TESTES DE CONHECIM METODOLOGIA CIENTÍFICA

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03/03/2021 EPS
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 METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
1a aula
 Lupa 
Exercício: SDE4554_EX_A1_202003632341_V1 28/02/2021
Aluno(a): MARY HILDEBRANDT 2021.1 - F
Disciplina: SDE4554 - METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA 202003632341
 
Assinale a alternativa correta:
(I) Tanto na ciência quanto senso comum o que importa para ser bom não é
saber as respostas já dadas.
(II) No senso comum o importante não é apenas saber uma solução já dada e
sim ser capaz de aprender maneiras novas para responder a questões.
(III) O senso comum e a ciência são expressões da mesma necessidade
básica, a necessidade de compreender o mundo.
F, V, F.
V, F, V.
V, V, V.
V, F. F.
 F, F, V.
Respondido em 28/02/2021 19:56:54
 
 
Explicação:
O item (I) está incorreto, pois a Ciência se importa com a busca da verdade,
logo o critério de verdade se sobrepõe ao critério de bondade. 
O item (II) está incorreto, pois no senso comum o importante é ter acesso a
soluções já dadas.
O item (III) está correto - O senso comum e a ciência são expressões da
mesma necessidade básica, a necessidade de compreender o mundo.
 
 Questão1
 Questão2
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03/03/2021 EPS
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É analítico, explicativo, depende da investigação sistemática (LAKATOS, 1991, p. 26). A afirmação de Lakatos apresenta com
eficácia qual das modalidades de conhecimento? Escolha a resposta abaixo:
Conhecimento factual.
Conhecimento popular.
 Conhecimento científico.
Conhecimento cotidiano.
Conhecimento empírico.
Respondido em 28/02/2021 19:56:57
 
 
Explicação:
O conhecimento científico é analítico porque adota a estratéga de decompor o objeto estudado em partes menores para sua
melhor compreensão; a condição explicativa desse conhecimento se deve ao seu propósito de revelar aquilo que está sendo
estudado e extrapolar os resultados para uma compreensão de modelos da realidade mais abrangentes; e a a investigação
sistemática, tão típica do método científico, permite uma avaliação dos dados dentro de procecimentos padronizados,
afastando os riscos de interpretações tendenciosas e equivocadas.
 
Sobre Metodologia Científica podemos afirmar que o seu significado consiste em:
leituras de trabalhos prontos
demonstrar o saber do aluno
orientar como fazer seminários
 métodos de conhecer, de buscar conhecimentos
apresentar um trabalho individualizado.
Respondido em 28/02/2021 19:57:00
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
Leia as alternativas abaixo e marque a alternativa que apresenta apenas características do CONHECIMENTO RELIGIOSO OU
TEOLÓGICO.
 Produto do intelecto do ser humano que recai sobre a dimensão das crenças. Tem suas origens nas revelações do
mistério oculto e sobrenatural para a explicação dos fatos. Parte do princípio de que o ser humano é um ser ligado à
fé e herda dela verdades indiscutíveis.
Conhecimento que tem como premissa guiar a reflexão e conduzir à elaboração de princípios universais tendo como
centro a razão, a reflexão e a elaboração do conhecimento no campo das ideias. O foco é a indagação e se
fundamenta na reflexão
Tipo de conhecimento obtido das experiências feitas ao acaso, sem método ou critério de validade. Feito com base
em experiências pessoais. É adquirido independente de estudos, reflexões ou aplicações de métodos.
A forma de conhecimento que busca aproximar-se cada vez mais da verdade através de métodos que possibilitem o
controle, sistematização e revisão.
É um tipo de conhecimento que busca a compreensão da realidade universal e habilitar o ser humano a fazer uso de
suas faculdades para ver melhor o sentido da vida concreta. Ênfase na razão, indagação filosófica.
Respondido em 28/02/2021 19:57:04
 
 
Explicação:
O conhecimento religioso, também chamado de teológico ou místico, engloba todas as formas de misticismo, dentre as quais
se destacam as religiões, que são seus representantes mais organizados. Sua essência está nos dogmas, que são elementos
de crença fundamentais para aquele campo da fé. 
 
 Questão3
 Questão4
 Questão5
03/03/2021 EPS
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O conhecimento científico distingue-se do senso comum por ser
 Objetivo, homogêneo, generalizador
Relativo, casual, regular
Subjetivo, heterogêneo, generalizador.
Subjetivo, casual, individualizador
Objetivo, homogêneo, individualizador
Respondido em 28/02/2021 19:56:40
 
 
Explicação:
O conhecimento científico é objetivo, pois parte de um planejamento que se estabelece onde se quer chegar; é homogêneo,
pois tem elementos comuns a serem pesquisados e seus resultados são generelizados a áreas que têm elementos comuns.
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
Sabemos que busca respostas acerca da realidade refletida
pelo indivíduo que especula sobre ela, ajuda o homem a
entender sua realidade, a questioná-la e a questionar-se
também. Instiga-o a buscar respostas para o que deseja
conhecer melhor. Exemplo: o estudo sobre a origem do
ser. Quem é o ser? O que é felicidade? O que é ética?
Este conhecimento é nomeado de:
empírico
 filosófico
tecnológico
pragmático
senso comum
Respondido em 28/02/2021 19:56:47
 
 
Explicação:
Sabemos que busca respostas acerca da realidade refletida
pelo indivíduo que especula sobre ela, ajuda o homem a
entender sua realidade, a questioná-la e a questionar-se
também. Instiga-o a buscar respostas para o que deseja
conhecer melhor. Exemplo: o estudo sobre a origem do
ser. Quem é o ser? O que é felicidade? O que é ética? Este
conhecimento é nomeado de: filosófico.
 
 Questão6
 Questão
7
03/03/2021 EPS
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Assinale a opção que corresponde às características do conhecimento filosófico:
 
I - Trabalha com dados puramente exteriores;
II - É sistemático, metódico e faz uso de procedimentos racionais;
III - Opera com conceitos ou idéias obtidos por procedimentos empíricos;
IV - É racional como a ciência e busca a origem e a causa dos fenômenos.
Os itens III e IV estão corretos
Os itens I e II estão corretos
Os itens I e IV estão corretos
Os itens II e III estão corretos
 Os itens II e IV estão corretos
Respondido em 28/02/2021 19:57:11
 
 
Explicação:
O conhecimento filosófico e racional e metódico, mas não necessita de confirmação através de dados empíricos.
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
Se considerarmos o conhecimento e a verdade como algo
dinâmico e histórico, encontraremos o ser humano como
razão e fundamento desse saber, que no caso, é a:
 metodologia teológica
metodologia filosófica
 metodologia científica
metodologia do senso comum
metodologia tecnológica
Respondido em 28/02/2021 19:57:14
 
 
Explicação:
Se considerarmos o conhecimento e a verdade como algo
dinâmico e histórico, encontraremos o ser humano como
razão e fundamento desse saber, que no caso, é a
metodologia científica.
 Questão8
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03/03/2021 Estácio: Alunos
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Uma das características do conhecimento científico é a racionalização do mesmo. Isso significa:
Sobre métodos científicos é correto afirmar que:
METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA 
Lupa Calc.
 
 
SDE4554_A2_202003632341_V1 
Aluno: MARY HILDEBRANDT Matr.: 202003632341
Disc.: METOD.PESQ.CIENTÍF. 2021.1 - F (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
abandona-se a sistematização e coordenação voluntária e metódica do raciocínio, observação, conclusão e aplicações
aferidas diante dos fatos.
abandona-se a improvisação, além da sistematização e coordenação voluntária e metódica do raciocínio, observação,
conclusão e aplicações aferidas diante dos fatos.
Nenhuma das alternativas acima;
utiliza-se a improvisação, desconsiderando a sistematização e coordenação voluntária e metódica do raciocínio,
observação, conclusão e aplicações aferidas diante dos fatos.
abandona-se a improvisação, que cede lugar à sistematização e coordenação voluntária e metódica do raciocínio,
observação, conclusão e aplicações aferidas diante dos fatos.
 
 
Explicação:
A característica marcante do conhecimento científico é a sistematização ordenada
das ideias que buscam formar uma teoria, através do princípio da verificação,
partindo de fatos a serem investigados. Busca clareza e precisão através do
exame da experiência e da investigação científica aplicada ao fato identificado
pelo pesquisador. 
 
2.
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03/03/2021 Estácio: Alunos
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O método científico tem como premissa:
A ciência, conforme Cervo (2002) é uma realidade que uma geração deixa para outra como legado. Isso significa que os
homens de cada geração herdam os resultados científicos das gerações anteriores e buscam ampliar as pesquisas com vistas a
adquirir novos conhecimentos acerca da realidade. Nesse sentido, analise as afirmações a seguir e marque a alternativa que
apresenta DUAS afirmações corretas em relação à elaboração do conhecimento pelo ser humano.
Método Indutivo: é o processo de raciocínio que de princípios e proposições gerais ou universais chega-se a conclusões
menos universais ou particulares.
Método Hipotético-dedutivo: consiste na construção de conjecturas, que devem ser submetidas a testes, os mais diversos
possíveis, para ver quais as hipóteses que permanecem a partir das tentativas de refutação e falseamento.
Método Comparativo: estuda a sociedade do ponto de vista de suas unidades (setores), considerando toda a atividade
social e cultural como funcional.
Método Dedutivo: é aquele pelo qual, através de observações particulares, chega-se à afirmação de um princípio geral.
Método Funcionalista: consiste na observação de dois ou mais fatos, fenômenos, indivíduos ou classes, procurando
ressaltar as diferenças e similaridades entre eles.
 
 
Explicação:
Podemos fazer uma analogia do método hipotético-dedutivo com situações corriqueiras, como nossas reações quando não
lembramos onde deixamos as chaves. Nessa situação, melhor do que procurar aleatoriamente, temos a opção de usar um
procedimento de exclusão de hipóteses, que pode ser entendido como uma abordagem informal desse método: As chaves podem
estar na sala; não estão; podem estar no quarto; não estão ... até encontrá-las.
 
3.
A racionalidade.
A Invenção.
O misticismo.
As fantasias.
O empirismo.
 
 
Explicação:
A construção do conhecimento científico depende do uso do racicínio lógico, que também fundamenta o conhecimento filosófico.
 
4.
1- Historicamente o conhecimento foi se tornando científico quando foi se apropriando do espírito científico, metódico,
perspicaz, rigoroso e objetivo. 2- Nesse sentido todas as formas de conhecimento são consideradas científicas como o
senso comum, o mito, a arte, a filosofia, a teologia etc.
1- Conhecer é uma relação que se estabelece entre o sujeito e o objeto a ser conhecido. 2- O sujeito cognoscente se
apropria do objeto a ser conhecido.
1 - Pelo conhecimento o ser humano penetra as várias áreas da realidade para compreendê-la e tomar posse dela. 2- O
homem nasce conhecendo o mundo a sua volta (como uma habilidade natural) com toda a sua complexidade e necessita
apenas testar os conhecimentos frente à realidade.
1- Pelo conhecimento o homem busca penetrar diversas áreas da realidade. 2) Para compreender a realidade o ser
humano não precisa compreender o significado e a função dos fatos nem o sentido aparente e profundo da realidade.
1- O conhecimento intelectual situa-se na ordem dos conceitos, definições, princípios, leis e teorias. 2- Nesse sentido,
todos os seres vivos são dotados de conhecimento intelectual, pois conseguem sistematizar seu conhecimento e transmiti-
los às gerações futuras.
 
 
Explicação: A elaboração do conhecimento pelo ser humano o leva a buscar relações com o objeto a ser conhecido.
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03/03/2021 Estácio: Alunos
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O método científico é um conjunto de regras básicas para desenvolver uma experiência a fim de produzir novo conhecimento,
corrigir e integrar conhecimentos pré-existentes. Os métodos de abordagem são constituídos de procedimentos gerais, que
norteiam o desenvolvimento das etapas fundamentais de uma pesquisa científica, permitindo, por isso, seu emprego em várias
ciências, sendo os principais: dedutivo, indutivo, hipotético-dedutivo, dialético, e fenomenológico A esse respeito, analise as
assertivas abaixo:
I. O método dedutivo considera que o conhecimento é baseado na experiência e que a generalização deriva de observações de
casos da realidade concreta e é elaborada a partir de constatações particulares.
II. No raciocínio indutivo a generalização deriva de observações de casos da realidade concreta. As constatações particulares
levam à elaboração de generalizações.
III. O raciocínio dedutivo tem o objetivo de explicar o conteúdo das premissas. Por intermédio de uma cadeia de raciocínio em
ordem descendente, de análise do geral para o particular, chega a uma conclusão.
IV. O raciocínio indutivo utiliza o silogismo: de duas premissas retira‐se uma terceira logicamente decorrente.
V. O método dedutivo parte de princípios reconhecidos como verdadeiros e possibilita chegar a conclusões de maneira
puramente formal, ou seja, unicamente em razão da lógica. A sequência com as afirmativas CORRETAS é:
Para dar conta do processo de questionamento da ciência,
foi criada uma linguagem própria, normatizada, e
procedimentos que permitam repetição e comprovação dos
resultados alcançados nos estudos. Assim, nomeamos o:
 
5.
II e IV, somente
I e III, somente
I, II e IV, somente
II, III e V, somente
I e II, somente
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
6.
Pesquisador
Conhecimento Irracional
Método
Objeto de estudo
Conhecimento Viável
 
 
Explicação:
Para dar conta do processo de questionamento da ciência, foi
criada uma linguagem própria, normatizada, e
procedimentos que permitam repetição e comprovação dos
resultados alcançados nos estudos, que chamamos de
método.
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03/03/2021 Estácio: Alunos
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Para Teixeira (2005), a indução não é um raciocínio único, e sim um conjunto de procedimentos, uns
empíricos, outros lógicos e outros intuitivos.
A respeito do método indutivo, leia as afirmativas abaixo e assinale a única alternativa CORRETA:
No método dedutivo, partimos de uma ideia geral para uma ideia específica. Assim, toda informação já está presente nas
premissas deduzidas. Por isso, podemos considerar que o método dedutivo é baseado em:
 
7.
Método indutivo, ou indução, é o raciocínio que, após considerar um número suficientede casos
gerais, conclui uma verdade particular.
Método indutivo é aquele que, ao partir de premissas maiores pode-se chegar às particularidades.
No método indutivo, para se chegar ao conhecimento ou demonstração da verdade, parte-se de
fatos gerais, comprovados, e tira-se uma conclusão particular.
Método indutivo é baseado na indução e consiste em se estabelecer uma referência particular com
base no conhecimento de alguns dados gerais.
No método indutivo a generalização deve ser constatada a partir da observação de casos
particulares suficientemente confirmadores dessa realidade.
 
 
Explicação:
O método indutivo está associado à expectativa de que uma amostragem reflita a realidade do universo que está sendo estudado,
ou que o caso em particular em análise esteja inserido em um contexto conhecido. 
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
8.
Premissas informativas
Premissas falsas
Premissas inconclusivas
Premissas verdadeiras
Premissas falsas e verdadeiras
 
 
Explicação:
Como em um raciocínio dedutivo as premissas são abrangentes e sustentam a conclusão, elas precisam ser verdadeiras para que
a conclusão também seja verdadeira.
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 Não Respondida Não Gravada Gravada
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03/03/2021 Estácio: Alunos
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Um pesquisador, apresentou aos seus alunos de graduação, uma placa formada completamente de material metálico. Logo em
seguida, pingou algumas gotas de ácido na superfície da placa e pediu para que os alunos observassem o que ocorria e
posteriormente descrevessem o ocorrido. O texto acima refere-se a que tipo de pesquisa?
A busca de respostas para um trabalho científico que considera o levantamento de dados expresso por tabelas e gráficos é:
METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA 
Lupa Calc.
 
 
SDE4554_A3_202003632341_V1 
Aluno: MARY HILDEBRANDT Matr.: 202003632341
Disc.: METOD.PESQ.CIENTÍF. 2021.1 - F (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
Pesquisa Experimental
Pesquisa Exploratória
Pesquisa Teórica
Pesquisa Quantitativa
Pesquisa Social
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
2.
Quantitativa.
Descritiva.
Qualittiva.
Explicativa.
Bibliográfica.
 
 
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03/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=15231726&user_cod=2800661&matr_integracao=202003632341 2/6
"Pesquisas realizadas quando se deseja analisar as causas ou conseqüências de um fenômeno. Trata-se de um tipo de pesquisa
que mais aprofunda o conhecimento da realidade, porque explica a razão, o porquê das coisas. Tem como principal objetivo
tornar algo inteligível, justificar motivos, explicar. Nesse sentido é comprometida com a identificação dos fatores que
determinam um fenômeno que precisa ser suficientemente explicado, detalhado e compreendido". O trecho acima refere-se a
qual tipo de pesquisa?
Explicação:
É um tipo de pesquisa que utiliza quantificação numérica.
 
3.
Pesquisa de exploratória
Pesquisa de descritiva
Pesquisa explicativa
Pesquisa empírica
Pesquisa bibliográfica
Dúvidas catalogadas relacionadas com esta questão
pesquis documental
Metodologia aplicada à pesquisa
Metodologia aplicada à pesquisa
Conceito sobre pesquisa:quantitativa,qualitativa,d ...
teoria da falseabilidade
Pesquisa pode ser pura ou aplicada *
Diferença entre descritivo,explorativo e explicati ...
Pesquisa na internet.
Classificação da Pesquisa científica e Abordagem
MÉTODO É HIPOTÉTICO-DEDUTIVO
Conhecimento empírico
Senso comum e Conhecimento Empírico
Razões de ordem prática e razões de ordem intelect ...
Dúvida de questão
Fonte de pesquisa primária e secundária.
 IMPORTÂNCIA DA PESQUISA NA CONSTRUÇÃO CIENTÍFICA
Pesquisa
Relevância da pesquisa na universidade.
 LEVANTAMENTO DO PROBLEMA, MEIOS ENCONTRADOS E SOLUÇÃO A QUE SE CHEGA
Elementos de uma pesquisa
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03/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=15231726&user_cod=2800661&matr_integracao=202003632341 3/6
 PESQUISA CIENTÍFICA E SUA APLICABILIDADE
Pesquisa
Pesquisa
Pesquisa científica
Critério de falseabilidade
A pesquisa científica e a promoção das competência ...
Pesquisa científica e seus elementos característic ...
Pesquisa científica e o objeto de investigação pla ...
Pesquisa e estudo.
Propriedade intelectual
 O PAPEL DO PESQUISADOR
Características de um pesquisador?
Características do pesquisador acadêmico.
 METODOLOGIA APLICADA À PESQUISA
Pesquisa de campo: uso de questionário
Projeto da pesquisa
 PLANEJAMENTO DA PESQUISA
Questionário
A importância do planejamentodo trabalho científi ...
Metodologia Aplicada a Pesquisa
 CLASSIFICAÇÃO: PESQUISA PURA E APLICADA
Pesquisa pura e pesquisa aplicada
Pesquisa aplicada
Pesquisa Pura e Aplicada
Pesquisa Aplicada
Diferença entre pesquisa pura e pesquisa aplicada.
 ABORDAGEM: QUANTITATIVA E QUALITATIVA
Exemplo de pesquisa qualitativa e quantitativa
€Pesquisa Qualitativa e Quantitativa
 OBJETIVO: PESQUISA DESCRITIVA, EXPLORATÓRIA E EXPLICATIVA
Pesquisa descritiva e pesquisa explicativa
 PROCEDIMENTOS: PESQUISA BIBLIOGRÁFICA, DOCUMENTAL, DE CAMPO, HISTÓRICA,
COMPARADA E ESTUDO DE CASO
PESQUISA DOCUMENTAL
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javascript:alert('17 alunos avaliaram esta d%C3%BAvida catalogada.');
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javascript:alert('15 alunos avaliaram esta d%C3%BAvida catalogada.');
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javascript:alert('20 alunos avaliaram esta d%C3%BAvida catalogada.');
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javascript:alert('18 alunos avaliaram esta d%C3%BAvida catalogada.');
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javascript:alert('8 alunos avaliaram esta d%C3%BAvida catalogada.');
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javascript:alert('28 alunos avaliaram esta d%C3%BAvida catalogada.');
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javascript:abre_duvida('44229556');
javascript:alert('102 alunos avaliaram esta d%C3%BAvida catalogada.');
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javascript:abre_duvida('44568230');
javascript:alert('30 alunos avaliaram esta d%C3%BAvida catalogada.');
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javascript:abre_duvida('44146205');
javascript:alert('109 alunos avaliaram esta d%C3%BAvida catalogada.');
03/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=15231726&user_cod=2800661&matr_integracao=202003632341 4/6
Leia o texto abaixo:
Pesquisa revela diferenças de personalidade entre donos de cães e gatos
Em uma pesquisa com 600 estudantes universitários, pesquisadores concluíram o que quase todo mundo já sabia: pessoas que
gostam de cães são bem diferentes das que adoram gatos. (...)
Algumas diferenças de personalidade são bem marcantes. Pessoas que gostam de cães têm mais disposição, são extrovertidas e
costumam seguir regras. Já os "gatófilos" são mais introvertidos e abertos a novas ideias, tendem a desobedecer regras e
obtiveram um desempenho melhor na avaliação de inteligência (...).
Segundo o LiveScience, 60% dos estudantes entrevistados declararam gostar de cães, 11% afirmaram preferir gatos e o
restante disse gostar de ambos ou de nenhum. Para os cinófilos, o companheirismo é o atributo mais importante de um animal
de estimação, enquanto a afeição foi citada pelos donos de gatos.
(Disponível em: http://animalplanet.discoverybrasil.uol.com.br/pesquisa-revela-diferencas-de-personalidade-entre-donos-de-
caes-e-gatos/ . Acesso em: 18 ago. 2014.)
O texto apresenta os resultados de uma pesquisa feita sobre a diferença de personalidade dos donos de cães e de gatos.
Assinale o trecho que destaca os meios escolhidos para chegar a essa conclusão.
Na aula 4 é dito que agora não é necessário adquirir um livro para ler um bom texto, já que as mídias eletrônicas possibilitam a
leitura em telas. Porém, mesmo com essa tecnologia, as principais fontes de pesquisa e conhecimento ainda são os bons e
velhos livros, principalmente no meio acadêmico. Pergunta-se: os livros em meio eletrônico são conhecidos,
mercadologicamente, como:
 PESQUISA NA INTERNET
Pesquisa e Internet
Direitos autorais
Pesquisa na Internet
 
4.
"Pessoas que gostam de cães têm mais disposição, são extrovertidas e costumam seguir regras."
"Algumas diferenças de personalidade são bem marcantes."
"Em uma pesquisa com 600 estudantes universitários, pesquisadores concluíram o que quase todo mundo já sabia..."
"Já os 'gatófilos' são mais introvertidos e abertos a novas ideias."
"Segundo o LiveScience, 60% dos estudantes entrevistados declararam gostar de cães, 11% afirmaram preferir gatos..."
 
5.
PDF
Amazon
Kindle
Ebooks
Ereaders
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
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javascript:duvidas('567886','7220','5','3736088','5');
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javascript:abre_duvida('44568400');
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javascript:abre_duvida('44601924');
javascript:alert('12 alunos avaliaram esta d%C3%BAvida catalogada.');
03/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=15231726&user_cod=2800661&matr_integracao=202003632341 5/6
"Ingrediente principal do chocolate, o cacau já mostrou sua importância na melhora do humor, ajudando a acalmar qualquer
estressadinho. E um estudo recente desenvolvido por pesquisadores italianos revelou que seu consumo regular pode beneficiar
também a memória recente e o processamento de informações visuais."
(Fonte: https://saude.abril.com.br/alimentacao/chocolate-turbina-seu-cerebro-e-sua-memoria-diz-estudo/)
O texto acima é o resultado de um(a):
Planejamento é o início de todo o processo da pesquisa científica. Por planejamento,entende-se uma elaboração por
procedimentos racionais e sistemáticos, que contribuem para a explicação da realidade. Isso se impõe pelo foco claro e
direcionado.Também conhecido como:
A classificação da pesquisa está relacionada à sua natureza, ou seja, àquiloque compõe a essência da pesquisa. Nesse sentido,
classifique os itens abaixo, como características de uma Pesquisa Pura (P) ou Aplicada (A):
( ) Envolve verdades e interesses universais.
( ) É aquela que objetiva gerar conhecimentos dirigidos à solução de problemas específicos à curto prazo.
( ) Envolve verdades e interesses locais.
( ) Conhecida também por básica ou teórica, gera novos conhecimentos úteis para o avanço da ciência à longo prazo.
( ) É motivada basicamente pela curiosidade intelectual do pesquisador.
 
Em ordem, qual a classificação correta?
 
6.
Senso comum
Ideologia
Pesquisa
Parcialidade
Dualidade lógica
 
 
Explicação:
A pesquisa é uma atividade voltada para a solução de problemas por meio dos processos do método científico. Segundo Eva Maria
Lakatos (1992, p. 43), a pesquisa pode ser considerada um procedimento formal com método de pensamento reflexivo que requer
um tratamento científico e se constitui no caminho para se conhecer a realidade ou para descobrir verdades parciais. Significa
muito mais do que apenas procurar a verdade: é encontrar respostas para questões propostas, utilizando métodos científicos.
 
 
7.
Bibliografia.
Vida contemplativa.
Objetivos.
Portal.
Internet.
Gabarito
Comentado
 
8.
P, P, P, A, P
P, P, A, P, P
A, A, A, P, A
A, P, P, A, P
javascript:duvidas('3281134','7220','6','3736088','6');
javascript:duvidas('279734','7220','7','3736088','7');
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03/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=15231726&user_cod=2800661&matr_integracao=202003632341 6/6
P, A, A, P, P
 
 
Explicação:
Pesquisa pura:Conhecida também por básica ou teórica, a Pesquisa Pura objetiva gerar novos conhecimentos úteis para o avanço
da ciência sem aplicação prática prevista. Envolve verdades e interesses universais. É motivada basicamente pela curiosidade
intelectual do pesquisador. Exemplo: A origem do universo.
Pesquisa aplicada: É aquela que objetiva gerar conhecimentos para a aplicação prática, dirigidos à solução de problemas
específicos. Envolve verdades e interesses locais. Exemplo: A busca de uma vacina contra a AIDS.
 Não Respondida Não Gravada Gravada
Exercício inciado em 03/03/2021 05:49:30. 
javascript:abre_colabore('34510','217978471','4412722005');
03/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=15231726&user_cod=2800661&matr_integracao=202003632341 1/5
 
De acordo com as técnicas de estudo observe o texto abaixo e depois assinale a alternativa correta.
 
A função da universidade está fundada no tripé do ensino, de pesquisa e de extensão, ações indissiociáveis. Podemos classificá-
la como uma organização social em que aluno e professor se responsabilizam por recolher, organizar e criar novos
conhecimentos, sob a égide da ciência.
SILVA, Maria Stela Antunes da. Metodologia da Pesquisa - um desafio em construção. Rio de Janeiro: Editora Luzes, 2013. P. 33.
Para realizar um fichamento você deve:
Um dos maiores dilemas que se atravessa no curso universitário é a produção de textos técnico-cien�ficos. Uma produção bem feita
requer, além do domínio específico do tema e sa�sfatório conhecimento da língua instrumental (clareza, coesão, coerência) que o
pesquisador saiba usar algumas técnicas facilitadoras, tais como:
METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA 
Lupa Calc.
 
 
SDE4554_A4_202003632341_V1 
Aluno: MARY HILDEBRANDT Matr.: 202003632341
Disc.: METOD.PESQ.CIENTÍF. 2021.1 - F (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
colocar objetivo e metodologia no trecho.
resumir o texto e realizar críticas.
selecionar os trechos mais significativos colocando o nome do autor.
selecionar os trechos mais significativos colocando: autor, ano e página.
resumir o texto com suas palavras.
 
 
Explicação:
O fichamento deve conter o nome do autor, ano e página da obra e o trecho a ser utilizado em sua pesquisa.
 
2.
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javascript:voltar();
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javascript:aumenta();
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03/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=15231726&user_cod=2800661&matr_integracao=202003632341 2/5
 
I. Fichamento, resumo, resenha.
II. Internet: uso livre dos documentos encontrados
III. Consulta: livros, revistas, ar�gos cien�ficos, sites.
IV.Uso livre de imagens encontradas em meios eletrônicos
A elaboração de uma resenha consiste em etapas, tais
como:
I Situar as ideias do autor no contexto geral de seu próprio
pensamento;
II Situar o autor em um contexto mais amplo, mostrando
o sentido de sua perspectiva e destacando os pontos
importantes ou originais de seu pensamento;
III Desvelar os pressupostos que aparecem e que justificam
a posição assumida pelo autor;
IV Comparar as ideias do texto com ideias afins;
V Crítica: formular um juízo crítico, uma avaliação, uma
tomada de posição.
Assim,
Estão corretas as opções I e IV.
Estão corretas todas as opções.
Estão corretas as opções I e III.
Estão corretas as opções I e II.
Estão corretas as opções II e III.
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
3.
todas as opções são incorretas
todas as opções estão corretas
somente a primeira e segunda opções são corretas
somente a quinta é correta
somente a terceira e quarta opções são corretas
 
 
Explicação:
A elaboração de uma resenha consiste em etapas, tais
como:
javascript:duvidas('2985110','7220','3','3736088','3');
03/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=15231726&user_cod=2800661&matr_integracao=202003632341 3/5
Uma resenha critica é uma descrição do texto que deve seguir a seguinte norma:
Os fichamentos possuem as idéias centrais de uma obra e colaboram para construção das resenhas. Em relação a resenhas,
analise as afirmativas abaixo:
I. Toda resenha deverá conter um resumo da obra e um juízo crítico a respeito dos argumentos do autor.
II. É necessário desvelar os pressupostos que aparecem e que justificam a posição assumida pelo autor.
III. A resenha é uma reprodução na íntegra de parágrafos principais retirados do texto de um autor.
Qual das alternativas abaixo é a verdadeira, em relação à análise dessas afirmativas?
I Situar as ideias do autor no contexto geral de seu próprio
pensamento;
II Situar o autor em um contexto mais amplo, mostrando o
sentido de sua perspectiva e destacando os pontos
importantes ou originais de seu pensamento;
III Desvelar os pressupostos que aparecem e que justificam
a posição assumida pelo autor;
IV Comparar as ideias do texto com ideias afins;
V Crítica: formular um juízo crítico, uma avaliação, uma
tomada de posição.
Assim, todas as opções estão corretas.
 
4.
Discutir e criticar a ideia do autor.
Não citar autores.
Usar aspas.
Usar o texto original de forma integral
Discutir o texto e manter a ideia central do autor.
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
5.
Apenas II e III estão corretas.
I, II e III estão corretas.
Apenas I está correta.
Apenas II está correta.
Apenas I e II estão corretas.
 
 
Explicação:
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javascript:duvidas('3570175','7220','5','3736088','5');
03/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=15231726&user_cod=2800661&matr_integracao=202003632341 4/5
Toda resenha deverá conter um resumo da obra e um juízo crítico a respeito dos argumentos do autor. Nesse sentido, a
diferença entre resumo e resenha está justamente nesta parte do texto em que se elabora uma:Sobre a orelha do livro, avalie as afirmativas abaixo e assinale a única que está correta.
Marque a opção CORRETA: O Resumo, como técnica de estudo, pode ser descrito como:
No caso da técnica de estudo da resenha, elaboramos uma análise interpretativa (Interpretar significa tomar uma posição
própria a respeito das ideias enunciadas), e não, apenas uma reprodução de parágrafos.
 
6.
Tradução
Crítica
interferência com juízo de valor
Alteração do texto original com trechos da Wikipédia
Resenha
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
7.
A orelha da contracapa costuma trazer informações sobre o autor.
A ficha catalográfica deve vir prioritariamente na orelha da capa.
Em livros de capa dura a orelha deve ser substituída por um anexo.
A presença da orelha é obrigatória para que o livro seja aceito no meio acadêmico.
Um das orelhas do livro deve incluir também o curriculum vitae do autor.
 
 
Explicação:
As orelhas dos livros tratam da considerações sobre a obra e um perfil do autor. 
 
8.
Uma síntese crítica sob a forma de redação sobre o valor do livro
Uma síntese sob forma de redação com a utilização de citações do texto lido
Uma síntese sob forma de redação ordenada com as idéias centrais do texto lido
Uma síntese sob forma de redação expondo um juízo crítico da obra
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
javascript:duvidas('565882','7220','6','3736088','6');
javascript:duvidas('2953028','7220','7','3736088','7');
javascript:duvidas('238026','7220','8','3736088','8');
javascript:abre_colabore('34510','217978474','4412722008');
03/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=15231726&user_cod=2800661&matr_integracao=202003632341 1/4
 
Leia o trecho a seguir e em seguida marque a alternativa que contempla o conceito apresentado. ¿Expressa o resultado a
alcançar, o que se pretende com o trabalho. Demonstram com objetividade e clareza o propósito e as intenções do trabalho.
Deve ser redigido com o verbo no infinitivo. São metas cuja finalidade é responder à pergunta elaborada no início da pesquisa.
Apresenta caráter mais concreto e operacional¿ O trecho acima se refere:
Com relação ao tema planejamento, escolha a opção CORRETA:
METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA 
Lupa Calc.
 
 
SDE4554_A5_202003632341_V1 
Aluno: MARY HILDEBRANDT Matr.: 202003632341
Disc.: METOD.PESQ.CIENTÍF. 2021.1 - F (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
Problema de pesquisa
Hipótese da pesquisa
Tema da pesquisa
Considerações finais
Objetivos da pesquisa
 
2.
O planejamento não contribui para a escolha de um tema, podendo até mesmo dificultar em alguns casos.
O planejamento auxiliará o pesquisador a encontrar um tema interessante e sem obstáculos que possam comprometer a
sua pesquisa, aumentando inclusive as chances de terminá-lo no prazo.
O planejamento deverá ser iniciado logo após a revisão da literatura para permitir uma construção de objetivos específicos
compatíveis com o resumo.
A definição do problema antecede a escolha do tema.
O planejamento economizará tempo, mas poderá limitar as chances de escolher um tema produtivo e organizar os
trabalhos de seleção textual.
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
javascript:voltar();
javascript:voltar();
javascript:duvidas('1002478','7220','1','3736088','1');
javascript:duvidas('569945','7220','2','3736088','2');
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
javascript:calculadora_on();
03/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=15231726&user_cod=2800661&matr_integracao=202003632341 2/4
Para realizar uma pesquisa científica, é necessário a elaboração de um projeto. São funções do projeto de pesquisa, EXCETO:
A pesquisa científica é uma atividade direcionada para a investigação de problemas teóricos ou práticos por meio do emprego
de processos científicos. Ela parte, pois, de uma dúvida ou problema e, com o uso de método científico, busca uma resposta ou
solução (CERVO, 2006). Marque abaixo a alternativa INCORRETA em relação à elaboração do problema de pesquisa.
O Relatório é a parte final de uma pesquisa. Seu objetivo consiste em dar ao leitor o resultado completo do estudo,
apresentando fatos, dados, procedimentos utilizados, resultados obtidos, chegando a certas conclusões e recomendações
(RAMPAZZO, 2005). Ele está estruturado em:
Assinale a seguir a alternativa que NÃO apresenta um dos tipos de trabalhos acadêmicos
 
3.
Esclarecer o tema e o caminho que será trilhado pelo pesquisador.
Indicar e especificar o referencial teórico que será utilizado.
Exibir o sumário definitivo e resumo dos capítulos do trabalho de pesquisa.
Apresentar o corpus e os instrumentos metodológicos que serão pesquisados.
Mostrar como a pesquisa será realizada.
 
4.
O problema deve conduzir a uma pesquisa factível. É preciso levar em consideração aspectos como o tempo para a sua
realização; a existência de instrumentos adequados para a coleta de dados; recursos materiais, humanos e financeiros
suficientes.
O problema deve ser apresentado de modo que seja possível de ser testado cientificamente.
A elaboração do problema na pesquisa científica não precisa levar em consideração princípios éticos definidos por normas
aceitas internacionalmente. O rigor científico prescinde a preocupação com problemas de natureza ética na formulação e
condução das pesquisas.
É recomendável que o problema de pesquisa seja elaborado em forma de pergunta, indagação.
Os termos utilizados na elaboração do problema de pesquisa devem ser claros recorrendo a termos próprios do
vocabulário científicos.
 
5.
Elementos de sintaxe, elementos básicos e elementos originais
Elementos básicos, elementos complexos e elementos contextualizados
Elementos pré-textuais, elementos textuais e elementos pós-textuais
Elementos literários, elementos ortográficos e elementos fonéticos
Elementos organizacionais, elementos científicos e elementos acadêmicos
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
6.
Monografia
Comunicação Científica ou Paper
Relatório
javascript:duvidas('1013313','7220','3','3736088','3');
javascript:duvidas('1002468','7220','4','3736088','4');
javascript:duvidas('570324','7220','5','3736088','5');
javascript:duvidas('570322','7220','6','3736088','6');
03/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=15231726&user_cod=2800661&matr_integracao=202003632341 3/4
Assinale qual dos elementos abaixo pertence a estrutura textual de um artigo:
O planejamento contribui para a escolha de um tema que pode levar seu trabalho a ter uma aplicação prática. Uma das etapas
desse plabejamento é escolher o (a) ____________, que consiste em formular questões sobre o tema, ou seja, apresentar um
questionamento que envolve o tema da pesquisa.
Qual das palavras preenche corretamente essa lacuna?
Artigo Científico
Coleta de dados
Gabarito
Comentado
 
7.
Conclusão.
Titulo.
Autoria.
Palavras-chave.
Anexos.
 
 
Explicação:
Conforme a ABNT NBR 6022:2003, a estrutura de um artigo é constituída de elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. Os
elementos textuais compreendem: Introdução, desenvolvimento e conclusão. Desta forma, entre as opções apresentadas, a
conclusão é a resposta correta.
 
8.
objetivo
resultado
problema
discussão
conclusão
 
 
Explicação:
Problematizar consiste em formular questões sobre o tema, ou seja, apresentar um questionamento que envolve o tema da
pesquisa.
É preciso esclarecer, portanto, que não se trata de uma simples pergunta, mas de um enunciado construído pela observação e
investigação a partir de leituras aprofundadas sobre o tema escolhido.Não Respondida Não Gravada Gravada
javascript:duvidas('1029353','7220','7','3736088','7');
javascript:duvidas('3570224','7220','8','3736088','8');
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03/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=15231726&user_cod=2800661&matr_integracao=202003632341 1/4
 
Ao preparar um trabalho de pesquisa, deve-se:
Observe o exemplo abaixo e marque o tipo de citação a que ele se vincula: RIBEIRO et.al. (1997, p.42) afirma que "a doença
periodontal está associada à presença de placa bacteriana".
METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA 
Lupa Calc.
 
 
SDE4554_A6_202003632341_V1 
Aluno: MARY HILDEBRANDT Matr.: 202003632341
Disc.: METOD.PESQ.CIENTÍF. 2021.1 - F (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
Escolher uma banca para julgamento do trabalho.
Escolher um tema delimitado para não precisar problematizar.
 
Escolher um tema geral e traçar objetivos a serem alcançados.
 
Escolher bem o tema e problematizar a fim de obter soluções.
 
Escolher um tema conhecido para não ter problemas com a bibliografia.
 
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
2.
Citação indireta
Citação de citação
Citação direta curta
Citação direta longa
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03/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=15231726&user_cod=2800661&matr_integracao=202003632341 2/4
Há na estrutura e formatação de um trabalho científico elementos obrigatórios e os elementos opcionais. Aponte o item co os
elementos obrigatórios:
No trabalho científico é importante a apresentação das referências. É correto afirmar que referências:
É um elemento pré-textual obrigatório:
A produção científica favorece ao pesquisador a busca de resultados inéditos ou mesmo a reavaliação de resultados já obtidos.
A utilização de citações nos trabalhos científicos é fortalecido na metodologia científica como uma forma de enriquecer o
conhecimento adquirido e fomentar novas discussões. Porém, as citações também são importantes para:
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
3.
Capa, epígrafe e ficha catalográfica.
Capa, folha de rosto, folha de aprovação, resumo na língua vernácula, resumo na língua estrangeira e sumário.
Capa e Epígrafe.
Capa, lombada e errata.
Capa e lombada.
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
4.
É um conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um documento, que permite sua identificação individual.
São elementos retirados de um documento sem seguir um padrão que possibilita a identificação das obras consultadas.
É um conjunto sem padrão, de elementos descritivos retirados de um documento, que permite sua identificação individual.
São elementos que não foram citados no decorrer do texto, mas serviram de apoio para a compreensão e execução da
obra.
É um conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um documento, que dificulta a sua identificação
individual.
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
5.
resumo na língua portuguesa
epígrafe
dedicatória
errata
lombada
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
6.
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03/03/2021 Estácio: Alunos
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PARAFRASEAR significa:
Qual elemento abaixo indicado é considerado obrigatório em trabalho acadêmico e/ou TCC?
Oferecer ao leitor o respaldo necessário para que ele possa destorcer a veracidade das informações fornecidas
Para se apropriar de uma hipótese
Fazer a identificação do autor, título, local.
Sustentar uma ideia ou ilustrar um raciocínio.
Possibilitar o seu nivelamento das discussões
Gabarito
Comentado
 
7.
Transcrever as palavras originais do autor em uma citação no corpo de um texto.
Utilizar-se do sentido dado pelo autor original de uma idéia para descrever outra idéia distinta.
Manter as mesmas palavras usadas pelo autor original, alterando, porém, o sentido dado ao texto
Transcrever partes do texto usando as palavras originais do autor.
Referenciar as palavras de um texto por outras de sentido equivalente, mantendo, porém, as idéias originais.
 
 
Explicação:
Parafasear significa escrever uma idéia de um autor com suas palavras.
Não esquecer de citar o autor da idéia
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
8.
dedicatória
lista de tabelas
agradecimentos
sumário
epígrafe
 
 
Explicação:
O papel do sumário em um Trabalho de Conclusão de Curso - TCC é obrigatório considerando que ele se propõe a delimitar a
sequência do que vai ser apresentado no conteúdo do trabalho de forma estruturada. Aponta para os itens internos que estão
dispostos para a leitura do texto. É através do Sumário que o leitor tem a visão dos tópicos que foram tratados pelo autor na
definição das suas análises.
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03/03/2021 Estácio: Alunos
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Sobre as normas para formatação de trabalhos acadêmico-científicos, assinale a alternativa INCORRETA.
Observe o trecho a seguir:
"A física moderna (...) considera a lei da inércia sua lei mais fundamental." (KOYRÉ, 1982, p. 182)
O que significa os três pontos seguidos, dentro dos parêntesis: "(...)"?
METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA 
Lupa Calc.
 
 
SDE4554_A7_202003632341_V1 
Aluno: MARY HILDEBRANDT Matr.: 202003632341
Disc.: METOD.PESQ.CIENTÍF. 2021.1 - F (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
As citações textuais ou diretas precisam ser inseridas entre aspas e devem ser acompanhadas por autor, ano e página de
origem.
O texto acadêmico deve ser sempre apresentado justificado, ou seja, distribuído uniformemente entre as margens.
Quaisquer citações sem as devidas informações de autoria podem configurar plágio, invalidando o trabalho.
As citações diretas com mais de três linhas precisam ser apresentadas com recuo.
As citações indiretas, por não serem transcrições literais dos originais, não precisam ser acompanhadas dos dados de
autoria.
 
2.
Um grifo do autor citado.
Um acréscimo.
Uma supressão.
Uma incorreção.
Um erro gramatical.
 
 
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javascript:voltar();
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03/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=15231726&user_cod=2800661&matr_integracao=202003632341 2/4
Observe as citações abaixo e responda: quais os tipos de citações expressam?
 1 - "Francis Bacon (apudLAHR, 1958, p. 377; JOLIVET, 1957, p. 88) sugeriu algumas regras para a experimentação:"2 - "Cada ciência ou área de conhecimento em particular possui um vocabulário técnico específico que precisa ser de domínio
comum de seus praticantes" (CERVO; BERVIAN; SILVA, 2007, p. 19)
3 - Kant (1996) concebia a intuição como o conhecimento que se relaciona imediatamente com os objetos, ou seja, que mostra
realidades singulares e que não depende da abstração, isto é, aquilo que se sabe, sem precisar deduzir para concluir.
Os elementos essenciais e complementares da referência devem ser corretamente inseridos na seguinte sequência pela ABNT:
Segundo orientação da ABNT, palavra latina [sic], sinalizada entre colchetes, deve aparecer em situações de:
Explicação:
Não devemos citar frases ou parágrafos longos demais. O importante é apresentar o que realmente interessa ao desenvolvimento
da argumentação ou à apresentação das ideias. Para suprimir as partes que não são importantes, devemos substituí-la pelas
reticências entre colchetes/parênteses: (...) ou [...].
 
3.
Citação de citação/ 2 - citação direta curta/ 3 - citação indireta
Citação indireta/ 2 - citação de citação/ 3 - citação direta
Citação de citação/ 2 - citação direta curta/ 3 - citação de citação
Citação de citação/ 2 - citação indireta / 3 - citação direta longa
Citação direta longa / 2 - citação direta curta/3 - citação de citação
 
4.
Sobrenome, prenome. Título. Edição. Editora, ano. (página na hipótese da citação direta);
Prenome. Título. Edição. Cidade: Editora, ano. (página na hipótese da citação direta);
Sobrenome, prenome. Título. Edição. Cidade: Editora, ano. (página na hipótese da citação direta).
Sobrenome, prenome. Título. Cidade: Editora, ano. (página na hipótese da citação direta);
Sobrenome, prenome. Título. Edição. Editora: Cidade, ano. (página na hipótese da citação direta);
 
5.
Repetição do nome do autor que está sendo citado.
Indicação de incorreção de uma citação direta.
Indicação de que não foi possível consultar a fonte original.
Interpolação de um termo entre trecho de outro autor.
Supressão de uma citação indireta.
 
 
Explicação:
Nos casos de incorreções que são mantidas em uma citação, devemos utilizar a palavra sic entre colchetes para mostrar ao leitor
que temos ciência daquela incorreção do texto citado.
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03/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=15231726&user_cod=2800661&matr_integracao=202003632341 3/4
A CITAÇÃO A SEGUIR, FOI EXTRAÍDA DE UM TRABALHO CIENTÍFICO. [...] não se trata de um procedimento participativo [...]
(RIBEIRO, 2001, p.39). CONSIDERANDO A FORMA DE APRESENTAÇÃO TRATA-SE DE UMA CITAÇÃO DO TIPO:
Observe as citações: 1. AZEVEDO, Israel Belo de. O prazer da produção científica: diretrizes para elaboração de trabalhos
acadêmicos. 5. ed. Unimep, 1997. 2. ECO, Umberto. Como se faz uma tese. São Paulo: Perspectiva. 3. FOLSCHEID, D.
Metodologia filosófica. São Paulo: Martins Fontes, 2006. Qual (i) s das citações segue(m) as normas da ABNT?
É correto afirmar, acerca de uma citação direta longa, segundo a NBR 10520/2002 da ABNT:
 
6.
INDIRETA
DIRETA
PARÁFRASE
CONDENSAÇÃO
CITAÇÃO DE CITAÇÃO
 
7.
2 e 3
1 e 2
todas estão de acordo
todas estão fora dos padrões da ABNT
apenas a 3
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
8.
O destaque a ser dado deve ser aspas, seguidas da chamada do autor, ano e página;
Representa uma transcrição literal, que tenha até o máximo de 3 linhas;
Na transcrição deve-se formatá-la com 4 cm da margem direita;
Visa fundamentar a escrita do autor e deve ser formatada com destaque de 4 cm da margem esquerda, espaço simples
entre outros.
Deve ser formatada em fonte 10 e com espaçamento 1/5 entrelinhas
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 Não Respondida Não Gravada Gravada
Exercício inciado em 03/03/2021 05:55:04. 
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03/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=15231726&user_cod=2800661&matr_integracao=202003632341 1/4
 
A referência de um artigo científico possui os elementos essenciais, mas também pode contar com elementos complementares.
Considerando a referência reproduzida abaixo, indique qual elemento é complementar.
RAVEN, P. H. Biologia Vegetal. 7. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2007, 800 p.
Dentre os elementos complementares presentes numa referência, assinale a opção que aponta para um deles:
METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA 
Lupa Calc.
 
 
SDE4554_A8_202003632341_V1 
Aluno: MARY HILDEBRANDT Matr.: 202003632341
Disc.: METOD.PESQ.CIENTÍF. 2021.1 - F (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
Data.
Local.
Número de páginas.
Editora.
Edição.
 
 
Explicação:
Os elementos opcionais podem ser acrescentados para uma melhor identificação do documento. São eles: coleção, série, número
do ISBN, número de páginas, se edição exclusiva para assinantes, se inclui algum brinde etc.
 
2.
Autor.
Título.
Data da publicação.
Coleção.
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javascript:voltar();
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javascript:aumenta();
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03/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=15231726&user_cod=2800661&matr_integracao=202003632341 2/4
A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) na norma NBR6023 indica que se utilizarmos o sistema autor data nas
citações ao longo do texto, as referências devem ser:
No estudo das regras acadêmicas vigentes da ABNT, observamos que as referências possuem elementos obrigatórios e 
complementares.
Assinale dentre as opções abaixo a referência que apresenta os dois elementos descritos:
 
Observe a estrutura correta de uma referência:
PATACO, Vera Lúcia P.; VENTURA, Magda Maria; RESENDE, Érica dos Santos. Metodologia para trabalhos acadêmicos e
normas de apresentação gráfica. 4. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2008, 06 p.
Nela, temos elementos essenciais e elementos opcionais. Assinale a alternativa que contém um exemplo de um elemento
opcional.
Edição.
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3.
Reunidas no final do trabalho, em uma única ordem alfabética
Citadas ao longo do trabalho, sem necessidade do uso de ordem alfabética
Reunidas no final do trabalho, por ordem do ano de nascimento dos autores
Citadas ao longo do trabalho, em ordem alfabética
Reunidas no início do trabalho, em uma única ordem alfabética
 
 
Explicação:
Estas são orientações das normas da ABNT, onde todos os autores citados, legislações pertinentes, devem ser citadas na
Referência, ao final do trabalho, em ordem alfabética.
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4.
SILVA, A. C. P. Psiquiatria clínica e forense. 2. ed. São Paulo: Renascença, 1951.
CARVALHO, João Soares. A Metodologia nas Humanidades. Lisboa: Editorial Inquérito, 1994, ISBN 972-670-221-6
GOMES, L.F. Novela e Sociedade no Brasil. Niterói: EDUFF, 1998.
OLIVEIRA, V. B.; BOSSA, N. A. (Org.). Avaliação psicopedagógica da criança de sete a onze anos. Petrópolis: Vozes,
1996.
FOUCAULT, M. Historia da sexualidade: a vontade de saber. 3. ed. Rio de Janeiro: Graal, 1980.
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5.
edição
número de páginas
nome do autor
título
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03/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=15231726&user_cod=2800661&matr_integracao=202003632341 3/4
Em nossa prática de pesquisa é muito comum reunirmos em nossa lista de referência, os títulos e obras pesquisadas na
internet. No entanto, há uma norma específica para referenciar fonte em meio eletrônico. Localize abaixo, a referência
correta deste tipo de referência:
Sabemos que os elementos essenciais para referenciar os
documentos em meio eletrônico são os mesmos
recomendados para documentos Impressos.
Assim, basta acrescentar: o endereço eletrônico, entre os
sinais < >, precedido da expressão Disponível em: data de
acesso e da expressão:
editora
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6.
AZEVEDO, D. O presidente convida igrejas cristãs para um diálogo sobre o pacto. Folha de São Paulo, São Paulo, 22 out.
1999. Disponível em:
< .Acesso">http://www.providafamilia.org/pena_morte_nascituro.htm>.Acesso em: 22 out. 1999.
AZEVEDO, D. O presidente convida igrejas cristãs para um diálogo sobre o pacto. Em:
<http://www.providafamilia.org/pena_morte_nascituro.htm>.Acesso em: 22 out. 1999.
AZEVEDO, D. O presidente convida igrejas cristãs para um diálogo sobre o pacto. Folha de São Paulo, São Paulo, 22 out.
1999. RETIRADO DA INTERNET EM: 22 out. 1999.
Reportagem da internet: AZEVEDO, D. O presidente convida igrejas cristãs para um diálogo sobre o pacto. Acesso em: 22
out. 1999.
AZEVEDO, D. O presidente convida igrejas cristãs para um diálogo sobre o pacto. Folha de São Paulo, São Paulo, 22 out.
1999 - disponível na internet.
Gabarito
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Gabarito
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Comentado
 
7.
Disponível em:
Acesso em:
Nome, SOBRENOME, Título em:
Nome, SOBRENOME, subtítulo. Editora, Cidade em:
Referências em:
 
 
Explicação:
Sabemos que os elementos essenciais para referenciar os
documentos em meio eletrônico são os mesmos
recomendados para documentos Impressos.
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03/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=15231726&user_cod=2800661&matr_integracao=202003632341 4/4
É comum a confusão entre referência e bibliografia. A respeito disso, podemos dizer que
Assim, basta acrescentar: o endereço eletrônico, entre os
sinais < >, precedido da expressão Disponível em: data de
acesso e da expressão: Acesso em:
 
8.
na referência, apresentamos o conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um documento, com foco
apenas nas obras citadas no corpo do trabalho.
na bibliografia, temos o conjunto padronizado de informações que permitem a identificação de documentos citados em um
trabalho acadêmico.
na referência, listamos todas as fontes de consulta utilizadas no desenvolvimento de um trabalho, citadas ou não no seu
corpo.
na referência, utilizamos alguns elementos opcionais na identificação da obra, tais como: autor(es), título, edição, local,
editora e data da publicação.
na bibliografia, informamos todas as obras que foram efetivamente citadas no corpo do trabalho.
Gabarito
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 Não Respondida Não Gravada Gravada
Exercício inciado em 03/03/2021 05:56:02. 
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03/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=15231726&user_cod=2800661&matr_integracao=202003632341 1/4
 
A produção científica na universidade tem como objetivo o exercício da nossa capacidade de pensar e discernir, direcionados
para análises de ambientes, dados e situações diversas. O que exige procedimentos intelectuais e técnicos (Gil, 1991). No
procedimento técnico está incluída a pesquisa acadêmica cujo objetivo é construir:
A respeito da construção do conhecimento na Universidade, leia as afirmativas a seguir e marque a resposta correta:
I- Trata-se de um ensino cuja preocupação deve focalizar o pensamento crítico do estudante.
II-Implica o compromisso com o pensamento autônomo e deve estimular uma conduta proativa e criativa.
III- O estudante precisa estar consciente do que acontece em sua sociedade e no mundo e deve entender o processo de
construção, expressão e articulação do conhecimento, pois aprender é recriar.
Está correto apenas o que se afirma em:
METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA 
Lupa Calc.
 
 
SDE4554_A9_202003632341_V1 
Aluno: MARY HILDEBRANDT Matr.: 202003632341
Disc.: METOD.PESQ.CIENTÍF. 2021.1 - F (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
Um conhecimento empírico verificável que interfira de forma indireta na realidade.
Um conhecimento inteligível, complexo, preciso, definitivo e aplicável à realidade.
Um conhecimento informal que interfira nas teorias preexistentes.
Um conhecimento inteligível, simples, preciso, verificável e eficaz na realidade.
Um conhecimento ingênuo, simples, preciso, verificável e eficaz da realidade.
 
 
Explicação:
Caso a tradução desse conhecimento não fosse inteligível, preciso, verificável e eficaz, ele não seria conhecimento científico.
 
2.
I e II
II e III
I, II e III
javascript:voltar();
javascript:voltar();
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javascript:duvidas('3281144','7220','2','3736088','2');
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
javascript:calculadora_on();
03/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=15231726&user_cod=2800661&matr_integracao=202003632341 2/4
Sobre as Universidades, avalie as afirmativas abaixo e assinale a opção que traz uma consideração incorreta sobre estas
instituições.
O surgimento da Universidade marcou um momento de transição na história da humanidade.
Levando esse fato em consideração podemos afirmar que:
I. A Universidade encontra suas raízes na Europa medieval, por volta do século XII e XIII, tornando-se o lugar de debates e
polêmicas, sofrendo intervenções reais e eclesiásticas.
PORQUE
II. Com o começo da vida urbana, do pensamento racional e da busca de novos paradigmas foi necessário criar espaços
destinados à reflexão.
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
II
I
 
 
Explicação:
A universidade é um espaço de construção do saber, de reflexão e de trocas em prol dos sujeitos e da sociedade. Trata-se de um
ensino cuja preocupação deve focalizar o pensamento crítico do estudante. Isso implica o compromisso com o pensamento
autônomo e deve estimular uma conduta proativa e criativa. O que significa dizer que o estudante precisa estar consciente do que
acontece em sua sociedade e no mundo e deve entender o processo de construção, expressão e articulação do conhecimento, pois
aprender é recriar.
 
3.
A Universidade encontra suas raízes na idade média, por volta do século XII e XIII, tornando-se o lugar de debates e
polêmicas.
No Brasil existem modelos de Universidades Públicas e Privadas e ambos respondem ao governo, mas as regras internas,
inclusive a dos currículos, são particulares.
As universidades no mundo inteiro assumem um modelo bastante uniforme, com financiamento, estrutura de
planejamento e gestão padronizada desde sua origem na Europa.
Sua função primordial é educar para trabalhar com o saber, fornecendo as condições para que estas pessoas sejam
capazes de utilizar o conhecimento em um mundo complexo.
O surgimento da Universidade marcou um momento de transição na história da humanidade, criando espaços destinados
à reflexão.
 
 
Explicação:
As universidades nos diferentespaíses possuem diferentes modelos de gestão. No Brasil existem normatizações que se aplicam às
instituições de ensino superior (IES) em geral, como o a articulação entre ensino, pesquisa e extensão e como o processo de
autorização e avaliação realizado normalmente sob responsabilidade do Ministério da Educação. Porém, mesmo aqui vemos
importantes variações na concepção e funcionamento das IES, como a distinção entre instituições públicas ou privadas e
confessionais ou laicas, por exemplo.
 
4.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
 
 
Explicação:
javascript:duvidas('2956122','7220','3','3736088','3');
javascript:duvidas('3570310','7220','4','3736088','4');
03/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=15231726&user_cod=2800661&matr_integracao=202003632341 3/4
A produção científica estimulada nas universidades tem como objetivo o exercício da nossa capacidade de pensar e discernir,
direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas. O que exige procedimentos intelectuais e técnicos (Gil,
1991).
Assinale a ÚNICA alternativa que NÃO faz parte desse conceito:
Nas palavras de Gil (1991) a produção científica estimulada nas universidades tem como objetivo o exercício da nossa
capacidade de pensar e discernir, direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas, exigindo procedimentos
intelectuais e técnicos. Com base nestas constatações assinale as principais características deste tipo de produção: I Conjunto
de atividades acadêmicas desenvolvidas por docentes e discentes nas instituições de ensino superior. II. Atividades que são
divulgadas através de publicações especializadas e/ou fóruns para debate público . III. Conjunto de atividades que apresentam
à sociedade o resultado de pesquisas, apontando alternativas para a solução de problemas em diversas áreas de saber.
Segundo GIL ( 1991), "A produção científica estimulada nas universidades tem como objetivo o exercício da nossa capacidade
de pensar e discernir, direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas. O que exige procedimentos
intelectuais e técnicos." Temos um exemplo desses procedimentos em:
O surgimento da Universidade marcou um momento de transição na história da humanidade. Com o começo da vida urbana, do
pensamento racional e da busca de novos paradigmas foi necessário criar espaços destinados à reflexão.
Levando esse fato em consideração podemos afirmar que a Universidade encontra suas raízes na Europa medieval, por volta do
século XII e XIII, tornando-se o lugar de debates e polêmicas, sofrendo intervenções reais e eclesiásticas.
 
5.
É o conjunto de atividades acadêmicas desenvolvidas por docentes e discentes nas instituições de ensino superior. 
É o resultado de pesquisas que apontam informações, alternativas, caminhos para solução de problemas em diversas
áreas de saber.
É o conjunto de atividades acadêmicas desenvolvidas somente por docentes e que constituem os planos da aula a ser
ministrada aos alunos.
São as atividades divulgadas através de publicações especializadas e/ou fóruns para debate público.
As agências de fomento CAPES e CNPq, bem como as fundações de amparo à pesquisa, assumem função importante
nesse processo de incentivo à produção científica. 
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
6.
Todas as alternativas estão corretas
Todas as alternativas estão incorretas
Apenas as alternativas I e II estão corretas
Apenas as alternativas I e III estão corretas
Apenas as alternativas II e III estão corretas.
Gabarito
Comentado
 
7.
publicar em revistas especializadas e/ou fóruns para debate público solução de problemas em diversas áreas de saber.
fazer parte de grupos de discussão
saber fazer referências de autores especialistas nos assuntos
participar como ouvinte de seminários.
conhecer as normas da ABNT para aplicá-las em trabalhos acadêmicos.
 
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03/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=15231726&user_cod=2800661&matr_integracao=202003632341 4/4
Considerando a questão do pensamento crítico e suas consequências na formação dos profissionais em nível superior para uma
sociedade democrática e plural, avalie as afirmativas abaixo.
I. Na Universidade busca-se um ensino focado no desenvolvimento do pensamento crítico do estudante, que lhe dê autonomia
para seu desenvolvimento intelectual
Porque
II. Isso conduz a uma capacidade de superar aqueles que pensam diferente de nós, para que possamos moldar uma sociedade
no padrão que sabemos ser certo.
 
Explicação:
O enunciado trata da construção do saber científico no espaço acadêmico. 
A resposta correta precisa indicar uma atividade que se relacione com essa capacidade produtiva, contemplando o domínio técnico
requerido. Então temos na opção do gabarito a única que aponta para esse fim, no caso, a publicação do conhecimento gerado.
As demais opções, embora pertençam à prática acadêmica, não se relacionam com o que foi pedido especificamente.
 
8.
A afirmativa I é falsa e a afirmativa II é verdadeira.
A afirmativa I é verdadeira e a afirmativa II é falsa.
Ambas as afirmativas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
Ambas as afirmativas são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
Ambas as afirmativas são falsas.
 
 
Explicação:
O pensamento crítico não tem relação com a competitividade ou com a imposição de opiniões. Ele está voltado para a capacidade
de questionar as coisas que são apresentadas, no sentido de compreender como elas se encaixam em sua visão de mundo e como
elas concordam com a realidade de forma geral.
 Não Respondida Não Gravada Gravada
Exercício inciado em 03/03/2021 05:57:03. 
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03/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=15231726&user_cod=2800661&matr_integracao=202003632341 1/4
 
Definimos os Projetos lançados nos ambientes universitários como propostas de ação concreta a executar durante determinado
período de tempo. Já nas questões Políticas consideramos a escola como um espaço de formação de cidadãos conscientes,
responsáveis e críticos, que atuarão individual e coletivamente na sociedade, modificando os rumos que ela vai seguir. E,
finalmente, os espaços Pedagógicos que:
O Projeto Político pedagógico tem como finalidade a conjugação dos elementos orientadores de todas as ações pedagógicas na
universidade. Ele se constrói e reconstrói a cada momento histórico e político da sociedade. Por isso, o Projeto Político
Pedagógico se caracteriza, entre outros fatores, por:
METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA 
Lupa Calc.
 
 
SDE4554_A10_202003632341_V1 
Aluno: MARY HILDEBRANDT Matr.: 202003632341
Disc.: METOD.PESQ.CIENTÍF. 2021.1 - F (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
definem e organizam as atividades e os projetos comunitários dos bairros necessários ao processo de socialização.
definem e organizam as atividades e os projetos dos professores da universidade necessários ao processo de
sindicalização.
definem e organizam as atividades e os projetos do entorno da universidadenecessários ao processo de socialização.
definem e organizam as atividades e os projetos da sociedade necessários à sobrevivência humana.
definem e organizam as atividades e os projetos educativos necessários ao processo de ensino e aprendizagem.
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
2.
Servir de instrumento teórico metodológico visando ajudar os desafios do cotidiano com um estudo consciente e
sistematizado, orgânico e participativo da sociedade
Assumir e solucionar as questões sociais, políticas e econômicas que envolvem a nossa sociedade
Ser um projeto de ação comunitária responsável pela busca de soluções dos problemas que envolvem a saúde, a
educação e a mobilidade no Brasil
Todas as afirmativas são verdadeiras.
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03/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=15231726&user_cod=2800661&matr_integracao=202003632341 2/4
Segundo alguns autores, os nomes projeto pedagógico ou projeto político pedagógico não apresentam diferenças. São duas
formas que podemos usar para designar o mesmo sentido de projetar, de lançar, de orientar, ou dar sentido a uma ideia. No
entanto, a colocação da palavra "político", ressalta que não há ação pedagógica sem o compromisso com uma ação
transformadora, formando para o exercício da cidadania. Assim, em sua construção são observadas as seguintes questões:
I. Concepção de homem e mundo; concepção de sociedade;
II. Concepção de educação; concepção de universidade;
III. Concepção de profissional; concepção de conhecimento.
Assinale a alternativa correta.
Segundo Vasconcellos (1995, p. 143) o Projeto [...] é um
instrumento teórico-metodológico que visa ajudar a
enfrentar os desafios do cotidiano [...], só que de uma
forma refletida, consciente, sistematizada, orgânica e, o
que é essencial, participativa. É uma metodologia de
trabalho que possibilita ressignificar a ação de todos os
agentes da instituição.
Mas o que Vasconcellos quer dizer com Instrumento teórico-
metodológico que visa ajustar a enfrentar os desafios do
cotidiano?
Gabarito
Comentado
 
3.
Somente as alternativas III e II são verdadeiras.
Somente as alternativas I e II são verdadeiras.
Nenhuma afirmativa é verdadeira.
Somente a alternativa III é verdadeira.
Todas as afirmativas são verdadeiras.
 
4.
PDI Projeto de Desenvolvimento Institucional
CNPq Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e
Tecnológico
PPP Projeto Político Pedagógico
CAPES Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de
Nível Superior
ENEM Exame Nacional do Ensino Médio
 
 
Explicação:
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03/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=15231726&user_cod=2800661&matr_integracao=202003632341 3/4
Segundo alguns autores, os nomes projeto pedagógico ou projeto político pedagógico não apresentam diferenças. São duas
formas que podemos usar para designar o mesmo sentido de projetar, de lançar, de orientar, ou dar sentido a uma ideia. A
colocação da palavra político ressalta que não há ação pedagógica sem o compromisso com uma ação transformadora,
Projeto vem do latim projectu, particípio passado do verbo projecere, que significa lançar para diante ou, conforme coloca
Moacir Gadotti (2001), lançar-se para frente, denotando o sentido de movimento ou mudança. O termo, então, assume o
sentido de plano ou descrição escrita e detalhada de um empreendimento.
Com base no nosso estudo e no fragmento do texto acima, identifique as palavras que preencham corretamente as
lacunas a seguir, sobre PROJETO.
O Projeto Pedagógico compreende, portanto, a forma como a _______________ pretende realizar seu ideal pedagógico e,
assim, configura o material básico que direciona a ação de todas as unidades acadêmicas, orientando suas _______________
pedagógicas, em especial os projetos pedagógicos dos cursos que a integram, pensando sempre na construção do
conhecimento, habilidades e atitudes que constituem a ______________ do aluno em formação.
Na atividade de planejamento do Projeto Político Pedagógico são definidas as finalidades e necessidades dos alunos,
professores, enfim, dos cursos de graduação. Por isso, não deve ser entendido como um documento acabado, mas em
construção, considerando-se que, ao longo do tempo, algumas práticas precisam ser
Vasconcellos quis dizer que o PPP Projeto Político
Pedagógico funciona como um instrumento teórico-
metodológico que visa ajustar a enfrentar os desafios do
cotidiano.
 
5.
formando para o exercício da cidadania.
formando para o mundo do trabalho.
formando para o exercício da política.
formando para o exercício físico.
formando para o exercício docente.
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
6.
prática; universidade; competência
 
universidade; práticas; competência
 
competências; universidades; prática
 
competências; estruturas; universidade
 
estrutura; práticas; universidade
 
 
Explicação:
Quando elaboramos o Projeto Pedagógico devemos ter conhecimento sobre os ideiais pedagógicos da universidade, com objetivo
de orientarmos sua prática, desenvolvendo o conhecimento, a habilidade e competências.
 
7.
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03/03/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=15231726&user_cod=2800661&matr_integracao=202003632341 4/4
Compreende, portanto a forma como a universidade pretende realizar seu ideal pedagógico e, assim, configura o material
básico que direciona a ação de todas as unidades acadêmicas, orientando suas práticas pedagógicas. Nesse instrumento são
apresentados os currículos das diversas áreas com seus objetivos e especificidades. Assinale a opção abaixo que melhor define
a proposta apresentada neste texto:
mantidas de acordo com a sociedade.
revistas e modificadas.
mantidas sem revisão.
mantidas de acordo com os professores.
revistas e mantidas.
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
8.
PDI (Plano de Desenvolvimento Institucional)
LDB (Lei de Diretrizes e Bases)
RI (Regimento Interno)
PPP (Projeto Político Pedagógico
PPC (Projeto Pedagógico de Curso)
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 Não Respondida Não Gravada Gravada
Exercício inciado em 03/03/2021 05:57:57. 
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22/02/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 1/4
 
Marque a única alternativa correta - O conhecimento filosófico é _____________,______________ e _____________.
Em relação ao conhecimento científico, assinale V (verdadeiro) para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas e
escolha a sequência correta.
 
( ) O conhecimento é uma forma de compreender a realidade.
( ) O conhecimento científico tem como base o conhecimento teológico.
( ) O conhecimento empírico surge das experiências em laboratório.
( ) A ciência pode ser definida como uma forma de investigação metódica e organizada.
METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
Lupa Calc.
 
 
SDE4554_A1_201907204301_V1 
 
Aluno: MICHELY BENDINI FERNANDES Matr.: 201907204301
Disc.: METOD.PESQ.CIENTÍF. 2021.1 - F (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
racional, falível e verificável.
valorativo,infalível e inexato.
racional, assistemático, verificável
factual, inspiracional e racional.
racional, sistemático e não-verificável.
 
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
 
 
2.
V, F, V, V.
V, V, F, F.
V, F, F, V.
F, V, V, F.
F, F, V, F.
 
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
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22/02/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 2/4
Assinale as afirmações que contêm características corretas sobre o conhecimento científico.
I Estão ligadas ao sobrenatural.
II - Estão ligados ao empirismo, uma vez que o conhecimento é adquirido de geração à geração. 
III É infalível, pois o conhecimento científico é absoluto em suas demonstrações.
IV É sistemático, pois obedece a sequências lógicas para alcançar seus objetivos.
Para aquisição de um novo conhecimento,bem como aplicação de procedimentos e técnicas científicas,necessitamos de
fazer uso de:
DENTRE OS TIPOS DE CONHECIMENTO ESTUDADOS, INDIQUE AQUELE QUE É CARACTERIZADO PELO ASPECTO
SOBRENATURAL.
Assinale a resposta correta. São características da Ciência:
 
 
 
3.
Apenas a III está correta
Apenas I e II estão corretas
Apenas I e IV estão corretas
Apenas a IV está correta
Apenas I e III estão corretas
 
 
 
 
4.
Metodologia Científica
Algoritmos
Projeto Pedagógico
Equações
Porcentagem
 
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
 
 
5.
RELIGIOSO
EMPÍRICO
MITOLÓGICO
CIENTÍFICO
FILOSÓFICO
 
 
 
Explicação:
Processos que não se verificam na natureza são considerados sobrenaturais. O conhecimento religioso lida exatamente com
este tipo de saber, baseado na fé, e que foge da capacidade de análise do rigor científico.
 
 
 
 
6.
Objetiva, Racional, Sistemática, Falível, Metódica
Subjetiva, Racional, Sistemática, Infalível, Metódica
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22/02/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 3/4
A ONU declarou o Ano Internacional da Astronomia em 2009 pelos 400 anos do uso do telescópio nas investigações
astronômicas de Galileu Galilei. O uso desse aparelho possibilitou várias descobertas que contribuíram para a melhoria da
qualidade de vida das pessoas. Com isso, podemos concluir que o conhecimento científico: I é real e factual porque lida
com ocorrências ou fatos da realidade a fim de entendê-los e promover o bem comum II tem sua veracidade ou falsidade
conhecida através da razão e não da experimentação III é sistemático porque cria um saber ordenado logicamente e forma
um sistema de ideias que podem ser verificadas
O conhecimento científico distingue-se do senso comum por ser
Objetiva, Racional, Sistemática, Infalível, Metódica
Objetiva, Racional, Assistemática, Falível, Metódica
Subjetiva, Irracional, Sistemática, Falível, Ametódica
 
 
 
Explicação:
A ciência apresenta características bastante específicas. A primeira delas diz respeito à objetividade, o que torna seus
resultados aplicáveis. A racionalidade também está presente em todo o processo científico. A sua estrutura de trabalho segue
uma sistematização que procura dar um encadeamento lógico a pesquisa. Como toda pesquisa, esta será sempre passível de
falhas. Por último, para garantir a sistematização, a presença de métodos será sempre um item obrigatório.
 
 
 
 
7.
As alternativas I, II e III estão corretas
As alternativas I e II estão corretas
As alternativas I e III estão corretas
Somente a alternativa I está correta
Somente a alternativa II está correta
 
Gabarito
Comentado
 
 
 
8.
Objetivo, homogêneo, generalizador
Subjetivo, casual, individualizador
Subjetivo, heterogêneo, generalizador.
Objetivo, homogêneo, individualizador
Relativo, casual, regular
 
 
 
Explicação:
O conhecimento científico é objetivo, pois parte de um planejamento que se estabelece onde se quer chegar; é homogêneo,
pois tem elementos comuns a serem pesquisados e seus resultados são generelizados a áreas que têm elementos comuns.
 
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada
 
 
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22/02/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 1/5
 
O método científico é um conjunto de regras básicas para desenvolver uma experiência a fim de produzir novo
conhecimento, corrigir e integrar conhecimentos pré-existentes. Os métodos de abordagem são constituídos de
procedimentos gerais, que norteiam o desenvolvimento das etapas fundamentais de uma pesquisa científica, permitindo,
por isso, seu emprego em várias ciências, sendo os principais: dedutivo, indutivo, hipotético-dedutivo, dialético, e
fenomenológico A esse respeito, analise as assertivas abaixo:
I. O método dedutivo considera que o conhecimento é baseado na experiência e que a generalização deriva de observações
de casos da realidade concreta e é elaborada a partir de constatações particulares.
II. No raciocínio indutivo a generalização deriva de observações de casos da realidade concreta. As constatações
particulares levam à elaboração de generalizações.
III. O raciocínio dedutivo tem o objetivo de explicar o conteúdo das premissas. Por intermédio de uma cadeia de raciocínio
em ordem descendente, de análise do geral para o particular, chega a uma conclusão.
IV. O raciocínio indutivo utiliza o silogismo: de duas premissas retira‐se uma terceira logicamente decorrente.
V. O método dedutivo parte de princípios reconhecidos como verdadeiros e possibilita chegar a conclusões de maneira
puramente formal, ou seja, unicamente em razão da lógica. A sequência com as afirmativas CORRETAS é:
Para dar conta do processo de questionamento da ciência,
foi criada uma linguagem própria, normatizada, e
METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
Lupa Calc.
 
 
SDE4554_A2_201907204301_V1 
 
Aluno: MICHELY BENDINI FERNANDES Matr.: 201907204301
Disc.: METOD.PESQ.CIENTÍF. 2021.1 - F (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
I, II e IV, somente
II e IV, somente
I e II, somente
I e III, somente
II, III e V, somente
 
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
 
 
2.
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javascript:voltar();
javascript:duvidas('241255','7220','1','3736088','1');
javascript:duvidas('2984687','7220','2','3736088','2');
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javascript:aumenta();
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22/02/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 2/5
procedimentos que permitam repetição e comprovação
dos resultados alcançados nos estudos. Assim, nomeamos
o:
Os métodos científicos mais comuns são o método indutivo e dedutivo. A
esse respeito, leia e analise, atentamente, as duas afirmativas abaixo:
 
O método dedutivo é um método científico que considera que a
conclusão está implícita nas premissas.
 
PORQUE
 
No argumento dedutivo, as conclusões seguem necessariamente as
premissas: se o raciocínio dedutivo for válido e as premissas forem
verdadeiras, a conclusão será verdadeira.
 
Com base na análise feita, podemos afirmar que:
 
Pesquisador
Objeto de estudo
Conhecimento Irracional
Conhecimento Viável
Método
 
 
 
Explicação:
Para dar conta do processode questionamento da ciência,
foi criada uma linguagem própria, normatizada, e
procedimentos que permitam repetição e comprovação dos
resultados alcançados nos estudos, que chamamos de
método.
 
 
 
 
3.
As duas assertivas são verdadeiras, mas a segunda não completa a
primeira.
A primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda, falsa.
A primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira.
As duas assertivas são falsas.
As duas assertivas são verdadeiras, e a segunda completa a primeira.
 
 
 
Explicação:
javascript:duvidas('566816','7220','3','3736088','3');
22/02/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 3/5
É um conjunto de regras, procedimentos, normas para
chegarmos a um fim. Ele se caracteriza pelos
procedimentos adotados para se desenvolver ciência.
Assim, nomeamos o:
No método dedutivo, partimos de uma ideia geral para uma ideia específica. Assim, toda informação já está presente nas
premissas deduzidas. Por isso, podemos considerar que o método dedutivo é baseado em:
A construção de um raciocínio dedutivo precisa contar com premissas para chegar a uma conclusão que esteja contida nestas
premissas. A forma mais clássica de um raciocínio dedutivo é o silogismo estudado nas aulas.
 
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
 
 
4.
Método religioso
Método tecnológico
Método racional
Método do senso comum
Método científico
 
 
 
Explicação:
O método científico é um conjunto de regras,
procedimentos, normas para chegarmos a um fim. Ele se
caracteriza pelos procedimentos adotados para se
desenvolver ciência.
 
 
 
 
5.
Premissas falsas
Premissas informativas
Premissas inconclusivas
Premissas falsas e verdadeiras
Premissas verdadeiras
 
 
 
Explicação:
Como em um raciocínio dedutivo as premissas são abrangentes e sustentam a conclusão, elas precisam ser verdadeiras para
que a conclusão também seja verdadeira.
 
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
 
 
javascript:duvidas('2984680','7220','4','3736088','4');
javascript:duvidas('618147','7220','5','3736088','5');
javascript:duvidas('236178','7220','6','3736088','6');
22/02/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 4/5
"O ministério da saúde adverte: Fumar faz mal à saúde". Você já leu isso em muitos jornais e revistas, já ouviu, com
poucas variações, campanhas em rádio e televisão sobre esse mesmo assunto. Sobre que tipo de conhecimento se
fundamenta a advertência do Ministério da Saúde?
A ciência, conforme Cervo (2002) é uma realidade que uma geração deixa para outra como legado. Isso significa que os
homens de cada geração herdam os resultados científicos das gerações anteriores e buscam ampliar as pesquisas com
vistas a adquirir novos conhecimentos acerca da realidade. Nesse sentido, analise as afirmações a seguir e marque a
alternativa que apresenta DUAS afirmações corretas em relação à elaboração do conhecimento pelo ser humano.
_____________________ é um conjunto de regras básicas de como se deve proceder a fim de produzir conhecimento
científico. A alternativa que completa corretamente o conceito acima é:
6.
A advertência do governo tem caráter religioso, porque pretende associar a prática do fumo à quebra de um dogma;
A advertência do governo tem fundamentação filosófica, porque homens não fumantes são mais felizes.
A advertência do ministério da Saúde tem fundamento científico, porque o fumo é um dos causadores de doenças
pulmonares e altamente cancerígeno;
A advertência do governo tem fundamento popular, porque o preço do cigarro não permite que todas as pessoas
comprem cigarros;
A advertência do governo tem caráter moralista, porque preocupa-se com o mal exemplo social dessa prática para as
crianças;
 
Gabarito
Comentado
 
 
 
7.
1- O conhecimento intelectual situa-se na ordem dos conceitos, definições, princípios, leis e teorias. 2- Nesse sentido,
todos os seres vivos são dotados de conhecimento intelectual, pois conseguem sistematizar seu conhecimento e
transmiti-los às gerações futuras.
1- Historicamente o conhecimento foi se tornando científico quando foi se apropriando do espírito científico, metódico,
perspicaz, rigoroso e objetivo. 2- Nesse sentido todas as formas de conhecimento são consideradas científicas como o
senso comum, o mito, a arte, a filosofia, a teologia etc.
1 - Pelo conhecimento o ser humano penetra as várias áreas da realidade para compreendê-la e tomar posse dela. 2-
O homem nasce conhecendo o mundo a sua volta (como uma habilidade natural) com toda a sua complexidade e
necessita apenas testar os conhecimentos frente à realidade.
1- Conhecer é uma relação que se estabelece entre o sujeito e o objeto a ser conhecido. 2- O sujeito cognoscente se
apropria do objeto a ser conhecido.
1- Pelo conhecimento o homem busca penetrar diversas áreas da realidade. 2) Para compreender a realidade o ser
humano não precisa compreender o significado e a função dos fatos nem o sentido aparente e profundo da realidade.
 
 
 
Explicação: A elaboração do conhecimento pelo ser humano o leva a buscar relações com o objeto a ser conhecido.
 
 
 
 
8.
Técnica científica
Processo de dedução
Lógica Indutiva
Processo de indução
Método Científico
 
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada
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22/02/2021 Estácio: Alunos
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Exercício inciado em 22/02/2021 01:38:23. 
 
 
 
 
22/02/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 1/4
 
"Pesquisas realizadas quando se deseja analisar as causas ou conseqüências de um fenômeno. Trata-se de um tipo de
pesquisa que mais aprofunda o conhecimento da realidade, porque explica a razão, o porquê das coisas. Tem como
principal objetivo tornar algo inteligível, justificar motivos, explicar. Nesse sentido é comprometida com a identificação dos
fatores que determinam um fenômeno que precisa ser suficientemente explicado, detalhado e compreendido". O trecho
acima refere-se a qual tipo de pesquisa?
Quanto à Pesquisa Bibliográfica é correto o que se afirma em: I - É feita a partir do levantamento de referências teóricas já
analisadas, e publicadas por meios escritos e eletrônicos, como livros, artigos científicos, páginas de web sites. II -
Qualquer trabalho científico inicia-se com uma pesquisa bibliográfica, que permite ao pesquisador conhecer o que já se
estudou sobre o assunto. III - Recorre a fontes mais diversificadas e dispersas, sem tratamento analítico,
METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
Lupa Calc.
 
 
SDE4554_A3_201907204301_V1 
 
Aluno: MICHELY BENDINI FERNANDES Matr.: 201907204301
Disc.: METOD.PESQ.CIENTÍF. 2021.1 - F (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
Pesquisa de exploratória
Pesquisa empírica
Pesquisa bibliográfica
Pesquisa de descritiva
Pesquisa explicativa
 
 
 
 
2.
Apenas II e III estão corretas.
Apenas I e II estão corretas.
Apenas I e III estão corretas.
Somente a III está corresta
Somente a I está correta.
 
 
 
 
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javascript:voltar();
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22/02/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 2/4
Indique o tipo de pesquisa presente no texto abaixo: O objetivo é familiarizar-se com um assuntoainda pouco conhecido e
explorado. Ao final você conhecerá mais sobre aquele assunto e estará apto a construir hipóteses.
Leia o texto abaixo:
 
Pesquisa revela diferenças de personalidade entre donos de cães e gatos
Em uma pesquisa com 600 estudantes universitários, pesquisadores concluíram o que quase todo mundo já sabia: pessoas
que gostam de cães são bem diferentes das que adoram gatos. (...)
 
Algumas diferenças de personalidade são bem marcantes. Pessoas que gostam de cães têm mais disposição, são
extrovertidas e costumam seguir regras. Já os "gatófilos" são mais introvertidos e abertos a novas ideias, tendem a
desobedecer regras e obtiveram um desempenho melhor na avaliação de inteligência (...).
 
Segundo o LiveScience, 60% dos estudantes entrevistados declararam gostar de cães, 11% afirmaram preferir gatos e o
restante disse gostar de ambos ou de nenhum. Para os cinófilos, o companheirismo é o atributo mais importante de um
animal de estimação, enquanto a afeição foi citada pelos donos de gatos.
(Disponível em: http://animalplanet.discoverybrasil.uol.com.br/pesquisa-revela-diferencas-de-personalidade-entre-donos-
de-caes-e-gatos/ . Acesso em: 18 ago. 2014.)
O texto apresenta os resultados de uma pesquisa feita sobre a diferença de personalidade dos donos de cães e de gatos.
Assinale o trecho que destaca os meios escolhidos para chegar a essa conclusão.
Instrumento de coleta de dados que tem como base o contato face a face, com perguntas abertas e/ou fechadas, sendo
que nesse processo o pesquisador consegue conhecer melhor os elementos da pesquisa.¿ Esse texto diz respeito a qual
instrumento:
Quanto aos Fins da Pesquisa. Ela pode ser Pura, este conceito relaciona-se com
3.
Pesquisa Descritiva
Pesquisa de campo
Pesquisa bibliográfica
Pesquisa Exploratória
Pesquisa Explicativa
 
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
 
 
4.
"Já os 'gatófilos' são mais introvertidos e abertos a novas ideias."
"Algumas diferenças de personalidade são bem marcantes."
"Pessoas que gostam de cães têm mais disposição, são extrovertidas e costumam seguir regras."
"Segundo o LiveScience, 60% dos estudantes entrevistados declararam gostar de cães, 11% afirmaram preferir
gatos..."
"Em uma pesquisa com 600 estudantes universitários, pesquisadores concluíram o que quase todo mundo já sabia..."
 
 
 
 
5.
Análise documental
Leitura exploratória
Questionário
Observação
Entrevista
 
 
 
 
6.
estudos sistematizados e científicos em área amplas ou situações particularizadas poderá efetivar a pesquisa teórica
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22/02/2021 Estácio: Alunos
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A pesquisa...
1 é uma atividade essencial da ciência;
2 possibilita uma aproximação e o entendimento da
realidade investigada;
3 é um processo permanentemente inacabado;
4 fornece informações para uma intervenção no real.
Assim,
Dentre as etapas da pesquisa estão o planejamento, a coleta, análise e a interpretação dos dados. Analisando as etapas
sobre a formulação do problema é correto afirmar que:
estudos sistematizados e científicos em área específica ou situações particularizadas poderá efetivar a pesquisa
prática
estudos sistematizados e científicos em área específica ou situações amplas poderá efetivar a pesquisa teórica
estudos sistematizados e científicos em área específica ou situações particularizadas poderá efetivar a pesquisa teórica
estudos mecanizados e científicos em área específica ou situações particularizadas poderá efetivar a pesquisa teórica
 
 
 
Explicação: estudos sistematizados e científicos em área específica ou situações particularizadas poderá efetivar a pesquisa
teórica
 
 
 
 
7.
Somente a segunda está incorreta
Todas as opções estão corretas
Todas as opções estão incorretas
Somente a primeira está incorreta
Somente a terceira e quarta estão corretas
 
 
 
Explicação:
A pesquisa...
1 é uma atividade essencial da ciência;
2 possibilita uma aproximação e o entendimento da
realidade investigada;
3 é um processo permanentemente inacabado;
4 fornece informações para uma intervenção no real.
Todas as opções estão corretas.
 
 
 
 
8.
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javascript:duvidas('1033577','7220','8','3736088','8');
22/02/2021 Estácio: Alunos
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Os problemas de valor são questões instigantes a serem verificadas e que nunca foram pesquisadas antes. Tem que
ser investigações inéditas.
O problema deve necessariamente ter como objetivo achar a solução para questões sociais.
Um problema de pesquisa deve ser passível de verificação por apenas um método científico.
O problema a ser pesquisado deve envolver variáveis passíveis de observação ou manipulação em laboratórios.
São questões não resolvidas e que podem ser objeto de discussão e investigação em qualquer área do conhecimento.
 
 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada
 
 
Exercício inciado em 22/02/2021 01:39:47. 
 
 
 
 
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22/02/2021 Estácio: Alunos
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De acordo as definições e características de resumo, fichamento e resenha crítica, marque a alternativa ERRADA:
Toda resenha deverá conter um resumo da obra e um juízo crítico a respeito dos argumentos do autor. Nesse sentido, a
diferença entre resumo e resenha está justamente nesta parte do texto em que se elabora uma:
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Aluno: MICHELY BENDINI FERNANDES Matr.: 201907204301
Disc.: METOD.PESQ.CIENTÍF. 2021.1 - F (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
No fichamento podem ser colocadas questionamentos e dúvidas que a pessoa tenha levantado.
Na resenha crítica o autor pode colocar sua análise.
Dentro de um fichamento existe um resumo.
No resumo deve escrever com as mesmas palavras do autor do texto original.
Um resumo deve apresentar espaçamento simples.
 
 
 
Explicação:
Um resumo de um trabalho científico deve conter o objetivo geral, a metodologia e a conclusão . Deve ter em média de 15 a
20 linhas, sem ponto parágrafo, seguido de palavras chave.
 
 
 
 
2.
Crítica
Alteração do texto original com trechos da Wikipédia
Resenha
Tradução
interferência com juízo de valor
 
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
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javascript:voltar();
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javascript:diminui();
javascript:aumenta();
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22/02/2021 Estácio: Alunos
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Durante a leitura, experimentamos um mundo totalmente novo ou melhoramos o nosso. De acordo com a aula 4, conclui-se
que saber ler de maneira eficiente nos ajuda:
Uma resenha critica é uma descrição do texto que deve seguir a seguinte norma:
Um dos maiores dilemas que se atravessa no curso universitário é a produção de textos técnico-cien�ficos. Uma produção bem
feita requer, além do domínio específico do tema e sa�sfatório conhecimento da língua instrumental (clareza, coesão, coerência)
que o pesquisador saiba usar algumas técnicas facilitadoras, tais como:
 
I. Fichamento, resumo, resenha.
II. Internet: uso livre dos documentos encontrados
III. Consulta: livros, revistas, ar�gos cien�ficos, sites.
IV.Uso livre de imagens encontradas em meios eletrônicos
Marque a opção CORRETA: O Resumo, como técnica deestudo, pode ser descrito como:
 
 
3.
A desenvolver um raciocínio lógico mais apurado das coisas
a descobrir novos caminhos, fertiliza a inteligência, nos ajuda a compreender a vida e a viver melhor ao lado do outro
A compreender melhor os textos técnicos dados na faculdade
A ter uma formação universitária mais densa
A encontrar melhores empregos
 
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
 
 
4.
Não citar autores.
Discutir o texto e manter a ideia central do autor.
Discutir e criticar a ideia do autor.
Usar o texto original de forma integral
Usar aspas.
 
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
 
 
5.
Estão corretas as opções II e III.
Estão corretas as opções I e III.
Estão corretas as opções I e IV.
Estão corretas as opções I e II.
Estão corretas todas as opções.
 
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
 
 
6.
Uma síntese sob forma de redação com a utilização de citações do texto lido
Uma síntese crítica sob a forma de redação sobre o valor do livro
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22/02/2021 Estácio: Alunos
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Podemos conceituar o RESUMO como um texto que se limita a condensar o conteúdo de um livro, de um capítulo, de um
filme, de uma peça de teatro ou de um espetáculo, sem qualquer crítica ou julgamento de valor. Trata-se de um texto
informativo, pois o objetivo principal é informar o leitor. Partindo desta afirmação podemos dizer que: I. O resumo é um
texto reduzido e exato. II. Em um resumo consta a ideia do autor e a crítica de quem resume. III. O resumo é uma texto
onde o leitor pode saber, de forma concisa, o conteúdo do artigo, livro, etc. IV. Para bem fazer entender o leitor, um resumo
deve conter comentários ou avaliações.
Ele configura um aperfeiçoamento da pesquisa
bibliográfica, porque contém comentários pessoais sobre
a leitura e algumas citações-chave. Ou seja, trata-se de
uma técnica de estudo que ajuda na organização do
conhecimento.
Assim, nomeamos esta técnica de estudo como:
Uma síntese sob forma de redação ordenada com as idéias centrais do texto lido
Uma síntese sob forma de redação expondo um juízo crítico da obra
 
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
 
 
7.
I e III estão corretas.
I e II estão corretas.
Todas as afirmações estão corretas.
II e IV estão corretas.
II e III estão corretas.
 
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
 
 
8.
redação
avaliativo
resumo
fichamento
resenha
 
 
 
Explicação:
Fichamento configura um aperfeiçoamento da pesquisa
bibliográfica, porque contém comentários pessoais sobre a
leitura e algumas citações-chave. Ou seja, trata-se de uma
técnica de estudo que ajuda na organização do
conhecimento.
 
 
 
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22/02/2021 Estácio: Alunos
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 Não Respondida Não Gravada Gravada
 
 
Exercício inciado em 22/02/2021 01:41:06. 
 
 
 
 
javascript:abre_colabore('35105','217598143','4411752853');
22/02/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 1/4
 
A inspiração pode vir de um aspecto ou uma área de
interesse de um assunto que se deseja provar ou
desenvolver. A vivência diária, as questões polêmicas,
reflexão, leituras, debates, discussões também nos
servem como fontes de assuntos.
Assim, iniciamos a pesquisa escolhendo um:
METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
Lupa Calc.
 
 
SDE4554_A5_201907204301_V1 
 
Aluno: MICHELY BENDINI FERNANDES Matr.: 201907204301
Disc.: METOD.PESQ.CIENTÍF. 2021.1 - F (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
lema
tema
problema
objetivo específico
objetivo geral
 
 
 
Explicação:
A vivência diária, as questões polêmicas, reflexão, leituras,
debates, discussões também nos servem como fontes de
assuntos.
 
 
 
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javascript:voltar();
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javascript:diminui();
javascript:aumenta();
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22/02/2021 Estácio: Alunos
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Dentre os trabalhos acadêmicos, mais comuns encontra-se o Relatório e este está estruturado em ( elementos pré-textuais,
elementos textuais e elementos pós-textuais). Selecione a opção que possui os elementos que um Relatório deve ter.
O tema de uma pesquisa é o assunto que se deseja provar ou desenvolver. é uma dificuldade ainda sem solução. com isso a
escolha de um tema significa levar em consideração alguns fatores essenciais para a discussão. Marque a alternativa
INCORRETA em relação a esses fatores.
 
O êxito de uma pesquisa depende do procedimento seguido pelo pesquisador, que é delineado no planejamento. Quais são
as fases do planejamento de uma pesquisa?
O levantamento Bibliográfico, conforme Severino (2002) é uma etapa importante no processo de pesquisa. Reúne uma
série de procedimentos para a localização e busca metódica dos documentos que possam interessar ao tema discutido.
Marque a alternativa que NÃO faz parte da etapa de levantamento, leitura e documentação em um estudo científico:
 
2.
Introdução, lista de referências e conclusão.
Introdução, folha de rosto, lista de referências e conclusão.
Introdução,revisão bibliográfica, metodologia e conclusão.
Introdução metodologia e conclusão.
Introdução, revisão bibliográfica e metodologia.
 
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
 
 
3.
Selecionar um assunto de acordo com as inclinações, as aptidões e as tendências de quem se propõe a elaborar um
trabalho científico.
Optar por um assunto compatível com as qualificações pessoais de acordo com a formação universitária e pós-
graduada.
A disponibilidade do tempo para realizar uma pesquisa completa e aprofundada.
Encontrar um objeto que mereça ser investigado cientificamente e tenha condições de ser formulado e delimitado em
função da pesquisa.
A existência de obras relacionadas a vários assuntos em números suficientes para o estudo do tema.
 
 
 
Explicação:
A existência de obras pertinentes ao assunto em número suficiente para o estudo do tema.
 
 
 
 
4.
Decisória, construtiva e redacional.
Reflexão, decisória, e redacional.
Exploratória, decisória e redacional.
Decisória, maturação e redacional.
Exploratória, coleta e publicação.
 
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
 
 
5.
Triagem do material recolhido por meio de resenhas, sumários, prefácio etc.
Leitura e elaboração de sínteses das ideias em questão.
Elaboração de fichamentos com citações e fontes.
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22/02/2021 Estácio: Alunos
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Documento que representa o resultado de um trabalho experimental e que evidencie o conhecimento da literatura existente
sobre o assunto e a capacidade de sistematização do candidato. Elaborado sob a supervisão de um orientador visando a
obtenção do titulo de mestre.
Ao escolher um tema para realização de um trabalho de pesquisa, devemos considerar não só o nosso interesse como
também a:
 
I- originalidade do que tema que será pesquisado;
 
II- facilidade em encontrar uma bibliografia sobre o que está sendo pesquisado;
 
III- segurançapara desenvolver os argumentos que norteiam o trabalham;
 
IV- existência de uma bibliografia considerável sobre o assunto.
 
Estão corretos apenas os comentários:
Leia as afirmativas abaixo sobre o problema da pesquisa e depois responda: I) O problema parte sempre do interesse do
sujeito, ou seja, daquilo que o incomoda e, consequentemente, provoca uma pergunta. II) Um problema, para tornar-se um
objeto de estudo, deve constituir-se, então, de uma pergunta básica. III) Um problema decorre de um aprofundamento do
tema. Ele deve ser claro e preciso. De acordo com a definição de "problema de pesquisa" pode-se considerar que:
A construção da produção textual do trabalho.
Localização e busca de documentos que subsidiarão o estudo.
 
 
 
 
6.
Paper
Tese
Ensaio
Dissertação
Artigo
 
 
 
 
7.
II, III e IV
III e IV
I e II
I, II e III
II e III
 
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
 
 
8.
Somente a afirmativa III está correta.
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
Nenhuma afirmativa está correta.
Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
As afirmativas I,II e III estão corretas.
 
 
 
Explicação:
javascript:duvidas('1012243','7220','6','3736088','6');
javascript:duvidas('568787','7220','7','3736088','7');
javascript:duvidas('1013319','7220','8','3736088','8');
22/02/2021 Estácio: Alunos
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A problematização contextualiza a questão central da busca científica em torno de um questionamento claro, que pode ser
respondido a partir da aplicação de uma metodologia, na busca dos resultados.
 
 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada
 
 
Exercício inciado em 22/02/2021 01:41:59. 
 
 
 
 
javascript:abre_colabore('35105','217598145','4411752855');
22/02/2021 Estácio: Alunos
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As Normas Brasileiras de Referências (NBRs) visam determinar um padrão nos trabalhos, facilitando assim a avaliação
dentro de um mesmo parâmetro. A NBR 14724, atualizada em 2011, especifica os princípios gerais para a elaboração e
formatação dos trabalhos acadêmicos e sua divisão em partes pré-textuais, textuais e pós-textuais. Com base nessa
norma, leia as afirmativas abaixo e assinale a única alternativa ERRADA:
Referência foi definida como um conjunto padronizado de elementos descritivos, retirados de um documento. Assim, deve
ser constituída de elementos. Que elementos seriam os citados nesta definição?
 
 
METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
Lupa Calc.
 
 
SDE4554_A6_201907204301_V1 
 
Aluno: MICHELY BENDINI FERNANDES Matr.: 201907204301
Disc.: METOD.PESQ.CIENTÍF. 2021.1 - F (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
A capa é um elemento pré-textual obrigatório e deve se constituir dos itens: nome da instituição na qual foi realizado
o trabalho; nome do autor; título e subtítulo; número de volumes; local (cidade) da instituição na qual o trabalho
deverá ser apresentado; ano da entrega.
As referências, consideradas parte opcional dos elementos pós-textuais, indicam que o artigo se encontra sustentado
por opiniões de outros autores que conferem às ideias do próprio autor a fundamentação e o sustentáculo necessários
ao trabalho científico.
A folha de rosto é um elemento pré-textual obrigatório e deve conter as informações já evidenciadas na capa,
acrescidas das informações essenciais que dizem respeito à origem do trabalho.
Os elementos pré-textuais são aqueles que antecedem o texto propriamente dito, sendo esses constituídos de
informações necessárias à identificação do trabalho ora em evidência.
As características dos elementos pós-textuais se assemelham àquelas dos elementos pré-textuais: algumas são de
natureza obrigatória, essencial; outras são opcionais, ficando a cargo do autor explicitá-los ou não.
 
Gabarito
Comentado
 
 
 
2.
Elementos essenciais e elementos complementares, sendo o primeiro obrigatório e o segundo facultativo,
respectivamente, na identificação do documento utilizado como fonte de informação.
Apenas os elementos essenciais são dispensáveis na identificação do documento.
 
Os elementos fundamentais, definidos como aqueles que não podem faltar na referência, tal como o sujeito, verbo e
complemento da referência.
 
javascript:voltar();
javascript:voltar();
javascript:duvidas('614300','7220','1','3736088','1');
javascript:duvidas('3983915','7220','2','3736088','2');
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
javascript:calculadora_on();
22/02/2021 Estácio: Alunos
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Na construção de um trabalho acadêmico, uma boa prática é reunir todas as referências que foram
empregadas na sua elaboração. Dentre os tipos de referências possíveis, estudadas em aula, temos a
referência obtida a partir de uma Monografia. Considerando esse tipo de referência, qual a opção abaixo
que representa corretamente a sua formatação?
Fundada em 1940, a Associação Brasileira de Normas
Técnicas (ABNT) é o órgão responsável pela normatização
técnica no país, fornecendo a base necessária ao
desenvolvimento tecnológico brasileiro. Assim, algumas
normas da ABNT servem de padrão para as instituições
de ensino no que diz respeito à:
Apenas os elementos complementares que são indispensáveis devem ser acrescentados para uma melhoria da
identificação do documento.
 
Os elementos complementares estão definidos como obrigatórios na definição do documento consultado.
 
 
 
 
Explicação:
com excessão da asserção contida na letra (E), todos as demais apresentam informações incorretas.
 
 
 
 
3.
NOME, prenome, sobrenome. Título: subtítulo. Ano de entrega. Total de folhas. Tipo de trabalho (grau e área). Local,
instituição, Ano de defesa.
SOBRENOME, prenome. Título: subtítulo. Ano de entrega. Total de folhas. Tipo de trabalho (grau e área), instituição,
Local, Ano de defesa.
PRENOME, sobrenome. Título: subtítulo. Ano de entrega. Total de folhas. Tipo de trabalho (grau e área), instituição,
Local, Ano de defesa.
SOBRENOME, prenome. Título: subtítulo. Ano de entrega. Tipo de trabalho (grau e área).Total de folhas, instituição,
Ano de defesa, Local.
SOBRENOME. Título: subtítulo. Ano de publicação. Total de folhas. Tipo de trabalho (grau e área), Local, instituição,
Ano e mês de defesa.
 
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
 
 
4.
apresentação de colaboradores nas empresas
apresentação de diretores e gerentes
apresentação de relatórios empresariais
apresentação de reuniões corporativas
apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos
 
 
 
Explicação:
Fundada em 1940, a Associação Brasileira de Normas
Técnicas (ABNT) é o órgão responsável pela normatização
técnica no país, fornecendo a base necessária ao
javascript:duvidas('620614','7220','3','3736088','3');
javascript:duvidas('2986154','7220','4','3736088','4');
22/02/2021 Estácio: Alunos
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Todo trabalho científico organiza-se na forma de elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. Identifique, a seguir, o
elemento pré-textual.
Os TCCs (Trabalhos de Conclusão de Curso) têm entre seus elementos aqueles que são classificados pela ABNT como
obrigatórios e opcionais. Indique abaixo a resposta que traz um elemento opcional.
Os elementos pré-textuais de uma monografia são aqueles que antecedem o texto. Assinale a opção que apresenta apenas
exemplos de elementos pré-textuais:
desenvolvimento tecnológico brasileiro. Assim, algumas
normas da ABNT servem de padrão para as instituições de
ensino no que diz respeito à apresentação de trabalhos
acadêmicos e científicos.
 
 
 
 
5.
Desenvolvimento
Conclusão
Resumo
Introdução
Referências
 
Gabarito
ComentadoGabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
 
 
6.
Capa.
Sumário.
Folha de rosto.
Resumo.
Epígrafe.
 
 
 
Explicação:
A epígrafe é uma breve citação que pode aparecer encabeçando o trabalho acadêmico, buscando uma conexão com um
entendimento sintético e esclarecedor. Ela é tratada como opcional pela ABNT.
 
 
 
 
7.
Dedicatória, capa e índice
Capa, folha de rosto e agradecimento
Métodos, sumário e referências
Conclusão, folha de aprovação e índice
Folha de rosto, folha de aprovação e referências
 
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
 
 
javascript:duvidas('98922','7220','5','3736088','5');
javascript:duvidas('2955375','7220','6','3736088','6');
javascript:duvidas('834315','7220','7','3736088','7');
22/02/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 4/4
A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) é a entidade brasileira que responde pela
normatização técnica no nosso país. Desta forma, assinale abaixo a opção CORRETA acerca da ABNT:
8.
A ABNT proíbe a adoção de outros tipos de formatação e estruturação de trabalhos científicos que não sejam os
preconizados por ela.
As orientações de padronização dos trabalhos técnicos e acadêmicos são sempre mandatórias para qualquer
Instituição de Ensino que se prontifique a elaborar produções dessa natureza.
As instituições de ensino poderão utilizar algumas normas da ABNT como padrão nas apresentações de trabalhos
acadêmicos e científicos, adotando a ABNT nos casos onde não houver uma padronização específica por parte da
própria instituição.
A ABNT, por ser uma instituição responsável pela padronização de normas técnicas, não permite que outras
Instituições adotem critérios distintos do que ela recomenda para trabalhos técnicos.
Ao escolher um conjunto de regras na padronização de trabalhos acadêmicos, não será admitido que outra
estruturação seja adotada, nem mesmo as emitidas e recomendadas pela ABNT.
 
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada
 
 
Exercício inciado em 22/02/2021 01:42:50. 
 
 
 
 
javascript:duvidas('620555','7220','8','3736088','8');
javascript:abre_colabore('35105','217576764','4411754805');
22/02/2021 Estácio: Alunos
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É correto afirmar, acerca de uma citação direta longa, segundo a NBR 10520/2002 da ABNT:
Estudamos que ao elaborarmos uma citação direta, devemos tomar alguns cuidados. Nesse aspecto, observe o exemplo abaixo
e, em seguida responda ao que se pede.
 
Barbour (1971, p. 35) descreve: "O estudo da morfologia dos terrenos [...] a�vos [...]" .
 
Qual o �po de sistema de chamado u�lizado, o �po de citação e recursos?
 
METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
Lupa Calc.
 
 
SDE4554_A7_201907204301_V1 
 
Aluno: MICHELY BENDINI FERNANDES Matr.: 201907204301
Disc.: METOD.PESQ.CIENTÍF. 2021.1 - F (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
Na transcrição deve-se formatá-la com 4 cm da margem direita;
O destaque a ser dado deve ser aspas, seguidas da chamada do autor, ano e página.
Visa fundamentar a escrita do autor e deve ser formatada com destaque de 4 cm da margem esquerda, espaço
simples entre outros;
Deve ser formatada em fonte 10 e com espaçamento 1/5 entrelinhas;
Representa uma transcrição literal, que tenha até o máximo de 3 linhas;
 
 
 
Explicação:
A citação direta longa deve ser destacada com recuo de 4cm da margem esquerda, com letra e espacejamento menor que a
do texto utilizado e sem aspas. 
 
 
 
 
2.
citação da citação, sistema autor-data, supressão.
citação direta, sistema autor-data, interpolação.
citação indireta, nota de rodapé, interpolação.
javascript:voltar();
javascript:voltar();
javascript:duvidas('989429','7220','1','3736088','1');
javascript:duvidas('61012','7220','2','3736088','2');
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
javascript:calculadora_on();
22/02/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 2/4
Estudamos que existem regras específicas para citar um trecho de outro autor em nosso texto. Nesse
sentido, analise a citação abaixo, a partir das regras estudadas e, em seguida, marque a única opção que
contém uma informação verdadeira.
A literatura metodológica mostra que o conhecimento científico é adquirido pelo
método científico e, sem interrupção, Pode ser submetido a teste e aperfeiçoar-se,
reformular-se ou até mesmo avantajar-se mediante o mesmo método. Para
melhor entendimento, segue exemplo da evolução científica na área da genética,
especificamente no que se refere à clonagem, que é o processo da cópia idêntica
de outro ser vivo produzido artificial e assexuadamente (FACHIN, 2006, p. 17).
Observe o texto: Korman (1968, citado por PASQUALI et al., 1981), afirma que outra variável que tem importância especial
como característica de personalidade é a autoestima, isto é, a extensão em que o indivíduo se percebe como competente,
capaz e que pode prover a satisfação de suas necessidades. Pode-se dizer que no exemplo houve:
citação indireta, sistema numérico, supressão.
citação direta, sistema autor-data, supressão.
 
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
 
 
3.
As citações indiretas com mais de três linhas devem figurar em parágrafo autônomo, com recuo de 1,2
cm na primeira linha, espaço duplo e semaspas duplas.
As citações diretas com menos de três linhas devem figurar em parágrafo autônomo, com recuo de 10
cm da margem da esquerda, espaço duplo e sem aspas duplas.
As citações indiretas com menos de três linhas devem figurar em parágrafo autônomo, com recuo de 6
cm da margem da esquerda, espaço duplo e com aspas duplas.
As citações diretas com mais de três linhas devem figurar no próprio parágrafo do seu texto, com recuo
de 1,2 cm na primeira linha, espaço simples e comaspas duplas.
As citações diretas com mais de três linhas devem figurar em parágrafo autônomo, com recuo de 4
cm da margem da esquerda, espaço simples e sem aspas duplas.
 
 
 
Explicação:
Para citação com mais de 3 linhas, inicie um novo parágrafo com um recuo de 4cm da margem esquerda e use fonte do
tamanho 10 ou 11. Não use aspas. Espaçamento entre linhas na citação: 1,0.
 
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
 
 
4.
citação indireta.
citação direta até 3 linhas
citação direta longa.
citação com supressão
citação de citação
 
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
 
javascript:duvidas('61149','7220','3','3736088','3');
javascript:duvidas('231218','7220','4','3736088','4');
22/02/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 3/4
Identifique o conceito para nota de rodapé:
" Saber pensar inclui certamente a capacidade de dar conta da sociedade marcada por profundas inovações, provocadas
sobretudo pela trajetória científica e tecnológica da humanidade."( DEMO, 2008, p.63) Temos neste caso:
Observe as citações abaixo e responda: quais os tipos de citações expressam?
 1 - "Francis Bacon (apudLAHR, 1958, p. 377; JOLIVET, 1957, p. 88) sugeriu algumas regras para a experimentação:"
 2 - "Cada ciência ou área de conhecimento em particular possui um vocabulário técnico específico que precisa ser de
domínio comum de seus praticantes" (CERVO; BERVIAN; SILVA, 2007, p. 19)
3 - Kant (1996) concebia a intuição como o conhecimento que se relaciona imediatamente com os objetos, ou seja, que
mostra realidades singulares e que não depende da abstração, isto é, aquilo que se sabe, sem precisar deduzir para
concluir.
Observe o trecho a seguir:
"A física moderna (...) considera a lei da inércia sua lei mais fundamental." (KOYRÉ, 1982, p. 182)O que significa os três pontos seguidos, dentro dos parêntesis: "(...)"?
 
5.
relação de fontes que é lida, porém, não se citou no projeto.
elaboração de um modelo visando à explicação de uma realidade.
é uma citação de citação
informação colocada no final da página, com o objetivo de complementação
é uma parte representativa de um todo.
 
 
 
Explicação:
A função da nota de rodapé dentro de um trabalho acadêmico é tecer considerações e prestar esclarecimentos com mais
profundidade, algo que não foi possível fazer no texto original. As notas se encarregam de agregar informações ao conteúdo,
sem necessariamente interromper a leitura ou o raciocínio de um parágrafo.
 
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
 
 
6.
Citação direta longa
Paráfrase
Citação de citação.
Citação direta curta
Citação indireta
 
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
 
 
7.
Citação de citação/ 2 - citação direta curta/ 3 - citação de citação
Citação direta longa / 2 - citação direta curta/3 - citação de citação
Citação de citação/ 2 - citação direta curta/ 3 - citação indireta
Citação de citação/ 2 - citação indireta / 3 - citação direta longa
Citação indireta/ 2 - citação de citação/ 3 - citação direta
 
 
 
 
8.
javascript:duvidas('151695','7220','5','3736088','5');
javascript:duvidas('625797','7220','6','3736088','6');
javascript:duvidas('61143','7220','7','3736088','7');
javascript:duvidas('3570279','7220','8','3736088','8');
22/02/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 4/4
Um grifo do autor citado.
Um acréscimo.
Uma incorreção.
Um erro gramatical.
Uma supressão.
 
 
 
Explicação:
Não devemos citar frases ou parágrafos longos demais. O importante é apresentar o que realmente interessa ao
desenvolvimento da argumentação ou à apresentação das ideias. Para suprimir as partes que não são importantes, devemos
substituí-la pelas reticências entre colchetes/parênteses: (...) ou [...].
 
 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada
 
 
Exercício inciado em 22/02/2021 01:43:46. 
 
 
 
 
javascript:abre_colabore('35105','217576766','4411754807');
22/02/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 1/4
 
É comum a confusão entre referência e bibliografia. A respeito disso, podemos dizer que
Dentre os elementos complementares presentes numa referência, assinale a opção que aponta para um
deles:
METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
Lupa Calc.
 
 
SDE4554_A8_201907204301_V1 
 
Aluno: MICHELY BENDINI FERNANDES Matr.: 201907204301
Disc.: METOD.PESQ.CIENTÍF. 2021.1 - F (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
na referência, apresentamos o conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um documento, com foco
apenas nas obras citadas no corpo do trabalho.
na referência, utilizamos alguns elementos opcionais na identificação da obra, tais como: autor(es), título, edição,
local, editora e data da publicação.
na referência, listamos todas as fontes de consulta utilizadas no desenvolvimento de um trabalho, citadas ou não no
seu corpo.
na bibliografia, temos o conjunto padronizado de informações que permitem a identificação de documentos citados em
um trabalho acadêmico.
na bibliografia, informamos todas as obras que foram efetivamente citadas no corpo do trabalho.
 
Gabarito
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Gabarito
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Gabarito
Comentado
 
 
 
2.
Autor.
Data da publicação.
Coleção.
Título.
Edição.
 
Gabarito
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Gabarito
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Gabarito
Comentado
 
 
javascript:voltar();
javascript:voltar();
javascript:duvidas('568802','7220','1','3736088','1');
javascript:duvidas('620607','7220','2','3736088','2');
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
javascript:calculadora_on();
22/02/2021 Estácio: Alunos
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Observe a estrutura correta de uma referência:
PATACO, Vera Lúcia P.; VENTURA, Magda Maria; RESENDE, Érica dos Santos. Metodologia para trabalhos acadêmicos e
normas de apresentação gráfica. 4. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2008, 06 p.
Nela, temos elementos essenciais e elementos opcionais. Assinale a alternativa que contém um exemplo de um elemento
opcional.
Em nossa prática de pesquisa é muito comum reunirmos em nossa lista de referência, os títulos e obras pesquisadas na
internet. No entanto, há uma norma específica para referenciar fonte em meio eletrônico. Localize abaixo, a referência
correta deste tipo de referência:
Em nossas aulas de Metodologia Científica, aprendemos que há diversas regras para o uso correto de Referência, de acordo
com o tipo de fonte a ser referenciada. Como deve ser referenciado um artigo de revista? Marque a opção correta:
Analise a referência abaixo e determine a qual tipo de publicação pertence:
PATACO, Vera Lúcia P.; VENTURA, Magda Maria; RESENDE, Érica dos Santos. Metodologia para trabalhos acadêmicos e
normas de apresentação gráfica. 4. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2008, 66 p.
 
3.
nome do autor
número de páginas
título
edição
editora
 
Gabarito
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Gabarito
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Gabarito
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4.
AZEVEDO, D. O presidente convida igrejas cristãs para um diálogo sobre o pacto. Em:
<http://www.providafamilia.org/pena_morte_nascituro.htm>.Acesso em: 22 out. 1999.
AZEVEDO, D. O presidente convida igrejas cristãs para um diálogo sobre o pacto. Folha de São Paulo, São Paulo, 22
out. 1999. Disponível em:
< .Acesso">http://www.providafamilia.org/pena_morte_nascituro.htm>.Acesso em: 22 out. 1999.
AZEVEDO, D. O presidente convida igrejas cristãs para um diálogo sobre o pacto. Folha de São Paulo, São Paulo, 22
out. 1999 - disponível na internet.
Reportagem da internet: AZEVEDO, D. O presidente convida igrejas cristãs para um diálogo sobre o pacto. Acesso em:
22 out. 1999.
AZEVEDO, D. O presidente convida igrejas cristãs para um diálogo sobre o pacto. Folha de São Paulo, São Paulo, 22
out. 1999. RETIRADO DA INTERNET EM: 22 out. 1999.
 
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Gabarito
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5.
SEKEFF, Gisela. O emprego dos sonhos. Domingo, Rio de Janeiro em 3 fev.2002.
O emprego dos sonhos. SEKEFF, Gisela . Domingo, Rio de Janeiro, ano 26, n. 1344, p. 30-36, 3 fev. 2002.
SEKEFF, Gisela. O emprego dos sonhos. Domingo, Rio de Janeiro, ano 26, n. 1344, p. 30-36, 3 fev. 2002.
O emprego dos sonhos. Domingo, Rio de Janeiro, ano 26, n. 1344.
SEKEFF, Gisela. Revista Domingo: O emprego dos sonhos. Rio de Janeiro 2002.
 
Gabarito
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Gabarito
Comentado
 
 
 
6.
javascript:duvidas('568811','7220','3','3736088','3');
javascript:duvidas('621388','7220','4','3736088','4');
javascript:duvidas('621435','7220','5','3736088','5');
javascript:duvidas('2955472','7220','6','3736088','6');
22/02/2021 Estácio: Alunos
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Identifique o conceito para nota de rodapé:
 
 
Observe a referência e marque o que é considerado elemento complementar: GRASSI NETO, R. Curso de direito civil: parte
geral. São Paulo: Revista dos Tribunais, 1997. 323 p.
Site institucional.
Artigo de revista.
Monografia.
Artigo de jornal.
 
Livro.
 
 
 
Explicação:
Trata-se de um livro, pois apresenta a estrutura típica de uma referência para esse tipo de publicação, com a indicação de
autor, título, edição, cidade, editora, ano e página.
 
 
 
 
7.
informação colocada no final da página, com o objetivo de complementação
 
é uma parte representativa de um todo.
 
relação de fontes que é lida, porém, não se citou no projeto.
 
é uma citação de citação.
elaboração de um modelo visando à explicação de uma realidade.
 
 
 
 
Explicação:
As informações contidas nas opções A, B, D eE correspondem respectivamente:
A) relação de fontes que é lida, porém, não se citou no projeto - conhecimento adquirido - informação que não entra nas
referências.
B) elaboração de um modelo visando à explicação de uma realidade - Trata-se de um fluxograma ou organograma.
D) é uma parte representativa de um todo - trata-se de uma amostragem
E) é uma citação de citação - referência a uma informação citada de forma indireta - (apud)
 
 
 
 
8.
O sobrenome NETO
parte geral
Revista dos Tribunais
São Paulo
323p.
 
Gabarito
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Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada
javascript:duvidas('3983936','7220','7','3736088','7');
javascript:duvidas('231233','7220','8','3736088','8');
javascript:abre_colabore('35105','217576770','4411754810');
22/02/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 1/4
 
Assinale abaixo o documento que corresponde ao estudo minucioso sobre tema relativamente restrito, frequentemente
associado a um "trabalho de formatura" em cursos de graduação.
Quando refletimos sobre a construção do conhecimento na universidade, nos deparamos de como isso nos leva ao
crescimento e desenvolvimento tanto pessoal, profissional como também social. E por ser, a universidade, algo de grande
relevância dentro dessa nossa sociedade, vale a pena melhor estudarmos sobre sua constituição. Logo, dentre as
alternativas a seguir, marque aquela que NÃO demonstra o significado de UNIVERSIDADE.
A função primordial da Universidade é educar pessoas
METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
Lupa Calc.
 
 
SDE4554_A9_201907204301_V1 
 
Aluno: MICHELY BENDINI FERNANDES Matr.: 201907204301
Disc.: METOD.PESQ.CIENTÍF. 2021.1 - F (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
Ensaio
Critica.
Monografia.
Artigo.
Paper.
 
 
 
 
2.
Corpo e companhia.
Universalidade e corpo.
Totalidade e comunidade.
Sistemas e sociedade.
Conjunto e corporação.
 
 
 
 
3.
javascript:voltar();
javascript:voltar();
javascript:duvidas('1012236','7220','1','3736088','1');
javascript:duvidas('634341','7220','2','3736088','2');
javascript:duvidas('2987153','7220','3','3736088','3');
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
javascript:calculadora_on();
22/02/2021 Estácio: Alunos
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para trabalhar com o saber, fornecendo as condições para
que estas pessoas sejam capazes de utilizar o
conhecimento em um mundo complexo que não raras
vezes é pensado de maneira simplificada ou ingênua.
É nesse aspecto que podemos afirmar que o debate entre
estudantes e as pesquisas realizadas e apresentadas em:
Analise o perfil do profissional abaixo:
Ele avalia uma determinada situação levando em conta o conhecimento teórico estudado, mas se indaga quanto à
confiabilidade das informações que lhe foram passadas sobre a situação. Ele ainda procura se posicionar criativamente,
buscando soluções alternativas se aquelas soluções convencionais não lhe parecessem adequadas.
Podemos dizer que este profissional pratica um pensamento:
A produção científica na universidade tem como objetivo o exercício da nossa capacidade de pensar e discernir, direcionados
para análises de ambientes, dados e situações diversas. O que exige procedimentos intelectuais e técnicos (Gil, 1991). No
procedimento técnico está incluída a pesquisa acadêmica cujo objetivo é construir:
espaços acadêmicos fortalecem a sua razão de ser
espaços acadêmicos fortalecem a sua forma de ser
espaços acadêmicos fortalecem os discentes
espaços acadêmicos enfraquecem a sua razão de ser
espaços corporativos enfraquecem a sua razão de ser
 
 
 
Explicação:
O debate entre estudantes e as pesquisas realizadas e
apresentadas em espaços acadêmicos fortalecem a sua
razão de ser.
 
 
 
 
4.
Inflexível.
Crítico.
Erudito.
Dogmático.
Sintético.
 
 
 
Explicação:
O enunciado apresenta o perfil de um profissional que desenvolveu o seu senso crítico, um aspecto muito importante para se
chegar à autonomia intelectual e para garantirmos o desenvolvimento de nossa sociedade.
 
 
 
 
5.
Um conhecimento informal que interfira nas teorias preexistentes.
Um conhecimento inteligível, simples, preciso, verificável e eficaz na realidade.
Um conhecimento empírico verificável que interfira de forma indireta na realidade.
javascript:duvidas('2956155','7220','4','3736088','4');
javascript:duvidas('3983854','7220','5','3736088','5');
22/02/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 3/4
____________________________ é um sistema de informação curricular desenvolvido pelo CNPq que integra dados de
currículos e instituições com o objetivo de avaliar a competência de candidatos à obtenção de bolsas e auxílios, selecionar
consultores e membros de comitês e de grupos assessores e subsidiar a avaliação da pesquisa e da pós-graduação
brasileira. A alternativa que completa corretamente a lacuna acima é:
O significado da palavra Universidade provém do latim
universitate e significa universalidade, totalidade,
conjunto, corpo, companhia, corporação e comunidade.
Assim, ela surge na idade média com as seguintes
características:
I Conhecimento era sinônimo de privilégio, ensino para
poucos
II Chamadas de Escolas Monásticas e Episcopais
III Estudo de: Teologia, Direito e Medicina
IV Produção de conhecimento controlado
Assim,
Um conhecimento inteligível, complexo, preciso, definitivo e aplicável à realidade.
Um conhecimento ingênuo, simples, preciso, verificável e eficaz da realidade.
 
 
 
Explicação:
Caso a tradução desse conhecimento não fosse inteligível, preciso, verificável e eficaz, ele não seria conhecimento científico.
 
 
 
 
6.
CAPES
SCIELO
Agências de fomento
Plataforma Lattes
INMETRO
 
 
 
Explicação:
A Plataforma Lattes é um instrumento de organização dos currículos dos estudantes e pesquisadores em suas diversas áreas.
Ela fornece informações sobre as atividades acadêmicas e concentra a relação de todos os currículos para traçar o panorama
desses acadêmicos no Barasil. O currículo Lattes, utilizado pela plataforma Lattes, foi uma ferramenta criada pela CNPq
(Centro Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico) em agosto de 2009, que tem como principal objetivo a
organização e padronização de todos os currículos do território nacional.
 
Gabarito
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Gabarito
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7.
todas as opções estão incorretas
somente a terceira e a quarta estão corretas
todas as opções estão corretas
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javascript:duvidas('2987144','7220','7','3736088','7');
22/02/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 4/4
O surgimento da Universidade marcou um momento de transição na história da humanidade. A esse respeito, leia as
assertivas abaixo e marque a ÚNICA errada:
somente a primeira está correta
somente a segunda está correta
 
 
 
Explicação:
O significado da palavra Universidade provém do latim
universitate e significa universalidade, totalidade,
conjunto, corpo, companhia, corporação e comunidade.
Assim, ela surge na idade média com as seguintes
características: Conhecimento era sinônimo de privilégio,
ensino para poucos; Chamadas de Escolas Monásticas e
Episcopais; Estudo de: Teologia, Direito e
Medicina; Produção de conhecimento controlado. 
 
 
 
 
8.
A universidade tem como função primordial, educar pessoas para trabalhar com o saber para que sejam capazes de
utilizar o conhecimento em um mundo complexo.
A universidade teve suas raízes na Europa, na Idade Moderna, por volta do século XX, tornando-se o lugar de debates
e polêmicas, sofrendo intervenções reais e eclesiásticas.Através das ações realizadas no seu interior, a universidade pode demonstrar seu compromisso com a sociedade, com
o conhecimento e desenvolvimento da cultura e gerar mudanças sociais significativas.
A produção científica estimulada nas universidades tem como objetivo o exercício da nossa capacidade de pensar e
discernir, direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas.
A universidade surgiu na Europa durante a Idade Média, onde o forte clima religioso, determinado pela Igreja Católica,
exercia o domínio intelectual e a imposição de verdades.
 
Gabarito
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Gabarito
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Gabarito
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 Não Respondida Não Gravada Gravada
 
 
Exercício inciado em 22/02/2021 01:46:31. 
 
 
 
 
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22/02/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 1/4
 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional propõe a elaboração de uma proposta pedagógica para o estabelecimento
que assumir como uma instituição de ensino. Com isso, surgem projetos pedagógicos que buscam explicitar as diretrizes
que fundamentam princípios e métodos da prática educativa. Nesse contexto, surge um instrumento em forma de
documento conhecido como PPP. Essa sigla representa o(a):
Na atividade de planejamento do Projeto Político Pedagógico são definidas as finalidades e necessidades dos alunos,
professores, enfim, dos cursos de graduação. Por isso, não deve ser entendido como um documento acabado, mas em
construção, considerando-se que, ao longo do tempo, algumas práticas precisam ser
METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
Lupa Calc.
 
 
SDE4554_A10_201907204301_V1 
 
Aluno: MICHELY BENDINI FERNANDES Matr.: 201907204301
Disc.: METOD.PESQ.CIENTÍF. 2021.1 - F (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
1.
Projeto Político Pedagógico.
Plano Prático Pedagógico.
Parceria Pública Privada.
Plano Pedagógico Privado.
Projeto Público Prioritário.
 
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Gabarito
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2.
mantidas de acordo com a sociedade.
mantidas de acordo com os professores.
mantidas sem revisão.
revistas e mantidas.
revistas e modificadas.
 
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javascript:voltar();
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22/02/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 2/4
Assim, na construção do Projeto Político Pedagógico são observadas algumas questões importantes, tais como:
I - Concepção de homem e mundo; de sociedade; de educação;
II - Concepção de universidade; de cidadão; de profissional;
III - Concepção de conhecimento; de currículo; relação teoria e prática.
Percebemos então que:
Sobre o projeto político-pedagógico (PPP) é correto afirmar:
Segundo alguns autores, os nomes projeto pedagógico ou projeto político pedagógico não apresentam diferenças.
São duas formas que podemos usar para designar o mesmo sentido de projetar, de lançar, de orientar, ou dar sentido a
uma ideia.
Por que é comum encontrar a presença da palavra "político" nesse tipo de projeto?
 
3.
Apenas as duas últimas são verdadeiras, sendo a primeira falsa;
Todas são verdadeiras;
Apenas a duas primeiras são verdadeiras e a última falsa;
Apenas a segunda é falsa, as restantes são verdadeiras;
Todas são falsas.
 
 
 
Explicação:
O Projeto Político Pedagógico constitui a referência norteadora de todos os âmbitos da ação educativa. Deve expressar
interesse num projeto coletivo, com a participação de todos da comunidade, na sua elaboração.Exige método, organização e
sistematização, para que a teoria/prática transformadora possa fazer do planejamento educacional de uma instituição
educacional.
 
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Gabarito
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4.
Trata-se de uma exigência legal apenas para as escolas de ensino fundamental e médio.
Trata-se de um princípio educativo facultativo para as instituições de ensino de todos os níveis de formação.
Trata-se de uma exigência legal para as instituições de ensino de todos os níveis de formação.
Trata-se de uma exigência legal apenas para as escolas de ensino fundamental e médio e os cursos superiores das
ciências humanas.
Trata-se de um instrumento denominado Diretrizes Curriculares Nacionais.
 
Gabarito
Comentado
 
 
 
5.
Isso ocorre pois o projeto usado nas instituições de ensino devem seguir as orientações dos partidos políticos.
Político se refere ao fato de ser necessário a inclusão de um viés ideológico do governo da época.
A palavra político é incluída para designar a formação do cidadão para ser um eleitor desprovido de crítica e reflexão.
Não há ação pedagógica sem o compromisso com uma ação transformadora, formando para o exercício da cidadania.
Não se deve misturar educação com política, por isso, a orientação é retirar essa palavra do nome do projeto de
ensino.
 
 
 
Explicação:
A colocação da palavra político ressalta que não há ação pedagógica sem uma formação das pessoas para vida em sociedade.
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22/02/2021 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 3/4
O projeto político pedagógico é um instrumento norteador de uma instituição escolar que tem na sua caracterização o
dinamismo, sempre consoante com o espaço cultural, social, geográfico, econômico que a escola, universidade, instituto de
educação etc. que se insere.
Leia as assertivas abaixo e marque a ÚNICA opção que não corresponde às finalidades do projeto político pedagógico:
O Projeto Pedagógico de uma instituição de ensino é elaborado a partir de um conjunto de leituras e informações sobre as
diretrizes que fundamentam os princípios e métodos da prática educativa, seu compromisso social de maneira
contextualizada. Nesse instrumento são apresentados os currículos das diversas áreas com seus objetivos e especificidades.
Portanto,
¿Ao se constituir em processo democrático de decisões preocupa-se em instaurar uma forma de organização do trabalho
pedagógico que supere conflitos, partindo desde a organização da entidade como um todo até a organização do trabalho
nas salas de aula, nos laboratórios de pesquisa e no campo das atividades de extensão¿. Nesse sentido, marque a única
opção correta: I - PA (Plano de Aula) II - PPP (Projeto Político Pedagógico) III - PPC (Projeto Pedagógico de Curso) IV - PE
(Plano de Ensino)
 
 
 
 
6.
Servir como instrumento de inserção social, aproximando a academia das comunidades adjacentes.
Possibilitar ao coletivo da instituição, a tomada de consciência dos principais problemas da escola e das possibilidades
de solução, definindo as responsabilidades coletivas e pessoais.
Estabelecer diretrizes básicas de organização e funcionamento da instituição de ensino, integradas às normas comuns
do sistema nacional e do sistema ou rede ao qual ela pertence.
Detalhar objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser desenvolvido na universidade, expressando a
síntese das exigências sociais e legais do sistema de ensino e os propósitos e expectativas da comunidade escolar.
Criar parâmetros de acompanhamento e de avaliação do trabalho escolar.
 
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7.
o currículo de um curso representa a síntese dos conhecimentos e valores que caracterizam todas asáreas de saberes
e fazeres.
o currículo de um curso representa a síntese dos conhecimentos e valores que caracterizam determinada área de
manutenção dos cursos.
o currículo de um curso representa a síntese dos conhecimentos e valores que caracterizam determinada área de
saber.
o currículo de um curso representa a síntese dos conhecimentos e valores que caracterizam determinada área de
tecnologia.
o currículo de um curso NÃO representa a síntese dos conhecimentos e valores que caracterizam determinada área de
saber.
 
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Gabarito
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8.
O item I está correto.
O item II está correto.
O item III está correto.
O item IV está correto.
Todos os itens estão corretos.
 
 
 
 
 
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METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA 
 
Lupa Calc. 
 
 
 
 
SDE4554_A1_202003366293_V1 
 
 
 
Disc.: METOD.PESQ.CIENTÍF. 2021.1 - F (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será 
composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de 
questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
 
 
1. 
 
 
Qual o tipo de conhecimento está personificado nos itens a seguir: " Água mole em pedra dura tanto bate até que fura." " Casa de ferreiro espeto de 
pau." " Deus ajuda a quem cedo madruga." 
 
 
Conhecimento teológico 
 
 
Conhecimento religioso 
 
 
Conhecimento filosófico 
 
 
Conhecimento científico 
 
 
Conhecimento empírico 
 
 
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Gabarito 
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Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Assinale as afirmações que contêm características corretas sobre o conhecimento científico. 
I Estão ligadas ao sobrenatural. 
II - Estão ligados ao empirismo, uma vez que o conhecimento é adquirido de geração à geração. 
III É infalível, pois o conhecimento científico é absoluto em suas demonstrações. 
IV É sistemático, pois obedece a sequências lógicas para alcançar seus objetivos. 
 
 
Apenas I e III estão corretas 
 
 
Apenas a IV está correta 
 
 
Apenas I e II estão corretas 
 
 
Apenas I e IV estão corretas 
 
 
Apenas a III está correta 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
javascript:calculadora_on();
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javascript:duvidas('1008868','7220','2','3736088','2');
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
O conhecimento pode ser obtido de diversos modos, através do método científico, das hipóteses, das leis e teorias científicas, bem como por meio da 
pesquisa científica e da elaboração de trabalhos acadêmicos. Há muitas maneiras de estudar a realidade. No mundo acadêmico os modos de conhecer 
são classificados em: 
 
 
Senso comum; Conhecimento teleológico; Conhecimento Filosófico; Conhecimento teológico ou religioso. 
 
 
Conhecimento Científico; Conhecimento Filosófico; Senso comum; Conhecimento artístico. 
 
 
Senso comum; Conhecimento Científico; Conhecimento Filosófico; Conhecimento teológico ou religioso. 
 
 
Conhecimento Capital; Conhecimento Científico; Conhecimento Filosófico; Conhecimento teológico ou religioso. 
 
 
Senso comum; Conhecimento Científico; Conhecimento Avançado; Conhecimento teológico ou religioso. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
O conhecimento científico distingue-se do senso comum por ser 
 
 
 
Subjetivo, heterogêneo, generalizador. 
 
 
Subjetivo, casual, individualizador 
 
 
Relativo, casual, regular 
 
 
Objetivo, homogêneo, individualizador 
 
 
Objetivo, homogêneo, generalizador 
 
 
 
Explicação: 
O conhecimento científico é objetivo, pois parte de um planejamento que se estabelece onde se quer chegar; é homogêneo, pois tem elementos comuns 
a serem pesquisados e seus resultados são generelizados a áreas que têm elementos comuns. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
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5. 
 
 
Metodologia científica é o estudo dos métodos de conhecer, de buscar o conhecimento. É uma forma de pensar para se chegar à natureza de um 
determinado problema, seja para explicá-lo ou estudá-lo. A metodologia científica está dentro da Epistemologia. 
Como podemos definir o termo "Epistelomologia"? 
 
 
É o estudo da forma com que vida se construi, bem como suas características. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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É um conjunto de etapas, ordenadamente dispostas, a serem usadas na investigação da verdade. 
 
 
É o estudo lógico e matemático das informações presentes no senso comum. 
 
 
Também conhecida como Filosofia da Ciência, é a área que se ocupa da fundamentação da ciência. 
 
 
Como o estudo dos métodos de conhecer e de buscar o conhecimento. 
 
 
 
Explicação: 
Epistemologia vem de episteme = termo grego que designa ciência; logia/logos = estudo. Também conhecida como Filosofia da Ciência, a área se ocupa 
da fundamentação da ciência. 
"A ciência sem a epistemologia, na medida em que tal seja imaginável, é primitiva e confusa". 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
A afirmativa: "os sujeitos antigos usavam um determinado chá para curar dor de cabeça", é um exemplo de: 
 
 
 
Conhecimento Empírico. 
 
 
Conhecimento Teológico. 
 
 
Conhecimento Filosófico. 
 
 
Conhecimento Científico. 
 
 
Conhecimento Teológico-Filosófico. 
 
 
Gabarito 
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Gabarito 
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Gabarito 
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7. 
 
 
A Metodologia científica é uma disciplina que faz parte do currículo dos cursos de graduação, com o objetivo de auxiliar o aluno a tirar o melhor proveito 
de uma leitura, da análise e interpretação dos textos pesquisados. Com base nesse conceito, leia e analise as afirmativas abaixo e marque a única 
alternativa FALSA: 
 
 
Metodologia é um conjunto de métodos; por isso, nos acostumamos a dizer que uma pessoa é metódica quando não segue um método de 
trabalho ou quando não se preocupa com os detalhes. 
 
 
A Metodologia científica aborda as principais regras para uma produção científica. 
 
 
A metodologia é o estudo dos métodos, especialmente dos métodos das ciências. 
 
 
Metodologia científica trata das atividades práticas necessárias para a aquisiçãodos dados da pesquisa. 
 
 
Metodologia científica é o nome dado ao conjunto de regras básicas que a Ciência busca desenvolver para produzir conhecimento. 
 
 
 
Explicação: 
Metodologia científica é o estudo dos métodos ou dos instrumentos necessários para a elaboração de um trabalho científico. É o conjunto de técnicas e 
processos empregados para a pesquisa e a formulação de uma produção científica. É um processo utilizado para dirigir uma investigação da verdade, no 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
javascript:duvidas('596830','7220','6','3736088','6');
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estudo de uma ciência ou para alcançar um fim determinado. A Metodologia científica aborda as principais regras para uma produção científica, 
fornecendo as técnicas, os instrumentos e os objetivos para um melhor desempenho e qualidade de um trabalho científico. A pesquisa é uma das 
atividades primordiais para a elaboração dos trabalhos realizados com base na metodologia científica. É a fase da investigação e da coleta de dados 
sobre o tema a ser estudado. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
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Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
A metodologia científica está dentro de duas grandes áreas que se completam. São elas: 
 
 
 
Epistemologia e Metodologia Aplicada 
 
 
Antropologia e Epistemologia 
 
 
Antropologia e Metodologia Teórica 
 
 
Metodologia Aplicada e Antropologia 
 
 
Metodologia Teórica e Metodologia Aplicada 
 
 
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Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
Para dar conta do processo de questionamento da 
ciência, foi criada uma linguagem própria, 
normatizada, e procedimentos que permitam 
repetição e comprovação dos resultados alcançados 
nos estudos. Assim, nomeamos o: 
 
 
 Método 
 
 Objeto de estudo 
 
 Conhecimento Irracional 
 
 Pesquisador 
 
 Conhecimento Viável 
 
 
 
Explicação: 
Para dar conta do processo de questionamento da 
ciência, foi criada uma linguagem própria, 
normatizada, e procedimentos que permitam 
repetição e comprovação dos resultados 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
javascript:duvidas('573719','7220','8','3736088','8');
alcançados nos estudos, que chamamos de 
método. 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Qual das características abaixo não pertence à Metodologia Científica 
 
 
 
Juízos de valor 
 
 
Neutralidade 
 
 
Espírito crítico 
 
 
Formação de cientistas 
 
 
Pensamento produtivo 
 
 
 
Explicação: 
O juízo de valor representa o julgamento que fazemos a partir de um ponto de vista pessoal. Portanto, 
não deve estar presente no método científico. 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
Para Teixeira (2005), a indução não é um raciocínio único, e sim um conjunto de 
procedimentos, uns empíricos, outros lógicos e outros intuitivos. 
A respeito do método indutivo, leia as afirmativas abaixo e assinale a única alternativa 
CORRETA: 
 
 
 
Método indutivo é aquele que, ao partir de premissas maiores pode-se chegar 
às particularidades. 
 
 
Método indutivo é baseado na indução e consiste em se estabelecer uma 
referência particular com base no conhecimento de alguns dados gerais. 
 
 
No método indutivo a generalização deve ser constatada a partir da 
observação de casos particulares suficientemente confirmadores dessa 
realidade. 
 
 
No método indutivo, para se chegar ao conhecimento ou demonstração da 
verdade, parte-se de fatos gerais, comprovados, e tira-se uma conclusão 
particular. 
 
 
Método indutivo, ou indução, é o raciocínio que, após considerar um número 
suficiente de casos gerais, conclui uma verdade particular. 
 
 
 
Explicação: 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
javascript:duvidas('256354','7220','2','3736088','2');
javascript:duvidas('567800','7220','3','3736088','3');
O método indutivo está associado à expectativa de que uma amostragem reflita a realidade do universo 
que está sendo estudado, ou que o caso em particular em análise esteja inserido em um contexto 
conhecido. 
 
 
Gabarito 
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Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
O método científico tem como premissa: 
 
 
 
As fantasias. 
 
 
A racionalidade. 
 
 
A Invenção. 
 
 
O empirismo. 
 
 
O misticismo. 
 
 
 
Explicação: 
A construção do conhecimento científico depende do uso do racicínio lógico, que também fundamenta o 
conhecimento filosófico. 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Podemos dizer que ele é um caminho, uma lógica 
de pensamento, usado nas investigações 
científicas e que permite a repetição do processo. 
Estamos discutindo o: 
 
 
 Método indutivo 
 
 Método filosófico 
 
 Método dedutivo 
 
 Método científico 
 
 Método racional 
 
 
 
Explicação: 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
javascript:duvidas('978010','7220','4','3736088','4');
javascript:duvidas('2984683','7220','5','3736088','5');
Podemos dizer que o método científico é um 
caminho, uma lógica de pensamento, usado nas 
investigações científicas e que permite a repetição 
do processo. 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
A ciência, conforme Cervo (2002) é uma realidade que uma geração deixa para outra como legado. Isso 
significa que os homens de cada geração herdam os resultados científicos das gerações anteriores e 
buscam ampliar as pesquisas com vistas a adquirir novos conhecimentos acerca da realidade. Nesse 
sentido, analise as afirmações a seguir e marque a alternativa que apresenta DUAS afirmações corretas 
em relação à elaboração do conhecimento pelo ser humano. 
 
 
1- Conhecer é uma relação que se estabelece entre o sujeito e o objeto a ser conhecido. 2- O 
sujeito cognoscente se apropria do objeto a ser conhecido. 
 
 
1- Pelo conhecimento o homem busca penetrar diversas áreas da realidade. 2) Para 
compreender a realidade o ser humano não precisa compreender o significado e a função dos 
fatos nem o sentido aparente e profundo da realidade. 
 
 
1- Historicamente o conhecimento foi se tornando científico quando foi se apropriando do 
espírito científico, metódico, perspicaz, rigoroso e objetivo. 2- Nesse sentido todas as formas de 
conhecimento são consideradas científicas como o senso comum, o mito, a arte, a filosofia, a 
teologia etc. 
 
 
1- O conhecimento intelectual situa-se na ordem dos conceitos, definições, princípios, leis e 
teorias. 2- Nesse sentido, todos os seres vivossão dotados de conhecimento intelectual, pois 
conseguem sistematizar seu conhecimento e transmiti-los às gerações futuras. 
 
 
1 - Pelo conhecimento o ser humano penetra as várias áreas da realidade para compreendê-la e 
tomar posse dela. 2- O homem nasce conhecendo o mundo a sua volta (como uma habilidade 
natural) com toda a sua complexidade e necessita apenas testar os conhecimentos frente à 
realidade. 
 
 
 
Explicação: A elaboração do conhecimento pelo ser humano o leva a buscar relações com o objeto a ser 
conhecido. 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
No método dedutivo, partimos de uma ideia geral para uma ideia específica. Assim, toda informação já 
está presente nas premissas deduzidas. Por isso, podemos considerar que o método dedutivo é baseado 
em: 
 
 
Premissas falsas e verdadeiras 
 
 
Premissas informativas 
 
 
Premissas falsas 
 
 
Premissas verdadeiras 
 
 
Premissas inconclusivas 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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javascript:duvidas('618147','7220','7','3736088','7');
 
 
Explicação: 
Como em um raciocínio dedutivo as premissas são abrangentes e sustentam a conclusão, elas precisam 
ser verdadeiras para que a conclusão também seja verdadeira. 
 
 
Gabarito 
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Gabarito 
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Gabarito 
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8. 
 
 
É um conjunto de regras, procedimentos, normas 
para chegarmos a um fim. Ele se caracteriza pelos 
procedimentos adotados para se desenvolver 
ciência. 
Assim, nomeamos o: 
 
 
 Método racional 
 
 Método científico 
 
 Método do senso comum 
 
 Método tecnológico 
 
 Método religioso 
 
 
 
Explicação: 
O método científico é um conjunto de regras, 
procedimentos, normas para chegarmos a um fim. 
Ele se caracteriza pelos procedimentos adotados 
para se desenvolver ciência. 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. 
 
Sobre as pesquisas de abordagem qualitativa pode-se 
considerar correto as afirmativas: 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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I Na pesquisa qualitativa, o pesquisador objetiva compreender o processo pelo qual as pessoas 
constroem significados e descrevem o que são aqueles significados. 
II Nas Ciências Sociais, abordagens qualitativas não são frequentemente usadas pelos 
pesquisadores para compreender comportamentos, motivações, percepções etc. 
III Pelo caráter predominantemente qualitativo das pesquisas nas Ciências Sociais, não são 
necessários cuidados especiais na coleta de seus dados. 
 
 
Apenas I é verdadeira 
 
 
I e II são verdadeiras 
 
 
Apenas III é verdadeira 
 
 
I, II e III são verdadeiras 
 
 
Apenas II é verdadeira 
 
 
 
Explicação: 
As afirmativas II e III estão incorretas porque nas Ciências Sociais, abordagens qualitativas são 
frequentemente usadas pelos pesquisadores para compreender comportamentos, motivações, 
percepções etc. e Pelo caráter predominantemente qualitativo das pesquisas nas Ciências Sociais, são 
necessários cuidados especiais na coleta de seus dados. 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
A pesquisa, quanto à forma de abordagem do problema, pode ser classificada de duas formas. Assinale a 
opção correta. 
 
 
Científico e Popular 
 
 
Quantitativa e Qualitativa 
 
 
Descritiva e Exploratória 
 
 
Experimental e Estudo de Caso 
 
 
Básica e Aplicada 
 
 
 
Explicação: 
A pesquisa qualitativa procura destacar atributos presentes no fenômeno observado. Exemplo: 
comportamento dos estudantes no dia que antecede a prova. A pesquisa quantitativa busca tratar o 
fenômeno observado por meio de números, valores estatísticos. Exemplo: quantidade de alunos que irão 
prestar a prova. 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
javascript:duvidas('980974','7220','2','3736088','2');
 
 
 
 
3. 
 
 
Metodologia científica é o do tipo de pesquisa que objetiva contribuir para o desenvolvimento do 
conhecimento humano em todas as áreas, sendo sistematicamente planejada e executada segundo 
critérios rigorosos de processamento das informações. Sendo assim podemos afirmar que: 
I- Uma pesquisa será considerada científica, se for objeto de investigação planejada, desenvolvida e 
redigida conforme as normas metodológicas consagradas pela ciência. 
II- É importante destacar que a possibilidade de êxito na tarefa de pesquisa depende das razões e 
motivações do pesquisador. 
III- Pesquisa Pura objetiva gerar conhecimentos para a aplicação prática, dirigidos à solução de 
problemas específicos. 
Assinale a(s) afirmativa(s) correta(s) 
 
 
Afirmativas I, II e III 
 
 
 
Somente na afirmativa II 
 
 
Afirmativa I 
 
 
 
Afirmativas I e III 
 
 
 
Afirmativas I e II 
 
 
 
 
Explicação: 
 A Metodologia Científica Contribui para o desenvolvimento do conhecimento humano em todas as áreas, 
para isso é necessário que o pesquisador conheça as etapas e os diferentes tipos de pesquisa. 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
De acordo com nossos estudos, duas são as 
razões para se fazer uma pesquisa. São elas: 
 
 
 Ordem desorganizada e ordem metodológica 
 
 Ordem teológica e ordem obsoleta 
 
 
Ordem empírica e desordem do senso 
comum 
 
 Ordem inconclusiva e ordem hipotética 
 
 Ordem intelectual e ordem prática 
 
 
 
Explicação: 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
javascript:duvidas('2985406','7220','3','3736088','3');
javascript:duvidas('2984696','7220','4','3736088','4');
De acordo com Antônio Carlos Gil, duas são as 
razões para se fazer uma pesquisa. São elas: 
Ordem intelectual e ordem prática. 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Segundo Eva Maria Lakatos (1992, p. 43), a pesquisa pode ser considerada um procedimento formal 
com método de pensamento reflexivo que requer um tratamento científico e se constitui no caminho 
para se conhecer a realidade ou para descobrir verdades parciais. Significa muito mais do que apenas 
procurar a verdade: é encontrar respostas para questões propostas, utilizando métodos científicos. 
Podemos, assim, indicar três elementos que caracterizam a pesquisa: I - o levantamento de algum 
problema; II - a solução à qual se chega; III - os meios escolhidos para chegar a essa solução, como os 
instrumentos científicos e os procedimentos adequados. Então: 
 
 
todos são falsos 
 
 
apenas o I é verdadeiro 
 
 
todos são verdadeiros 
 
 
apenas a II e a III são verdadeiras 
 
 
apenas o I e II são verdadeiros 
 
 
Gabarito 
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Gabarito 
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Gabarito 
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6. 
 
 
"Pesquisas realizadas quando se deseja analisar as causas ou conseqüências de um fenômeno. Trata-se 
de um tipo de pesquisa que mais aprofunda o conhecimento da realidade, porque explica a razão, o 
porquê das coisas. Tem como principal objetivo tornar algo inteligível, justificar motivos, explicar. Nesse 
sentido é comprometida com a identificação dos fatores que determinam um fenômeno que precisa ser 
suficientemente explicado, detalhado e compreendido". O trecho acima refere-se a qual tipo de 
pesquisa? 
 
 
Pesquisa explicativa 
 
 
Pesquisa empírica 
 
 
Pesquisa bibliográfica 
 
 
Pesquisa de exploratória 
 
 
Pesquisa de descritiva 
 
 
 
 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asphttps://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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7. 
 
 
Um pesquisador, ao verificar que seu artigo científico tinha sido contestado publicamente por outro 
pesquisador, ficou muito aborrecido. Esse comportamento do pesquisador possivelmente é devido a: 
A) Ele não levou em consideração o fato de que o trabalho científico pode passar por contestação 
B) Ele levou em consideração o fato de que o trabalho científico pode passar por contestação 
C) O pesquisador que contestou o trabalho poderia ter razão,mas não podia ter contestado publicamente 
o pesquisador que escreveu o artigo 
D) O pesquisador que contestou o artigo não precisa de método para contestar 
E) O autor contestado não tem razão. Ele não pode ficar aborrecido. 
Diante do exposto, escolha a alternativa correta. 
 
 
C e D estão corretas 
 
 
B e E estão corretas 
 
 
Apenas a D está correta 
 
 
Apenas a A está correta 
 
 
A e C estão corretas 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
Um antropólogo americano pesquisou por 1 (um) ano uma tribo indígena no interior da Amazônia, os 
Kawahiva, uma das últimas tribos que ainda vivem isoladas da civilização. Nesse período observou 
aspectos do cotidiano e das práticas culturais dos Kawahiva. O antropólogo fez uso de qual procedimento 
de pesquisa: 
 
 
pesquisa comparada 
 
 
pesquisa histórica 
 
 
pesquisa de opinião 
 
 
pesquisa documental 
 
 
estudo de caso 
 
1. 
 
 
Indique nas opções abaixo a opção que contempla corretamente o fichamento: 
 
 
 
O fichamento é disponibilizado para o público. 
 
 
O fichamento contém sínteses das ideias do autor. 
 
 
O fichamento tem geralmente independência sem citações do texto. 
 
 
O fichamento tem sempre que ficar disponível para consultas. 
 
 
O fichamento geralmente tem ausência de comentários pessoais. 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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2. 
 
 
De acordo com as Técnicas de Estudo, observe o texto abaixo e depois 
assinale a alternativa correta. "A função da universidade está fundada no 
tripé do ensino, da pesquisa e da extensão, ações indissociáveis. Podemos 
classificá-la como uma organização social em que alunos e professores se 
responsabilizem por recolher, organizar e criar novos conhecimentos, sob 
a égide da ciência". 
SILVA, Maria Stela Antunes et al. Metodologia da Pesquisa - um desafio 
em construção. Editora Luzes. Rio de Janeiro, 2013. p.23. 
Para realizar uma resenha deste texto você deve: 
 
 
 
copiar o texto. 
 
 
descrever o que está escrito. 
 
 
extrair trechos, colocando ano e página. 
 
 
resumir o texto. 
 
 
resumir o texto e realizar críticas. 
 
 
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3. 
 
 
A ficha de catalogação para publicação, ou Ficha Catalográfica, tem suas origens nas fichas de papel dos 
catálogos de consulta de acervo de bibliotecas. As fichas eram criadas em cópias para serem colocadas 
nos livros e nos catálogos em gavetas. Assinale a alternativa que corresponde aos diferentes itens que 
devem constar numa ficha catalográfica, além da data da publicação. 
 
 
data, conteúdo e resenha. 
 
 
resumo, prefácio e data. 
 
 
assunto, prefácio e resumo. 
 
 
autor, resenha e título. 
 
 
título, autor e assunto. 
 
 
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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4. 
 
 
Quais etapas são necessárias para elaborar uma resenha ? 
I Situar as idéias do autor no contexto geral de seu próprio pensamento; 
II Situar o autor em um contexto mais amplo, mostrando o sentido de sua perspectiva e destacando os 
pontos importantes ou originais de seu pensamento; 
III Desvelar os pressupostos que aparecem e que justificam a posição assumida pelo autor; 
IV Comparar as idéias do texto com idéias afins e formular um juízo crítico, uma avaliação, uma tomada 
de posição. 
 
 
Apenas as opções I,II e IV são verdadeiras. 
 
 
Apenas as opções I,II e III são verdadeiras. 
 
 
Todas opções são verdadeiras 
 
 
Apenas as opções II e III são verdadeiras. 
 
 
Apenas as opções II e IV são verdadeiras. 
 
 
 
Explicação: 
Todas opções são verdadeiras 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
De acordo com as técnicas de estudo observe o texto abaixo e depois assinale a alternativa correta. 
 
A função da universidade está fundada no tripé do ensino, de pesquisa e de extensão, ações indissiociáveis. 
Podemos classificá-la como uma organização social em que aluno e professor se responsabilizam por 
recolher, organizar e criar novos conhecimentos, sob a égide da ciência. 
SILVA, Maria Stela Antunes da. Metodologia da Pesquisa - um desafio em construção. Rio de Janeiro: 
Editora Luzes, 2013. P. 33. 
Para realizar um fichamento você deve: 
 
 
selecionar os trechos mais significativos colocando o nome do autor. 
 
 
selecionar os trechos mais significativos colocando: autor, ano e página. 
 
 
resumir o texto e realizar críticas. 
 
 
colocar objetivo e metodologia no trecho. 
 
 
resumir o texto com suas palavras. 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Explicação: 
O fichamento deve conter o nome do autor, ano e página da obra e o trecho a ser utilizado em sua 
pesquisa. 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
O fichamento de leitura ajuda na construção de análises textuais como os resumos e resenhas. Segundo 
apontam Lakatos e Marconi (1996, p. 211), a resenha: 
 
 
É o mesmo que descrever a biografia do autor 
 
 
Contém, necessariamente, duas laudas de reflexão 
 
 
É o mesmo que resumo 
 
 
significa nada mais nada menos do que reler toda a obra usada pelo autor original que consta 
na referência 
 
 
apresenta um conteúdo crítico sobre determinada obra. Sua importânciaestá em desenvolver a 
capacidade de proferir juízos críticos sobre a leitura 
 
 
Gabarito 
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Gabarito 
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Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
Tipo de resumo crítico que permiti comentários e opiniões relativo à obra estudada, pois inclui 
julgamentos de valor, comparações com outras obras da mesma área e avaliação da relevância do 
estudo, também descreve o conteúdo de um livro ou outro trabalho que tenha características de ser 
grande e complexo. Estamos fazendo referência a qual dos itens abaixo? 
 
 
Fichamento 
 
 
Resenha 
 
 
Resumo 
 
 
Justificativa 
 
 
Epígrafe 
 
 
Gabarito 
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Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
Toda resenha deverá conter um resumo da obra e um juízo crítico a respeito dos argumentos do autor. 
Nesse sentido, a diferença entre resumo e resenha está justamente nesta parte do texto em que se 
elabora uma: 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
javascript:duvidas('565887','7220','6','3736088','6');
javascript:duvidas('846788','7220','7','3736088','7');
javascript:duvidas('565882','7220','8','3736088','8');
 
 
interferência com juízo de valor 
 
 
Tradução 
 
 
Crítica 
 
 
Alteração do texto original com trechos da Wikipédia 
 
 
Resenha 
1. 
 
 
O Relatório é a parte final de uma pesquisa. Seu objetivo consiste em dar ao leitor o resultado completo 
do estudo, apresentando fatos, dados, procedimentos utilizados, resultados obtidos, chegando a certas 
conclusões e recomendações (RAMPAZZO, 2005). Ele está estruturado em: 
 
 
Elementos básicos, elementos complexos e elementos contextualizados 
 
 
Elementos literários, elementos ortográficos e elementos fonéticos 
 
 
Elementos de sintaxe, elementos básicos e elementos originais 
 
 
Elementos pré-textuais, elementos textuais e elementos pós-textuais 
 
 
Elementos organizacionais, elementos científicos e elementos acadêmicos 
 
 
Gabarito 
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Gabarito 
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Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Ao idealizar um trabalho ou uma pesquisa científica, é imprescindível a elaboração de um projeto. São 
funções do projeto de pesquisa, EXCETO: 
 
 
Indicar e especificar as fontes a serem utilizadas. 
 
 
Esclarecer o tema e o caminho que será trilhado pelo pesquisador. 
 
 
Apresentar os autores relevantes que serão consultados. 
 
 
Exibir o sumário definitivo e os capítulos do trabalho almejado. 
 
 
Elaborar o cronograma definindo datas e ações a serem realizadas. 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
Assinale qual dos elementos abaixo pertence a estrutura textual de um artigo: 
 
 
 
Conclusão. 
 
 
Palavras-chave. 
 
 
Autoria. 
 
 
Titulo. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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javascript:duvidas('1029353','7220','3','3736088','3');
 
 
Anexos. 
 
 
 
Explicação: 
Conforme a ABNT NBR 6022:2003, a estrutura de um artigo é constituída de elementos pré-textuais, 
textuais e pós-textuais. Os elementos textuais compreendem: Introdução, desenvolvimento e conclusão. 
Desta forma, entre as opções apresentadas, a conclusão é a resposta correta. 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
O planejamento inicial de uma pesquisa é parte fundamental do processo de estruturação do seu 
projeto. Marque a alternativa que NÃO compreende uma estrutura inicial do planejamento da pesquisa 
científica: 
 
 
Resultados 
 
 
Justificativa 
 
 
Construção de hipóteses 
 
 
Formulação do problema 
 
 
Definição do tema e título 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
" Documento que descreve um estudo minucioso sobre tema relativamente restrito. Frequentemente 
solicitado como trabalho de formatura ou trabalho de conclusão em cursos de graduação ou de pós 
graduação latu sensu". O parágrafo anterior refere-se a qual tipo de trabalho acadêmico? 
 
 
Paper 
 
 
Monografia 
 
 
Projeto de pesquisa 
 
 
Resenha 
 
 
Sinopse 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
O levantamento Bibliográfico, conforme Severino (2002) é uma etapa importante no processo de 
pesquisa. Reúne uma série de procedimentos para a localização e busca metódica dos documentos que 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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javascript:duvidas('756530','7220','5','3736088','5');
javascript:duvidas('1002500','7220','6','3736088','6');
 
possam interessar ao tema discutido. Marque a alternativa que NÃO faz parte da etapa de levantamento, 
leitura e documentação em um estudo científico: 
 
 
A construção da produção textual do trabalho. 
 
 
Localização e busca de documentos que subsidiarão o estudo. 
 
 
Elaboração de fichamentos com citações e fontes. 
 
 
Triagem do material recolhido por meio de resenhas, sumários, prefácio etc. 
 
 
Leitura e elaboração de sínteses das ideias em questão. 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
Uma das etapas de um estudo cienífico é a elaboração das justificativas. Observe, abaixo, algumas 
perguntas que podem ser úteis nessa elaboração e julgue como Verdadeiras (V) ou Falsas (F): 
( ) Por que estudar esse tema? 
( ) Como seus resultados podem ser comparados com os de outros autores? 
( ) Quais foram os resultados da sua pesquisa? 
( ) Qual a importância profissional e cultural da pesquisa? 
( ) Que vantagens e benefícios a pesquisa proporcionará? 
 
Qual a ordem correta da análise? 
 
 
F, F, V, V, F 
 
 
V, F, V, F, V 
 
 
V, F, F, V, V 
 
 
V, V, F, F, F 
 
 
V, F, F, F, V 
 
 
 
Explicação: 
A análise dos resultados, bem como sua apresentação, não faz parte da justificativa, pois já é um passo 
final do trabalho. 
 
 
 
 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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javascript:duvidas('568787','7220','8','3736088','8');
8. 
 
 
Ao escolher um tema para realização de um trabalho de pesquisa, devemos considerar não só o nosso 
interesse como também a: 
 
I- originalidade do que tema que será pesquisado; 
 
II- facilidade em encontrar uma bibliografia sobre o que está sendo pesquisado; 
 
III- segurança para desenvolver os argumentos que norteiam o trabalham; 
 
IV-existência de uma bibliografia considerável sobre o assunto. 
 
Estão corretos apenas os comentários: 
 
 
II e III 
 
 
I, II e III 
 
 
II, III e IV 
 
 
I e II 
 
 
III e IV 
1. 
 
 
A Principal finalidade das regras de formatação dos trabalhos científicos consiste em: 
 
 
 
Assegurar o rigor do método intuitivo. 
 
 
Garantir que a pesquisa seja padronizada. 
 
 
Garantir a eficiência da comunicação através da padronização. 
 
 
Preservar a tradição das regras estabelecidas desde longa data. 
 
 
Tornar a pesquisa científica uma atividade elitizada. 
 
 
 
Explicação: 
 
Monografia é uma dissertação ou tesecientífica que se destina a estudar um assunto em específico, 
normalmente apresentada como um trabalho de conclusão de curso de graduação e pós-graduação. 
Etimologicamente, a palavra "monografia" vem do grego monos, que significa "única", e graphein, que 
quer dizer "escrita". Ou seja, "monografia" significa literalmente "escrita única", mas que é compreendida 
academicamente como um tipo de trabalho escrito que está relacionado com a unicidade de um 
problema; um único contexto sobre determinada área do conhecimento. 
A monografia tem como principal objetivo reunir informações, análises e interpretações científicas que 
agreguem valor relevante e original à ciência, dentro de um determinado ramo, assunto, abordagem ou 
problemática. 
 
 
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Gabarito 
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Gabarito 
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Na construção de um trabalho acadêmico, uma boa prática é reunir todas as referências 
que foram empregadas na sua elaboração. Dentre os tipos de referências possíveis, 
estudadas em aula, temos a referência obtida a partir de uma Monografia. Considerando 
esse tipo de referência, qual a opção abaixo que representa corretamente a sua 
formatação? 
 
 
SOBRENOME. Título: subtítulo. Ano de publicação. Total de folhas. Tipo de trabalho (grau e 
área), Local, instituição, Ano e mês de defesa. 
 
 
PRENOME, sobrenome. Título: subtítulo. Ano de entrega. Total de folhas. Tipo de trabalho (grau 
e área), instituição, Local, Ano de defesa. 
 
 
SOBRENOME, prenome. Título: subtítulo. Ano de entrega. Tipo de trabalho (grau e área).Total 
de folhas, instituição, Ano de defesa, Local. 
 
 
SOBRENOME, prenome. Título: subtítulo. Ano de entrega. Total de folhas. Tipo de trabalho 
(grau e área), instituição, Local, Ano de defesa. 
 
 
NOME, prenome, sobrenome. Título: subtítulo. Ano de entrega. Total de folhas. Tipo de trabalho 
(grau e área). Local, instituição, Ano de defesa. 
 
 
Gabarito 
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Gabarito 
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3. 
 
 
A estrutura típica dos trabalhos acadêmicos, usualmente exigidos em trabalhos de graduação e pós-
graduação, é dividida em três partes. Escolha a opção correta. 
 
 
Justificativas, análises e conclusões 
 
 
Introdução, metodologia e revisão bibliográfica 
 
 
Capa, folha de rosto, folha de aprovação 
 
 
Anexo, apêndice e glossário 
 
 
Elementos pré-textuais, elementos textuais e elementos pós-textuais. 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Aprendemos na aula 6 sobre a estrutura dos trabalhos acadêmicos. Vimos que esses trabalhos são 
compostos pelos elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. Assinale abaixo a alternativa que 
dispõe apenas elementos pré-textuais: 
 
 
Introdução, desenvolvimento e conclusão 
 
 
Ficha catalográfica, resumo e lista de tabelas 
 
 
Capa, desenvolvimento e conclusão 
 
 
Glossário, apêndice e índice 
 
 
Sumário, desenvolvimento e conclusão 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
A ordem de sequência numa referência de livro prevê: 
 
 
 
Indicação do(s) autor(es), editora, ano de publicação, titulo, local de edição. 
 
 
indicação de(s) autor (es), título, ano de publicação, local de edição, editora. 
 
 
indicação de(s) autor (es), ano de publicação, título, local de edição, editora. 
 
 
indicação do(s) autor(es), título, local da edição, editora, ano de publicação. 
 
 
indicação do(s) autor(es), título, local de edição, ano de publicação, editora. 
 
 
 
Explicação: 
(Sobrenome do autor em MAIÚSCULAS; primeiro nome e nomes do meio por extenso ou só a letra 
inicial. Título do livro em itálico ou negrito. Informe a edição (2. ed), caso o livro tenha tido mais de uma 
edição; não informe a primeira. Segue cidade, dois pontos (:) e ano de publicação. O número de páginas 
do livro não é necessário: NBR 10520) 
 
 
Gabarito 
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Gabarito 
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Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
A ABNT estabelece as regras e normas técnicas à pesquisa científica.Uma dessas especificações,quanto à 
normatização do trabalho acadêmico ou científico chamamos de Estrutura e Formatação.Para tanto,os 
elementos que contribuem para realizar os trabalhos acadêmicos são: 
 
 
Elementos de tipos de conhecimento e raciocínio. 
 
 
Elementos de cronograma de pesquisa. 
 
 
Elementos de leitura e pesquisa aplicada. 
 
 
Elementos pré-textuais,textuais e pós-textuais. 
 
 
Elementos de encadernação,paginação e sumarização. 
 
 
Gabarito 
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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javascript:duvidas('3281140','7220','7','3736088','7');
7. 
 
 
Na estrutura do trabalho acadêmico um dos itens obrigatórios dos elementos pré-textuais é: 
 
 
 
Lista de Siglas 
 
 
Ficha catalográfica 
 
 
Agradecimento 
 
 
Dedicatória 
 
 
Resumo na língua vernácula 
 
 
 
Explicação: 
Os elementos pré-textuais obrigatórios em um trabalho acadêmico são: 
¿ Capa 
¿ Folha de rosto 
¿ Folha de aprovação 
¿ Resumo na língua vernácula 
¿ Resumo na língua estrangeira 
¿ Sumário 
Os elementos pré-textuais opcionais em um trabalho acadêmico são: 
¿ Lombada 
¿ Ficha catalográfica 
¿ Errata 
¿ Agradecimento 
¿ Dedicatória 
¿ Epígrafe 
¿ Lista de Ilustrações 
¿ Lista de tabelas 
¿ Lista de abreviaturas e siglas 
¿ Lista de símbolos 
 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
Imagine-se fazendo uma pesquisa e encontrando os livros organizados de formas diferentes: uns 
começando pelo desenvolvimento, seguido da conclusãoe terminando com a introdução; outros 
começando pela conclusão, seguida da introdução e do desenvolvimento. Que confusão, não é mesmo? 
Para evitar esse caos: 
 
 
normas da ABNT servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito à 
apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos. 
 
 
normas particulares servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito à 
apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos. 
 
 
normas de cada região servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito à 
apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos. 
 
 
normas americanas servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito à 
apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos. 
 
 
normas aleatórias servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito à 
apresentação de 
1. 
 
 
Assinale a alternativa CORRETA que contém o exemplo de referência bibliográfica, elaborada de acordo 
com as normas da ABNT. 
 
 
METODOLOGIA Científica. a construção de um conhecimento. Santos, Antonio R., 2001. 
 
 
Santos, Antonio Raimundo dos. METODOLOGIA CIENTÍFICA: a construção de um conhecimento. 
Saraiva, São Paulo, 2005. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
javascript:duvidas('231215','7220','8','3736088','8');
 
 
LIMA, Manolita Correia. Monografia: a engenharia da produção acadêmica. São Paulo: Saraiva, 
2004, 210p. 
 
 
MANOELITA C. LIMA. Monografia: a engenharia da produção acadêmica. 2004. SP, Saraiva. 
 
 
DECCA, Edgard, Salvadorri de. O nascimento das fábricas. São Paulo, Brasiliense,x 
 
 
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Gabarito 
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Gabarito 
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2. 
 
 
A citação de citação pode ser definida como a: 
 
 
 
citação de um texto a que tivemos acesso a partir de outro documento; 
 
 
omissão da citação sem alterar o sentido do texto; 
 
 
transcrição textual de parte da obra do autor consultado. 
 
 
transcrição das idéias de um autor usando suas próprias palavras; 
 
 
transcrição literal de parágrafo usando exatamente as palavras usadas pelo autor do trabalho 
consultado; 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
Marque a opção em que há citação de citação: 
 
 
 
Para Barrass (1979:92) "um bom estilo depende da inteligência, imaginação e bom gosto de 
quem escreve..." 
 
 
Segundo Medeiros (2009, p. 240): "Frase é um trecho do discurso, um fragmento da fala, uma 
expressão, a divisão elementar do discurso." 
 
 
Para Graves e Hodge, apud Barrass (1979:91) constam do estilo a eliminação de dificuldades e 
apresentação apropriada. 
 
 
Galliano (1979) expõe a necessidade de se traçar um esquema para que a idéia seja 
desenvolvida com objetividade e clareza. 
 
 
"A clareza de raciocínio é indispensável para a aplicação do método científico e deve refletir-se 
na clareza com que se escreve." (BARASS, 1979: 31) 
 
 
 
Explicação: 
Dentro da norma ABNT, apud se refere a uma citação de um texto que você não leu, mas que é citado 
por outro autor, e este sim teve sua obra estudada por você. A palavra ¿apud¿ quer dizer ¿citado por¿, 
portanto, se algum professor te mandar fazer apud, você já sabe que ele está falando de uma 
citação. Para você entender melhor, por exemplo, você está utilizando como fonte para seu trabalho uma 
obra do autor X, e nessa obra, ele cita o trabalho de um autor Y. Isso é uma citação de citação, e se você 
quer usá-la no seu projeto acadêmico, deve estar por dentro da regra determinada pela ABNT. Muita 
gente não sabe como fazer apud, mas na verdade é mais fácil do que parece. Sempre que você for fazer 
uma citação de citação, basta acrescentar ¿apud¿ no começo ou final da citação, indicando o autor 
responsável por ela, e o outro que a citou. 
 
 
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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javascript:duvidas('151698','7220','3','3736088','3');
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
A CITAÇÃO A SEGUIR, FOI EXTRAÍDA DE UM TRABALHO CIENTÍFICO. [...] não se trata de um 
procedimento participativo [...] (RIBEIRO, 2001, p.39). CONSIDERANDO A FORMA DE APRESENTAÇÃO 
TRATA-SE DE UMA CITAÇÃO DO TIPO: 
 
 
CITAÇÃO DE CITAÇÃO 
 
 
CONDENSAÇÃO 
 
 
DIRETA 
 
 
PARÁFRASE 
 
 
INDIRETA 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Sobre as normas para formatação de trabalhos acadêmico-científicos, assinale a alternativa INCORRETA. 
 
 
 
Quaisquer citações sem as devidas informações de autoria podem configurar plágio, invalidando 
o trabalho. 
 
 
As citações textuais ou diretas precisam ser inseridas entre aspas e devem ser acompanhadas 
por autor, ano e página de origem. 
 
 
As citações diretas com mais de três linhas precisam ser apresentadas com recuo. 
 
 
O texto acadêmico deve ser sempre apresentado justificado, ou seja, distribuído uniformemente 
entre as margens. 
 
 
As citações indiretas, por não serem transcrições literais dos originais, não precisam ser 
acompanhadas dos dados de autoria. 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
A expressão Et Ali serve para identificar: 
 
 
 
Mais de 2 autores produziram o trabalho 
 
 
Apenas um autor produziu o trabalho 
 
 
Mais de três autores produziram o trabalho 
 
 
Apenas dois autores produziram o trabalho 
 
 
Mais de um autor produziu o trabalho 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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javascript:duvidas('1023617','7220','6','3736088','6');
 
 
 
 
7. 
 
 
Em um trabalho cuidadoso, devemos ler 
diferentes autores sobre o assunto a ser 
pesquisado e, assim, organizar o pensamento, 
fundamentando as ideias antes de iniciar a 
redação do trabalho. 
Nesse aspecto, alguns atos configuram fases 
imprescindíveis para a elaboração de um trabalho 
acadêmico. São eles: 
 
 
 o fichamento bibliográfico e a leitura 
 
 o fichamento resumido 
 
 o texto e a leitura 
 
 o resumo e a resenha 
 
 a leitura e o fichamento 
 
 
 
Explicação: 
Em um trabalho cuidadoso, devemos ler 
diferentes autores sobre o assunto a ser 
pesquisado e, assim, organizar o pensamento, 
fundamentando as ideias antes de iniciar a 
redação do trabalho. 
Nesse aspecto, alguns atos configuram fases 
imprescindíveis para a elaboração de um trabalho 
acadêmico. São eles: o fichamento bibliográfico e 
a leitura. 
 
 
 
 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
javascript:duvidas('2986983','7220','7','3736088','7');
javascript:duvidas('908690','7220','8','3736088','8');
8. 
 
 
Na redação de trabalhos acadêmicos, a citação das fontes utilizadas na revisão de literatura deve 
obedecer às normas elaboradas pela Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). Com relação às 
citações, analise as afirmações que se seguem. 
I. A citação direta é a transcriçãofiel das palavras usadas no texto consultado, portanto, sem alteração 
por parte de quem elabora o trabalho acadêmico; 
II. A citação direta com mais de três linhas deve ser usada com recuo de 4 cm da margem esquerda, 
sem aspas e com fonte menor que a do texto; 
III. A citação direta com até três linhas deve ser usada no texto corrido, entre aspas duplas e com a 
mesma fonte do texto; 
IV. Na citação indireta ou paráfrase devemos utilizar o sobrenome do autor da obra, a data e a página, 
porém sem utilizar as aspas para evidenciar a ideia do autor. 
São CORRETAS as afirmações: 
 
 
I, II e III apenas. 
 
 
II e III apenas. 
 
 
I e II apenas. 
 
 
I e IV apenas. 
 
 
III e IV apenas 
 
 
 
 
Identifique a alternativa correta, em concordância com as normas da ABNT,considerando os elementos 
complementares: 
 
 
MARX, K. A situação da classe trabalhadora na Inglaterra. Tradução: B.A. Schumann. São 
Paulo: 2010. 
 
 
MARX, K. A situação da classe trabalhadora na Inglaterra. Tradução: B.A. Schumann: 
Boitempo, 2010. 
 
 
MARX, K. A situação da classe trabalhadora na Inglaterra. Tradução: B.A. Schumann. São 
Paulo: 2010, Boitempo. 
 
 
MARX, K. A situação da classe trabalhadora na Inglaterra. Tradução: B.A. Schumann. São 
Paulo: Boitempo, 2010. 
 
 
MARX, K. A situação da classe trabalhadora na Inglaterra. TRADUÇÃO: B.A. Schumann. 
São Paulo: Boitempo, 2010. 
 
 
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2. 
 
 
O desenvolvimento de trabalhos acadêmicos exige a observação das regras acadêmicas vigentes, 
reguladas pela ABNT. Neste contexto, identifique abaixo o conceito que melhor define 
uma Referência: 
 
 
Relação das fontes primárias utilizadas em um trabalho acadêmico. 
 
 
Conjunto de livros ou publicações que utilizou na pesquisa. 
 
 
Relação das obras consultadas por um autor na criação de determinado texto, ou seção em que 
se listam livros e outras publicações. 
 
 
O conjunto padronizado de informações que permitem a identificação de documentos citados 
em um trabalho acadêmico. 
 
 
Relação das citações feitas em um trabalho acadêmico. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
javascript:duvidas('621357','7220','2','3736088','2');
 
 
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3. 
 
 
Identifique o conceito para nota de rodapé: 
 
 
 
 
relação de fontes que é lida, porém, não se citou no projeto. 
 
 
 
é uma parte representativa de um todo. 
 
 
 
informação colocada no final da página, com o objetivo de complementação 
 
 
 
elaboração de um modelo visando à explicação de uma realidade. 
 
 
 
é uma citação de citação. 
 
 
 
Explicação: 
As informações contidas nas opções A, B, D e E correspondem respectivamente: 
A) relação de fontes que é lida, porém, não se citou no projeto - conhecimento adquirido - informação 
que não entra nas referências. 
B) elaboração de um modelo visando à explicação de uma realidade - Trata-se de um fluxograma ou 
organograma. 
D) é uma parte representativa de um todo - trata-se de uma amostragem 
E) é uma citação de citação - referência a uma informação citada de forma indireta - (apud) 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Considerando as assertivas , marque a opção que aparece organizada de acordo com as normas da 
ABNT: 
 
 
SANTOS, R.s. A aquisição da estrutura silábica. Letras de Hoje, n. 112. Porto Alegre: 
EDIPUC-RS, 1998. 
 
 
SANTOS, R.S. A aquisição da estrutura silábica. Letras de Hoje, n. 112. EDIPUC-RS, 1998. 
 
 
SANTOS, R.S. A aquisição da estrutura silábica. Letras de Hoje, n. 112. Porto Alegre: 
EDIPUC-RS, 1998. 
 
 
SANTOS, r.s. A aquisição da estrutura silábica. Letras de Hoje, n. 112. Porto Alegre: EDIPC-
RS, 1998. 
 
 
SANTOS, r.S. A aquisição da estrutura silábica. Letras de Hoje, n. 112. Porto Alegre: 
EDIPUC-RS, 1998. 
 
 
 
 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
javascript:duvidas('3983936','7220','3','3736088','3');
javascript:duvidas('573624','7220','4','3736088','4');
javascript:duvidas('2955450','7220','5','3736088','5');
5. 
 
 
A referência de um artigo científico possui os elementos essenciais, mas também pode contar com 
elementos complementares. Considerando a referência reproduzida abaixo, indique qual elemento é 
complementar. 
RAVEN, P. H. Biologia Vegetal. 7. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2007, 800 p. 
 
 
Data. 
 
 
Local. 
 
 
Edição. 
 
 
Editora. 
 
 
Número de páginas. 
 
 
 
Explicação: 
Os elementos opcionais podem ser acrescentados para uma melhor identificação do documento. São eles: 
coleção, série, número do ISBN, número de páginas, se edição exclusiva para assinantes, se inclui algum 
brinde etc. 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
As referências são um dos elementos obrigatórios do trabalho científico e constituem 
uma lista ordenada dos documentos efetivamente citados no texto ((NBR 6023, 2000). Na 
lista abaixo o exemplo correto de referência é: 
 
 
 
 LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de 
metodologia 
 científica. 270 páginas, São Paulo, 1991. 
 
 
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de 
metodologia 
cientifica. 3. ed. rev. e ampl. São Paulo: Atlas, 1991. 270 p. 
 
 
 
 
 
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de 
metodologia 
cientifica, SP, 1991. 
 
 
 
Fundamentos de Metodologia Científica. Eva Maria Lakatos e Marina de 
Andrade 
Marconi. 3. ed. rev. e ampl. São Paulo: Atlas, 1991. 270 p. 
 
 
 
 
 LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de 
metodologia 
 cientifica. Atlas, São Paulo. 
 
 
 
Explicação: 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
javascript:duvidas('10686','7220','6','3736088','6');
Por que está dentro das normas da ABNT, com 1 autor: último sobrenome do autor, em caixa alta, 
seguido do restante do nome; título da nobra; edição; local em que foi elaborada; editora; ano e 
páginas. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
Na referência bibliográfica de obras consultadas online, a informação do endereço eletrônico 
 
 
 
deve ser apresentada entre os sinais < >. 
 
 
deve ser apresentada entre os sinais [ ]. 
 
 
é opcional, bastando a indicação, entre aspas, de que o documento foi obtido na web. 
 
 
é obrigatória, devendo constar logo após o título, entre parênteses. 
 
 
é desaconselhada. 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
A formatação de uma referência procura seguir uma ordem de apresentação. Desta 
forma, assinale a opção CORRETA a respeito dessa ordenação: 
 
 
Título, Edição (caso exista), Autor, Cidade, Editora (caso exista) e Nº de páginas garantem a 
formatação recomendada pela ABNT. 
 
 
Autor, Título, Edição (caso exista), Cidade, Editora (caso exista) e Ano garantem a formatação 
recomendada pela ABNT. 
 
 
Autor, Cidade, Editora (casoexista), Título, Edição (caso exista) e nº da página garantem a 
formatação recomendada pela ABNT. 
 
 
Autor, Edição (caso exista), Cidade, Título, Editora (caso exista) e Volume garantem a 
formatação recomendada pela ABNT. 
 
 
Autor, Editora (caso exista), Título, Edição (caso exista), Cidade e Ano garantem a formatação 
recomendada pela ABNT. 
1. 
 
 
Quando refletimos sobre a construção do conhecimento na universidade, nos deparamos de como isso 
nos leva ao crescimento e desenvolvimento tanto pessoal, profissional como também social. E por ser, a 
universidade, algo de grande relevância dentro dessa nossa sociedade, vale a pena melhor estudarmos 
sobre sua constituição. Logo, dentre as alternativas a seguir, marque aquela que NÃO demonstra o 
significado de UNIVERSIDADE. 
 
 
Totalidade e comunidade. 
 
 
Sistemas e sociedade. 
 
 
Corpo e companhia. 
 
 
Universalidade e corpo. 
 
 
Conjunto e corporação. 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
javascript:duvidas('1025478','7220','7','3736088','7');
javascript:duvidas('620611','7220','8','3736088','8');
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Uma das estratégias acadêmicas oferece aos alunos a possibilidade de começar suas experiências na 
área de pesquisa. Para isso, eles podem atuar voluntariamente ou serem contemplados com bolsas para 
participarem de pesquisas coordenadas por seus professores. Essas bolsas podem ser oferecidas pelas 
próprias instituições de Ensino Superior, pelo CNPQ, pela CAPES ou pelas Fundações Estaduais de 
Amparo à Pesquisa. Entre as opções abaixo escolha a que melhor se enquadre na definição acima. 
 
 
Pesquisas Qualitativas 
 
 
Iniciação Científica (IC) 
 
 
Trabalho de Conclusão de Cursos (TCC) 
 
 
Pesquisas Quantitativas 
 
 
Intercâmbios Internacionais 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
Assinale abaixo o documento que corresponde ao estudo minucioso sobre tema relativamente restrito, 
frequentemente associado a um "trabalho de formatura" em cursos de graduação. 
 
 
Monografia. 
 
 
Paper. 
 
 
Artigo. 
 
 
Critica. 
 
 
Ensaio 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Segundo GIL ( 1991), "A produção científica estimulada nas universidades tem como objetivo o exercício 
da nossa capacidade de pensar e discernir, direcionados para análises de ambientes, dados e situações 
diversas. O que exige procedimentos intelectuais e técnicos." Temos um exemplo desses procedimentos 
em: 
 
 
fazer parte de grupos de discussão 
 
 
conhecer as normas da ABNT para aplicá-las em trabalhos acadêmicos. 
 
 
participar como ouvinte de seminários. 
 
 
saber fazer referências de autores especialistas nos assuntos 
 
 
publicar em revistas especializadas e/ou fóruns para debate público solução de problemas em 
diversas áreas de saber. 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
javascript:duvidas('1026863','7220','2','3736088','2');
javascript:duvidas('1012236','7220','3','3736088','3');
javascript:duvidas('231240','7220','4','3736088','4');
 
 
Explicação: 
O enunciado trata da construção do saber científico no espaço acadêmico. 
A resposta correta precisa indicar uma atividade que se relacione com essa capacidade produtiva, 
contemplando o domínio técnico requerido. Então temos na opção do gabarito a única que aponta para 
esse fim, no caso, a publicação do conhecimento gerado. As demais opções, embora pertençam à prática 
acadêmica, não se relacionam com o que foi pedido especificamente. 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
A importância dos periódicos científicos para o atendimento à sociedade pode ser considerada em termos 
de: 
 
 
Garantir que qualquer tipo de conhecimento seja veiculado; 
 
 
Promoção de desconfiança e competitividade entre os cientistas; 
 
 
Apresentar conteúdos semelhantes aos encontrados em revistas comerciais; 
 
 
Auxiliar na renda financeira dos autores dos artigos neles publicados; 
 
 
Promoção do progresso da ciência. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
É um sistema de informação curricular 
desenvolvido pelo CNPq (Conselho Nacional de 
Desenvolvimento Científico e Tecnológico), que 
integra dados de currículos e instituições com o 
objetivo de avaliar a competência de candidatos à 
obtenção de bolsas e auxílios, selecionar 
consultores e membros de comitês e de grupos 
assessores e subsidiar a avaliação da pesquisa e 
da pós-graduação brasileira. 
Esse sistema é utilizado por várias instituições de 
ensino superior e também pela comunidade 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
javascript:duvidas('593325','7220','5','3736088','5');
javascript:duvidas('2987162','7220','6','3736088','6');
 
científica brasileira, a qual envolve pesquisadores, 
estudantes, gestores e profissionais. 
Assim, nomeamos esse sistema como: 
 
 
 Exame Nacional de Ensino Médio ENEM 
 
 
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal 
de Nível Superior CAPES 
 
 
Universidade Nacional de Desenvolvimento 
Tecnológico 
 
 
Conselho Nacional de Desenvolvimento 
Científico e Tecnológico CNPq 
 
 Plataforma Lattes 
 
 
 
Explicação: 
É um sistema de informação curricular 
desenvolvido pelo CNPq (Conselho Nacional de 
Desenvolvimento Científico e Tecnológico), que 
integra dados de currículos e instituições com o 
objetivo de avaliar a competência de candidatos à 
obtenção de bolsas e auxílios, selecionar 
consultores e membros de comitês e de grupos 
assessores e subsidiar a avaliação da pesquisa e 
da pós-graduação brasileira. 
Esse sistema é utilizado por várias instituições de 
ensino superior e também pela comunidade 
científica brasileira, a qual envolve pesquisadores, 
estudantes, gestores e profissionais. 
Assim, nomeamos esse sistema como: Plataforma 
Lattes. 
 
 
 
 
 
 
javascript:duvidas('237915','7220','7','3736088','7');
 
7. 
 
 
A produção científica na universidade tem como objetivo exercício da nossa capacidade de pensar e 
discernir, direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas. O que exige 
procedimentos intelectuais e técnicos (Gil, 1991). No procedimento técnico está incluída a pesquisa 
acadêmica cujo objetivo é construir: 
 
 
Um conhecimento inteligível, complexo, preciso, definitivo e aplicável à realidade; 
 
 
Um conhecimento inteligível, simples, preciso, verificável e eficaz na realidade; 
 
 
Um conhecimento empírico verificável que interfira de forma indireta na realidade; 
 
 
Um conhecimento informal que interfira nas teorias preexistentes. 
 
 
Um conhecimento ingênuo, simples, preciso, verificável e eficaz da realidade; 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
A produção científica na universidade tem como objetivo o exercício da nossa capacidade de pensar e 
discernir, direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas. O que exige 
procedimentos intelectuais e técnicos(Gil, 1991). No procedimento técnico está incluída a pesquisa 
acadêmica cujo objetivo é construir: 
 
 
Um conhecimento ingênuo, simples, preciso, verificável e eficaz da realidade 
 
 
Um conhecimento informal que interfira nas teorias preexistentes 
 
 
Um conhecimento empírico verificável que interfira de forma indireta na realidade 
 
 
Um conhecimento inteligível, simples, preciso, verificável e eficaz na realidade 
 
 
Um conhecimento inteligível, complexo, preciso, definitivo e aplicável à realidade 
1. 
 
 
Segundo Vasconcellos (1995, p. 143) o Projeto 
[...] é um instrumento teórico-metodológico que 
visa ajudar a enfrentar os desafios do cotidiano 
[...], só que de uma forma refletida, consciente, 
sistematizada, orgânica e, o que é essencial, 
participativa. É uma metodologia de trabalho que 
possibilita ressignificar a ação de todos os agentes 
da instituição. 
Mas o que Vasconcellos quer dizer com 
Instrumento teórico-metodológico que visa 
ajustar a enfrentar os desafios do cotidiano? 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
javascript:duvidas('238154','7220','8','3736088','8');
 
 
CAPES Coordenação de Aperfeiçoamento de 
Pessoal de Nível Superior 
 
 PPP Projeto Político Pedagógico 
 
 
PDI Projeto de Desenvolvimento 
Institucional 
 
 ENEM Exame Nacional do Ensino Médio 
 
 
CNPq Conselho Nacional de 
Desenvolvimento Científico e Tecnológico 
 
 
 
Explicação: 
Vasconcellos quis dizer que o PPP Projeto Político 
Pedagógico funciona como um instrumento 
teórico-metodológico que visa ajustar a enfrentar 
os desafios do cotidiano. 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
O projeto político pedagógico de uma instituição de ensino é elaborado a partir de um 
conjunto de leituras e informações sobre as diretrizes que fundamentam os princípios e 
métodos da prática educativa. Sobre o projeto político pedagógico, assinale a ÚNICA 
alternativa errada: 
 
 
 
O projeto político pedagógico deve ser entendido como um documento acabado, 
considerando-se que, ao longo do tempo, nenhuma prática precisa ser revista nem 
modificada. 
 
 
Na universidade cada curso expressa a sua leitura de mundo e deve contribuir, em 
seu conjunto, para uma discussão sobre os rumos da sociedade. 
 
 
O projeto pedagógico é um instrumento teórico-metodológico que visa ajudar a 
enfrentar os desafios do cotidiano da escola de forma refletida, consciente, 
sistematizada, orgânica e participativa. 
 
 
Na atividade de planejamento do projeto político pedagógico são definidas as 
finalidades e necessidades dos alunos, professores e dos cursos. 
 
 
A função do projeto político pedagógico é pensar a construção do conhecimento a 
fim de elaborar um saber sobre a prática que realiza. 
 
 
Gabarito 
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Gabarito 
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Gabarito 
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
javascript:duvidas('625372','7220','2','3736088','2');
 
 
 
 
 
3. 
 
 
Estudamos sobre projeto político pedagógico(PPP) na aula 10 e vimos que a inclusão da palavra político 
nesse termo PPP expressa um conceito importante para a sociedade contemporânea. Qual é esse 
conceito? 
 
 
Que aluno e professor precisam discutir a política brasileira em sala de aula e procurar 
caminhos para inseri-la no ambiente de trabalho 
 
 
Que o universitário precisa conhecer a política partidária e dela participar para se tornar um 
cidadão participativo. 
 
 
Que a política no currículo universitário formará a consciência política no jovem para participar 
conscientemente das manifestações atuais. 
 
 
Que a ação pedagógica no ensino superior precisa ser transformadora e preparar o universitário 
para o exercício da cidadania e de sua profissão. 
 
 
Que com a inserção da política social no currículo o estudante compreenderá que a política é 
importante para a constituição da cidadania, compreendendo a importância dee seus direitos e 
deveres. 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
O projeto Político Pedagógico é o condutor dos profissionais da educação e pesquisadores,que no ensino 
superior,norteia as seguintes ações: 
 
 
Ação Pedagógica e Ação Transformadora. 
 
 
Ação das ONGs e Voluntários. 
 
 
Ação Governamental e Sociedade Civil. 
 
 
Ação da Cidadania e Políticas Sociais. 
 
 
Ação Institucional e Curricular. 
 
 
Gabarito 
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Gabarito 
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Gabarito 
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5. 
 
 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional propõe a elaboração de uma proposta pedagógica para 
o estabelecimento que assumir como uma instituição de ensino. Com isso, surgem projetos pedagógicos 
que buscam explicitar as diretrizes que fundamentam princípios e métodos da prática educativa. Nesse 
contexto, surge um instrumento em forma de documento conhecido como PPP. Essa sigla representa 
o(a): 
 
 
Parceria Pública Privada. 
 
 
Projeto Público Prioritário. 
 
 
Projeto Político Pedagógico. 
 
 
Plano Prático Pedagógico. 
 
 
Plano Pedagógico Privado. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
javascript:duvidas('227618','7220','3','3736088','3');
javascript:duvidas('234348','7220','4','3736088','4');
javascript:duvidas('620634','7220','5','3736088','5');
 
 
Gabarito 
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Gabarito 
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6. 
 
 
O Projeto Pedagógico compreende, portanto, a forma como a Universidade pretende realizar seu ideal 
pedagógico e, assim, configura o material básico que direciona a ação de todas as unidades acadêmicas, 
orientando suas práticas pedagógicas, em especial os projetos pedagógicos dos cursos que a integram, 
pensando sempre na construção da modalidade estrutural CHA, ou seja, 
 
 
Coordenação, Habilidades e Atividades. 
 
 
Comunicação, Habilidades e Atividades. 
 
 
Conhecimento, Habilidades e Atitudes. 
 
 
Competência, Habilidades e Avaliações. 
 
 
Conhecimento, Habilidades e Avaliações. 
 
 
Gabarito 
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Gabarito 
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Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
(Questão ENADE, 2002) Além de constituir uma exigência formal, contida inclusive na Lei de Diretrizes e 
Bases da Educação Nacional, o projeto pedagógico revela-se uma necessidade cotidiana das instituições 
educativas e um instrumento eficaz para a implementação de suas ações. 
 
Nessa perspectiva, o projeto pedagógico caracteriza-se, essencialmente, como: 
 
 
Um referencial que exprime as exigências da sociedade, das autoridades governamentais e da 
comunidade local, construído diretamente por esses agentes. 
 
 
Um instrumento norteador das escolas particulares e das açõessistemáticas de todos os 
membros da comunidade educativa. 
 
 
Um plano didático-pedagógico, previsto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional como 
instrumento regulador das atividades. 
 
 
Um recurso de gestão estritamente administrativa e financeira da universidade, que deve ser 
conhecido por toda a comunidade escolar. 
 
 
Um documento que se reflete no currículo da universidade, construído e vivenciado por todos os 
envolvidos no processo educativo, que busca rumo, ação intencional e compromisso coletivo. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
Assim, na construção do Projeto Político Pedagógico são observadas algumas questões importantes, tais 
como: 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
javascript:duvidas('574845','7220','6','3736088','6');
javascript:duvidas('569277','7220','7','3736088','7');
javascript:duvidas('574805','7220','8','3736088','8');
 
I - Concepção de homem e mundo; de sociedade; de educação; 
II - Concepção de universidade; de cidadão; de profissional; 
III - Concepção de conhecimento; de currículo; relação teoria e prática. 
Percebemos então que: 
 
 
Todas são verdadeiras; 
 
 
Apenas a duas primeiras são verdadeiras e a última falsa; 
 
 
Todas são falsas. 
 
 
Apenas a segunda é falsa, as restantes são verdadeiras; 
 
 
Apenas as duas últimas são verdadeiras, sendo a primeira falsa; 
 
 
 
Explicação: 
O Projeto Político Pedagógico constitui a referência norteadora de todos os âmbitos da ação educativa. 
Deve expressar interesse num projeto coletivo, com a participação de todos da comunidade, na sua 
elaboração.Exige método, organização e sistematização, para que a teoria/prática transformadora possa 
fazer do planejamento educacional de uma instituição educacional. 
 
METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTIFICA 
 
 
A afirmativa: "os sujeitos antigos usavam um determinado chá para curar dor de 
cabeça", é um exemplo de: 
 
 
Conhecimento Filosófico. 
 
Conhecimento Teológico-Filosófico. 
 
Conhecimento Científico. 
 
 
Conhecimento Teológico. 
 
 
Conhecimento Empírico. 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
O conhecimento científico distingue-se do senso 
comum por ser 
 
 
Subjetivo, casual, individualizador 
 
Relativo, casual, regular 
 
 
Subjetivo, heterogêneo, generalizador. 
 
 
Objetivo, homogêneo, generalizador 
 
Objetivo, homogêneo, individualizador 
 
 
 
São conhecimentos populares, que ocorrem pela observação. 
 
 
São conhecimentos sistematizados, experimentais, cuja resposta não 
representa uma verdade absoluta. 
 
São conhecimentos pautados na fé. 
 
São conhecimentos mitológicos. 
 
São conhecimentos que tomam por base a lógica e a reflexão. 
 
 
 
5. 
 
De maneira geral, podemos definir que a metodologia científica 
 
 
Explicação: 
O conhecimento científico é objetivo, pois parte de um planejamento que se 
estabelece onde se quer chegar; é homogêneo, pois tem elementos comuns a 
serem pesquisados e seus resultados são generelizados a áreas que têm 
elementos comuns. 
 
 
4. 
 
Considerando os diferentes tipos de conhecimentos, 
identifique as características do conhecimento científico: 
 
 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
é uma disciplina acadêmica que serve para: 
 
 
Se estudar um problema. 
 
Se estudar os problemas da natureza humana. 
 
Se estudar as variáveis que compõem o problema. 
 
 
Se estudar os métodos, de se conhecer e de se buscar o conhecimento. 
É a forma como se pensa para se chegar à natureza dos problemas . 
 
Se estudar a forma de pensar para se entender um problema. 
 
 
6. 
 
 
A ONU declarou o Ano Internacional da Astronomia em 2009 
pelos 400 anos do uso do telescópio nas investigações 
astronômicas de Galileu Galilei. O uso desse aparelho 
possibilitou várias descobertas que contribuíram para a melhoria 
da qualidade de vida das pessoas. Com isso, podemos concluir 
que o conhecimento científico: I é real e factual porque lida com 
ocorrências ou fatos da realidade a fim de entendê-los e 
promover o bem comum II tem sua veracidade ou falsidade 
conhecida através da razão e não da experimentação III é 
sistemático porque cria um saber ordenado logicamente e forma 
um sistema de ideias que podem ser verificadas 
 
 
As alternativas I e II estão corretas 
 
Somente a alternativa I está correta 
 
 
As alternativas I e III estão corretas 
 
Somente a alternativa II está correta 
 
As alternativas I, II e III estão corretas 
 
 
7. 
 
 
Leia as seguintes afirmações: I. A metodologia científica não se 
utiliza de um método universal para buscar o conhecimento; II. 
De acordo com a metodologia científica cada área do 
conhecimento deve seguir suas próprias regras; III. 
Metodologia científica significa o estudo dos caminhos, a busca 
por informações e por dos instrumentos adequados para a 
pesquisa científica. Das alternativas acima, marque a CORRETA: 
 
 
Apenas a I é verdadeira 
 
Todas as alternativas são verdadeiras 
 
Todas as alternativas são falsas 
 
 
Apenas a II é verdadeira 
 
 
Apenas a III é verdadeira 
 
 
8. 
 
 
São características do conhecimento popular 
 
 
verificável, infalível, reflexivo. 
 
inverificável, reflexivo, exato 
 
valorativo, reflexivo, sistemático 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
verificável, assistemático, infalível 
 
 
valorativo, falível, inexato 
 
 
CIENTÍFICO 
 
 
MITOLÓGICO 
 
EMPÍRICO 
 
FILOSÓFICO 
 
 
RELIGIOSO 
 
 
 
Explicação: 
Processos que não se verificam na natureza são considerados sobrenaturais. O 
conhecimento religioso lida exatamente com este tipo de saber, baseado na fé, 
e que foge da capacidade de análise do rigor científico 
 
 
1)Analise as afirmativas a seguir. 
I) Quanto ao enfoque, as pesquisas são classificadas em duas abordagens: 
qualitativas e quantitativas. 
II) A pesquisa quantitativa se caracteriza por utilizar observação não estruturada 
e avaliação de histórias de vida. 
III) A pesquisa quantitativa se utiliza de recursos e técnicas estatísticas para 
compreender os dados coletados. 
IV) A pesquisa qualitativa e a quantitativa são igualmente importantes para o 
desenvolvimento de conhecimentos. 
V) As técnicas utilizadas para pesquisa qualitativa são observações, discussões 
em grupo e análise de conteúdo. 
Está correto o que se afirma em: 
 
 
Explicação: 
É um conhecimento que partiu da observação e da necessidade da população, é 
falível, pois parte só de observações. É inexato, pois não tem explicações, 
fundamentação,comprovação.DENTRE OS TIPOS DE CONHECIMENTO ESTUDADOS, INDIQUE 
AQUELE QUE É CARACTERIZADO PELO ASPECTO SOBRENATURAL. 
 
 
 
Alternativas: 
 II, apenas. 
 I, III e V, apenas. 
 I e IV apenas. 
 I, III, IV e V, apenas. 
 I III e IV apenas. 
Resolução comentada: 
A alternativa II estaria correta se estivesse referindo à pesquisa qualitativa. 
2) Identifique se são Verdadeiras (V) ou Falsas (F) as afirmativas a seguir a 
respeito da estrutura de um artigo científico. 
( ) 1 – O resumo é a última seção a ser redigida e deve conter apenas as 
 informações precisas sobre o assunto e de que forma o argumento foi 
desenvolvido. 
( ) 2 – O abstract é o texto correspondente em português traduzido para 
outro idioma; deve ser redigido em parágrafo único. 
( ) 3 – A introdução deve conter a definição e a delimitação do tema, o 
problema, a indicação do objeto de estudo, a justificativa, os objetivos e a 
metodologia. 
( ) 4 – A seção de conclusão aborda onde a pesquisa foi realizada e discute 
a construção dos argumentos defendidos pelo pesquisador. 
( ) 5 – A conclusão deve estar fundamentada no texto das seções anteriores e 
deve destacar os resultados obtidos em função dos objetivos propostos e 
alcançados. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, respectivamente. 
Alternativas: 
 1 V – 2 V – 3 F – 4 V – 5 V. 
 1 F – 2 V – 3 V – 4 V – 5 V. 
 1 V – 2 V – 3 V – 4 F – 5 V. 
 1 F – 2 V – 3 F – 4 V – 5 V. 
 1 V – 2 V – 3 F – 4 F – 5 F. 
Resolução comentada: 
Apenas a afirmativa 4 está incorreta. As demais estão corretas. 
3) Assinale a alternativa que contém as palavras adequadas para preencher as 
lacunas. 
A _______________ tem como característica básica a observação de fatos, sua 
repetição e sua ordenação lógica, de forma a construir teorias _______________, 
possibilitando o seu uso _______________ nas diversas áreas de atuação da 
atividade humana. A ciência, apesar da aparente neutralidade, está sempre 
sujeita à visão de mundo do _______________, com seus preconceitos, suas crenças 
e sua cultura. 
Escolha a alternativa que melhor se adequa para preencher as lacunas. 
Alternativas: 
 Pesquisa – científicas – fragmentado – pesquisador. 
 Experimentação – científicas – moderado – pesquisador. 
 Ciência – alternativas – intuitivo – estudioso. 
 Ciência – científicas – racional - pesquisador 
 Metodologia – metodológicas – racional – autor. 
Resolução comentada: 
As palavras ciência – científicas – racional – pesquisador preenchem 
adequadamente as lacunas, pois o texto aborda a esfera da ciência, 
evidenciando a importância da construção de teorias e seu uso racional. Aborda 
também que, apesar da neutralidade, é possível que esteja sujeita à percepção 
do pesquisador. 
4) Analise as afirmações que se seguem, relacionadas ao desenvolvimento de 
um artigo científico. 
( ) 1 – O desenvolvimento é o coração do artigo e é o espaço em que se expõe a 
pesquisa propriamente dita. 
( ) 2 – A introdução mostra uma retrospectiva dos conhecimentos já divulgados 
a respeito do assunto. 
( ) 3 – O objetivo geralmente é o último parágrafo da introdução e é o 
alvo alcançado pela pesquisa. 
( ) 4 – Na metodologia se expõe o material utilizado, o local em que foi 
realizada e o método utilizado na pesquisa. 
( ) 5 – Na seção de resultados, discutem-se os achados, enfatizando aqueles 
que são mais relevantes. 
Assinale a alternativa que apresenta respectivamente a sequência correta. 
Alternativas: 
 1 F – 2 V – 3 F – 4 V – 5 V. 
 1 F – 2 V – 3 V – 4 V – 5 V. 
 1 V – 2 V – 3 F – 4 F – 5 F. 
 1 V – 2 V – 3 F – 4 V – 5 V. 
 1 V – 2 F – 3 F – 4 V – 5 V. 
Resolução comentada: 
As afirmativas 1 a 4 são verdadeiras. Somente a 5 é falsa, porque na seção de 
resultados, apresenta-se a tabulação dos dados coletados. Na seção de 
discussão é que se discutem os achados, enfatizando aqueles que são mais 
relevantes. 
5) O site terra.com (1º set. 2015) noticiou que “depois de meses de controvérsia 
envolvendo um suposto plágio, a logomarca oficial da Olimpíada de Tóquio-
2020 será mudada. [...] o Comitê Organizador do evento anunciou que desistiu 
de seu atual emblema”. 
Identifique a alternativa correta. 
Quando há no texto o uso de colchetes ([...]), significa que ocorreu: 
I) omissão de palavra(s) ou texto(s). 
II) tradução de palavra(s) 
III) acréscimo de palavra(s). 
IV) alteração de palavra(s). 
Estão corretas as ocorrências citadas em: 
Alternativas: 
 I, apenas. 
 III e IV, apenas. 
 I, II, III e IV. 
 I e IV, apenas. 
 I, III e IV, apenas.O 
Resolução comentada: 
A omissão, o acréscimo e a alteração de palavra(s) ou texto(s) devem ser 
indicados entre colchetes. 
6) Um projeto de pesquisa é um planejamento detalhado da pesquisa que será 
realizada. Embora possa sofrer alterações, essa proposta inicial deve ser viável. 
Pensando no projeto de pesquisa, identifique se são Verdadeiras (V) ou Falsas 
(F) as afirmativas a seguir. 
( ) 1 – O projeto de pesquisa deve contemplar redação de textos breves e 
claros. 
( ) 2 – O projeto deve definir o caminho a ser percorrido na pesquisa. 
( ) 3 – O projeto de pesquisa deve ser um esquema de coleta e análise de 
dados. 
( ) 4 – A conclusão do trabalho deve estar presente no projeto. 
( ) 5 – O projeto de pesquisa pode servir de base para solicitar financiamento. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, respectivamente. 
 
Alternativas: 
 1 V – 2 V – 3 F – 4 F – 5 F. 
 1 V – 2 V – 3 V – 4 F – 5 V. 
 1 F – 2 F – 3 F – 4 V – 5 F. 
 1 F – 2 V – 3 F – 4 V – 5 V. 
 1 F – 2 V – 3 V – 4 V – 5 V. 
Resolução comentada: 
Por se tratar de projeto de pesquisa, a conclusão não deve fazer parte. 
Portanto, as demais afirmativas estão corretas. 
7) Pavarino, Del Prette e Del Prette (2005) realizaram um estudo para investigar 
a relação entre agressividade e empatia em crianças pré-escolares. Esse tipo de 
pesquisa é conhecido como: 
Alternativas: 
 pesquisa documental. 
 pesquisa explicativa. 
 pesquisa descritiva. 
 pesquisa exploratória. 
 pesquisa correlacional. 
Resolução comentada: 
A pesquisa correlacional avalia a relação entre dois ou mais conceitos, 
categorias ou variáveis em determinado contexto. 
8) Assinale a alternativa que contém as palavras adequadas para preencher as 
lacunas. 
O _______________, uma doutrina filosófica que defende a ideia de que todo 
conhecimento provém da experiência, mediada pelos sentidos humanos. 
Galileu, Bacon, Locke, Tomás de Aquino são associados a essa doutrina. Três 
princípios básicos são considerados: a) a _______________ dos fenômenos, assim 
como acontecem, naturalmente, sem que o cientista se deixe perturbar por 
ideias não científicas, como ocorre com ideias religiosas ou filosóficas; b) toda 
informação deve ser verificada por _______________ científicos; e c) toda conclusão 
só pode advir da matematização dos _______________ observados nos 
experimentos. 
Alternativas: 
 Materialismo – análise – dados – paradigmas. 
 Racionalismo – observação – contextos – eventos. 
 Positivismo - experimentação – métodos – processos. 
 Idealismo – percepção – testes – objetos. 
 Empirismo – observação – experimentos – resultados. 
Resolução comentada: 
O texto expõe as características do empirismo. Portanto, as lacunas 
preenchidas respectivamente pelos termos empirismo – observação – 
experimentos 
– resultados compõem adequadamente o texto. 
9) Considere as afirmativas a seguir. 
I) A ciência, apesar da apropriação da realidade pela observação, não pode 
abarcar o mundo. 
II) A pesquisa científica deve ter um objetivo claro que permita delimitar a 
pesquisa e seus resultados. 
III) A pesquisa científica une a investigação científica com a lógica racional, 
permitindo novas descobertas. 
IV) A pesquisa científica possibilita a construção de novas teorias, por meio daobservação dos fatos. 
V) A ciência viva abarca as ciências biológicas, físicas e antropossociais e 
relaciona-se com a verdade. 
Está correto o que se afirma em: 
Alternativas: 
 II e III, apenas. 
 I e III, apenas. 
 II, apenas. 
 I e II, apenas. 
 I, II, III, IV e V. 
Resolução comentada: 
Todas as afirmativas estão corretas. 
10) Relacione os tipos de conhecimento aos respectivos exemplos. 
 
A alternativa correta é: 
Alternativas: 
 1 B – 2 C – 3 A – 4 D – 5 E 
 1 D – 2 C – 3 B – 4 E – 5 E. 
 1 C – 2 A – 3 E – 4 D – 5 A. 
 1 D – 2 B – 3 A – 4 C – 5 E. 
 1 D – 2 B – 3 A – 4 D – 5 C. 
2) Um projeto de pesquisa é um planejamento detalhado da pesquisa que será 
realizada. Embora possa sofrer alterações, essa proposta inicial deve ser viável. 
Pensando no projeto de pesquisa, identifique se são Verdadeiras (V) ou Falsas 
(F) as afirmativas a seguir. 
( ) 1 – O projeto de pesquisa deve contemplar redação de textos breves e 
claros. 
( ) 2 – O projeto deve definir o caminho a ser percorrido na pesquisa. 
( ) 3 – O projeto de pesquisa deve ser um esquema de coleta e análise de 
dados. 
( ) 4 – A conclusão do trabalho deve estar presente no projeto. 
( ) 5 – O projeto de pesquisa pode servir de base para solicitar financiamento. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, respectivamente. 
Alternativas: 
 1 F – 2 V – 3 F – 4 V – 5 V. 
 1 V – 2 V – 3 V – 4 F – 5 V. 
 1 F – 2 F – 3 F – 4 V – 5 F. 
 1 F – 2 V – 3 V – 4 V – 5 V. 
 1 V – 2 V – 3 F – 4 F – 5 F. 
Resolução comentada: 
Por se tratar de projeto de pesquisa, a conclusão não deve fazer parte. 
Portanto, as demais afirmativas estão corretas. 
4) Analise as afirmativas a seguir. 
I) Quanto ao enfoque, as pesquisas são classificadas em duas abordagens: 
qualitativas e quantitativas. 
II) A pesquisa quantitativa se caracteriza por utilizar observação não estruturada 
e avaliação de histórias de vida. 
III) A pesquisa quantitativa se utiliza de recursos e técnicas estatísticas para 
compreender os dados coletados. 
IV) A pesquisa qualitativa e a quantitativa são igualmente importantes para o 
desenvolvimento de conhecimentos. 
V) As técnicas utilizadas para pesquisa qualitativa são observações, discussões 
em grupo e análise de conteúdo. 
Está correto o que se afirma em: 
Alternativas: 
 I III e IV apenas. 
 I, III, IV e V, apenas.O 
 I e IV apenas. 
 I, III e V, apenas. 
 II, apenas. 
Resolução comentada: 
A alternativa II estaria correta se estivesse referindo à pesquisa qualitativa. 
5) Relacione as partes constituintes de um projeto de pesquisa aos respectivos 
exemplos. 
 
A alternativa correta é: 
Alternativas: 
 1 D – 2 B – 3 A – 4 D – 5 E. 
 1 D – 2 B – 3 A – 4 C – 5 E. 
 1 D – 2 C – 3 B – 4 E – 5 A. 
 1 A – 2 B – 3 C – 4 D – 5 E. 
 1 C – 2 A – 3 E – 4 D – 5 B. 
Resolução comentada: 
A pesquisa bibliográfica recorre a fontes bibliográficas: livros, publicações em 
periódicos, anais de congresso e outras fontes. A pesquisa documental utiliza de 
fontes como documentos, relatórios e fotos. O estudo de caso descreve a 
situação do contexto em que ocorre a investigação. A pesquisa etnográfica é o 
estudo de um povo. A pesquisa de levantamento coleta diretamente os dados 
com as pessoas cujo comportamento se quer estudar. 
6) O site terra.com (1º set. 2015) noticiou que “depois de meses de controvérsia 
envolvendo um suposto plágio, a logomarca oficial da Olimpíada de Tóquio-
2020 será mudada. [...] o Comitê Organizador do evento anunciou que desistiu 
de seu atual emblema”. 
Identifique a alternativa correta. 
Quando há no texto o uso de colchetes ([...]), significa que ocorreu: 
I) omissão de palavra(s) ou texto(s). 
II) tradução de palavra(s) 
III) acréscimo de palavra(s). 
IV) alteração de palavra(s). 
Estão corretas as ocorrências citadas em: 
Alternativas: 
 I, apenas. 
 I e IV, apenas. 
 I, II, III e IV. 
 III e IV, apenas. 
 I, III e IV, apenas. 
CORRETO 
Resolução comentada: 
A omissão, o acréscimo e a alteração de palavra(s) ou texto(s) devem ser 
indicados entre colchetes. 
Código da questão: 31010 
7) 
Relacione os tipos de conhecimento aos respectivos exemplos. 
 
A alternativa correta é 
Alternativas: 
 1 D – 2 C – 3 B – 4 E – 5 E. 
 1 B – 2 C – 3 A – 4 D – 5 E.O 
 1 C – 2 A – 3 E – 4 D – 5 A. 
 1 D – 2 B – 3 A – 4 C – 5 E. 
 1 D – 2 B – 3 A – 4 D – 5 C. 
Resolução comentada: 
1 B – conhecimento popular (Nossas avós dizem que os cabelos crescem mais 
quando cortados na Lua crescente); 2 C – conhecimento filosófico (As máquinas 
substituirão o homem?); 3 A – conhecimento religioso (O Alcorão, a escritura 
sagrada dos muçulmanos); 4 D – conhecimento científico (Os planetas giram em 
torno do Sol). 5 E – conhecimento artístico (quadro do pintor holandês Vincent 
van Gogh). 
8) Analise as duas afirmações a seguir. 
1ª afirmação – A conclusão de um relatório de pesquisa deve retomar os 
principais tópicos discutidos e explicar clara e brevemente a lógica de 
organização e desenvolvimento do argumento. 
porque 
2ª afirmação – Um bom fechamento, além de causar boa impressão ao leitor, 
clarifica as informações acerca de tudo o que foi realizado na pesquisa. 
Pode-se concluir que: 
Alternativas: 
 as duas afirmações são falsas. 
 as duas afirmações são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira. 
 as duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira. 
 a primeira afirmação é verdadeira, e a segunda é falsa. 
 a primeira afirmação é falsa, e a segunda é verdadeira. 
Resolução comentada: 
Há coerência ao se explicar que a conclusão de um relatório de pesquisa deve 
retomar os principais tópicos discutidos e explicar clara e brevemente a lógica 
de organização e desenvolvimento do argumento porque um bom fechamento, 
além de causar boa impressão ao leitor, clarifica as informações acerca de tudo 
o que foi realizado na pesquisa. É certo que se deve concluir a respeito do que 
foi discutido anteriormente. 
9) Identifique se são Verdadeiras (V) ou Falsas (F) as afirmativas a seguir a 
respeito da estrutura de um artigo científico. 
( ) 1 – O resumo é a última seção a ser redigida e deve conter apenas as 
 informações precisas sobre o assunto e de que forma o argumento foi 
desenvolvido. 
( ) 2 – O abstract é o texto correspondente em português traduzido para 
outro idioma; deve ser redigido em parágrafo único. 
( ) 3 – A introdução deve conter a definição e a delimitação do tema, o 
problema, a indicação do objeto de estudo, a justificativa, os objetivos e a 
metodologia. 
( ) 4 – A seção de conclusão aborda onde a pesquisa foi realizada e discute 
a construção dos argumentos defendidos pelo pesquisador. 
( ) 5 – A conclusão deve estar fundamentada no texto das seções anteriores e 
deve destacar os resultados obtidos em função dos objetivos propostos e 
alcançados. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, respectivamente. 
Alternativas: 
 1 V – 2 V – 3 F – 4 V – 5 V. 
 1 F – 2 V – 3 F – 4 V – 5 V. 
 1 V – 2 V – 3 V – 4 F – 5 V.TO 
 1 F – 2 V – 3 V – 4 V – 5 V. 
 1 V – 2 V – 3 F – 4 F – 5 F. 
Resolução comentada: 
Apenas a afirmativa 4 está incorreta. As demais estão corretas. 
10) Identifique se são Verdadeiras (V) ou Falsas (F) as afirmativas a seguir. 
( ) 1 – A pesquisa básica não tem objetivos comerciais enquanto que a pesquisa 
aplicada visa objetivos comerciais. 
( ) 2 – Tabelas estatísticas, relatórios produzidos em empresas, 
correspondências comerciais são fontes de pesquisa experimental. 
( ) 3 – Pesquisas de levantamento podem ter coleta de dados por meio 
de questionários ou entrevistas. 
( ) 4 – A pesquisa participante caracteriza-se pela interação entre pesquisador 
e participantes da pesquisa. 
( ) 5 – Pesquisas experimentais podem ser recursos didáticos na formação 
de pesquisadores.Assinale a alternativa que apresenta respectivamente a sequência correta. 
Alternativas: 
 1 V – 2 F – 3 V– 4 V – 5 V. 
 1 F – 2 V – 3 V – 4 V – 5 V. 
 1 V – 2 V – 3 F – 4 V – 5 V. 
 1 F – 2 F – 3 F – 4 V – 5 F. 
 1 F – 2 V – 3 F – 4 V – 5 V. 
Resolução comentada: 
A única afirmativa Falsa é a 2. O correto seria que tabelas estatísticas, relatórios 
produzidos em empresas, correspondências comerciais são fontes de pesquisa 
documen