Estudos Discipinares VII

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Palestra: Estilos de aprendizagem e Metodologias Ativas
A pouca efetividade das propostas de integração das tecnologias e metodologias deve-se a utilização de modelos tradicionais onde se favorece somente a transmissão de informação pelo professor em que os alunos tem a recepção das informações de forma passiva. A educação está sempre em reformulação para a aprendizagem, diante das mudanças na sociedade, as instituições de ensino em parceira com o professor devem adotar metodologias ativas para que se possa adquirir o conhecimento de forma competente e relevante. 
A tecnologia deve ser utilizada a favor da educação, de forma integrada, pois os alunos vivenciam a era digital, onde a informação ocorre de forma aberta com a Internet, onde pode se obter em qualquer lugar, é uma grande ferramenta para pesquisas e acesso à informação. Esses instrumentos devem ser inseridos para promover e oportunizar o conhecimento no ambiente escolar, visando favorecer e intensificar o processo de ensino.
 Sendo assim, deve ser utilizada como uma extensão da sala de aula, onde se possibilite aprender de forma flexível e a superação das dificuldades na aprendizagem, ocorrer de forma ativa e apropriada para que se resulte em uma solução do problema no processo educativo.
O método tradicional na aprendizagem, onde se privilegia a transmissão de informações, foi utilizado por anos e sua mudança e adaptação para a construção do conhecimento, frente as demandas do mundo atual, gera resistência. As dificuldades que permeiam para a implantação das metodologias ativas ocorre nos ambientes educacionais que abordam métodos de ensino tradicionais. A resistência está relacionada a professores que não foram oportunizados com as metodologias ativas e não foram qualificados para a mesma, sendo assim não possuem as habilidades necessárias para serem trabalhadas para este conteúdo.
As metodologias devem estar atreladas aos objetivos traçados. Para características de alunos os proativos, deve-se envolver os alunos em atividades de decisões e resultados. Para a criatividade deve-se proporcionar várias possibilidades para sua iniciativa. Todas as etapas devem ser planejadas para direcionar e contribuir para a formação do conhecimento e reflexão. 
Dessa forma, o professor, deve-se apropriar-se dos instrumentos da tecnologia e metodologias ativas para auxiliar na construção da aprendizagem para alunos, potencializando e contribuindo para a melhoria da qualidade do conhecimento, para assim desenvolver competências e habilidades significativas e contextualizadas. 
REFERÊNCIAS
MANDAJI, Mônica. Estilos de Aprendizagem e Metodologias Ativas. Bauru: UNIP, 2017. (Comunicação Oral).