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Plano de Aula
Disciplina: ESTUDO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL.
5º Período
Docente: Rosana Matos
	Escola: E. E. F. M. CANTINHO DO SABER.
Disciplina: MATEMÁTICA
Data: 17/05/17
Série: PRÉ II
Professores: FABIANY CASTRO, FRANCILENE AZOUGUE, LUANA LIMA, LUCILENE PEREIRA, MARIA DE NAZARÉ, ROSALINA FERREIRA, TAINARA KAROLINE.
Carga horária: 60 MINUTOS
	Tema: DINHEIRO, COMÉRCIO .
 
	Objetivos Gerais:
ü Conhecer o sistema monetário brasileiro.
O Objetivos específicos:
üPromover a ligação do cotidiano com a matemática
ü  Aprender a utilizar o dinheiro: comprar, pagar, conferir o troco;
ü  Observar a forma de organização de um supermercado e dos produtos;
ü  Diferenciar e comparar os produtos do supermercado, bem como preços.
	Conteúdos a serem trabalhados:
ü Quatro operações básicas da matemática;
ü  Interpretação e resolução de problemas;
ü  Sistema monetário brasileiro;
ü  Compras. História, Português.
	
Procedimentos metodológicos/ Didática:
1° Etapa: Primeiramente iremos conversar com as crianças , deixando claro, a origem do dinheiro, para que serve e como o dinheiro é útil na vida do ser humano e deixar que tenham contato com o mesmo, e simular um supermercado.
2º Etapa: Nós professores iremos, distribuir figuras impressas de quantias diferentes de dinheiro para cada aluno possa colorir e formar uma tabela que iremos informar o nome e a quantidade de dinheiro que cada um tem.
3º Etapa: Iremos estimular o conhecimento dos numerais com manuseio de dinheiro e cálculo mental, com auxilio de uma tabela de preços.
4ª Etapa: Vamos distribuir folhetos de supermercados para a sala, conversando sobre o material recebido, no que pode ser útil tais materiais na vida de cada um ali presente.
5° Etapa: Verificar o preço dos alimentos e quantidades que compram normalmente e a quantidade a ser comprada evitando desperdício. 
6º etapa : Vamos pedir que cada um faça uma compra, para que, posteriormente produzam situações problemas no supermercado como o valor de compra, quantia dada, troco, com auxilio de palitos para o cálculo matemático. Estimulando assim cada um a resolver problemas e conhecimento de valores monetários.
	E Recursos: Lápis de escrever; Borracha, folhas de A4,Dinheiro de brinquedo, Folhetos de supermercados, produtos de supermercado, frutas variadas.
	Avaliação geral 
 A avaliação será feita concomitante com o desenvolver das atividades.
	Referencial Bibliográfico: 
 http://www.lo.unisal.br/nova/estagio/arquivos/proj_mat1.pdf .