Questionário 1 Didática e metodologia no ensino medio

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Questionário 1 (Didática e Metodologia) 
Pergunta 1 
1. A educação brasileira é regida por algumas leis, em especial, a nº 9.394/96, de 20 de 
dezembro de 1996, denominada Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Seu 
artigo 61 sofreu uma alteração com a finalidade de discriminar as categorias de 
trabalhadores que se devem considerar profissionais da educação. 
Em sua origem, o mencionado artigo teve a seguinte redação: 
“Art. 61. A formação de profissionais da educação, de modo a atender aos objetivos dos 
diferentes níveis e modalidades de ensino e às características de cada fase do desenvolvimento 
do educando, terá como fundamentos: 
I - a associação entre teorias e práticas, inclusive mediante a capacitação em serviço; 
II - aproveitamento da formação e experiências anteriores em instituições de ensino e outras 
atividades.” Fonte: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm 
Após a alteração, pela Lei nº 12.014, de 06 de agosto em 2009, seu texto ficou da seguinte 
forma: 
“Art. 61. Consideram-se profissionais da educação escolar básica os que, nela estando em 
efetivo exercício e tendo sido formados em cursos reconhecidos, são: 
I – professores habilitados em nível médio ou superior para a docência na educação infantil e 
nos ensinos fundamental e médio; 
II – trabalhadores em educação portadores de diploma de pedagogia, com habilitação em 
administração, planejamento, supervisão, inspeção e orientação educacional, bem como com 
títulos de mestrado ou doutorado nas mesmas áreas; 
III – trabalhadores em educação, portadores de diploma de curso técnico ou superior em área 
pedagógica ou afim. 
Parágrafo único. A formação dos profissionais da educação, de modo a atender às 
especificidades do exercício de suas atividades, bem como aos objetivos das diferentes etapas 
e modalidades da educação básica, terá como fundamentos: 
I – a presença de sólida formação básica, que propicie o conhecimento dos fundamentos 
científicos e sociais de suas competências de trabalho; 
II – a associação entre teorias e práticas, mediante estágios supervisionados e capacitação em 
serviço; 
III – o aproveitamento da formação e experiências anteriores, em instituições de ensino e em 
outras atividades.” Fonte: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm 
De acordo com a leitura do Art. 61, de 1996, e de sua alteração em 2009, com relação à 
formação dos professores que atuarão na Educação Infantil e Ensino Fundamental (ciclo I), é 
correto afirmar que estes deverão ter a formação indicada em: 
I - Somente poderão atuar nestes níveis de ensino aqueles que se formarem no Ensino Médio. 
II - Apenas poderão atuar profissionais da educação escolar básica os que estiverem em efetivo 
exercício da profissão. 
III - Poderão atuar na educação básica professores habilitados em nível médio ou superior para 
a docência na Educação Infantil e nos Ensinos Fundamental e Médio. 
IV - Poderão atuar em Educação Infantil e Ensino Fundamental I os trabalhadores em educação 
portadores de diploma de pedagogia, com habilitação em administração, planejamento, 
supervisão, inspeção e orientação educacional, bem como com títulos de mestrado ou doutorado 
nas mesmas áreas. 
V - Poderão atuar trabalhadores na educação básica, portadores de diploma de curso técnico ou 
superior em área pedagógica ou afim. 
A opção que apresenta a alternativa correta é: 
 
a. I, II e III 
 
 
b. I, II e IV 
 
 
c. I, II e V 
 
 
d. III, IV e V 
 
 
e. II, IV e V 
 
0,5 pontos 
Pergunta 2 
1. As DCNs para o curso de Pedagogia no Brasil, documento fundamental para identidade 
do pedagogo, caracterizam os diversos papéis que o mesmo pode desenvolver. Tais 
papéis dizem respeito a: 
 
a. Avaliação, planejamento, gestão e docência. 
 
b. Avaliação, planejamento e docência. 
 
c. Planejamento e gestão. 
 
d. Docência, gestão e avaliação. 
 
e. Avaliação, gestão e docência. 
 
0,5 pontos 
Pergunta 3 
1. Leia as afirmativas: 
I) Etapa obrigatória da Educação Básica, dever do Estado e direito público subjetivo. 
II) O Ensino Fundamental tem como objetivo a formação básica do cidadão. 
III) Pressupõe o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno 
domínio da leitura, da escrita e do cálculo. 
IV) O currículo do Ensino Fundamental e do Ensino Médio possui somente uma parte comum. 
 Agora, indique a alternativa que está correta em relação ao Ensino Fundamental na LDB 
9394/96: 
 
a. Somente estão corretas II e IV. 
 
b. Somente II e III estão corretas. 
 
c. Somente I está correta. 
 
d. I, II e III estão corretas. 
 
e. II, III e IV estão corretas. 
0,5 pontos 
Pergunta 4 
1. Leia os itens, procurando responder à seguinte questão: Qual das alternativas indica 
corretamente as bases em que se ancoram as DCNs para o curso de Pedagogia no Brasil? 
1) Na discussão entre sociedade civil e pensadores da educação. 
2) Na história da formação de profissionais e de pesquisadores para a área de educação. 
3) No avanço do conhecimento e da tecnologia na área. 
4) Nas demandas de democratização e de exigências de qualidade do ensino pelos diferentes 
segmentos da sociedade. 
5) Na história do conhecimento em Pedagogia. 
 Agora, assinale a alternativa que responde corretamente à questão: 
 
a. 1, 2, 3 e 4. 
 
b. 2, 3, 4 e 5. 
 
c. 1, 3 e 4. 
 
d. 2, 3 e 5. 
 
e. 1, 2 e 5. 
0,5 pontos 
Pergunta 5 
1. Na organização do curso de Pedagogia, dever-se-á observar, com especial atenção: 
I) Os princípios constitucionais e legais. 
II) A diversidade sociocultural e regional do país. 
III) A organização federativa do Estado brasileiro. 
IV) A pluralidade de ideias e concepções pedagógicas. 
V) A competência dos estabelecimentos de ensino e dos docentes para a gestão democrática. 
VI) A vontade política de ofertar o curso de Pedagogia. 
A alternativa que apresenta todas as afirmativas corretas é: 
 
a. I, II, III, IV e V 
 
b. I, III, IV e V 
 
c. III, IV, V e VI 
 
d. I, II, III, IV e VI 
 
e. II, III, IV, V e VI 
0,5 pontos 
Pergunta 6 
1. O curso Normal, de acordo com Saviani (1981), teve como alguns de seus objetivos: 
 
a. Proporcionar instrumentalização técnica, pois saber fazer é o mais importante, já que 
será nos livros que há respaldo teórico. 
 
b. Mostrar aos alunos que o aluno ideal existe e este será seu público. 
 
c. Proporcionar mínima instrumentalização, assim a ação docente será coerente. 
 
d. Proporcionar fundamentação prática, que é o suficiente para lidar com alunos carentes. 
 
e. Proporcionar uma adequada fundamentação teórica que permita uma ação docente 
eficaz. 
0,5 pontos 
Pergunta 7 
1. Para a formação do licenciado em Pedagogia, de acordo com a Resolução CNE/CP nº 
1, de 15 de maio de 2006, é central: 
 
a. O conhecimento da escola como uma instituição que tem a função de receber projetos 
(como o “Amigos da Escola”) e incentivar a participação da comunidade nos momentos 
de reforma do espaço escolar, já que o governo pode não enviar a verba em tempo hábil; 
a participação na gestão de processos educativos e na organização de eventos na escola. 
 
b. O conhecimento da escola como uma organização particular e específica, que tem a 
função de promover uma educação cidadã, a participação na gestão de processos 
educativos e na organização e no funcionamento dos sistemas de acesso aos livros da 
biblioteca escolar. 
 
c. A pesquisa, a análise e a aplicação dos resultados de investigações de interesse da área 
educacional; a participação nas reuniões convocadas pelo Conselho Federal de Educação 
para discussão de problemas específicos de cadainstituição de ensino. 
 
d. O conhecimento da escola como uma organização complexa que tem a função social e 
formativa de promover, com equidade, educação para e na cidadania; a pesquisa, a 
análise e a aplicação dos resultados de investigações de interesse da área educacional; a 
participação na gestão de processos educativos e na organização e funcionamento de 
sistemas e instituições de ensino. 
 
e. A observação do entorno da instituição escolar, visando desenvolver projetos que 
atendam à comunidade e a traga para a escola. 
0,5 pontos 
Pergunta 8 
1. Segundo Libâneo, de 1961 a 1996, a organização e a estrutura da educação escolar no 
Brasil foram regidas por três grandes LDBs. De acordo com a última LDB, de 1996, é 
correto afirmar que: 
 
a. A educação básica com duração de 9 (nove) anos será gratuita na escola pública, 
iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade. 
 
b. A Educação Infantil compõe-se de creches e pré-escolas e está inserida na educação 
básica. 
 
c. O Ensino Fundamental é opcional com duração de 8 (oito) anos, devendo ser todo 
gratuito. 
 
d. A Educação Infantil é obrigatória e de duração de 6 anos. 
 
e. O Ensino Superior é uma das modalidades da educação básica. 
0,5 pontos 
Pergunta 9 
1. “Deixando de lado a antiga propensão brasileira de mistificar o assunto, como se o 
professor tudo recebesse e tudo desse em troca à coletividade [...]. O autor salienta os 
principais traços assumidos pela degradação econômica e social dessa nobre ocupação. 
Demonstra o quanto estamos longe de cercá-la de condições mínimas de eficácia, de 
segurança e de dignidade efetiva. E não deixa de apontar a parte que os próprios mestres-
escola tomam no processo, acomodando-se à deterioração da escola primária ou 
aceitando com relativa passividade a degradação simultânea de sua renda, de seu 
prestígio e da liderança responsável que deveriam exercer como mentores dos processos 
educativos nesse nível do ensino.” (Florestan Fernandes, prefaciando o livro de Luiz 
Pereira, “O magistério primário numa sociedade de classes”, maio de 1963) 
Sobre o trecho, assinale a alternativa correta: 
 
a. A epígrafe nos permite afirmar que fazer uma retomada histórica sobre a formação dos 
professores das séries iniciais do Ensino Fundamental tem sentido para que se possa 
compreender a problemática da formação de professores vinculada ao precário quadro 
da educação escolar no Brasil dos anos 1960. 
 
b. A epígrafe nos permite afirmar que fazer uma retomada histórica sobre a formação dos 
professores das séries iniciais do Ensino Fundamental não tem sentido, pois de nada 
adianta compreender a problemática da formação de professores vinculada ao precário 
quadro da educação escolar no Brasil dos anos 1960. 
 
c. A epígrafe nos faz pensar sobre a crise econômica mundial e a educação não pode fazer 
parte dessa análise, pois economia não se relaciona com educação formal. 
 
d. A epígrafe nos faz pensar sobre a crise política pela qual passava o Brasil na época em 
que foi escrita e a educação não pode fazer parte dessa análise, pois política não se 
relaciona com educação formal. 
 
e. A epígrafe questiona o papel dos próprios mestres-escola, pois os mesmos deveriam 
reivindicar suas perdas salariais como o fazem outras classes de trabalhadores, ou seja, 
fazendo greves e/ou paralisações. 
0,5 pontos 
Pergunta 10 
1. Com relação à composição dos níveis escolares, a LDB 9394/96 dispõe que a educação 
escolar se compõe de: 
 
a. Educação Básica, formada pela Educação Infantil e pelo Ensino Médio; Educação 
Superior. 
 
b. Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. 
 
c. Educação Básica, formada pelo Ensino Fundamental e pelo Ensino Médio; Educação 
Superior. 
 
d. Educação Básica, formada pela Educação Infantil, pelo Ensino Fundamental e pelo 
Ensino Médio. 
 
e. Educação Básica, formada pela Educação Infantil, pelo Ensino Fundamental e pelo 
Ensino Médio; Educação Superior.