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LICENCIATURA EM LETRAS
 PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE
			POSTAGEM 1 : ATIVIDADE 1
RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE
 
	Teresa Raquel de Oliveira Santos R.A. 1608868
		 			Polo Interlagos
					 2017
Caracterização da Escola
1 – IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA
 Nome Da Escola : Colégio Santa Clara de Assis
 Endereço : Rua José Geraldo Alves Cursino, 189 – Veleiros – São Paulo/SP
 Telefone : 5547.02.14
 Telefone/Fax : 5523.36.00
 E. Mail :colegio@sclara.com.br
 ENTIDADE MANTENEDORA
Entidade Mantenedora : Colégio Santa Clara De Assis S/C Ltda, CNPJ: 02.417.891/0001-01., Registrada Em Microfilme, Sob O Número 0.312.049, No 3º Registro Civil Das Pessoas Jurídicas - São Paulo Em 16/03/1998. Alterado sob o nº 0.357.205, em 05/11/1999.
Endereço : Rua José Geraldo Alves Cursino , 189 – Veleiros – São Paulo // SP.
2. ANÁLISE CRÍTICA DO AMBIENTE FÍSICO
A localização da escola é compatível com o acesso da clientela, pois é uma região bem servida de transportes públicos, apesar da maioria dos alunos utilizarem perua escolar ou carro próprio.
O espaço físico da escola está adequado à sua proposta pedagógica que visa atender alunos da Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio, visando o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e fornecendo ao educando meios para progredir em estudos posteriores.
A relação entre números de alunos e espaço físico (área) é adequada em todas as dependências da escola.
Não há salas-ambientes no Colégio. A partir do 9º ano as salas são equipadas com televisão e computador.
2.1. QUANTO À UTILIZAÇÃO DA BIBLIOTECA, DO LABORATÓRIO OU DE OUTRAS DEPENDÊNCIAS:
No laboratório são realizadas aulas práticas com experiências; na sala de informática são ministradas aulas de informática, pesquisas e trabalhos; na quadra são ministradas aulas de educação física; condicionamento físico, capoeira; na quadra interna (coberta) são ministradas aulas e apresentados trabalhos de música, artes e educação física.
Essas dependências são usadas pelos professores e pelos alunos, praticamente todos os dias ( revezamento de aulas e alunos).
Os recursos são bem utilizados e atingem os objetivos propostos pelos professores.
A escola, dentro do que se propôs, merece elogios com relação ao desempenho dos professores e dos alunos.
3.CARACTERIZAÇÃO DA GESTÃO ESCOLAR
A participação dos vários profissionais da educação na elaboração da proposta pedagógica e do regimento escolar foi eficiente e produtiva, havendo grande interesse da parte de todos.
Não existe um conselho de escola no Colégio Santa Clara de Assis. Há o Conselho de Ano, composto pela direção e corpo docente que tem como objetivos: avaliar o rendimento da classe e confrontar os resultados de aprendizagem relativos aos diferentes componentes curriculares; identificar os alunos com aproveitamento insuficiente, suas causas e indicação de soluções e elaborar cronograma das reuniões após o fechamento de cada bimestre.
Os alunos e os pais não participam dessas reuniões.
A elaboração da proposta pedagógica e do regimento escolar é um momento em que toda a comunidade escolar (interna) se reúne e reflete de maneira conjunta sua metodologia de trabalho, os direitos e os deveres dos professores e alunos, avaliação, recuperação,,,
Reuniões pedagógicas para planejamento, replanejamento são feitas no início do ano letivo e quando houver necessidade.
4. ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA E PEDAGÓGICA
 Compõe a organização Técnica - Administrativa:
I. Direção;
II. Apoio Técnico Administrativo;
III. Apoio Técnico Pedagógico;
IV. Corpo Docente.
CURSOS AUTORIZADOS E MANTIDOS PELA ESCOLA.
Educação Infantil – Creche e Pré – escola. ( Período da tarde)
Ensino Fundamental – Ciclo I e II (1º ao 9º ano). ( Ciclo I – Tarde; Ciclo II - Manhã)
Ensino Médio – (1º ao 3º ano). (Manhã)
Há uma classe de cada ano.
As decisões em relação a esses aspectos e ao calendário escolar são tomadas de forma conjunta pela direção e o corpo docente.
PEDAGÓGICO.
O horário destinado à permanência dos professores na escola é estabelecido no calendário escolar pela direção e pelo corpo docente da Escola.
Os planos de ensino são elaborados pelos professores com a supervisão da diretora pedagógica.
AVALIAÇÃO
A avaliação tem como base a correspondência entre a proposta de trabalho, sua execução e seu resultado. A concretização desta proposta será obtida através da assimilação de conhecimentos, de aquisição e o desenvolvimento de habilidades, e transferir para o cotidiano em termos de real vivência do aluno.
PROCESSO DE RECUPERAÇÃO
O processo de recuperação, será semestral e, tem por objetivo dar aos alunos a oportunidade de se firmarem na aprendizagem. A escola oferece ao aluno a recuperação contínua e o reforço concomitantes, realizados através de um trabalho sistemático de orientação e acompanhamento de estudos destinados aos alunos que apresentarem baixo rendimento escolar durante o semestre, consistido de atividades. No final de cada semestre, a recuperação será paralela com aulas programadas e avaliação, visando a superação das dificuldades de aprendizagem.
A recuperação, será da seguinte maneira:
Trabalho: a ser realizado dentro da escola, com consulta ( Peso 1) Prova – (Peso 2 )
Somar trabalho e a prova multiplicada por dois e dividir por 3 SR = ( T + 2.P):3
O resultado, se for maior, será aplicado na nota da bimestral dos dois bimestre, substituindo a nota anterior.
A comunicação da escola com a família dos alunos é feita através de comunicados e e-mails.
Há reunião de pais após as avaliações bimestrais ou quando se faz necessário.
A comunidade comparece à escola num total de quase 100% nas reuniões, festa junina, dia da família, Feira cultural.
As informações sobre a aprendizagem dos alunos são feitas nas reuniões bimestrais, reuniões com pais/ responsáveis, quando necessário, boletim e via e-mail.
OUTRAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELA ESCOLA.
A escola não possui associação de pais e mestres ou equivalente.
A escola não possui grêmio estudantil ou equivalente.
A escola desenvolve o Projeto Gincana Solidária.
LEVANTAMENTO DAS EXPECTATIVAS DOS ALUNOS EM RELAÇÃO À ESCOLA
Baseando-se em conversas informais, pude verificar que a escola tem atendido de forma satisfatória as necessidades reais dos alunos, atendendo assim às suas expectativas. 
CARACTERIZAÇÃO DA COMUNIDADE
Localização geográfica
O Colégio Santa Clara de Assis está localizado no Estado de São Paulo, na cidade de São Paulo, no bairro Veleiros, na rua José Geraldo Alves Cursino, 189.
EQUIPAMENTOS SOCIAIS
Na comunidade há escolas pública, posto de saúde, delegacia, praças.
DENSIDADE DEMOGRÁGICA
Populosa
PERFIL ECONÔMICO DA POPULAÇÃO
Classe média
USO PREDOMINANTE DO SOLO
Misto
LEVANTAMENTO DAS EXPECTATIVAS DA COMUNIDADE EM RELAÇÃO AO TRABALHO DA ESCOLA
Através de conversas informais com pessoas da região, pôde ser constatado que a escola tem atendido de forma satisfatória às expectativas da comunidade em relação ao seu trabalho.