METODOLOGIA CIENTIFICA

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Aluno: TAYNARA SILVA DOS ANJOS
	Matrícula: 201501384732
	Disciplina: CEL0017 - METODO.CIENTÍFICA 
	Período Acad.: 2016.2 (G) / EX
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Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
		1.
		Qual o tipo de conhecimento está personificado nos itens a seguir: " Água mole em pedra dura tanto bate até que fura." " Casa de ferreiro espeto de pau." " Deus ajuda a quem cedo madruga."
		
	
	
	
	
	Conhecimento científico
	
	
	Conhecimento religioso
	
	 
	Conhecimento empírico
	
	
	Conhecimento filosófico
	
	
	Conhecimento teológico
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	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Em função da necessidade que temos de explicar a complexidade da realidade, produzimos diferentes formas de conhecimento. Assinale o item que correspondente à forma cientifica do conhecimento:
		
	
	
	
	
	Estudo referente ao conhecimento das relações metafísicas.
	
	
	Opiniões que são legitimadas por determinados grupos sociais e seus interesses
	
	 
	Narrativas da realidade que têm um significado real para determinados grupos.
	
	 
	Conjunto de dados elaborados pela objetividade e experimentação.
	
	
	Produção de verdades objetivas irrefutáveis.
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	 Gabarito Comentado
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		3.
		Considerando que: I - Metodologia significa, na origem do termo, estudo dos caminhos, dos instrumentos usados para se fazer ciência. II - Método é um conjunto de etapas, ordenadamente dispostas, a serem vencidas na investigação da verdade, no estudo de uma ciência, ou para alcançar determinado fim. E metodologia (do grego methodos + logia) significa o "estudo do método". Podemos afirmar que:
		
	
	
	
	 
	todas as alternativas são verdadeiras
	
	 
	todas as alternativas são falsas
	
	
	apenas a I é verdadeira
	
	
	apenas a I é falsa
	
	
	apenas a II é verdadeira
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	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		A Metodologia Científica nos mostra que podemos trabalhar com diversos tipos de conhecimento. Tendo em mente a grande importância que tal disciplina na transformação do saber. Logo, podemos destacar que o conhecimento científico se caracteriza como:
		
	
	
	
	 
	sistemático, racional e metódico.
	
	
	racional, analítico e aleatório.
	
	 
	analítico, sistemático e aleatório.
	
	
	empírico, aleatório e analítico.
	
	
	prático, sistemático e racional.
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		5.
		Sobre Metodologia Científica podemos afirmar que o seu significado consiste em:
		
	
	
	
	 
	apresentar um trabalho individualizado.
	
	 
	métodos de conhecer, de buscar conhecimentos
	
	
	orientar como fazer seminários
	
	
	leituras de trabalhos prontos
	
	
	demonstrar o saber do aluno
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	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		O conhecimento popular, também denominado de vulgar, empírico ou senso comum, resulta do modo espontâneo e corrente de conhecer.
PORTANTO
O conhecimento popular é sistemático, já que se trata de um saber ordenado logicamente, formando um sistema de ideias (teorias) e não conhecimentos dispersos e desconexos.
Nesse sentido, podemos afirmar que:
		
	
	
	
	
	Ambas as afirmativas são falsas.
	
	
	A 1ª afirmativa é verdadeira e a 2ª completa a primeira.
	
	 
	A 1ª afirmativa é falsa e a 2ª é verdadeira.
	
	
	Ambas as afirmativas são verdadeiras.
	
	 
	A 1ª afirmativa é verdadeira e a 2ª falsa.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		Assinale a alternativa correta dentre as afirmativas a seguir.
		
	
	
	
	
	Metodologia Científica Aplicada não se destina à elaboração de trabalhos acadêmicos e científicos.
	
	 
	Metodologia Científica Aplicada se destina somente às consultas de estudo.
	
	
	A Metodologia Científica procura solucionar problemas de aquisição objetiva do conhecimento sem técnicas sistematizadas.
	
	
	Não se utiliza a Metodologia Científica para estudos acadêmicos.
	
	 
	O conhecimento científico não existe sem método.
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	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		Dentre os tipos de conhecimentos, temos o conhecimento empírico, vulgar ou senso comum. Ao se referir ao conhecimento baseado no senso comum, se quer dizer que:
		
	
	
	
	 
	É o conhecimento que se aprende no seio das regras e contingências que fazem parte da comunidade em que se vive.
	
	
	É o conhecimento que faz parte das regras estabelecidas pelas genitores.
	
	 
	Nenhuma das alternativas anteriores.
	
	
	É o conhecimento que está exclusivamente relacionado com o que se diz para se fazer.
	
	
	É o conhecimento que se aprende exclusivamente pelas contingências.
	
		1.
		_____________________ é um conjunto de regras básicas de como se deve proceder a fim de produzir conhecimento científico. A alternativa que completa corretamente o conceito acima é:
		
	
	
	
	
	Técnica científica
	
	
	Lógica Indutiva
	
	 
	Método Científico
	
	
	Processo de dedução
	
	
	Processo de indução
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	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		O método que procura uma solução através de tentativas e eliminação de erros é o
		
	
	
	
	
	comparativo.
	
	 
	hipotético-dedutivo.
	
	
	dedutivo.
	
	
	dialético.
	
	
	indutivo.
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	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Marque a opção INCORRETA a respeito da definição de Ciência
		
	
	
	
	
	A Ciência utiliza um conjunto definido de formas de agir com a finalidade de garantir o caráter objetivo do conhecimento. A isto se denomina Método Científico.
	
	
	O sujeito do processo de conhecimento não é individual e sim coletivo no campo científico: a ciência é sócio historicamente determinada
	
	 
	A Ciência utiliza-se de hipóteses de pesquisa a fim de que o pesquisador levante questões e proponha problemas que orientem os seus objetivos de pesquisa e o levem a afirmar ou negar a hipótese original
	
	
	Por ser a Ciência fruto de uma dada experiência histórica ela é também falível e não pretende atuar como portadora de verdades absolutas e eternas
	
	 
	O aspecto exato e preciso do conhecimento científico está exatamente na independência dos métodos empregados em cada um dos momentos históricos: ele terá sempre o mesmo resultado, levando infalivelmente às mesmas conclusões
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	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Dentre os métodos mais usuais para o desenvolvimento e a ordenação do raciocínio, temos duas classes fundamentais de argumentos: os dedutivos e os indutivos. A partir dessa lógica, leia e analise, atentamente, as duas assertivas abaixo:
 
Um raciocínio indutivo é um tipo de raciocínio ou argumento que partindo de premissas particulares obtém uma conclusão universal. 
 
PORQUE
 
A conclusão de um argumento indutivo tem uma abrangência maior que as premissas.
 
Com base na análise feita, podemos afirmar que:As duas assertivas são verdadeiras.
	
	 
	As duas assertivas são verdadeiras, mas a 2ª não é uma justificativa correta da primeira. 
	
	 
	As duas assertivas são verdadeiras e a 2ª é uma justificativa correta da primeira.
	
	
	A 1ª afirmativa é falsa e a 2ª é verdadeira.
	
	
	As duas assertivas são falsas.
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	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Entendemos que o processo de conhecimento se dá pelas observações, perguntas, hipóteses, experimentações, conclusões, documentações, desenvolvimentos, novas perguntas e
		
	
	
	
	 
	continuar aprendendo
	
	 
	finalizar o processo
	
	
	argumentar sobre os dados
	
	
	mudar o processo
	
	
	manter tudo como está
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	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		"O ministério da saúde adverte: Fumar faz mal à saúde". Você já leu isso em muitos jornais e revistas, já ouviu, com poucas variações, campanhas em rádio e televisão sobre esse mesmo assunto. Sobre que tipo de conhecimento se fundamenta a advertência do Ministério da Saúde?
		
	
	
	
	
	A advertência do governo tem fundamento popular, porque o preço do cigarro não permite que todas as pessoas comprem cigarros;
	
	 
	A advertência do ministério da Saúde tem fundamento científico, porque o fumo é um dos causadores de doenças pulmonares e altamente cancerígeno;
	
	
	A advertência do governo tem fundamentação filosófica, porque homens não fumantes são mais felizes.
	
	 
	A advertência do governo tem caráter moralista, porque preocupa-se com o mal exemplo social dessa prática para as crianças;
	
	
	A advertência do governo tem caráter religioso, porque pretende associar a prática do fumo à quebra de um dogma;
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		Método é entendido como a ordem em que se devem dispor os diferentes processos necessários para se atingir um resultado desejado; é a forma de proceder ao longo de um caminho, é uma forma de selecionar técnicas, forma de avaliar alternativas para uma ação.
 
Em relação ao método científico, marque a única alternativa FALSA das citadas abaixo:
		
	
	
	
	
	Método científico refere-se a um aglomerado de regras básicas de como deve ser o procedimento a fim de produzir conhecimento dito científico.
	
	 
	Método científico é a tentativa de resolver problemas por meio de suposições, isto é, de hipóteses, que possam ser testadas através de observações ou experiências.
	
	 
	Método científico parte da observação assistemática de fatos, seguido da realização de experiências, das deduções lógicas e da comprovação científica dos resultados obtidos.
	
	
	Método científico é o caminho que se deve seguir para levar à formulação de uma teoria científica.
	
	
	Método científico pode ser definido como a maneira ou o conjunto de regras básicas empregadas em uma investigação científica.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		Que Método Científico está contido na seguinte premissa: "Todo molusco rasteja. A lesma é um molusco. Logo, a lesma rasteja":
		
	
	
	
	
	Método filosófico
	
	
	Método racional
	
	 
	Método dedutivo
	
	
	Método indutivo
	
	
	Método teológico
		1.
		A pesquisa aplicada difere da pesquisa básica:
		
	
	
	
	
	porque não atende à demanda ou à necessidade potencial de possíveis consumidores.
	
	 
	porque é financiada por companhias privadas, e não pelo setor público.
	
	 
	porque o seu objetivo é mais voltado para a intervenção na realidade do que para a satisfação de uma curiosidade intelectual.
	
	
	porque não atinge o estágio de produção de tecnologia ou protótipo.
	
	
	porque é menos exigente na exatidão dos resultados.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Podemos afirmar que a definição de pesquisa aplicada é:
		
	
	
	
	
	Envolve verdades e interesses universais. É motivada basicamente pela curiosidade intelectual do pesquisador.
	
	
	Não têm preocupação com a aplicabilidade da pesquisa na vida cotidiana.  
	
	 
	Objetiva gerar novos conhecimentos úteis para o avanço da ciência sem aplicação prática prevista.
	
	 
	É aquela que objetiva gerar conhecimentos para a aplicação prática, dirigidos à solução de problemas específicos.
	
	
	São as hipóteses universais que motivadas pela curiosidade do pesquisador
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Ao se fazer a opção de utilizar a internet como fonte de pesquisa é importante se preocupar em:
		
	
	
	
	
	Informações postadas na Web não precisam ser revisadas
	
	 
	Buscar informações apenas em sites confiáveis.
	
	
	Não é preciso ter atenção quanto à propriedade intelectual do material que se está utilizando.
	
	
	Não é importante respeitar as regras de utilização das informações disponíveis.
	
	
	Utilize informações de outros sem fazer referência à fonte.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		A pesquisa que consiste em recolher e registrar os fatos da realidade com o objetivo de se familiarizar com o problema e torná-lo mais explícito, viabilizando a construção de uma hipótese é a:
		
	
	
	
	 
	Exploratória
	
	
	Explicativa
	
	 
	Quantitativa
	
	
	Qualitativa
	
	
	Pesquisa descritiva
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		A pesquisa aplicada, é aquela que objetiva gerar conhecimentos para a aplicação prática, dirigida à solução de problemas específicos. Portanto, a pesquisa sobre o "Boom" do início do Universo é um exemplo típico de pesquisa aplicada uma vez que é motivada pelo interesse intelectual do pesquisador.
Podemos afirmar que:
		
	
	
	
	
	Ambas são verdadeiras.
	
	
	A 1ª afirmativa é falsa e a 2ª é verdadeira.
	
	 
	 A 1ª afirmativa é verdadeira e a 2ª completa a primeira.
	
	 
	A 1ª afirmativa é verdadeira e a 2ª falsa
	
	
	Ambas as afirmativas são falsas.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Quanto à classificação, a pesquisa pode ser pura ou aplicada. Qual das definições a seguir explica a pesquisa pura.
		
	
	
	
	 
	Envolve verdades e interesses universais sendo motivada basicamente pela curiosidade intelectual do pesquisador com o objetivo de gerar novos conhecimentos para o avanço da ciência, sem aplicação prática prevista
	
	
	É desenvolvida com base em material já elaborado constituído principalmente de livros e artigos científicos que tratam diretamente do assunto pesquisado
	
	 
	Descreve as características de determinadas populações ou fenômenos para poder explicá-los de maneira genuína
	
	
	Proporciona maior familiaridade com o problema e envolve levantamento bibliográfico e entrevistas com pessoas experientes no problema pesquisado
	
	
	Identifica os fatores que determinam ou que contribuem para a ocorrência dos fenômenos e fatos que ocorrem na sociedade de forma a explicá-los em sua maneira mais pura
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		Uma pesquisa só será considerada científica:
		
	
	
	
	
	se gerar conhecimentos, para a aplicação prática, dirigidos à solução de problemas específicos.
	
	 
	se remeter para as contribuições de diferentes autores sobre o tema, atentando para as fontes secundárias.
	
	 
	se for objeto de investigação planejada, desenvolvidae redigida conforme as normas metodológicas consagradas pela ciência.  
	
	
	se for usado apenas o processo que envolva os fatos e sua interpretação.
	
	
	se for motivada basicamente pela curiosidade.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		Existem várias tipos de pesquisa, de acordo com os critérios utilizados pelos autores que abordam o tema Metodologia Científica, podendo o tipo de pesquisa ser definido quanto aos fins e quanto aos meios. Quanto ao objetivo, é CORRETO afirmar que são exemplos desse tipo de pesquisa:
		
	
	
	
	
	Experimental, exploratória e aplicada
	
	
	Metodológica, aplicada e experimental.
	
	 
	Exploratória, descritiva e explicativa.
	
	 
	Aplicada, pesquisa-ação e descritiva.
	
	
	Explicativa; pesquisa-ação e metodológica.
		1.
		Toda resenha deverá conter um resumo da obra e um juízo crítico a respeito dos argumentos do autor. Nesse sentido, a diferença entre resumo e resenha está justamente nesta parte do texto em que se elabora uma:
		
	
	
	
	
	Alteração do texto original com trechos da Wikipédia
	
	 
	Crítica
	
	
	Tradução
	
	
	Resenha
	
	
	interferência com juízo de valor
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		A ficha de catalogação para publicação, ou Ficha Catalográfica, tem suas origens nas fichas de papel dos catálogos de consulta de acervo de bibliotecas. As fichas eram criadas em cópias para serem colocadas nos livros e nos catálogos em gavetas. Assinale a alternativa que corresponde aos diferentes itens que devem constar numa ficha catalográfica, além da data da publicação.
		
	
	
	
	
	data, conteúdo e resenha.
	
	
	resumo, prefácio e data.
	
	
	autor, resenha e título.
	
	 
	assunto, prefácio e resumo.
	
	 
	título, autor e assunto.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		A importância da leitura,envolve diferentes técnicas de estudo para obtenção de novos conceitos e ideias .Que contribuiem na produção de novas informações,gerando novos conhecimentos.Assinale dentre as opções abaixo,os passos auxiliam no desempenho de uma leitura eficiente:
		
	
	
	
	 
	Relacionar,Organizar,Elaborar e Valorar.
	
	 
	Suspeitar,Organizar,Elaborar e Valorar.
	
	
	Ignorar,Organizar,Elaborar e Valorar.
	
	
	Reconhecer,Organizar,Elaborar e Valorar.
	
	
	Desfazer,Organizar,Elaborar e Valorar.
	
	
	
		4.
		É o tipo de trabalho que toma por base obras de autores, copiando ou resumindo seus conceitos ou idéias.
		
	
	
	
	
	Resenha
	
	
	Resumo
	
	 
	Fichamento
	
	
	Questionário
	
	
	Sumário
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Durante a leitura, experimentamos um mundo totalmente novo ou melhoramos o nosso. De acordo com a aula 4, conclui-se que saber ler de maneira eficiente nos ajuda:
		
	
	
	
	
	A compreender melhor os textos técnicos dados na faculdade
	
	
	A ter uma formação universitária mais densa
	
	
	A desenvolver um raciocínio lógico mais apurado das coisas
	
	 
	a descobrir novos caminhos, fertiliza a inteligência, nos ajuda a compreender a vida e a viver melhor ao lado do outro
	
	
	A encontrar melhores empregos
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		O fichamento de leitura ajuda na construção de análises textuais como os resumos e resenhas. Segundo apontam Lakatos e Marconi (1996, p. 211), a resenha:
		
	
	
	
	 
	significa nada mais nada menos do que reler toda a obra usada pelo autor original que consta na referência
	
	
	É o mesmo que descrever a biografia do autor
	
	 
	apresenta um conteúdo crítico sobre determinada obra. Sua importância está em desenvolver a capacidade de proferir juízos críticos sobre a leitura
	
	
	Contém, necessariamente, duas laudas de reflexão
	
	
	É o mesmo que resumo
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		"De uma maneira geral, consiste em examinar e apresentar o conteúdo de obras prontas e publicadas, na maioria das vezes acompanhada de avaliação crítica. Embora possa conter uma crítica, o texto base já está pronto". O texto em questão refere-se à elaboração de:
		
	
	
	
	
	Monografia
	
	
	Resumo
	
	 
	Resenha
	
	 
	Artigo
	
	
	Fichamento
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		Por pesquisa científica com auxílio do computador entende-se:
		
	
	
	
	 
	Uso de software para entrevista usando a máquina como se fosse o homem
	
	
	uso do editor de textos para redigir os trabalhos
	
	
	Uso de hardware para fazer entrevista
	
	 
	Análise para codificação e indexação de dados
	
	
	Fazer uso da Wikipédia copiando e colando o texto dessa enciclopédia sem citar a fonte
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
		1.
		Dentre as afirmativas abaixo, assinale a CORRETA a respeito do termo definido:
		
	
	
	
	
	Seminário é o tipo de trabalho que possui três subtipos.
	
	 
	Relatório é a parte final de uma pesquisa. Seu objetivo consiste em dar ao leitor o resultado completo do estudo.
	
	 
	Seminário aborda os pontos principais que revelam a definição de um problema, a revisão sucinta da bibliografia e a metodologia.
	
	
	Monografia é o estudo preparatório, é um esboço ou conjunto dos estudos preliminares, que irão constituir as diretrizes básicas do projeto definitivo.
	
	
	Relatório é o conjunto de atividades acadêmicas desenvolvidas por docentes e discentes nas instituições de ensino superior.
	
	
	
		2.
		Formular o problema consiste em dizer, de maneira explícita, clara, compreensível e operacional, qual a dificuldade com a qual nos defrontamos e que pretendemos resolver, limitando o seu campo e apresentando suas características. O problema, antes de ser considerado apropriado, deve ser analisado sob os seguintes aspectos:
		
	
	
	
	 
	Exequibilidade, operacionalidade, relevância, custo financeiro e novidade.
	
	
	Viabilidade, operacionalidade, relevância, oportunidade e novidade.
	
	 
	Viabilidade, relevância, novidade, exequibilidade e oportunidade
	
	
	Relevância, custo financeiro, oportunidade, novidade e viabilidade.
	
	
	Oportunidade, exequibilidade, novidade, custo financeiro e viabilidade.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		A revisão de literatura constitui-se na fundamentação teórica do projeto de pesquisa e do trabalho acadêmico, contribuindo para:
		
	
	
	
	
	A obtenção de subsídios para a formulação da(s) hipótese(s) da pesquisa e correlação entre as variáveis.
	
	 
	A definição das técnicas de pesquisa que deverão ser utilizadas, em função das variáveis
	
	
	A definição das variáveis dependentes e independentes utilizadas no problema de pesquisa
	
	 
	A obtenção de informações sobre a situação atual do tema ou problema pesquisado.
	
	
	A definição do objetivo geral e dos objetivos específicos do projeto de pesquisa ou trabalho
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	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		A elaboração do planejamento em um trabalho científico tem como propósito estruturar as atividades para alcançar os objetivos da pesquisa. Considerando essa afirmativa, assinale a opção CORRETA:O objetivo específico desdobra em objetivos gerais.
	
	
	Os objetivos específicos representam parcialmente o propósito descrito no objetivo geral.
	
	 
	O objetivo geral não tem o compromisso de estar em sintonia com os objetivos específicos.
	
	 
	A delimitação do tema auxilia na identificação do objetivo geral e dos objetivos específicos.
	
	
	O objetivo geral não expressa exatamente o que se pretende provar com a problematização do tema.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Com relação ao conceito de problematização, marque a opção INCORRETA.
		
	
	
	
	 
	Problematizar é simplesmente elaborar uma questão que deve ser respondida pelo pesquisador.
	
	 
	Problema de Engenharia é aquele que foca em como fazer algo de maneira eficiente.
	
	
	Problematização não se trata de uma simples pergunta, mas de um enunciado construído pela observação e investigação a partir de leituras aprofundadas sobre o tema escolhido.
	
	
	Problematização está classificada em três tipos: Problema de Engenharia, Problema de Valor e Problema Científico.
	
	
	Problematizar constitui uma tarefa que demanda habilidades do pesquisador, domínio do assunto, bem como a existência de uma bibliografia disponível.
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	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Com relação às afirmativas abaixo, assinale a opção CORRETA:
		
	
	
	
	
	A delimitação do tema é uma atividade que não agrega valor para os integrantes do grupo na elaboração de um trabalho científico.
	
	
	A monografia é um tipo de trabalho apresentado no final do curso de pós-graduação stricto sensu, visando obter o título de mestre.
	
	
	A tese é um trabalho científico que se caracteriza pela especificação, ou seja, pela redução da abordagem a um só assunto, a um só problema.
	
	 
	Ter consciência do tipo de trabalho que se pretende escrever e qual a sua função são condições desejáveis para se obter sucesso na apresentação de uma pesquisa.
	
	
	O planejamento é uma atividade que embora seja estruturante para o trabalho, acarreta perda de tempo para os seus integrantes.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		Um projeto de pesquisa deve conter informações como as citadas abaixo, MENOS uma:
		
	
	
	
	 
	Partir obrigatoriamente do Senso comum.
	
	 
	Delimitação do tema.
	
	
	Revisão de literatura.
	
	
	Formulação do problema.
	
	
	Justificativa.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		Um artigo científico é um pequeno estudo que trata de uma questão científica e destina-se a publicações em revistas. Sua estrutura é formada por três partes. Assinale a opção CORRETA acerca das partes de um artigo científico:
		
	
	
	
	
	Índice, desenvolvimento e referências.
	
	
	Textuais, pós-textuais e anexos.
	
	 
	Pré-textuais, textuais e anexos.
	
	
	Anexos, textuais e sumários.
	
	 
	Pré-textuais, textuais e pós-textuais.
		
		"Artigo científico é parte de uma publicação com autoria declarada, que apresenta e discute idéias, métodos, técnicas, processos e resultados nas diversas áreas do conhecimento" (ABNT. NBR 6022, 2003, p. 2).
O artigo científico tem a mesma estrutura dos demais trabalhos científicos, como por exemplo, a monografia e, em sua composição obedece em ordem aos seguintes elementos:
		
	
	
	
	 
	pré-textual, textual e pós-textual
	
	
	textual, inter-textual e pós-textual
	
	 
	textual, pós-textual e supra-textual
	
	
	pré-textual, intra- textual e ultra-textual
	
	
	pós-textual, textual e infra-textual
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Todo trabalho científico organiza-se na forma de elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. Identifique, a seguir, o elemento pré-textual.
		
	
	
	
	
	Conclusão
	
	 
	Referências
	
	
	Introdução
	
	
	Desenvolvimento
	
	 
	Resumo
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Ao fazer um resumo ou um fichamento, o autor deve fazer uma leitura cuidadosa e atenta e, a partir dela, esboçar os principais aspectos. Este processo pode incluir citações diretas ou indiretas. Acerca destas, não é correto afirmar que:
		
	
	
	
	 
	e) citações indiretas são frases copiadas ou transcritas do texto, referenciadas pelo autor e página consultada.
	
	
	d) citações indiretas também são chamadas de paráfrases e não necessitam da indicação da página a que se referem.
	
	 
	b) citações indiretas são ideias parafraseadas do texto, com palavras próprias, sem ofender o sentido dado pelo autor.
	
	
	c) citações indiretas também são chamadas de paráfrases.
	
	
	a) citações diretas são frases copiadas ou transcritas do texto, referenciadas pelo autor e página consultada.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Na produção de um trabalho acadêmico, deve-se sempre englobar dois procedimentos simultâneos: a compreensão do texto lido e a elaboração de um novo. Para isto, lança-se mão da paráfrase. Acerca da paráfrase, NÃO se pode afirmar que:
		
	
	
	
	 
	e) ao parafrasear, o leitor deve fazer uma leitura cuidadosa e atenta e, a partir dela, esboçar os principais aspectos
	
	 
	b) a paráfrase não deve ser utilizada em trabalhos acadêmicos
	
	
	a) parafrasear consiste em transcrever, com novas palavras, as ideias centrais de um texto
	
	
	c) a paráfrase deve reafirmar e/ou esclarecer o tema central do texto apresentado, com outras palavras
	
	
	d) a paráfrase pode produzir um texto em que sejam destacados aspectos relevantes da obra
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Considerando a estrutura de um artigo científico, marque a opção que apresenta a ordem correta dos elementos:
		
	
	
	
	
	Título, resumo, introdução, desenvolvimento, referências e conclusão
	
	
	Referências, conclusão, título, resumo, introdução e desenvolvimento
	
	 
	Resumo, introdução, desenvolvimento, referências e conclusão
	
	 
	Título, resumo, introdução, desenvolvimento, conclusão e referências
	
	
	Título, desenvolvimento, introdução, referências, conclusão e resumo
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Indique qual das alternativas abaixo corresponde à ordenação correta de uma referência bibliográfica:
		
	
	
	
	 
	GOMES, L. Fernando. Novela e sociedade no Brasil. Niterói: EdUFF, 1998.
	
	 
	Novela e sociedade no Brasil. GOMES, L. Fernando. Niterói: EdUFF, 1998.
	
	
	GOMES, L. Fernando. Novela e sociedade no Brasil. EdUFF: 1998.Niterói.
	
	
	Novela e sociedade no Brasil. L. Fernando, Gomes. Niterói: EdUFF, 1998.
	
	
	L. FERNANDO Gomes. Novela e sociedade no Brasil. Niterói: EdUFF, 1998.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		PARAFRASEAR significa:
		
	
	
	
	
	Transcrever partes do texto usando as palavras originais do autor.
	
	 
	Referenciar as palavras de um texto por outras de sentido equivalente, mantendo, porém, as idéias originais.
	
	
	Utilizar-se do sentido dado pelo autor original de uma idéia para descrever outra idéia distinta.
	
	 
	Manter as mesmas palavras usadas pelo autor original, alterando, porém, o sentido dado ao texto
	
	
	Transcrever as palavras originais do autor em uma citação no corpo de um texto.
	 Gabarito ComentadoGabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		Ao preparar um trabalho de pesquisa, deve-se:
		
	
	
	
	
	Escolher um tema delimitado para não precisar problematizar.
 
	
	 
	Escolher um tema conhecido para não ter problemas com a bibliografia.
 
	
	
	Escolher um tema geral e traçar objetivos a serem alcançados.
 
	
	
	Escolher uma banca para julgamento do trabalho.
	
	 
	Escolher bem o tema e problematizar a fim de obter soluções.
 
		Ocorre quando um autor do qual citamos, cita outro autor. Isto é, um autor A citado pelo autor B. Nesse caso surge a:
		
	
	
	
	
	citação indireta
	
	
	citação referenciada
	
	 
	citação de citação
	
	 
	citação cruzada
	
	
	citação direta
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Estudamos que existem regras específicas para citar um trecho de outro autor em nosso texto. Nesse sentido, analise a citação abaixo, a partir das regras estudadas e, em seguida, marque a única opção que contém uma informação verdadeira.
A literatura metodológica mostra que o conhecimento científico é adquirido pelo método científico e, sem interrupção, Pode ser submetido a teste e aperfeiçoar-se, reformular-se ou até mesmo avantajar-se mediante o mesmo método. Para melhor entendimento, segue exemplo da evolução científica na área da genética, especificamente no que se refere à clonagem, que é o processo da cópia idêntica de outro ser vivo produzido artificial e assexuadamente (FACHIN, 2006, p. 17).
		
	
	
	
	 
	As citações diretas com mais de três linhas devem figurar em parágrafo autônomo, com recuo de 4 cm da margem da esquerda, espaço simples e sem aspas duplas.
	
	
	As citações diretas com mais de três linhas devem figurar no próprio parágrafo do seu texto, com recuo de 1,2cm na primeira linha, espaço simples e comaspas duplas.
	
	
	As citações indiretas com mais de três linhas devem figurar em parágrafo autônomo, com recuo de 1,2 cm na primeira linha, espaço duplo e semaspas duplas.
	
	 
	As citações diretas com menos de três linhas devem figurar em parágrafo autônomo, com recuo de 10 cm da margem da esquerda, espaço duplo  e sem aspas duplas.
	
	
	As citações indiretas com menos de três linhas devem figurar em parágrafo autônomo, com recuo de 6 cm da margem da esquerda, espaço duplo e com aspas duplas.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Citação direta é a transcrição textual de parte da obra do autor consultado. A ABNT apresenta mais dois tipos de citação, assinale a opção CORRETA:
		
	
	
	
	
	Citação da citação e citação inversa.
	
	 
	Citação indireta e citação da citação.
	
	
	Citação indireta e citação corrente.
	
	 
	Citação indireta e citação cruzada.
	
	
	Citação relativa e citação indireta.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Os elementos essenciais e complementares da referência devem ser corretamente inseridos na seguinte sequência pela ABNT:
		
	
	
	
	 
	Sobrenome, prenome. Título. Cidade: Editora, ano. (página na hipótese da citação direta)
	
	
	Sobrenome, prenome. Título. Edição. Editora, ano. (página na hipótese da citação direta)
	
	
	Prenome. Título. Edição. Cidade: Editora, ano. (página na hipótese da citação direta)
	
	
	Sobrenome, prenome. Título. Edição. Editora: Cidade, ano. (página na hipótese da citação direta)
	
	 
	Sobrenome, prenome. Título. Edição. Cidade: Editora, ano. (página na hipótese da citação direta)
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		" Saber pensar inclui certamente a capacidade de dar conta da sociedade marcada por profundas inovações, provocadas sobretudo pela trajetória científica e tecnológica da humanidade."( DEMO, 2008, p.63) Temos neste caso:
		
	
	
	
	 
	Citação direta curta
	
	
	Paráfrase
	
	 
	Citação indireta
	
	
	Citação de citação.
	
	
	Citação direta longa
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Marque a opção em que há citação de citação:
		
	
	
	
	
	"A clareza de raciocínio é indispensável para a aplicação do método científico e deve refletir-se na clareza com que se escreve." (BARASS, 1979: 31)
	
	 
	Para Barrass (1979:92) "um bom estilo depende da inteligência, imaginação e bom gosto de quem escreve..."
	
	
	Galliano (1979) expõe a necessidade de se traçar um esquema para que a idéia seja desenvolvida com objetividade e clareza.
	
	
	Segundo Medeiros (2009, p. 240): "Frase é um trecho do discurso, um fragmento da fala, uma expressão, a divisão elementar do discurso."
	
	 
	Para Graves e Hodge, apud Barrass (1979:91) constam do estilo a eliminação de dificuldades e apresentação apropriada.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		Estudamos que ao elaborarmos uma citação, devemos tomar alguns cuidados. Nesse aspecto, observe o exemplo abaixo e, em seguida responda ao que se pede.
 
 "não se mova [como se isso fosse possível], faça de conta que está morta" (CLARAC & BONNIN, 1985, p. 72). Temos:
 
Qual o tipo de sistema de chamado utilizado, o tipo de citação e recursos?
		
	
	
	
	 
	citação direta, sistema autor-data, interpolação.
	
	 
	citação indireta, sistema numérico, supressão.
	
	
	citação indireta, sistema autor-data, supressão.
	
	
	citação indireta, nota de rodapé, interpolação.
	
	
	citação da citação, sistema autor-data, acréscimo.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		Observe o trecho  e identifique o tipo de citação expressa:
De acordo com SILVA (2013, p.63) "O processo de pesquisa se dá em três etapas: o projeto de pesquisa (planejamento), a coleta e análise de dados (execução) e o relatório da pesquisa (apresentação dos resultados, redação do texto final)".
		
	
	
	
	 
	citação direta longa
	
	
	citação de citação
	
	
	citação indireta longa
	
	
	citação indireta
	
	 
	citação direta curta
		.
		Referência foi definida como um conjunto padronizado de elementos descritivos, retirados de um documento. Assim, deve ser constituída de elementos. Que elementos seriam os citados nesta definição?
		
	
	
	
	
	Os elementos fundamentais, definidos como aqueles que não podem faltar na referência, tal como o sujeito, verbo e complemento da referência.
	
	
	Os elementos complementares, estes definidos como obrigatórios na definição do documento consultado.
	
	 
	Apenas os elementos complementares que são indispensáveis e devem ser acrescentados para uma melhoria da identificação do documento.
	
	 
	Elementos essenciais e elementos complementares, sendo o primeiro obrigatório e o segundo facultativo, respectivamente, na identificação do documento utilizado como fonte de informação.
	
	
	Apenas os elementos essenciais, que são aqueles dispensáveis na identificação do documento.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		É comum a confusão entre referência e bibliografia. A respeito disso, podemos dizer que
		
	
	
	
	
	na bibliografia, temos o conjunto padronizado de informações que permitem a identificação de documentos citados em um trabalho acadêmico.
	
	 
	na referência, utilizamos alguns elementos opcionais na identificação da obra, tais como: autor(es), título, edição, local, editora e data da publicação.
	
	
	na referência, listamos todasas fontes de consulta utilizadas no desenvolvimento de um trabalho, citadas ou não no seu corpo.
	
	 
	na referência, apresentamos o conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um documento, com foco apenas nas obras citadas no corpo do trabalho.
	
	
	na bibliografia, informamos todas as obras que foram efetivamente citadas no corpo do trabalho.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Observe a referência abaixo:
Rodrigues, WALLACE LEAL V. E, para o resta da vida... 9. ed. São Paulo: Casa Editora O Clarim, 2006.
Há uma inadequação no que se refere à sua estrutura. Assinale a alternativa que a descreve.
		
	
	
	
	 
	O último sobrenome do autor deve estar em caixa alta, e não o nome e/ou outros sobrenomes.
	
	
	O título da obra deve estar em itálico, e não em negrito.
	
	 
	O local da publicação aparece após a editora, e não antes.
	
	
	Além do ano da publicação, deve-se apresentar o dia e o mês.
	
	
	A indicação da edição deve aparecer por último, após o ano.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Aprendemos em nossas aulas que o uso de  Referência não é uma escolha, mas uma obrigatoriedade em trabalhos acadêmicos.  Assinale, entre as opções abaixo, aquela em que os elementos da referência estejam na ordem correta de apresentação:
		
	
	
	
	
	E. Queiroz. O crime do Padre Amaro. Rio de Janeiro: Ediouro, 2000. 277 p. 25ed.
	
	 
	QUEIRÓZ, E. O crime do Padre Amaro. 25. ed. Ediouro, 2000: Rio de Janeiro:. 277 p.
	
	
	QUEIRÓZ, E. O crime do Padre Amaro. 25. Ed. Ediouro: Rio de Janeiro. 2000.277 p.
	
	
	E. Queiroz. O crime do Padre Amaro. Rio de Janeiro: Ediouro, 277 p.
	
	 
	QUEIRÓZ, E. O crime do Padre Amaro. 25. ed. Rio de Janeiro: Ediouro, 2000. 277 p.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		A formatação de uma referência procura seguir uma ordem de apresentação. Desta forma, assinale a opção CORRETA a respeito dessa ordenação:
		
	
	
	
	 
	Autor, Título, Edição (caso exista), Cidade, Editora (caso exista) e Ano garantem a formatação recomendada pela ABNT.
	
	
	Título, Edição (caso exista), Autor, Cidade, Editora (caso exista) e Nº de páginas garantem a formatação recomendada pela ABNT.
	
	 
	Autor, Editora (caso exista), Título, Edição (caso exista), Cidade e Ano garantem a formatação recomendada pela ABNT.
	
	
	Autor, Cidade, Editora (caso exista), Título, Edição (caso exista) e nº da página garantem a formatação recomendada pela ABNT.
	
	
	Autor, Edição (caso exista), Cidade, Título, Editora (caso exista) e Volume garantem a formatação recomendada pela ABNT.
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	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		As referências são um dos elementos obrigatórios do trabalho científico  e  constituem uma lista ordenada dos documentos efetivamente citados no texto ((NBR 6023, 2000). Na lista abaixo o exemplo  correto de referência é:
		
	
	
	
	
	       
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia
cientifica, SP, 1991.
	
	 
	LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia
cientifica. 3. ed. rev. e ampl. São Paulo: Atlas, 1991. 270 p.
 
 
	
	 
	       
 LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia
 científica. 270 páginas, São Paulo, 1991.
	
	
	       
Fundamentos de Metodologia Científica. Eva Maria Lakatos e Marina de Andrade
Marconi. 3. ed. rev. e ampl. São Paulo: Atlas, 1991. 270 p.
 
	
	
	       
 LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia
 cientifica. Atlas, São Paulo.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		Considerando as assertivas , marque a opção que aparece organizada de acordo com as normas da ABNT:
		
	
	
	
	 
	SANTOS, R.S. A aquisição da estrutura silábica. Letras de Hoje, n. 112. Porto Alegre: EDIPUC-RS, 1998.
	
	
	SANTOS, r.s. A aquisição da estrutura silábica. Letras de Hoje, n. 112. Porto Alegre: EDIPC-RS, 1998.
	
	 
	SANTOS, R.s. A aquisição da estrutura silábica. Letras de Hoje, n. 112. Porto Alegre: EDIPUC-RS, 1998.
	
	
	SANTOS, R.S. A aquisição da estrutura silábica. Letras de Hoje, n. 112. EDIPUC-RS, 1998.
	
	
	SANTOS, r.S. A aquisição da estrutura silábica. Letras de Hoje, n. 112. Porto Alegre: EDIPUC-RS, 1998.
	
	
	
		8.
		O desenvolvimento de trabalhos acadêmicos exige a observação das regras acadêmicas vigentes, reguladas pela ABNT.  Neste contexto,  identifique abaixo o conceito que melhor define uma Referência:
		
	
	
	
	
	Relação das citações feitas em um trabalho acadêmico.
	
	 
	Conjunto de livros ou publicações que utilizou na pesquisa.
	
	
	Relação das obras consultadas por um autor na criação de determinado texto, ou seção em que se listam livros e outras publicações.
	
	
	Relação das fontes primárias utilizadas em um trabalho acadêmico.
	
	 
	O conjunto padronizado de informações que permitem a identificação de documentos citados em um trabalho acadêmico.
	
	O surgimento da Universidade marcou um momento de transição na história da humanidade. A esse respeito, leia as assertivas abaixo e marque a ÚNICA errada:
		
	
	
	
	
	A produção científica estimulada nas universidades tem como objetivo o exercício da nossa capacidade de pensar e discernir, direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas.
	
	
	A universidade tem como função primordial, educar pessoas para trabalhar com o saber para que sejam capazes de utilizar o conhecimento em um mundo complexo.
	
	 
	A universidade surgiu na Europa durante a Idade Média, onde o forte clima religioso, determinado pela Igreja Católica, exercia o domínio intelectual e a imposição de verdades.
	
	 
	A universidade teve suas raízes na Europa, na Idade Moderna, por volta do século XX, tornando-se o lugar de debates e polêmicas, sofrendo intervenções reais e eclesiásticas.
	
	
	Através das ações realizadas no seu interior, a universidade pode demonstrar seu compromisso com a sociedade, com o conhecimento e desenvolvimento da cultura e gerar mudanças sociais significativas.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		A partir do seculo XII surgiram as primeiras universidades que eram:
		
	
	
	
	
	Americanas
	
	
	Alaska
	
	 
	Africanas
	
	 
	Européias
	
	
	Asiáticas
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		A Plataforma Lattes  é um sistema de informação curricular desenvolvido pelo CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico), que integra dados de currículos e instituições com o seguinte objetivo I. Avaliar a competência de candidatos à obtenção de bolsas e auxílios, II. Selecionar consultores, membros de comitês e de grupos assessores para a produção científica. III, Subsidiar a avaliação da pesquisa e da pós-graduação brasileira.  
		
	
	
	
	 
	Todas as alternativas estão corretas
	
	 
	Apenas as alternativas II e III estão corretas.  
	
	
	Apenas as alternativas I e II estão corretas
	
	
	Apenas as alternativas I e III estão corretas
	
	
	Todas as alternativas estão incorretas
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		A produção científica na universidade tem como objetivo o exercício da nossa capacidade de pensar e discernir, direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas. O que exige procedimentos intelectuais e técnicos (Gil, 1991).No procedimento técnico está incluída a pesquisa acadêmica cujo objetivo é construir:
		
	
	
	
	
	Um conhecimento inteligível, complexo, preciso, definitivo e aplicável à realidade
	
	
	Um conhecimento ingênuo, simples, preciso, verificável e eficaz da realidade
	
	 
	Um conhecimento informal que interfira nas teorias preexistentes
	
	
	Um conhecimento empírico verificável que interfira de forma indireta na realidade
	
	 
	Um conhecimento inteligível, simples, preciso, verificável e eficaz na realidade
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		A importância dos periódicos científicos para o atendimento à sociedade pode ser considerada em termos de:
		
	
	
	
	
	Promoção de desconfiança e competitividade entre os cientistas;
	
	
	Apresentar conteúdos semelhantes aos encontrados em revistas comerciais;
	
	 
	Promoção do progresso da ciência.
	
	 
	Garantir que qualquer tipo de conhecimento seja veiculado;
	
	
	Auxiliar na renda financeira dos autores dos artigos neles publicados;
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		A Universidade tem o papel de fomentar à prática da pesquisa, ou seja, o aluno deve ser capaz de uma produção de conhecimento autônoma. Para tanto, o que deve ser privilegiado:
		
	
	
	
	
	A capacidade de memorizar a bibliografia estudada ao longo do curso
	
	 
	A possibilidade de sistematizar e problematizar novas ideias, a partir dos conceitos e métodos estudados.
	
	
	A habilidade de realizar boas sínteses (resumos) das principais teorias da sua área de conhecimento.
	
	 
	O domínio e a capacidade de reproduzir os conteúdos específicos aprendidos em seu curso.
	
	
	A rejeição de novos autores, já que em toda área é fundamental a divulgação dos teóricos clássicos de cada área de conhecimento.
	
	
	
		7.
		A produção científica na universidade tem como objetivo exercício da nossa capacidade de pensar e discernir, direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas. O que exige procedimentos intelectuais e técnicos (Gil, 1991). No procedimento técnico está incluída a pesquisa acadêmica cujo objetivo é construir:
		
	
	
	
	
	Um conhecimento empírico verificável que interfira de forma indireta na realidade;
	
	 
	Um conhecimento ingênuo, simples, preciso, verificável e eficaz da realidade;
	
	
	Um conhecimento informal que interfira nas teorias preexistentes.
	
	
	Um conhecimento inteligível, complexo, preciso, definitivo e aplicável à realidade;
	
	 
	Um conhecimento inteligível, simples, preciso, verificável e eficaz na realidade;
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		A universidade surge na Europa, a partir dos séculos XII e XIII.Constituindo-se num espaço destinado ao debate e a produção de conhecimento.É papel da universalidade nos nossos dias:
		
	
	
	
	
	Educar a partir da memorização.
	
	 
	Educar para servir a burocracia estatal.
	
	 
	Educar o estudante com ênfase no pensamento crítico.
	
	
	Educar para o trabalho.
	
	
	Educar a partir da Internet.
		Estudamos sobre projeto político pedagógico(PPP) na aula 10 e vimos que a inclusão da palavra político nesse termo PPP expressa um conceito importante para a sociedade contemporânea. Qual é esse conceito?
		
	
	
	
	 
	Que a ação pedagógica no ensino superior precisa ser transformadora e preparar o universitário para o exercício da cidadania e de sua profissão.
	
	
	Que com a inserção da política social no currículo o estudante compreenderá que a política é importante para a constituição da cidadania, compreendendo a importância dee seus direitos e deveres.
	
	 
	Que a política no currículo universitário formará a consciência política no jovem para participar conscientemente das manifestações atuais.
	
	
	Que aluno e professor precisam discutir a política brasileira em sala de aula e procurar caminhos para inseri-la no ambiente de trabalho
	
	
	Que o universitário precisa conhecer a política partidária e dela participar para se tornar um cidadão participativo.
	
	
	
		2.
		Compreende, portanto a forma como a universidade pretende realizar seu ideal pedagógico e, assim, configura o material básico que direciona a ação de todas as unidades acadêmicas, orientando suas práticas pedagógicas. Nesse instrumento são apresentados os currículos das diversas áreas com seus objetivos e especificidades. Assinale a opção abaixo que melhor define a proposta apresentada neste texto:
		
	
	
	
	
	RI (Regimento Interno)
	
	 
	PPC (Projeto Pedagógico de Curso)
	
	 
	PPP (Projeto Político Pedagógico
	
	
	PDI (Plano de Desenvolvimento Institucional)
	
	
	LDB (Lei de Diretrizes e Bases)
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		A partir de tais definições, buscou-se fornecer indicações e orientações para as diferentes áreas do conhecimento. É nesse sentido que as avaliações se estruturam de maneira a verificar se o aluno está apto a ler e interpretar textos de linguagem verbal, visual (fotos, mapas, pinturas, gráficos, entre outros) e enunciados. Assinale a única alternativa que que corresponde a definição apresentada acima:
		
	
	
	
	
	Competências
	
	
	Atitudes
	
	 
	Habilidades
	
	
	Conhecimento
	
	
	Atitudes e competências
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		O projeto Político Pedagógico é o condutor dos profissionais da educação e pesquisadores,que no ensino superior,norteia as seguintes ações:
		
	
	
	
	
	Ação Institucional e Curricular.
	
	 
	Ação das ONGs e Voluntários.
	
	
	Ação Governamental e Sociedade Civil.
	
	 
	Ação Pedagógica e Ação Transformadora.
	
	
	Ação da Cidadania e Políticas Sociais.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Segundo a Lei 9394/94,a universidade deve exercer suas práticas educativas,com uma inserção social contextualizada.E para tal tarefa,deve observar Padrões Referenciais,focado no perfil de competências e habilidades.O que são competências e habilidades?
		
	
	
	
	
	São modalidades que estruturam a moral.
	
	
	São modalidades que estruturam o ensino fundamental.
	
	 
	São modalidades que estruturam o ensino técnico.
	
	
	São modalidades que estruturam a política.
	
	 
	São modalidades que estruturam a inteligência(ações e operações).
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		O projeto político pedagógico é um instrumento norteador de uma instituição escolar que tem na sua caracterização o dinamismo, sempre consoante com o espaço cultural, social, geográfico, econômico que a escola, universidade, instituto de educação etc. que se insere.
Leia as assertivas abaixo e marque a ÚNICA opção que não corresponde às finalidades do projeto político pedagógico:
		
	
	
	
	 
	Servir como instrumento de inserção social, aproximando a academia das comunidades adjacentes.
	
	
	Estabelecer diretrizes básicas de organização e funcionamento da instituição de ensino, integradas às normas comuns do sistema nacional e do sistema ou rede ao qual ela pertence.
	
	 
	Detalhar objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser desenvolvido na universidade, expressando a síntese das exigências sociais e legais do sistema de ensino e os propósitos e expectativas da comunidade escolar.
	
	
	Criar parâmetros de acompanhamento e de avaliação do trabalho escolar.Possibilitar ao coletivo da instituição, a tomada de consciência dos principais problemas da escola e das possibilidades de solução, definindo as responsabilidades coletivas e pessoais.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		¿Ao se constituir em processo democrático de decisões preocupa-se em instaurar uma forma de organização do trabalho pedagógico que supere conflitos, partindo desde a organização da entidade como um todo até a organização do trabalho nas salas de aula, nos laboratórios de pesquisa e no campo das atividades de extensão¿. Nesse sentido, marque a única opção correta: I - PA (Plano de Aula) II - PPP (Projeto Político Pedagógico) III - PPC (Projeto Pedagógico de Curso) IV - PE (Plano de Ensino)
		
	
	
	
	
	O item I está correto.
	
	 
	Todos os itens estão corretos.
	
	
	O item IV está correto.
	
	
	O item III está correto.
	
	 
	O item II está correto.
	
	
	
		8.
		Segundo Vasco Moreto, num projeto político pedagógico, o mais importante é o compromisso das instituições de ensino com uma reflexão sobre sua intencionalidade educativa. A partir dessa concepção, pode-se concluir que:
		
	
	
	
	 
	o projeto deve ser elaborado, considerando todos os agentes envolvidos: alunos, professores, coordenadores, comunidade etc.
	
	
	o projeto deve ser elaborado pelo gestor administrativo.
	
	 
	o projeto deve ser elaborado pelo Ministério da Educação.
	
	
	o projeto deve ser elaborado pelos alunos com os professores.
	
	
	o projeto deve ser elaborado pelo supervisor pedagógico.