atividade 01

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BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
DISCIPLINA: ELABORAÇÃO E GESTÃO DE PROJETOS
EXERCÍCIOS – UNIDADE 01
ALUNO: HILDO PEREIRA DA SILVA CRUZ 
1. Identifique e liste três exemplos quaisquer de projetos recentes (na área cultural, de transporte, educacional, de esporte e de lazer, ambiental etc.) que foram ou estão sendo implantados pela prefeitura do seu município.
Projeto Salinas Mais Verde
Projeto Agita Galera
Projeto de informatização da rede de saúde,
4. Utilizando como referência os dados da Tabela 1, lance num gráfico de coordenadas (xy) os estágios do ciclo de vida (eixo x) versus o porcentual de valor financeiro acumulado (eixo y), una os pontos das ordenadas (x;y) e faça o desenho para você identificar o possível formato de comportamento da curva de valores financeiros acumulados ao longo do ciclo de vida do projeto.
1. Inicio = 0,5
2.Planejamento = 3,5
3. Execução ou Produção = 93,5
4.Monitoramento ou Controle = 98,5
5.Conclusão = 100
5. Acreditamos que você é um aprendiz cheio de ideias, correto? Registre quais são as ideias que você tem ou já teve que podem ser estudadas sob a forma de um projeto para resolver um problema na sua cidade.
Um gestor ou cidadão que necessite viabilizar uma ideia para transformar um projeto tem que ter o entendimento que essa é uma ação temporária e que ter planejamento, execução e controle para que apresente re4sultados. No município de Salinas/MG como residente na mesma vejo a necessidade e que é propicio ao turismo, porem e pouco explorado essa área. Sendo que deveria e teria acesso amplo e diversificado para turistas desde a sabores do norte de Minas Gerais como também a produção, fabricação e comercialização do produto que é a cachaça. 
6. Elabore uma síntese (20 linhas) argumentando sobre as características que a construção de um espaço público para atividades físicas e de lazer deve apresentar para ser considerado um projeto.
A primeira ação a ser tomada para viabilizar um projeto de construção de um espaço público destinado a atividades físicas e de lazer é entender a necessidade e a satisfação de toda a sociedade envolvida, daí ter um envolvimento técnico com, muito conhecimento e habilidades para garantir o sucesso desses. 
Demonstrando que a qualidade de vida é fundamental a esses cidadãos envolvidos, ter um espaço público adequado e com potencial para uso do projeto viabilidade de recursos financeiros para concretas todos os estágios, e também contrapartida financeira para instalações físicas como quadras, pistas de corridas, galpão de teatro e espaço comunitário, recursos humanos suficientes necessariamente de profissionais da área de esporte cultura e lazer, pois desses buscaria parcerias para todo monitoramento e orientação técnica dentre esses espaços e parceria com outras secretarias do município. Como exemplos os profissionais da área de saúde para monitorar pressão arterial, palestrar, frequência cardíaca, tudo relativo à saúde. Viabilidade de parcerias entre os órgãos públicos e a sociedade civil, um grande número de pessoas que praticam esporte, que tenha uma atividade de lazer voltada a esse espaço público principalmente nos feriados e finais de semana, pois as atividades orientadas da prática de esporte contribui para o desenvolvimento humano e social. 
8. Considere a seguinte situação fictícia de demanda de uma empresa privada que desenvolve ações de responsabilidade socioambiental por meio de parcerias com ONGs e Prefeituras e reflita se ela pode ser resolvida pela Secretaria de Educação da Prefeitura em forma de projeto, justificando seus argumentos à luz dos conceitos estudados e identificando as características e as fases do ciclo de vida dos projetos: Em janeiro de 2010, o Sr. Antônio e o Sr. Paulo, diretores de uma empresa do segmento de telecomunicações com negócios em jornal e telefonia, tomaram conhecimento dos resultados de uma pesquisa sobre interesse de crianças pela leitura. A pesquisa sinalizou um nível de interesse baixíssimo e um dos motivos era a falta de livros e ações proativas dos educadores. Como a empresa desenvolve ações de responsabilidade social, procurou a Secretaria de Educação do município para desenvolverem ações, em parceria, no sentido de aumentar o nível de leitura e conhecimento das crianças alfabetizadas. O estudo contemplou a distribuição de jornais nas escolas e, como contrapartida, os estudantes foram estimulados a produzir textos a partir das leituras de reportagens. As escolas selecionaram os melhores trabalhos para publicá-los aos domingos num caderno especial do jornal. Os professores perceberam a mudança de interesse dos estudantes pela leitura e pela participação na iniciativa .
Observa-se claramente uma etapa Inicial ou de levantamento onde se identifica uma demanda muito específica e a articulação dos agentes que deveriam participar do projeto. Na etapa de Planejamento foram elaboradas as ações necessárias e as atividades a serem realizadas para se executar as referidas ações. A fase de Execução está vista na distribuição das edições dos jornais e a ação de profissionais da área de educação junto aos estudantes e o procedimento das escolas com a publicação dos melhores trabalhos de modo a estimular a participação. O Monitoramento já deveria estar sendo realizado através da colheita de indicadores pré-estabelecidos na fase de Planejamento que indicassem o andamento do projeto. A Conclusão fica caracterizada pela avaliação dos professores e profissionais envolvidos constatando a mudança buscada.
10. Suponha que você seja integrante de uma equipe de projetos de um grupo empresarial do setor de álcool que está negociando incentivos fiscais e subsídios com o Estado e o município. Em que estágio do ciclo de vida do projeto (conforme Figura 1) você contemplaria esses aspectos de interesses descritos na nona questão de forma a minimizá-los? Justifique sua resposta argumentando a favor do projeto. Que ações você colocaria no plano para minimizar os interesses contrários?
Exige do profissional a capacidade de discernimento e aplicação das nove áreas de conhecimento (gerenciamento de integração, gerenciamento do escopo, gerenciamento de tempo, gerenciamento de custo, gerenciamento da qualidade, gerenciamento de recursos humanos, gerenciamento de comunicações, gerenciamento de riscos e gerenciamento de aquisições) É importante trabalhar com uma equipe de projeto heterogêneo, ou seja, com especialistas com diferentes formações, porém homogêneo nos conceitos de como gerenciar projetos. A partir do momento que enfoques de múltiplas disciplinas passam a operar no mesmo projeto, maiores são as chances de conflitos e, portanto, maior a necessidade de negociar soluções. Desta forma, todas as pessoas que compõem o time precisam ter uma visão do que é o gerenciamento de projetos, ter conhecimento, pelo menos básico das fases do ciclo de vida de um projeto (iniciar, planejar, executar, controlar e encerrar), e das nove áreas de conhecimento mencionadas. Assim terão maior clareza acerca do que estão fazendo, e serão capazes de perceber o impacto de sua atuação no projeto.