordagem didática do aprender a aprender: 
 
I. Fundamenta-se numa visão existencialista e, como consequência, vê a educação como 
condição necessária para o desenvolvimento do homem. 
II. A abordagem deste processo didático está no redescobrir o conhecimento, sendo o aspecto 
central o aprender o método para aprender. 
III. John Dewey é um dos teóricos que se coloca contra esta perspectiva do aprender a 
aprender. 
IV. O centro deste processo está no professor, que ensina o aluno o método de aprender. 
São corretas as afirmativas: 
Nota: 0.0 
 A 
III e IV, apenas. 
 B I, II e III, apenas. 
 C 
II e IV, apenas. 
 D 
II, apenas. 
 E 
I e II, apenas. 
As afirmativas I e II são corretas. A abordagem do “aprender a aprender” fundamenta-se numa 
visão existencialista, e como consequência vê a educação como condição necessária para o 
desenvolvimento do homem. Sua abordagem está no redescobrir o conhecimento, sendo o 
aspecto central o aprender o método para aprender. A afirmativa III está incorreta pois John 
Dewey é o proponente do método utilizado nesta abordagem didática. E a afirmativa IV está 
incorreta pois o centro deste processo está no aluno. 
 (Livro-base, p.37) 
Questão 3/5 - Didática 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“A avaliação é uma tarefa complexa que não se resume a realização de provas e atribuição de 
notas. A mensuração apenas proporciona dados que devem ser submetidos a uma apreciação 
qualitativa. A avaliação, assim, cumpre funções pedagógico-didáticas, de diagnóstico e de 
controle em relação às quais se recorrem a instrumentos de verificação do rendimento 
escolar”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIBÂNEO, 
José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1994, p. 195. 
 
A avaliação é um dos elementos do planejamento docente e sua concepção de avaliação varia 
de acordo com a concepção de educação que orienta a prática do professor. De acordo com os 
conteúdos abordados nas aulas e o livro-base Didática, relacione cada abordagem didática a 
sua compreensão de avaliação: 
 
 
Transmissão-assimilação. 
 
Aprender a aprender. 
 
Aprender a fazer. 
 
Sistematização coletiva do conhecimento. 
 
 
( ) Serve-se da auto avaliação do aluno e da observação do aluno por parte do professor. 
 
( ) A avaliação se dá envolvendo professores e alunos em torno da reflexão a fim de verificar 
se houve avanço na capacidade de reflexão crítica. 
 
( ) Avalia-se a partir de testes objetivos a aquisição ou não de determinadas habilidades e 
competências ambicionadas pelo processo de ensino. 
 
( ) As técnicas de avaliação restringem-se à verificação da memorização dos conhecimentos 
transmitidos ao aluno. 
 
( ) A avaliação nesta abordagem é produzida por uma equipe de programadores. 
Agora selecione a sequência correta: 
Nota: 20.0 
 A 
2 – 4 – 3 – 1 – 1 
 B 
1 – 3 – 2 – 2 – 3 
 C 
3 – 1 – 1 – 2 – 4 
 D 
2 – 2 – 3 – 1 – 4 
 E 
2 – 4 – 3 – 1 – 3 
Você acertou! 
Transmissão-assimilação - As técnicas de avaliação restringem-se à verificação da 
memorização dos conhecimentos transmitidos ao aluno. 
Aprender a aprender - Serve-se da autoavaliação do aluno e da observação do aluno por parte 
do professor. 
Aprender a fazer - Avalia-se a partir de testes objetivos a aquisição ou não de determinadas 
habilidades e competências ambicionadas pelo processo de ensino. A avaliação nesta 
abordagem é produzida por uma equipe de programadores. 
Sistematização coletiva do conhecimento - A avaliação se dá envolvendo professores e alunos 
em torno da reflexão a fim de verificar se houve avanço na capacidade de reflexão crítica. 
 (Livro-base, p. 63). 
 
Questão 4/5 - Didática 
Atente para a seguinte citação: 
 
“O sinal mais indicativo da responsabilidade profissional do professor é seu permanente 
empenho na instrução e educação dos seus alunos, dirigindo o ensino e as atividades de modo 
que estes dominem os conhecimentos básicos e as habilidades, capacidades físicas e 
intelectuais, tendo em vista prepará-los para enfrentar os desafios da vidaprática no trabalho 
e nas lutas sociais pela democratização da sociedade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIBÂNEO, 
José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 2006. p.47. 
 
Libâneo defende o ensino na pedagogia crítico-social dos conteúdos desde a década de 1980. 
Considerando os temas abordados nas aulas e no livro-base Didática, leia as sentenças a seguir 
sobre essa pedagogia, assinalando V para as afirmativas verdadeiras, e F para as falsas: 
 
I. ( ) Seu enfoque principal está na democratização do acesso à educação e na permanência da 
classe trabalhadora na escola. 
 
II. ( ) O processo de transmissão-assimilação está em segundo plano para este grupo pois visa à 
formalização de práticas. 
 
III. ( ) Para este autor a teoria decorre da prática, a aprendizagem se dá a partir do domínio da 
teoria. 
 
IV. ( ) A prática é guiada pela teoria, valoriza-se o pensamento sobre a ação. 
Agora, marque a sequência correta: 
Nota: 20.0 
 A 
V - F - F - V 
Você acertou! 
As afirmativas I e IV estão corretas. O enfoque principal da “pedagogia crítico-social dos 
conteúdos” está na democratização do acesso à educação e na permanência da classe 
trabalhadora na escola. Sua prática é guiada pela teoria, valoriza o pensamento sobre a ação. A 
afirmativa II está incorreta pois do ponto de vista didático seu ensino orienta-se pelo eixo da 
transmissão- assimilação ativa dos conhecimentos. 
(Livro-base, p. 20) 
 B 
F - V - V - F 
 C 
F - F - V - V 
 D V - F - V - F 
 E 
V - V - V - F 
Questão 5/5 - Didática 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“Métodos de ensino são também meios de dinamização das aulas; assim, conhecê-los, em suas 
diversas opções, e praticá-los, com fundamentação e segurança teórico-práticas, são valores 
expressivos da competência docente. [...] a diversificação dos métodos é importante não só 
porque pode ampliar as alternativas de aprendizagem, como também expandir as 
possibilidades de que ela se realize, superando possíveis dificuldades dos alunos. A 
diversificação metodologia praticada na dinâmica das aulas alarga suas perspectivas, seus 
ritmos, suas motivações e seu encaminhamento no sentido da aprendizagem”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RANGEL, 
Mary. Métodos de Ensino para a Aprendizagem e a Dinamização das Aulas. Campinas: Papirus, 
2005, p. 8. 
 
Sabemos que são inúmeros os métodos passiveis de ser aplicados em sala de aula aqui no 
Brasil, alguns foram pontuados no livro-base Didática. Com base nele, relacione cada 
abordagem didática com as características do seu método empregado no ensino: 
 
 
Transmissão-assimilação 
 
Aprender a aprender 
 
Aprender a fazer 
 
Sistematização coletiva do conhecimento 
 
 
( ) Sua questão central é compreender e transformar, tendo a prática social do professor e do 
aluno como o centro do processo. 
 
( ) Sua ênfase está na transmissão de conteúdos, tendo o professor como centro do processo. 
 
( ) Enfatiza a redescoberta do conhecimento, a partir da aprendizagem do método de 
aprender. 
 
( ) O centro do seu processo está no planejamento, enfatizando sempre a obtenção de 
produtos específicos. 
Agora selecione a sequência correta: 
Nota: 20.0 
 A 
3 – 2 – 1 – 4 
 B 
4 – 2 – 1 – 3 
 C 
4 – 1 – 2 – 3 
Você acertou! 
Transmissão-assimilação - Sua ênfase está na transmissão de conteúdos, tendo a professor 
como centro do processo. 
Aprender a aprender - Enfatiza a redescoberta do conhecimento, a partir da aprendizagem do 
método de aprender. 
Aprender a fazer - O centro do seu processo está no planejamento, enfatizando sempre a 
obtenção de produtos específicos. 
Sistematização coletiva do conhecimento - Sua questão central é compreender e transformar, 
tendo a prática social do professor e do aluno como o centro do processo. 
 (Livro-base, p. 61) 
 D 
2 – 1 – 3 – 4 
 E 
1 – 3 – 2 – 4