BIOLOGIA exercícios

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EXERCÍCIOS
ORGANÓIDES CITOPLASMÁTICOS 
1. São cavidades mergulhadas no citoplasma e envolvidas por um tonoplasto: 
a) Vacúolos 
b) Mitocôndrios
c) Lisossomos 
d) Centrossomos 
e) Plastos 
2. (UFRGS) Considere os seguintes fenômenos:
I - Síntese protéica
II - Síntese de carboidratos 
III - Ciclo de Krebs
IV - Armazenamento de proteínas 
V - Digestão celular 
Assinale a alternativa que indica de maneira correta os fenômenos que ocorrem, respectivamente, em mitocôndrias, lisossomos, complexo de Golgi e ribossomos. 
a) IV - V - II - I 
b) III - II - I - V 
c) V - III - IV - II 
d) III - V - IV - I 
e) V - III - II - I 
3. (UNISC) Os centríolos são organóides citoplasmáticos relacionados com: 
a) A produção de ATP através do chamado ciclo de Krebs 
b) A síntese de proteínas 
c) A fotossíntese 
d) A divisão celular e coordenação dos movimentos flagelares dos espermatozóides 
e) A síntese de muco polissacarídeos, a formação do acrossomo do espermatozóide e secreção 
4. O vacúolo digestivo é a bolsa resultante da união do fagossomo ou pinossomo com: 
a) Ribossomo
b) Cloroplastos 
c) Amiloplastos 
d) Lisossomos 
e) Mitocôndrias 
5. Capacidade de eliminação de substâncias processadas no interior da célula, através de vesículas que se aproximam da membrana plasmática e se abrem expurgando seu conteúdo para o exterior, chama-se: 
a) Osmose 
b) Clasmocitose 
c) Transporte ativo 
d) Endomitose 
e) Fagocitose 
6. Os lisossomos participam de processos intracelulares que podem ser resumidos da seguinte maneira: 
I - Partícula proveniente do meio externo, incluidas em fagossomos, são desdobradas em substâncias utilizáveis pelas células. 
II - Na ausência de nutrição adequada, algumas estruturas como as mitocôndrias e os componentes do retículo endoplasmático, são digeridas e seu material aproveitado em outras funções essencialmente vitais. 
III - Pelo estímulo de substâncias ou ações lesivas, os lisossomos podem ser rompidos, havendo destruição e morte celular.
Os três processos acima descritos são denominados, respectivamente: 
a) fagocitose, autofagia e autólise. 
b) fagocitose, digestão intracelular e autofagia. 
c) autofagia necrose e autólise. 
d) autólise, autofagia e hidrólise. 
e) digestão intracelular, necrose e digestão extracelular. 
7. Retirando-se uma Amoeba de seu ambiente natural e colocando-se em água com um conteúdo de sais mais alto do que o interno, observa-se a formação de: 
a) Um vacúolo contrátil maior, que descarrega mais frequentemente do que antes. 
b) Um vacúolo contrátil menor, que descarrega mais frequentemente do que antes. 
c) Um vacúolo contrátil maior, que descarrega menos frequentemente do que antes. 
d) Um vacúolo contrátil menor, que descarrega menos frequentemente do que antes. 
e) Vários vacúolos contráteis, que descarregam mais frequentemente do que antes.
 
8. A origem dos cílios e flagelos relaciona-os diretamente com o: 
a) Complexo de Golgi 
b) Vacúolo 
c) Centríolo 
d) Retículo Endoplasmático Liso 
e) Retículo Endoplasmático Rugoso
 
9. (UFSC) Os lisossomos são organóides membranosos, com formato esférico, que contêm enzimas digestivas. 
Em relação a essa estrutura citoplasmática, assinale a (s) proposição (ões) CORRETA(S).
01. Os lisossomos desempenham, entre outras, funções de defesa celular. 
02. As enzimas lisossômicas são fabricadas no retículo endoplasmático liso, passando em seguida para o sistema de Golgi, que as “empacota” e as libera sob a forma de lisossomos secundários. 
04. A função heterofágica dos lisossomos refere-se à digestão de substâncias que são absorvidas pela célula por fagocitose ou pinocitose. 
08. O lisossomo secundário é formado pela fusão do vacúolo alimentar, que contém o alimento englobado por pinocitose ou fagocitose, com o lisossomo primário, que contém as enzimas digestivas. 
16. Juntamente com as mitocôndrias, os lisossomos são responsáveis por uma reciclagem de moléculas e organóides inativos. 
32. Em girinos, o fenômeno de reabsorção da cauda é comparado a um “suicídio celular” já que, com o rompimento dos lisossomos, ocorre uma autodigestão das moléculas e dos organóides que constituem as células daquela estrutura. 
Soma:_____ 
Mitose 
1. (ETUFPR 2003/2004) Considerando as células somáticas e as reprodutoras, quais são os tipos de divisões celulares que as mesmas sofrem, respectivamente? 
a) Mitose e intérfase. 
b) Metáfase e anáfase. 
c) Mitose e meiose. 
d) Meiose e mitose. 
e) Intérfase e metáfase. 
2. (ETUFPR 2003/2004) O eucariontes unicelulares, ao se dividirem em dois, por mitose, estão apresentando um tipo de reprodução assexuada denominado: 
a) Bipartição.
b) Autofecundação. 
c) Brotamento. 
d) Partenogênese. 
e) Gemiparidade. 
3. (ETUFPR 2003/2004) Sua função parece estar ligada ao processo de divisão celular e à formação de cílios e flagelos. Estamos falando dos: a) Ribossomos. b) Peroxissomos. c) Glioxissomos. d) Centríolos. e) Lisossomos. 
4. (UFRGS 1999) Considere as seguintes afirmações sobre a divisão celular. 
I - Na prófase, ocorre a replicação do DNA. 
II - Na interfase, os cromossomos apresentam-se finos e desdobrados, enquanto, no início da prófase, se tornam progressivamente espiralados e distintos. 
III - A mitose é um dos mecanismos básicos do processo de desenvolvimento orgânico. 
Quais estão corretas? 
(A) Apenas I. 
(B) Apenas II. 
(C) Apenas I e II. 
(D) Apenas I e III. 
(E) Apenas II e III. 
5. (UNIFESP- Escola Paulista de Medicina- 2004/1) Leia as quatro afirmações seguintes sobre a divisão de uma célula somática em um animal adulto. 
Após a citocinese, o núcleo de uma das células resultantes apresenta sobrecarga de atividade, pois deve produzir novamente todas as organelas citoplasmáticas, uma vez que elas ficaram no citoplasma da outra célula formada. 
Caso não haja formação de actina e de miosina pela célula, tanto a mitose quanto a citocinese serão comprometidas. 
Não apenas o DNA nuclear é replicado na interfase. O mesmo acontece com o DNA das mitocôndrias, que sofrerão um processo de divisão muito semelhante ao que ocorre nas bactérias. 
IV. As membranas nucleares das duas células resultantes provêm de partes da membrana plasmática que se rompem durante a citocinese e envolvem os dois conjuntos de cromossomos. Estão corretas somente 
(A) I e II. 
(B) I e IV. 
(C) II e III. 
(D) II e IV. 
(E) III e IV.
 
6. (UFSM 2001) Analise as afirmativas a seguir 
I. No fim da meiose as células-filhas são idênticas à célula-mãe, pois possuem o mesmo número cromossômico. 
II. Na interfase, ocorre a duplicação do material genético.
III. A mitose é o processo polo qual células originam células haplóides para a formação dos gametas. 
Está(ão) corretas 
a) apenas I. 
b) apenas II. 
c) apenas I e II. 
d) apenas I e lll. 
e) apenas II e lll.
 
7. (UFSM 2000) Chama-se citoesqueleto a rede de proteínas filamentosas envolvidas em dar forma e movimento à célula. NÃO estão relacionados com o citoesqueleto:
a) microtúbulos e microfilamentos. 
b) cílios e flagelos. 
c) ciclose e movimentos amebóides. 
d) peroxissomos e mitocôndrias. 
e) desmossomos e centríolos. 
8. (UFRGS 2002) Em relação ao processo de divisão celular, assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da afirmação abaixo. 
No decorrer da ..................... , os cromossomos se condensam, deixando de produzir .................... Isto está associado ao desaparecimento dos................ . 
(A) interfase - RNA ribossômico - centríolos 
(B) mitose - RNA ribossômico - nucléolos 
(C) interfase - RNA ribossômico - nucléolos 
(D) mitose - RNA transportador - centríolos 
(E) interfase - RNA transportador - centríolos 
9. (FCMMG- Faculdade de Ciências Médicas de Minas Gerais- 2003) “O citoesqueleto, mobilizado pelas proteínas motoras, promovem os principais deslocamentos que ocorrem nas células”... 
Dos exemplos abaixo citados, é exclusivodas células vegetais: 
A) Ciclose 
B) Formação de pseudópodes 
C) Eliminação de vesículas excretoras 
D) Migração cromossômica durante a divisão celular
 
10. (SEE) INSTRUÇÃO: Os esquemas representam vários momentos, não necessariamente em uma seqüência temporal, de uma célula que está se dividindo. Analise-os para responder às questões de números 11 e 12. 
Para identificar corretamente as representações, pode-se afirmar que se trata de uma célula 
(A) animal, 2n=4, que está em divisão mitótica. 
(B) animal, 2n=8, que está em divisão mitótica. 
(C) animal, n=8, que está na segunda divisão meiótica. 
(D) vegetal, 2n=8, que está em divisão mitótica. 
(E) vegetal, n=4, que está na segunda divisão meiótica. 
Meiose 
1.(UFRGS 1997) Em uma comparação sob o ponto de vista de favorecimento evolutivo e adaptação, a reprodução sexuada é mais importante que a assexuada. 
Qual das alternativas abaixo, com relação à reprodução sexuada, melhor justifica esta afirmativa? 
(A) Sempre se processa após meiose que produz gametas. 
(B) É exclusiva de formas de vida mais evoluída. 
(C) Dá origem a um maior número de descendentes. 
(D) Permite uma maior constância no genoma dos descendentes. 
(E) Promove uma maior variabilidade genética na população. 
2. (UFRGS 1998) Com relação ao processo conhecido como crossing-over, podemos afirmar que o mesmo.
(A) diminui a variabilidade genética. 
(B) separa cromátides homólogas. 
(C) corrige a recombinação genética. 
(D) aumenta a variabilidade genética. 
(E) troca cromossomos entre genes homólogos. 
3. (UFSM 2001) Analise as afirmativas a seguir 
I. No fim da meiose as células-filhas são idênticas à célula-mãe, pois possuem o mesmo número cromossômico. 
II. Na interfase, ocorre a duplicação do material genético. 
III. A mitose é o processo polo qual células originam células haplóides para a formação dos gametas. 
Está(ão) corretas 
a) apenas I. 
b) apenas II.
c) apenas I e II. 
d) apenas I e lll. 
e) apenas II e lll. 
5. (UFSM 2000) Os fatores evolutivos responsáveis pelo aumento da variabilidade genética das populações são 
a) seleção natural e deriva gênica. 
b) mutação e recombinação. 
c) seleção e mutação. 
d) seleção e recombinação.
e) deriva e recombinação. 
6. (UCS 2004/1) O ciclo celular eucariótico somático divide-se em quatro fases ou estágios.
Os dois eventos mais dramáticos acontecem com a divisão do núcleo (processo denominado __________) e com a divisão da célula (processo denominado __________). Esses dois processos compõem a fase M do ciclo celular. 
O período entre uma fase M e a seguinte é denominado _________, o qual, por sua vez, compreende três fases: as fases __________ e __________, que, juntas, proporcionam um período adicional para a célula crescer e duplicar suas organelas; e a fase __________, na qual a célula replica o DNA nuclear. Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas acima. 
a) mitose – citocinese – interfase – G1 – G2 – S 
b) meiose – telófase – prófase – M – S – G1 
c) mitose – anáfase – interfase – S – G1 – M 
d) meiose – citocinese – anáfase – M – S – G2 
e) mitose – interfase – divisão – G1 – G2 – S 
7. (UFRGS 2000) A Primeira Lei de Mendel ou Lei da Segregação dos Genes pode ser relacionada a uma das fases do processo meiótico. 
Assinale a alternativa que apresenta a fase referida. 
(A) Prófase I 
(B) Metáfase I 
(C) Anáfase I 
(D) Metáfase II 
(E) Telófase II 
8. (UFV 2001) Os processos de formação dos gametas masculinos e femininos são denominados espermatogênese e ovogênese, respectivamente. 
Sobre estes processos é INCORRETO afirmar que: 
a) a espermiogênese é o processo de transformação das espermátides em espermatozóides. 
b) na fase de crescimento, as ovogônias aumentam em número por sucessivas divisões meióticas. 
c) o número de gametas viáveis resultantes da espermatogênese é maior que o da ovogênese. 
d) durante a gametogênese ocorre um processo reducional do número de cromossomos. 
e) as espermatogônias e os espermatócitos primários possuem o mesmo número de cromossomos. 
9. (UFV 2003) Considere a ovulogênese de uma mulher normal para analisar o conteúdo cromossômico e de DNA nas células durante a divisão e assinale a afirmativa CORRETA: 
a) A ovogônia tem a metade do conteúdo de DNA do ovócito I. 
b) Os ovócitos I e II têm o mesmo número de cromátides. 
c) O ovócito II e o óvulo têm o mesmo número de cromossomos. 
d) O corpúsculo polar I não difere na quantidade de DNA do ovócito I. 
e) O gameta tem valor correspondente à 4C e a ovogônia a 1C. 
11. (Pases- UFV 2001_2003) Na reprodução sexuada um homem e uma mulher podem gerar um novo ser humano. As letras do esquema abaixo indicam o número de cromossomos de cada indivíduo ou estrutura neste processo de reprodução. 
 
Qual das alternativas, no quadro abaixo, mostra a seqüência CORRETA do número de cromossomos representado pelas letras? 
12. (Unioeste 2003) Os gráficos abaixo correlacionam a quantidade de DNA por núcleo com as fases do ciclo celular, em uma espécie com 2n = 2x = 4 cromossomos. 
Interprete os gráficos acima e assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 
(01) Em ambos os gráficos, na fase 1a cada cromossomo apresenta 2 cromátides. 
(02) Em ambos os gráficos, ao final da fase 5 cada célula formada apresenta 4 cromossomos. 
(04) Em 3 no gráfico 1 e em 7 no gráfico 2, os cromossomos homólogos encontram-se pareados. 
(08) A intercinese ocorre entre as fases 5 e 6 do gráfico 2. 
(16) Paquíteno e diacinese ocorrem na fase 6 do gráfico 2. 
(32) Em 4 no gráfico 1 e em 8 no gráfico 2, as cromátides irmãs são arrastadas para pólos opostos. 
(64) Ao final da fase 9 no gráfico 2, são formadas 4 células com 4 cromossomos em 
cada célula. A soma das afirmativas corretas é ...40 
Vírus 
1. (UFF 1999) Relativamente aos vírus afirma-se, corretamente, que: 
(A) No caso dos retrovírus, que causam diversos tipos de infecções, a enzima transcriptase reversa catalisará a transformação do DNA viral em RNA mensageiro. 
(B) Em qualquer infecção viral, o ácido nucléico do vírus tem a capacidade de se combinar quimicamente com substâncias presentes na superfície das células, o que permite ao vírus reconhecer e atacar o tipo de célula adequado a hospedá-lo. 
(C) No caso dos vírus que têm como material genético o DNA, este será transcrito em RNA mensageiro, que comandará a síntese de proteínas virais. 
(D) Em qualquer infecção viral, é indispensável que o capsídeo permaneça intacto para que o ácido nucléico do vírus seja transcrito.
(E) Em todos os vírus que têm como material genético o RNA, este será capaz de se duplicar sem a necessidade de se transformar em DNA, originando várias cópias na célula hospedeira. 
2. (PUC RIO 2004) Com relação ao tamanho dos seres microscópios, é correto afirmar que: 
(A) os vírus são menores que os protozoários. 
(B) a maioria das bactérias é maior que as leveduras. 
(C) a maioria dos vírus é maior que as bactérias. 
(D) bactérias e protozoários têm o mesmo tamanho. 
(E) protozoários são geralmente menores que as bactérias. 
3. (PUC RIO 2002) 
I) Os ácidos nucléicos estão presentes em todos os seres vivos. 
II) A reprodução é um dos processos que caracteriza a vida. 
III) Os vírus são organismos unicelulares. Indique a opção que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s). 
(A) I e II. 
(B) II e III. 
(C) I e III. 
(D) apenas a III. 
(E) I, II e III. 
Reino Fungi 
1.Leia atentamente o texto a seguir. “O homem está à beira de perder a guerra contra as bactérias que se tornam mais e mais resistentes... Os antibióticos, que salvaram milhões de vidas desde 1928 quando o bacteriologista escocês Alexander Fleming descobriu a penicilina, não funcionam mais.”Globo Ciência, 17.05.1995. 
Tendo em vista o texto apresentado, é correto dizer, EXCETO: 
a) Na relação bactéria patogênica e homem, pode ocorrer produção de toxinas prejudiciaisao homem. 
b) Os antibióticos estão cada vez mais enfraquecidos pelas mutações ocorridas com os usuários. 
c) O uso indiscriminado de antibióticos favorece a disseminação da resistência.
d) O desenvolvimento da resistência em bactérias relaciona-se à seleção natural e à adaptação. 
02. A parte comestível do cogumelo ("champignon") corresponde ao: 
a) micélio monocariótico do Ascomiceto. 
b) corpo de frutificação do Ascomiceto. 
c) micélio monocariótico do Basidiomiceto. 
d) corpo de frutificação do Basidiomiceto. 
e) sorédio do fungo. 
03. Todas as alternativas apresentam atividades que alguns fungos podem realizar, EXCETO: 
a) Produzir álcool na indústria. 
b) Produzir antibióticos para controle de doenças. 
c) Produzir enzimas para controle biológico. 
d) Produzir glicose para obtenção de energia. 
e) Promover decomposição de matéria orgânica. 
04. Assinale a alternativa INCORRETA a respeito dos fungos: 
a) Há fungos que vivem em associação harmoniosa com plantas. 
b) Há fungos que vivem em associação desarmoniosa com plantas. 
c) Há fungos autótrofos, ou seja, que realizam a fotossíntese. 
d) No fungo há tanto reprodução sexuada como reprodução assexuada. 
e) O primeiro antibiótico que o homem obteve, a penicilina, foi extraída de um fungo ascomiceto. 
05. Relacione os gêneros de fungos da coluna 1 com as características da coluna 2. Coluna 1 
	I – Saccharomyces 
II – Penicillium 
III – Mucor 
IV – Agaricus 
V - Amanita .
	( ) mofo escuro do pão 
( ) comestível 
( ) antibiótico 
( ) fermentação alcoólica 
( ) tóxico 
 
Assinale a alternativa com a seqüência correta. 
a) I, II, III, IV e V 
b) III, I, II, IV e V 
c) III, IV, II, I e V 
d) II, III, V, I e IV 
e) II, V, IV, III e I 
06. (Fuvest-2000) Decorridos mais de 50 anos do uso dos antibióticos, a tuberculose figura, neste final de século, como uma das doenças mais letais; isso se deve ao fato de os bacilos terem se tornado resistentesao antibiótico usado para combatê-los. Considerando que a resistência de uma população de bactérias a um antibiótico é resultado de mutação ao acaso e que a taxa de mutação espontânea é muito baixa, foi proposto o uso simultâneo de diferentes antibióticos para o tratamento de doentes com tuberculose. Com relação a esse procedimento, foram levantados os seguintes argumentos: 
O tratamento não será efetivo para o paciente, uma vez que a resistência ao antibiótico não é reversível. 
O tratamento terá alta chance de ser efetivo para o paciente, pois a probabilidade de que uma bactéria seja resistente a dois ou mais antibióticos é extremamente baixa. 
O tratamento poderá apresentar riscos para a população, pois poderá selecionar linhagens bacterianas altamente resistentes a antibióticos.
Analisando as informações contidas no texto, pode-se concluir que apenas 
a) o argumento I é válido. 
b) o argumento II é válido. 
c) o argumento III é válido. 
d) os argumentos I e III são válidos. 
e) os argumentos II e III são válidos. 
 
07.(Fuvest)Uma pequena quantidade da levedura Saccharomyces cerevisae foi inoculada em um tubo de ensaio, contendo meio apropriado. O desenvolvimento dessa cultura apresentou inicialmente grande crescimento e depois uma queda brusca.
Para explicar o comportamento da população de leveduras, após o tempo T, foram levantadas três hipóteses: 
A cultura foi contaminada por outro tipo de microorganismo originando competição, pois o esperado seria o crescimento contínuo da população de leveduras.
2- O aumento no número de indivíduos provocou diminuição do alimento disponível, afetando a sobrevivência. 
O acúmulo dos produtos excretados alterou a composição química do meio, causando a morte das leveduras. 
Entre as três hipóteses, podemos considerar plausível(eis) apenas 
a) 1. 
b) 2. 
c) 3. 
d) 1 e 2. 
e) 2 e 3. 
Reino Plantae 
(UFRGS 1999) Os itens abaixo referem-se a características de um determinado organismo. 
I - Ausência de membrana nuclear 
II - Capacidade de produzir o próprio alimento a partir de substâncias inorgânicas 
III - Reprodução assexuada por divisão binária .
IV - Formação de colônias 
O organismo dotado de todas as características elencadas acima é 
(A) a cianofícea. 
(B) o porífero.
(C) o fungo. 
](D) a ameba. 
(E) o vírus. 
2. (UFRGS 2003) Em relação aos grupos vegetais, analise as características citadas abaixo. 
I - Ocorrência de formas unicelulares e pluricelulares que vivem isoladas ou em colônias. 
II - Possibilidade de reprodução por conjugação. 
III- Presença de adaptações morfológicas e fisiológicas para evitar a dessecação. 
IV- Ausência de tecidos vasculares. 
V - Ocorrência de endosperma. 
VI- Presença de crescimento secundário. 
Assinale a alternativa que apresenta a correspondência correta entre o grupo vegetal e suas características. 
(A) Pteridófitas - II e IV. 
(B) Algas - I e V. 
(c) Angiospermas - II e V. 
(D) Briófitas - III e IV. 
(E) Gimnospermas - I e VI. 
03. (UFRGS 1999) Considere as afirmações abaixo sobre o grupo das Pteridófitas. 
I - Xaxins, samambaias e musgos são representantes desse grupo. 
II - Esse grupo é constituído por plantas vasculares. 
III - As plantas desse grupo desenvolvem-se muito bem em climas quentes e secos. 
Quais estão corretas? 
(A) Apenas I. 
(B) Apenas II. 
(C) Apenas III. 
(D) Apenas l e II. 
(E) Apenas II e III. 
04. (UFSM 2002) Analise a citação: "O nadar dos anterozóides é substituído pelo crescer do tubo polínico". 
Em que grupo vegetal esse fenômeno de substituição se processou, pela primeira vez? 
a) Briófitas. 
b) Pteridófitas. 
c) Gimnospermas. 
d) Angiospermas - Monocotiledôneas. 
e) Angiospermas - Dicotiledôneas. 
05. (UFRGS 1997) Os espermatófitos compreendem as plantas vasculares que se reproduzem sexualmente através de sementes. Fazem parte deste grupo 
(A) samambaias, palmeiras e pinheiros. 
(B) samambaias, gramíneas e leguminosas. 
(C) samambaias, algas macroscópicas e leguminosas. 
(D) palmeiras, musgos e leguminosas. 
(E) palmeiras, gramíneas e pinheiros. 
06. (UFSM 2000) As plantas que, ao atingirem a maturidade sexual, formam ramos reprodutivos chamados estróbilos masculinos e estróbilos femininos pertencem ao grupo das 
a) Angiospermas apenas. 
b) Gimnospermas apenas. 
c) Briófitas. 
d) Pteridófitas. 
e) Angiospermas e Gimnospermas. 
07. (UCS 2004/1) Utilizado por mais de 40 anos para a produção de papel e madeira no sul do Brasil, o pinheiro é uma espécie exótica (não-nativa) da classe __________, originária dos EUA. Sua introdução na Região Sul criou um sério problema, devido ao fato de a polinização e a dispersão dessa espécie caracterizarem-se como ___________. 
Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas acima. 
a) Angiosperma – anemófilas 
b) Gimnosperma – anemófilas 
c) Angiosperma – entomófilas 
d) Gimnosperma – entomófilas 
e) Monocotiledônea – anemófilas 
08. (UFRGS 1999) As Angiospermas constituem o grupo de plantas que obtiveram maior sucesso na conquista de diferentes ambientes. Considere os itens abaixo, que sugerem possíveis explicações para o sucesso das Angiospermas. I - Sementes protegidas por frutos II - Mecanismos que impedem a fecundação cruzada III - Estruturas que atraem polinizadores Quais estão corretos? (A) Apenas I. (B) Apenas I e II. (C) Apenas I e III. (D) Apenas II e III. (E) I, II e III. 
09. (UFSC 2004) Atualmente a Terra é dominada pelo grupo vegetal das Angiospermas, com cerca de 250.000 espécies espalhadas por todo o mundo. A maior parte dos alimentos de origem vegetal é derivada de plantas desse grupo. Com respeito às Angiospermas é CORRETO afirmar que: 01. Alguns de seus frutos são comestíveis; como por exemplo, o chuchu e o tomate. 02. Suas flores podem ser polinizadas por algumas aves, mamíferos e insetos. 04. Suas flores originam estruturas chamadas frutos que auxiliam na dispersão de suas sementes.08. Em algumas espécies, o fruto pode se desenvolver sem que ocorra o processo de fecundação, originando os chamados frutos partenocárpicos. 16. As monocotiledôneas são uma divisão deste grupo, cujos representantes apresentam raiz axial ou pivotante, flores tetrâmeras, sementes com dois cotilédones e crescimento acentuado em espessura. 32. São os únicos vegetais que produzem sementes. A soma das afirmativas corretas é ... 15 
10. (UFRGS 1997) Durante o processo reprodutivo das angiospermas, o transporte do grão de pólen da antera ao estigma da flor e a função do núcleo vegetativo denominam-se, respectivamente, (A) formação do tubo polínico e polinização. (B) formação do tubo polínico e fecundação. (C) polinização e formação do tubo polínico. (D) fecundação e polinização. (E) polinização e fecundação. 
11. (UFRGS 1998) Considere as afirmativas abaixo, relacionadas às angiospermas. I- Diversas espécies de angiospermas são utilizadas como plantas ornamentais, mas nenhuma faz parte da alimentação humana. II- As características da flor são de fundamental importância para a classificação sistemática das espécies de angiospermas. III- Todas as árvores que produzem sementes sem frutos pertencem à classe das angiospermas. 
Quais estão corretas? (A) Apenas I (B) Apenas II (C) Apenas III 
.
Apostila de Biologia – Vol. 2 
Prof. Juarez 35 
(D) Apenas I e II (E) I, II e III 
12. (UFRGS 2004) Indique a alternativa que preenche corretamente as lacunas do parágrafo abaixo, na ordem em que elas aparecem. Nas angiospermas, a parte interna da semente é formada pelo embrião e pelo endosperma secundário. Este último é um tecido de reserva que se origina da união de ... núcleo(s) polar(es) do óvulo, com ...... núcleo(s) espermático(s) do grão de pólen, constituindo-se em um exemplo de tecido ...... . (A) um - um - diplóide (B) dois - um - triplóide (C) dois - nenhum - diplóide (D) dois - dois - tetraplóide (E) um - nenhum - haplóide 
13. (UFSM 2002) Ao relacionar cada característica expressa nas alternativas a seguir com a vida vegetal, pode-se dizer que uma típica angiosperma aquática, crescendo totalmente submersa, apresenta, provavelmente, a) cutícula espessa nas folhas. b) grande número de estômatos na face inferior. c) ausência de tecidos condutores. d) grande quantidade de pêlos absorventes na raiz. e) pouco desenvolvimento dos tecidos de sustentação. 
14. (UFRGS 1997) Monocotiledôneas e dicotiledôneas podem geralmente ser diferenciadas I - pelo tipo de clima no qual se desenvolvem. II - pelas características das folhas, dos caules e das raízes. III - pelas estruturas das sementes. Quais estão corretas? (A) Apenas I (B) Apenas II (C) Apenas III (D) Apenas II e III (E)l, II e III 
15. (UFRGS 1998) Árvores adultas geralmente apresentam dificuldades para serem transplantadas de um lugar para outro. As palmeiras, pertencentes às monocotiledôneas, suportam melhor essa operação, devido ao seu sistema radicular, que é do tipo (A) pivotante. (B) Fasciculado. (C) Escora. (D) Tabular. (E) Axial. 
Botânica 
1.(PUCRS)Um beija-flor alimenta-se de néctar de uma espécie de planta em uma relação interespecífica benéfica a ambos, uma vez que o beija-flor supre suas necessidades nutricionais e a planta é polinizada. A planta a que se refere a frase pertence ao grupo das A) pteridófitas. B) gimnospermas. C) angiospermas. D) briófitas. E) cianofitas. 
2.(PUCRS) Se as plantas angiospermas evoluíram a partir de gimnospermas ancestrais apenas no início do período Cretáceo, há aproximadamente 144 milhões de anos, então os dinossauros dos períodos Triássico e Jurássico NÃO poderiam ter apresentado hábito alimentar 
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A) frugívoro. B) carnívoro. C) coprófago. D) onívoro. E) detritívoro. 
 3.(UFRGS) A pitangueira (Eugenia uniflora), árvore nativa de Porto Alegre, tem grande importância ecológica, pois seus frutos servem de alimento para a avifaunia. Assinale a alternativa que apresenta representantes do mesmo grupo vegetal da pitangueira. (A) pinheiro e palmeira (B) goiabeira e xaxim (C) laranjeira e feijoeiro (D) avenca e macieira (E) tomateiro e cipreste 
4.(UFRGS) O que Pteridófitas, Gimnospermas e Angiospermas têm em comum? (A) O aparecimento de sementes protegidas por frutos. (B) A presença de um sistema vascular. (C) A ausência de um sistema radicular. (D) A presença de flores como estruturas reprodutivas. (E) A predominância da geração gametofítica. 
5.(UFRGS 2002) As afirmações abaixo se referem aos processos que envolvem a reprodução nas Angiospermas. Assinale com V as afirmações verdadeiras e com F as falsas. (V) Algumas plantas desenvolveram estratégias para evitar a autofecundação, como, por exemplo, o amadurecimento dos estames e dos carpelos em tempos diferentes. (F ) Uma vantagem da autopolinização de algumas espécies é a dependência em relação aos vetores, principalmente em relação aos animais. ( V) A união de um núcleo espermático com a oosfera e de outro núcleo espermático com os núcleos polares é denominada duplafecundação. ( V) Os grãos de pólen podem ser uma fonte muito nutritiva de alimento para animais. A seqüência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é (A) V - F - V - F. (B) V - F - F - V. (C) F - V - V - F. (D) V - F - V - V. (E) F - V - F - V. 
6. Escolha, entre as alternativas, o processo de polinização mais adequado para uma flor pequena, sem perfume, sem néctar e de coloração discreta. Nessa flor, as anteras são leves e pendentes e produzem grandes quantidades de grãos de pólen. Seus estigmas são longos, às vezes ramificados e apresentam-se cobertos por uma substância viscosa adequada para prender os grãos de pólen. A) Zoofilia. B) Anemofilia. C) Entomofilia. D) Ornitofilia. E) Artificial 7.Assinale a alternativa que completa as lacunas corretamente. Nas samambaias, os esporos que germinam crescem, formando (I), em que se veêm os anterídios e os arquegônios, responsáveis pelo surgimento dos anterozóides e das oosferas. Da união de um anterozóide com uma oosfera surgir· (II) que, por mitose, formar· (III), que é a fase dominante. A) I- esporângio, II- célula ovo, III- protalo. B) I- esporófito, II- zigoto, III- gametófito. C) I- protalo, II- célula ovo, III- esporângio. D) I- gametófito, II- zigoto, III- esporófito E) ) I- esporângio, II- zigoto, III- protalo 
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8. Atividade fotossintética, condução da seiva elaborada e sustentação mecânica relacionam-se, respectivamente, com os seguintes tecidos vegetais: (A) parênquima lacunoso, xilema, esclerênquima. (B) parênquima cortical, xilema, colênquima. (C) parênquima lacunoso, floema, parênquima medular. (D) parênquima paliçádico, floema, esclerênquima. (E) parênquima paliçádico, floema, parênquima cortical. 
9. Faça a correlação da primeira coluna com a segunda, considerando a fisiologia vegetal. I – Xilema a – Seiva elaborada II – Floema b – Seiva bruta III – AIA (ácido indolil – acético) c – Amadurecimento IV – Giberelinas d – Germinação V – Etileno e – Crescimento 
Assinale a alternativa que associa corretamente as colunas . (A) I – b; II – a; III – c; IV – e; V – d. (B) I – b; II – a; III – d; IV – c; V – e. (C) I – b; II – a; III – e; IV – d; V – c. (D) III – e; IV – c; V – d; II – a; I – b. (E) III – e; IV – c; V – d; I – b; II – a. 
10. Alimentos como carnes, legumes, vegetais verdes, fígado e gema de ovo contribuem para aumentar, principalmente, o teor de (A) cálcio dos ossos. (B) fósforo do cérebro. (C) flúor dos dentes. (D) magnésio dos nervos. (E) ferro do sangue. 
11. Considere os seguintes organismos: I. algas II. briófitas III. pteridófitas IV. angiospermas Gametas masculinos flagelados, que necessitam de água para encontrar os gametas femininos, são encontrados SOMENTE em 
(A) I e II (B) III e IV (C) I, II e III (D) I, III e IV (E) II, III e IV 
Estômatos 
1. (UNICAMP 2001) A transpiração é importante para o vegetal por auxiliar no movimentode ascensão da água através do caule. A transpiração nas folhas cria uma força de sucção sobre a coluna contínua de água do xilema: à medida que esta se eleva, mais água é fornecida à planta. a) Indique a estrutura que permite a transpiração na folha e a que permite a entrada de água na raiz. b) Mencione duas maneiras pelas quais as plantas evitam a transpiração. c) Se a transpiração é importante, por que a planta apresenta mecanismos para evitá-la? 
Respostas: 
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a) 
b) 
c) 
2. (UNIFESP 2003) Um botânico tomou dois vasos, A e B, de uma determinada planta. O vaso A permaneceu como controle e no vaso B foi aplicada uma substância que induziu a planta a ficar com os estômatos permanentemente fechados. Após alguns dias, a planta do vaso A permaneceu igual e a do vaso B apresentou sinais de grande debilidade, embora ambas tenham ficado no mesmo local e com água em abundância. Foram levantadas três possibilidades para a debilidade da planta B: I. A água que ia sendo absorvida pelas raízes não pôde ser perdida pela transpiração, acumulando- se em grande quantidade nos tecidos da planta. II. A planta não pôde realizar fotossíntese, porque o fechamento dos estômatos impediu a entrada de luz para o parênquima clorofiliano das folhas. III. A principal via de captação de CO2 para o interior da planta foi fechada, comprometendo a fotossíntese. A explicação correta corresponde a a) I. b) II. c) III. d) I e II. e) II e III. 
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