Exercícios de Geração De Energia Banco 90 Questões

Prévia do material em texto

G2 – USINA EÓLICA
1 - Quais são as vantagens da energia eólica?
- É inesgotável;
- Não emite gases poluentes nem gera resíduos;
- Não requer uma manutenção frequente, uma vez que sua revisão é semestral;
- Os parques eólicos podem ser utilizados também para outros meios, como a agricultura e a criação de gado
2- Quais são as desvantagens da energia eólica?
- Causa impacto sonoro, pois o vento bate nas pás produzindo um ruído constante de aproximadamente 43 decibéis;
- Pode afetar o comportamento habitual de migração das aves;
- Como é preciso um fenômeno da natureza para funcionar, às vezes a energia não é gerada em momentos necessários, o que torna difícil a integração da produção dessa tecnologia;
3- Por que as turbinas eólicas de eixo vertical não são muito utilizadas, e quais as mais comuns? Pois o aproveitamento do vento é menor, as mais comuns são três: SAVONIUS, DARRIEUS E MOLINETE.
4- Quais os 4 fatores que influenciam na capacidade de geração de energia elétrica em um aerogerador? 
- Quantidade de vento que passa pela hélice
- Diâmetro da hélice
 - Dimensão do gerador 
 - Rendimento de todo o sistema
5- Quando há pouca incidência de ventos o que deve ser feito com as torres eólicas?
Parar o rotor
6- O que é energia eólica? Energia eólica é a transformação da energia do vento em energia útil, tal como na utilização de aerogeradores para produzir eletricidade, moinhos de vento para produzir energia mecânica ou velas para impulsionar veleiros
7- Como é gerada a energia eólica? Um aerogerador consiste num gerador elétrico movido por uma hélice, que por sua vez é movida pela força do vento. A hélice pode ser vista como um motor a vento, cujo único combustível é o vento.
8- Qual a demanda instalada e capacidade acumulada de energia eólica no Brasil até 2016? 
Gerou cerca de 2.014 MW e com capacidade acumulada de 10.740 MW.
9- Qual estado foi o principal produtor de energia eólica no Brasil em 2016?
Rio Grande do Norte
10- Por que a região do Nordeste Brasileiro é hoje onde existe a maior instalação de parques solares e eólicos? 
Porque o Nordeste tem condição muito favorável de vento
G3 – Cogeração
1 - O que é Cogeração? 
A cogeração de energia é um processo onde são geradas duas formas de energia ao mesmo tempo. O tipo mais comum é a cogeração de energia elétrica e energia térmica (tanto para calor quanto para frio), principalmente a partir do uso de biomassa, ou gás natural. 
2 - Cite 3 vantagens da Cogeração de energia? 
- Custo de energia térmica e elétrica é menor; 
- A energia térmica proveniente da cogeração é de alta qualidade e confiabilidade; 
- Economia na transmissão e distribuição de energia; 
3 - Qual a principal desvantagem da Cogeração de energia? 
Limitação física, uma vez que o reaproveitamento do vapor só pode ser aplicado perto do equipamento que gerou tal energia térmica. 
4 - Cite 3 vantagens da Cogeração de energia Gás natural? 
- Alta confiabilidade e disponibilidade da rede de gás graças a uma infraestrutura com mais de 90% da tubulação enterrada; 
- Redução significativa de custos operacionais e produtivos, mesmo para empresas no mercado livre de energia elétrica; 
- Alta eficiência energética do sistema de cogeração (pode superar 75%); 
5 - Principais benefícios de utilizar Ar condicionado a Gás? 
- Redução no consumo de energia elétrica dos equipamentos de ar-condicionado em até 91%. 
- Produção simultânea de água quente. 
- Operação com baixo nível de ruído e de vibração em comparação aos convencionais elétricos. 
6 - Os sistemas de recuperação de calor são o outro item importante a ser considerado em grupos de cogeração; cite alguns valores que podemos encontrar: 
- Sistemas de recuperação de calor de motores diesel e a gás: 700-600 USD / kW 
- Caldeiras de alta pressão para potência de turbina a vapor para contrapressão: 400-200 USD / kW 
- Caldeiras de recuperação de calor de escape: 150-75 USD / KW 
7 - Qual são os métodos de financiamento desse projeto? 
O desenvolvimento de projetos pode ser financiado por métodos tradicionais ou por alternativas de financiamento não tradicionais como "Financiamento de Terceiros", onde uma empresa de energia (terceiro) assume os riscos tecnológicos e financeiros do projeto, desenvolvendo-o em suas fases de construção e operação.
8 - Como se dá o uso de recursos próprios? 
Nesse caso, o desenvolvimento do projeto será tão complicado ou tão simples quanto o USUÁRIO desejar, assumindo total responsabilidade, ou seja, contratado por uma empresa de gerenciamento de projetos. Em ambos os casos, o USUÁRIO tem o controle total do projeto e, como o faz com recursos próprios, não aumenta seu endividamento. 
9 - No modo da cogeração comente sobre energia Elétrica + Calor? 
Solução ideal para indústrias ou comércios que têm demanda por produção de calor, seja para processos produtivos ou mesmo para geração de água quente para banho ou piscinas. Os equipamentos de cogeração podem ser modulares e atender, desde pequenas demandas térmicas, como academias e escolas até grandes indústrias que demandam altas temperaturas para processos de transformação, aquecimento ou higienização. 
10 - No modo da cogeração comente sobre energia Elétrica + Frio? 
Nesta solução de cogeração, o calor residual dos motogeradores a gás é aproveitado nos chillers por absorção, que produzem água gelada para sistemas de ar-condicionado. É a solução ideal para estabelecimentos comerciais e industriais climatizados, pois além de produzir energia elétrica com custo competitivo, ainda é possível reduzir em até 90% a demanda por energia elétrica do sistema convencional de ar-condicionado.
G4 – Geração Distribuida
1 - Qual o maior problema da exploração das grandes planícies como a bacia do Rio Amazonas para a construção de uma hidrelétrica?
O grande problema será o sacrifício de uma vasta área de vegetação. Fauna e flora, fatores sociais, ecológicos e ambientais.
2 - O que é Geração distribuída?
É qualquer fonte geradora com produção destinada, em sua maior parte, a cargas locais ou próximas dos alimentadores sem a necessidade de transporte da energia pela rede de transmissão.
3 - A potência da micro ou minigeração deve ser limitada à carga apenas da unidade consumidora em que se encontra instalada?
Sim. A potência instalada da microgeração e da minigeração distribuída fica limitada à potência disponibilizada para a unidade consumidora onde a geração será conectada. A micro e minigeração distribuída deve ser conectada à rede por meio de instalações de uma unidade consumidora. A unidade em que o gerador for instalado será aquela responsável por ceder à distribuidora local, eventual energia elétrica ativa injetada na rede.
4 - Qual é a diferença entre microgeração e minigeração distribuída? 
A microgeração distribuída é caracterizada por uma central geradora de energia elétrica, com potência instalada menor ou igual a 75 kW e que utilize cogeração qualificada, conforme regulamentação da ANEEL.
A minigeração distribuída é uma central geradora de energia elétrica, com potência instalada superior a 75 kW e menor ou igual a 3 MW para fontes hídricas ou menor ou igual a 5 MW para cogeração qualificada, conforme regulamentação da ANEEL.
5 - O que significa PCHs e quais as suas classificações?
Elas são empreendimetos de exploração de recursos hidrícos para produção de energia elétrica, através da instalação de turbinas hidráulicas acopladas a geradores de eletricidade, que são movidos pela força gravitacional da água.
São classificadas como Micro, Mini e Pequena.
6 - A partir de qual década a matriz energética teve mais atenção (incêntivo)?
Na década de 1970.
7 - Qual a importância da Geração Distribuída fotovoltaica no Mundo?
Seja pela diversificação da matriz energética, domínio da tecnologia ou busca por minimização dos impactos ambientais provindos de fontes não sustentáveis. 
8 - Cite alguns benefícios da geração distribuída.
Diversificação damatriz energética, evita-se perdas por transmissão de energia, considerando que a geração distribuída é disponibilidade próxima ao consumo, geração de empregos de qualidade, possibilidade de desenvolver cadeia produtiva nacional, equilíbrio de cargas no sistema na rede de distribuição e na fronteira com a rede básica, matriz energética mais sustentável, melhor aproveitamento dos recursos naturais e etc.
9 - Cite uma desvantagem da geração Distribuida de fontes alternatívas.
As principais barreiras para o crescimento de fontes renováveis alternativas na geração de energia elétrica no Brasil, são os custos tecnológicos mais elevados, quando comparados aos das fontes convencionais, e a dificuldade de financiamento e as produções em escala não industrial, ainda não são atrativas do ponto de vista econômico.
10 - Qual a importância na diversificação da matriz energética Brasileira?
O desenvolvimento socioeconômico de um pais não seria possível, entre outros fatores, sem a utilização da energia elétrica. Na nossa realidade o Brasil necessita de mais energia para atender suas necessidades de crescimento e melhoria da qualidade de vida de sua população.
G5 – Controle de Usinas Termelétricas – Operação e Manutenção
1 - Um alimentador trifásico de uma localidade situada a 8 km da subestação de distribuição, atende uma demanda de 2 MVA, com fator de potência de 85% indutivo e a tensão nominal na localidade é de 13.8kV.O alimentador foi construído com cabos nus ACSR bitola 1/0 AWG. Foi medida a tensão no instante da demanda máxima e encontrada uma queda de tensão de 6%. Faça o cálculo do banco de capacitores (três monofásicos) para ser conectado em serie na rede de modo que se tenha compensação plena e determine nessa situação o valor da queda de tensão no alimentador.
L =8 km
S = 2 MVA
cosØ = 0,85
Vn = 13.8 kV
r = 0,55 Ω/km e x = 0,46 Ω/km
Cálculo da corrente:
Ic = 2000 / √3. 13.8
Ic = 83,67A
A impedância da linha é;
Z = (0,55 + j 0,46 ) x 8
Z = 4,4 + j 3,68 Ω
Se fizermos a compensação plena (reatância do capacitor igual a reatância da linha), teremos que instalar um capacitor por fase que tenha:
Zc = - j 3,68Ω
Xc = 3,68 Ω
Q = Xc. I ²
Q= 3,68 x 83,67²
Q = 25762 VAR
Q = 26kVAR
Logo teremos um banco com três capacitores de 26 kVAR. 
Calculo da nova queda de tensão:
A impedância equivalente do alimentador agora será:
Zt = Zl + Zc = 4,4 Ω
ΔV= Zt. I
ΔV= 4,4 x 83,67
ΔV= 368,15V
ΔV % = 100 x 368,15 / 7968
ΔV % = 4,62 %
Portanto resolvemos o problema de queda de tensão da localidade com esta solução. Porém deve ser notado que as perdas de demanda e de energia no alimentador permanecem as mesmas.
2 - Escreva sobre o Sistema Interligado Nacional (SIN).
O Sistema Interligado Nacional é responsável por mais de 95% do fornecimento nacional. Sua operação é coordenada e controlada pelo Operador Nacional do Sistema Elétrico (ONS).
O SIN permite que as diferentes regiões permutem energia entre si, quando uma delas apresenta queda no nível dos reservatórios. Como o regime de chuvas é diferente nas regiões Sul, Sudeste, Norte e Nordeste, os grandes troncos (linhas de transmissão da mais alta tensão: 500 kV ou 750 kV) possibilitam que os pontos com produção insuficiente de energia sejam abastecidos por centros de geração em situação favorável.
3 – Cite as vantagens e desvantagens do SIN:
Vantagens dos sistemas interligados:
- Aumento da estabilidade: o sistema torna-se mais robusto podendo absorver, sem perda de sincronismo, maiores impactos elétricos;
- Aumento da confiabilidade: permite a continuidade do serviço em decorrência da falha ou manutenção de equipamento, ou ainda, devido às alternativas de rotas para fluxo de energia;
- Aumento da disponibilidade do sistema: a operação integrada acresce a disponibilidade de energia do parque gerador em relação ao que se teria se cada empresa operasse suas usinas isoladamente;
- Mais econômico: permite a troca de reservas que pode resultar em economia na capacidade de reservas dos sistemas. O intercâmbio de energia está baseado no pressuposto de que a demanda máxima dos sistemas envolvidos acontece em horários diferentes. O intercâmbio pode também ser motivado pela importação de energia de baixo custo de uma fonte geradora, como por exemplo, a energia hidroelétrica para outro sistema cuja fonte geradora apresenta custo mais elevado.
Desvantagens dos sistemas interligados:
- Distúrbio em um sistema afeta os demais sistemas interligados;
- A operação e proteção tornam-se mais complexas.
4 - Cite três características que um condutor deve ter para ser utilizado em uma linha de transmissão.
Condutores ideais para as linhas aéreas de transmissão seriam aqueles que pudessem apresentar as seguintes características:
- Alta condutibilidade elétrica
- Baixo custo;
- Boa resistência mecânica;
- Baixo peso específico;
- Alta resistência à oxidação e à corrosão por agentes químicos poluentes.
5 - Quais são os dois melhores metais para ser usados como condutores em uma linha de transmissão? Qual é o mais utilizado, e quais são suas vantagens sobre o outro?
Dentre os metais que apresentam o maior número dessas propriedades, estão o cobre e o alumínio.
Quando comparamos condutores de cobre com os de alumínio, fixados um mesmo comprimento e uma mesma resistência elétrica do circuito, o volume de alumínio será maior, pois será necessária uma seção condutora maior para compensar sua condutividade, inferior em relação à do cobre.
Apesar disso, devido à maior densidade do cobre, o peso em cobre será aproximadamente o dobro em relação ao do alumínio. Isso confere uma vantagem adicional ao alumínio, que pode ser utilizado com estruturas de sustentação mais leves, além do seu custo mais baixo.
Outra vantagem do alumínio, em virtude de seus diâmetros maiores, é seu melhor desempenho diante do Efeito Corona.
6 - O que é o Efeito Corona? Quando ele acontece? 
Ruptura da capacidade de isolamento do ar em torno dos cabos devido ao campo elétrico elevado, produzindo perdas na linha e distúrbios eletromagnéticos que podem causar interferência no sistema de comunicação. Esse efeito ocorre devido às partículas de ar, de poeiras e a alta umidade (vapor d’água) encontrada em torno dos condutores, que quando submetido a um campo elétrico muito elevado e intenso, tornam-se ionizadas e, como consequências, emitem luz. 
7 – O que é Efeito Ferranti e suas principais implicações?
O aumento da tensão no receptor com relação à tensão no transmissor recebe o nome de Efeito Ferranti. 
As principais implicações do Efeito Ferranti são:
I. Necessidade do aumento do nível de isolamento das linhas
II. Aumento do Efeito Corona
III. Necessidade de condutores com secções maiores
IV. Autoexcitação das máquinas síncronas, levando a tensões incontroláveis
8 - Quais são os fatores limitantes para a capacidade de transmissão nas linhas longas e nas linhas curtas?
Nas linhas longas, a regulação de tensão e as perdas de potência são, em geral, os fatores limitantes em sua capacidade de transmissão, enquanto que, nas linhas curtas, o aquecimento dos condutores, causado pela corrente transportada, pode ser o fator limitante principal. 
9 - Quais propriedades de uma linha de transmissão que devem ser consideradas?
- Frequência, 
- Nível de tensão,
- Quantidade de potência a ser transmitida,
- Modo de transmissão (aéreo ou subterrâneo),
- Distância entre os terminais transmissor e receptor, etc.
10 - Os componentes básicos de uma linha de transmissão aérea são:
Condutores, Isoladores, Estrutura de Suporte, e Para-raios
G6 – Controle de Usinas Termelétricas – Cont. Poluição, impacto ao m. ambiente
1 - Como é o processo de geração de energia em uma usina termelétrica?
A energia termoelétrica é aquela gerada a partir da queima de algum combustível, tanto de fontes renováveis, quando de fontes não renováveis. 
Nas usinas termelétricas convencionais, a primeira etapa consiste na queima de um combustível, como carvão, óleo ou gás, transformandoa água em vapor com o calor gerado na caldeira.	
A segunda etapa consiste na utilização deste vapor, em alta pressão, para girar a turbina, que por sua vez, aciona o gerador elétrico.
Na terceira etapa, o vapor é condensado, transferindo o resíduo de sua energia térmica para um circuito independente de refrigeração, retornando a água a caldeira, completando o ciclo.
2 - Quais são os principais poluentes emitidos por uma usina termelétrica?
Dióxido de carbono (CO2): Principal gás do efeito estufa, é um dos produtos da combustão nas usinas termoelétricas. Sua emissão está diretamente relacionada com o combustível utilizado, bem como com a eficiência de conversão de energia na geração.
Material particulado (MP): É o conjunto de sólidos ou líquidos de diâmetro muito pequeno que permanecem em suspensão nos gases exauridos pelas usinas termoelétricas e podem ser descartados para a atmosfera. Podem resultar de processos de combustão incompleta ou cinzas que não são combustíveis.
Óxidos de nitrogênio (NOX): São formados sempre que um combustível é queimado na presença de ar. Sob o efeito de altas temperaturas, nitrogênio e oxigênio reagem formando NO e NO2. Óxidos de nitrogênio contribuem para a chuva ácida e, também, reagem com compostos orgânicos voláteis (COVs) na presença de luz solar, formando oxidantes fotoquímicos (poluentes secundários).
Óxidos de enxofre: São originados da queima de qualquer material que possui enxofre. A geração termoelétrica é um dos maiores contribuintes para a emissão deste poluente. O dióxido de enxofre (SO2) constitui a parcela principal de emissões, mas trióxido de enxofre (SO3) também é emitido. Ambos podem formar ácidos quando hidrolisados, causando efeitos ambientais diversos.
3 - Quais as vantagens de utilizar o gás natural nas Usinas Termelétricas?
Tem possibilidade de ser implantada junto aos grandes centros de consumo de energia, assim reduz as perdas nas linhas de transmissão e diminui o risco de continuidade dos sistemas, com isso obtém mais eficiência energética.
4 - Quais são os objetivos dos combustíveis sólidos em Termelétricas?
O objetivo é conseguir a máxima eficiência com os menores impactos ambientais possíveis. 
5 - A termoeletricidade possui um papel importante na falta de hidroeletricidade? 
Sim, as termoelétricas possuem um papel importante no Sistema Interligado Nacional (SIN). Sua flexibilidade operacional ajuda a garantir eletricidade para sistema em momentos de instabilidade hídrica.
6 - Qual o papel do ciclo termodinâmico? 
Um ciclo termodinâmico se constitui de uma sequência de processos após os quais a matéria que o experimentou retorna ao estado inicial. Esses ciclos têm por objetivo representar as transformações dos fluidos, que são determinadas pela temperatura, pressão e volume, sendo que dois destes são escolhidos para serem controlados, dependendo do processo.
7 - Em qual cidade está localizada e termelétrica Norte Fluminense?
Em Macaé/RJ.
8 - Quais são os impactos ambientais que uma Usina Termelétrica? 
Impacto sobre a estabilidade de encostas; Impactos das instalações do empreendimento e obras complementares e das atividades desenvolvidas no complementares e das atividades desenvolvidas no canteiro de obras sobre as comunidades vizinhas; Possíveis alterações sobre os recursos hidráulicos, inclusive com modificação da qualidade e quantidade de água; Alteração no ecossistemas terrestres e aquáticos; Alteração na qualidade do ar como decorrente da emissão de poluentes; Alteração nas condições de ruído
9 - Quais os tipos de controle de emissão de gases poluentes? Comente.
Precipitadores eletroestáticos - aplicam cargas elétricas para separar partículas dos fluxos de gás. Eficiência de remoção é 94,8 a 99,5%.
Filtros de mangas – o fluxo de ar carregado com partículas de poeira é forçado por uma bolsa de pano, a poeira acumula neste pano, criando um fluxo de ar limpo. Eficiência de remoção é 99,8 a 99,9 %.
10 - Qual é a proporção em percentual da energia gerada pelas hidrelétricas e pelas termelétricas no Brasil atualmente?
Cerca de 65% da energia elétrica consumida no Brasil é gerada em usinas hidrelétricas, enquanto cerca de 28% vem de usinas termelétricas.
G7 - Controle de Usinas Termelétricas – Aplc Lei de Edu Ambiental 9795/1999
 1 - Basicamente, a que se refere a Lei 9795/1999? 
É a lei que trata da Educação Ambiental no Brasil. Ela institui a obrigatoriedade da educação ambiental nas escolas públicas e privadas em todos os níveis da educação, desde a educação infantil. 
2 - Segundo a Lei 9795/1999, que papel deve desempenhar as empresas públicas e privadas, instituições e entidades de classe? 
Promover programas destinados à capacitação dos trabalhadores, visando à melhoria e ao controle efetivo sobre o ambiente de trabalho, bem como sobre as repercussões do processo produtivo no meio ambiente. 
3 - Cite 3 objetivos fundamentais da educação ambiental? 
Primeiro - O desenvolvimento de uma compreensão integrada do meio ambiente em suas múltiplas e complexas relações, envolvendo aspectos ecológicos, psicológicos, legais, políticos, sociais, econômicos, científicos, culturais e éticos; 
Segundo – A garantia de democratização das informações ambientais; 
Terceiro – O estímulo e o fortalecimento de uma consciência crítica sobre a problemática ambiental e social. 
4 - A Política Nacional de Educação Ambiental estabelece que a educação ambiental deve ser desenvolvida como uma prática educativa integrada, contínua e permanente em todos os níveis e modalidades do ensino formal e que: 
A. os professores em atividade estão dispensados de receber formação complementar em suas áreas de atuação. 
B. não deve ser implantada como disciplina específica no currículo de ensino. 
C. deve ser implantada como disciplina alternativa no currículo de ensino. 
D. as atividades vinculadas à Política Nacional de Educação Ambiental devem ser restritas à educação formal. 
E. as diretrizes e normas para a educação ambiental nos Estados serão definidas no âmbito federal. 
5 - A respeito, da Educação Ambiental (EA) proposta na Lei Nacional de Política Ambiental (Lei n.º 9.795/1999), julgue os itens seguintes. Quanto ao processo de formação de professores, a Lei Nacional de Política Ambiental faculta a inserção de disciplina específica de EA apenas nos cursos de pós-graduação, de extensão e nas áreas voltadas ao aspecto metodológico da educação ambiental. 
Certo 
6 - A respeito da educação ambiental (EA) proposta na Lei Nacional de Política Ambiental (Lei n.º 9.795/1999), julgue os itens seguintes. A transversalidade da EA como uma prática educativa foi proposta originalmente pela Lei Nacional de Política Ambiental. 
Errado 
7 - No ensino formal, a Educação Ambiental 
I. é desenvolvida no âmbito dos currículos do ensino fundamental, médio, na educação especial, profissional e de jovens e adultos. 
II. deve constar dos currículos de formação de professores, em todos os níveis e em todas as disciplinas. 
III. será desenvolvida como uma prática educativa integrada, contínua e permanente em todos os níveis e modalidades do ensino formal. 
IV. não deve ser implantada como disciplina específica no currículo de ensino. 
V. não precisa ser tratada nos cursos de pós-graduação e extensão universitária. 
Está correto o que se afirmar APENAS em: 
A. I, II e III. 
B. III, IV e V. 
C. I, III e V. 
D. II, IV e V. 
E. II, III e IV.
8) São características da Educação Ambiental não Formal 
A. na edição de regulamentos sobre condutas e posturas que os cidadãos devem adotar para preservar o meio ambiente e a aplicação de multas e outros meios corretivos para garantir a obediência às regras. 
B. a oferta de cursos de extensão e aperfeiçoamento aos cidadãos, com currículosespecíficos que abordem as questões ambientais em todas as suas dimensões, exigindo para aprovação a apresentação de plano de aplicação prática. 
C. a introdução de inovações para o atendimento as demandas da população, a exemplo da saúde, substituindo a oferta de medicamentos industrializados por práticas e receitas de farmácia natural nos postos de saúde. 
D. o desenvolvimento de ações e práticas educativas voltadas à sensibilização da coletividade sobre as questões ambientais e à sua organização e participação na defesa da qualidade do meio ambiente. 
E. a constituição de um grupo de educadores ambientais que atuarão nas escolas executando o currículo recomendando para educação ambiental e os modelos de defesa da qualidade do meio ambiente. 
9) De acordo com a Política Nacional de Educação Ambiental, art. 1o, Lei no 9795/1999, entendem-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade. Considere as afirmativas abaixo. 
I. A educação ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal. 
II. A Política Nacional de Educação Ambiental envolve em sua esfera de ação, além dos órgãos e entidades integrantes do Sistema Nacional de Meio Ambiente − SISNAMA, instituições educacionais públicas e privadas dos sistemas de ensino, os órgãos públicos da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, e organizações não-governamentais com atuação em educação ambiental. 
III. Entende-se por educação ambiental na educação escolar a desenvolvida no âmbito dos currículos das instituições de ensino públicas e privadas, englobando educação básica, educação superior, educação especial, educação profissional e educação de jovens e adultos. 
IV. A educação ambiental será desenvolvida como uma prática educativa integrada, contínua e permanente em todos os níveis e modalidades do ensino formal e deve ser implantada como disciplina específica no currículo de ensino. 
Está correto o que se afirmar APENAS em: 
A. I e II. 
B. II e IV. 
C. I e III 
D. I, II e III. 
E. II, III e IV. 
10 - Quem planeja a curto prazo, deve cultivar cereais; a médio prazo, plantar árvores; a longo prazo, deve educar as pessoas. 
Considerando a frase acima, é correto afirmar que para o planejamento ambiental de longo prazo 
A. a educação escolar básica obrigatória pode diminuir a ignorância das pessoas e grupos em assuntos ambientais. 
B. é preciso plantar tantas árvores quantas são as derrubadas nos desmatamentos e destruídas em queimadas. 
C. a educação ambiental formal e informal, sistemática e permanente é condição imprescindível para qualquer planejamento ambiental. 
D. é preciso planejar e executar uma política de diminuição das extensões de plantação de cereais. 
E. é preciso planejar a curto e médio prazos para saber o que será necessário prever para o longo prazo.
G8 - Controle de Usinas Termelétricas – Aplicação Decreto 4281/2002
1 - As usinas termoelétricas (ou termelétricas) são grandes instalações, que geram energia elétrica a partir da queima (ou combustão) de materiais não renováveis; cite exemplo de materiais não renováveis:
Carvão, petróleo e gás natural e também de fontes renováveis como a lenha, o bagaço de cana, etc.
2 - Como se dá o movimento dos geradores em uma usina termoelétrica.
O movimento dos geradores se dá através da queima de gás natural, carvão ou óleo combustível em uma caldeira
3 - Sabe-se que após um ciclo, o vapor gerado pela caldeira é resfriado em um condensador e convertido outra vez em água, voltando à rede de tubos da caldeira, dando início a um novo ciclo. Portanto após o ciclo na termoelétrica como é o transporte da energia gerada.
A energia é transportada por linhas de alta tensão aos sistemas de distribuição, redes de transmissão, onde a eletricidade passa por diversas subestações apresentando transformadores que aumentam ou diminuem sua voltagem para assim poder chegar a comércios e residências
4 - Quais impactos ambientais na construção de uma usina termoelétrica. Cite alguns exemplos.
Impacto sobre a estabilidade de encostas; possíveis alterações sobre os recursos hídricos, possíveis alterações nos ecossistemas terrestres e aquáticos, possíveis alterações provocadas pela implantação do empreendimento sobre o meio antrópico (termo referente a ocupação humana) e etc.
5 - Na construção de uma termoelétrica devem ser considerados todos os problemas ambientais que possam ocorrer. Para isso é feito um relatório (intitulado RIMA – Relatório de Impactos Ambientais), porem existe um decreto ambiental de 27 de abril de 1999 que dá ênfase e base para instalações, qual decreto e este e que lei este decreto regulamenta. 
Decreto 4.281.2000 que regulamenta lei n o 9.795, de 27 de abril de 1999
6 - Qual é o sistema responsável pela Política Nacional de Educação Ambiental 
SISNAMA
7 - O que significa SISNAMA?
Sistema Nacional do Meio Ambiente
8 - Dirigido pelo Ministros de Estado do Meio Ambiente e Educação, foi criado o Órgão Gestor nos termos do art.14 da Lei n° 9799, de 27 de abril de 1999. Cite três de suas obrigações.
- Sistematizar e divulgar as diretrizes nacionais definidas, garantindo o processo participativo.
- Promover o levantamento de programas e projetos desenvolvidos na aera de Educação Ambiental e o intercâmbio de informações.
- Avaliar e intercambiar, se for o caso, programa e projetos da área de educação ambiental, inclusive supervisionando a recepção e emprego dos recursos públicos e privados aplicados em atividades dessa área.
9 - O Comitê Acessor, acessória o Órgão Gestor. Cite três órgãos, entidades ou setores que lhe pertencem.
- Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC)
- Conselho Federal da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB)
- Conselho Nacional da Educação (CNE)
10 - O que é CONAMA?
Conselho Nacional do Meio Ambiente, órgão consultivo e deliberativo do SISNAMA, composto pelo Plenário, CIPAM, GRUPOS ACESSORES, entre outros. 
G9 – Introdução à análise econômico-financeira em Termelétricas
1 - Que tipo de redução irá acontecer no sistema se for projetado próximo ao consumidor?
Haverá a redução nas perdas do sistema de transmissão e distribuição.
2 - Alguns procedimentos, como a revisão do sistema de proteção já existente, serão necessários para manter a confiabilidade e a segurança do sistema. Isso acarreta um custo adicional. Essa afirmação citada é verdadeira ou falsa, justifique sua resposta.
Essa informação é falsa, por que o custo correto seria custo extra.
3 - Descreva como pode ser evitado o crescimento do sistema?
O crescimento do sistema poderá ser evitado por meio da utilização da geração distribuída isolada em locais que não são conectados ao sistema elétrico.
4 - Cite como podemos aliviar o sistema de congestionamento do sistema de transmissão?
Para aliviar o sistema é necessário a implantação de uma grande quantidade de geração distribuída (GD).
5 - Ao comprar novos equipamentos para a melhoria do sistema existe um custo que tipo de custo é esse? CUSTO ADICIONAL.
6 - A concessionaria será responsável pela operação e manutenção dos novos equipamentos necessários para possibilitar a instalação da geração distribuída a ela pertencente. Para os projetos pertencentes ao consumidor-investidor, poderá ser cobrado alguma taxa? 
Sim poderá ser cobrada uma taxa baseada no percentual do custo do equipamento.
7 - A recuperação do stranded costs pode ser repassada ao consumidor? 
Sim para uma certa configuração de consumidores, a locação dos custos vai depender da estrutura tarifaria.
8 - Por que a Geração Distribuída se distingue do modelo tradicional de Geração Central?Distingue-se por estar próxima aos consumidores, ou seja, a carga.
9 - Qual é o benefício mais comumente mencionado na leitura de geração distribuída?
É de fornecer capacidade ao sistema no lugar de aumentar sua infraestrutura, desenvolvendo projetos confiáveis de geração distribuída, nos quais os custos da interconexão devem ser levados em consideração.
10 - Como reduzir as perdas do sistema elétrico?
Deslocando a fonte de energia par aproximo do consumidor, reduzindo assim os gastos com as redes de transmissão e distribuição.