Desafio Profissional Licenciatura (Historia)

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP 
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
POLO GUARULHOS
CURSO: HISTÓ
Disciplinas norteadoras: EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE, ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA, FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO, TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL.
ANA PAULA DOS SANTOS SIMEÃO
RA: 2640741918
CONSTRUINDO MEU PROJETO DE VIDA
NOME DO TUTOR A DISTÂNCA: JOSY 
GUARULHOS / SÃO PAULO
31/05/2017
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO __________________________________________ 3
JUSTIFICATIVA _________________________________________ 5
OBJETIVOS ____________________________________________ 7
METODOLOGIA _________________________________________ 8
CRONOGRAMA _________________________________________ 10
AVALIAÇÃO_____________________________________________11
CONSIDERAÇÕES FINAL__________________________________12
REFERÊNCIAS___________________________________________13
INTRODUÇÃO
O Colégio Futuro foi fundado no dia 10 de janeiro de 1998, por dois irmãos empresários do Estado de São Paulo e desde de sua fundação traz uma ideia desafiadora de que pode mudar o último ano do Ensino Médio. 
O grande objetivo é mostrar para os alunos do terceiro ano do Ensino Médio, que eles são capazes de fazer suas escolhas profissional e pessoal, planejando seu futuro e o caminho que deve seguir. 
A escolha para o futuro é difícil, exige que o adolescente tenha um acompanhamento multidisciplinar e seja orientado em suas decisões.
Os alunos do terceiro ano serão induzidos a pesquisa profissional, este projeto será executado durante o ano letivo de 2017 pelos professores do Ensino Médio, propondo ações, promovendo atividade em suas matérias, situações pedagógicas e analise, para que cada aluno desenvolva seu Projeto de Vida, despertando no adolescente a sua responsabilidade pelo próprio futuro e pelas escolhas realizadas.
 Escola
O Colégio Futuro pertence a uma rede de Escolas Particulares, que fica localizado no Centro da Cidade de Guarulhos/ SP, Av. Monteiro Lobato 3200- Centro, CNPJ: 51.404.691/0001-26
Horário de funcionamento
Matutino 7:30 h às 12:30 h e
 Vespertino 13:00 às 18:00 h
Infraestrutura
Biblioteca
2 quadras
2 salas de informática
18 salas de - aula
1 sala dos professores
1 laboratório de ciências
2 banheiros femininos/ 2 masculinos
Cantina
Depósito de limpeza
Ambulatório
Secretaria
Corpo docente do ensino médio
28 professores efetivos, todos profissionais graduados com média de 25 alunos por sala 
5 Ajudantes de sala – Estagiários
Tendo como principal função ser facilitador e orientador do aluno para aprendizagem, proporcionando oportunidades de investigar, pesquisar e trabalhar todos os assuntos citados. 
Corpo discente do ensino médio
É formado por alunos de classe média, que moram com suas famílias que cuja a renda varia de 2 a 6 salários mínimos, parceria com igrejas e empresas da região. 
JUSTIFICATIVA
A decisão profissional gera muitos conflitos no adolescente, no nosso sistema educacional os jovens acabam pensando em sua carreira e seus objetivos apenas no último ano do ensino médio, quando já precisam tomar uma decisão praticamente definitiva, por esse motivo, dar a oportunidade ao aluno para discutir com orientadores e colegas sobre suas dúvidas, decisões e opiniões para seu processo de seu desenvolvimento profissional e pessoal.
O momento da definição profissional é gerador de muitas angústias e incertezas uma vez que, provavelmente, passaremos boa parte de nossas vidas desempenhando atividades profissionais que dependerão das escolhas que fizermos. Sendo assim, com o propósito de auxiliar os estudantes do Ensino Médio a definirem e escolherem com mais segurança a futura profissão e o curso de graduação.
“A faculdade pode auxiliar no desenvolvimento integral do estudante, não só em transformá-lo em um ótimo profissional, mas também para transformá-lo em uma pessoa mais segura e preparada para aproveitar as oportunidades e enfrentar desafios”
O artigo 205 de nossa Constituição Federal de 1988 diz que:
 "A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho".
 
A escola tem como um dos seus principais deveres preparar o estudante para sua carreira profissional. 
Sabemos que no Brasil o trabalho é proibido para menores de 14 anos e, desta idade até os 15 anos, só é permitido na condição de aprendiz. Entre os 16 e 17 anos o trabalho é liberado, desde que não comprometa a atividade escolar e que não ocorra em condições insalubres e com jornada noturna.
Muitos jovens estudantes já estão ingressados no mercado de trabalho, por isso é fundamental que o aluno tenha essas orientações pessoais e profissional no último ano o ensino médio.
Segundo Libâneo (2007), são três os objetivos da escola:
 “ (1) a preparação para o processo produtivo e para a vida em uma sociedade técnico-informacional; (2) formação para a cidadania crítica e participativa; (3) formação ética”
Em relação ao primeiro objetivo, a escola deverá preparar o indivíduo para o mundo do trabalho, inseri-lo no meio tecnológico, capacitá-lo para a compreensão e uso das novas tecnologias, bem como promover a sua formação sociocultural. O segundo objetivo aponta para a formação de um aluno capaz de exercer a cidadania, compreender e aplicar os direitos de cada indivíduo, ser crítico e participar dos processos de transformação da sociedade, opinando, interferindo positivamente. Por último, o terceiro objetivo aponta para uma formação ética, que compreenda os valores morais, a ideia de limites, certo e errado.
 “ As características da adolescência têm sua explicação no próprio contexto de sua construção, ou seja, nas relações sociais e na cultura e não no próprio desenvolvimento do sujeito que se constitui como adolescente” (AGUIAR; BOCK; OZELLA, 2001: 167).
A realidade do Colégio Futuro, mostra que os estudantes, esperam muito para iniciar uma faculdade visando um futuro brilhante para sua vida profissional. Alguns tem medo de não concretizar o tão esperado sonho, outros já sabem o que querem e acabam fazendo cursos relacionados a área. Os jovens têm necessidade de construir sua identidade em função de sua intimidade e de sua autonomia, assim como seus próprios valores e projetos, no centro de uma crise pessoal que define a adolescência.
OBJETIVOS GERAIS
O objetivo é possibilitar que os alunos do terceiro ano do ensino médio, em seu processo escolar, façam planejamentos para atingir seus objetivos, estabelecendo metas pessoais e profissionais. Constituir uma base de valores e conhecimento que conduzam a continuidade de seus estudos, projetar seus sonhos e vivenciar essa construção com seus professores, colegas e família. 
OBJETIVOS ESPECÍFICO
Incentivar o aluno a refletir:
O que ele é?
O que ele gostaria de ser?
O que ele pretende fazer?
Um processo de autoconhecimento e identificação pessoal.
METODOLOGIA
O planejamento das atividades se fundamentam em ajudar os alunos a tomar decisões conscientes, não só com foco na carreira, mais também no seu projeto de vida. 
O projeto vai ser aplicado durante o ano letivo de 2017, no qual o professor aplicará durante os bimestres atividades relacionadas a motivação, vocação, reflexão e interesses pessoais. Todas atividades terão participação dos alunos, professores e a família.
Atividades
Atividade 1
Essa atividade vai começar com uma palestra autoconhecimento, com intenção de os alunos saberem mais sobre a si próprio, e resolver seus conflitos pessoais. 
Após a palestra, será aplicada umas atividades em dupla, no qual cada dupla tem oportunidades fazer uma entrevista pessoal com seu colega. Fazendo perguntas: 
Qual seu ponto fraco e ponto forte?Quais são seus maiores sonhos?
Como a pessoa se vê daqui 10 anos?
O que pretende fazer para realizar seus sonhos?
Quais as suas oportunidades?
O que é necessário para o sonho se concretizar?
Em seguida, cada dupla apresentará sua entrevista e falará o que tem incomum com seu colega. 
Atividade 2
O aluno fará uma atividade, no qual ele vai pesquisar sobre a profissões dos pais
Por que escolheram essa profissão?
O que levou seus pais a escolherem essa profissão?
Quais foram as maiores dificuldades?
Se estão realizados pessoalmente e profissionalmente?
Após entrevista com pais, fazer uma pesquisa sobre a profissão de cada um. 
Atividade 3 
Os alunos terão uma palestra de Orientação Vocacional e farão um teste Vocacional, para ver com qual profissão ele se identifica.
Será feito uma discussão entre os alunos sobre as profissões
Após o teste, formaremos grupos de 4 a 5 pessoas que se identificam com suas profissões e eles farão um trabalho relacionado a profissão escolhida. 
Atividade 4 
No final do ano letivo, o aluno terá uma apresentação do trabalho realizado na atividade anterior, com teatro e exposições relacionada a profissão. 
CRONOGRAMA
CALENDÁRIO DAS ATIVIDADES 
	EXECUÇÃO
	FEV
	MAR
	ABR
	MAIO
	JUN
	JULH
	AGOS
	SET
	OU
	NOV
	APRESENTAÇÃÕ DA PROPOSTA
	X
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	ATIVIDADE 1
	
	X
	
	
	
	
	
	
	
	
	ATIVIDADE 2
	
	
	
	
	X
	
	
	
	
	
	ATIVIDADE 3
	
	
	
	
	
	
	X
	
	
	
	ATIVIDADE 4
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	X
AVALIAÇÃO
As avaliações referentes as atividades aplicadas em cada bimestre serão feitas através do interesse e desempenho do aluno em cada atividade aplicada, será avaliado, a participação direta nas palestras, as pesquisas e trabalhos feitos em grupo e individual e a interatividade. 
Cada atividade tem a nota de 0 a 2 e a apresentação final de 0 a 4. Totalizando até 10 na nota final. 
CONSIDERAÇÃO FINAL
Com este projeto, espera-se que o aluno tenha um maior autoconhecimento, confiança e sinta-se motivado para realizar seus sonhos e objetivos. O maior interesse com estas atividades é a investigação e compreensão desse processo de escolhas e vivências das perspectivas do adolescente. 
Por fim, destaca-se a contribuição da escola na formação social do cidadão, na atribuição às escolhas e na formação de um pensamento mais sólido em sua escolha que atenderá aos seus anseios na realização profissional.
REFERÊNCIAS
http://www.brasil.gov.br/cidadania-e-justica/2009/11/menor-de-14-anos-nao-pode-trabalhar-no-Brasil > Acesso em: 15 de maio 2017 
http://www.infoescola.com/pedagogia/o-papel-da-escola-segundo-a-concepcao-de-libaneo/ > Acesso em: 15 de maio 2017
http://porvir.org/aula-de-projeto-de-vida-prepara-jovem-para-desafios/ > Acesso em: 15 de maio 2017
http://www.dersv.com/PEI_PV_Cartilha.pdf > Acesso em: 16 de maio 2017
http://blog.missaouniversitario.com.br/texto-i-comecando-a-construir-o-meu-projeto-de-vida-2/ > Acesso em: 16 de maio 2017
https://youtu.be/rBGYLZILPvc > Acesso em: 23 de maio 2017
http://www.fundacaolemann.org.br/wp-content/uploads/2015/06/pesquisa_projeto_de_vida_apresentacao.pdf > Acesso em: 23 de maio 2017
https://www.senado.gov.br/atividade/const/con1988/CON1988_05.10.1988/art_205_.asp > Acesso: 23 de maio 2017