Educação Ambiental

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA - 2º SEMESTRE
EDUCAÇÃO AMBIENTAL na Educação BÁSICA:
UMA POSSIBILIDADE DE TRANSFORMAÇÕES SOCIAIS
Senhor do Bonfim
2017
Adelma Antunes Almeida Pereira de Brito
Betânia Alves de Araújo
Maiane Kelly de Souza
Senhor do Bonfim
2017
EDUCAÇÃO AMBIENTAL na Educação BÁSICA:
UMA POSSIBILIDADE DE TRANSFORMAÇÕES SOCIAIS
INTRODUÇÃO
 A sociedade moderna caracteriza-se por comunidades e grupos com alto poder de risco ambiental.
 A importância da educação ambiental na sociedade é um assunto fundamental para a vida de todos.
EDUCAÇÃO AMBIENTAL na Educação BÁSICA:
UMA POSSIBILIDADE DE TRANSFORMAÇÕES SOCIAIS
INTRODUÇÃO
 Ainda que possa ocorrer em outros ambientes, o ambiente escolar é o mais propício pra a EA .
 O educador precisa compreender novas possibilidades para o trabalho com a EA e o direito do aluno ao conhecimento científico . 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL na Educação BÁSICA:
UMA POSSIBILIDADE DE TRANSFORMAÇÕES SOCIAIS
INTRODUÇÃO
A Lei número 9.795 de 27 de abril de 1999 que trata da educação ambiental e dispõe sobre a educação ambiental, instituindo a política nacional de educação ambiental.
 Os Parâmetros Curriculares Nacionais é um exemplo das preocupações com a temática ambiental no campo educacional.
EDUCAÇÃO AMBIENTAL na Educação BÁSICA:
UMA POSSIBILIDADE DE TRANSFORMAÇÕES SOCIAIS
DESENVOLVIMENTO
 O meio ambiente em que o ser humano está inserido pede novos olhares.
 A educação ambiental deve estar presente dentro de todos os níveis educacionais como uma ferramenta indispensável no combate à destruição ambiental .
EDUCAÇÃO AMBIENTAL na Educação BÁSICA:
UMA POSSIBILIDADE DE TRANSFORMAÇÕES SOCIAIS
DESENVOLVIMENTO
 A função da interdisciplinaridade é apresentar aos alunos possibilidades diferentes de olhar um mesmo fato e traz a necessidade da formação de docentes transformadores. 
 A EA numa perspectiva interdisciplinar garante maior interação entre os alunos, destes com os professores, sem falar na experiência e no convívio grupal.
EDUCAÇÃO AMBIENTAL na Educação BÁSICA:
UMA POSSIBILIDADE DE TRANSFORMAÇÕES SOCIAIS
DESENVOLVIMENTO
 É importante que a Educação se desenvolva e evolua, afinal as escolas têm a responsabilidade de formar cidadãos críticos e sociáveis atentos para os problemas ambientais. 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL na Educação BÁSICA:
UMA POSSIBILIDADE DE TRANSFORMAÇÕES SOCIAIS
 Que traga discussões sobre a relação dos problemas ambientais e fatores econômicos, políticos, sociais e históricos, com perceptiva de reversão da crise socioambiental planetária. 
DESENVOLVIMENTO
 Apresentamos uma proposta de um projeto interdisciplinar voltado para Educação Ambiental a atrelado atividades desportistas. 
 Tem como Objetivo Geral, sensibilizar a comunidade escolar dos problemas ambientais divulgando estratégias de preservação do meio ambiente, promovendo a reflexão sobre a importância da manutenção da biodiversidade para o homem e para sustentabilidade do planeta.
EDUCAÇÃO AMBIENTAL na Educação BÁSICA:
UMA POSSIBILIDADE DE TRANSFORMAÇÕES SOCIAIS
DESENVOLVIMENTO
 Sugere a divisão das turmas de uma escola de Ensino Fundamental I (do 1º ao 5º ano) em quatro grupos para uma competição entre equipes e desenvolver atividades voltadas para o tema e numa perspectiva interdisciplinar.
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UMA POSSIBILIDADE DE TRANSFORMAÇÕES SOCIAIS
DESENVOLVIMENTO
 COLABORADORES: Professores; Monitores do Programa Novo Mais Educação; Grupo Gestor; Auxiliares de Serviços Gerais. 
 Busca integrar a comunidade escolar e local, proporcionando a todos envolvidos, momentos de lazer, entretenimento e repensando a questão do meio ambiente, mudando de hábitos e transformando espaços. 
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DESENVOLVIMENTO
 Nas competições desportivas, os alunos inscritos irão competir nas modalidades: Futebol de Salão Masculino (Amador: até 8 anos; Juvenil- de 9 anos acima) e Boleado Feminino. 
 Recursos: Materiais esportivos; Meterias de pesquisa; Cronômetro; Equipamentos sonoros; Material de jardinagem. Medalhas; Troféus; Tecidos; Material didático; Papéis diversos.
EDUCAÇÃO AMBIENTAL na Educação BÁSICA:
UMA POSSIBILIDADE DE TRANSFORMAÇÕES SOCIAIS
DESENVOLVIMENTO
 A AVALIAÇÃO acontecerá ao longo do desenvolvimento, através da observação do desempenho e interesse dos alunos no desenvolvimento das tarefas propostas e pelo acompanhamento contínuo dos alunos em todas as intervenções do projeto.
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UMA POSSIBILIDADE DE TRANSFORMAÇÕES SOCIAIS
ATIVIDADES (Intervenções e Procedimentos)
1. Testando o nível de comprometimento com o meio ambiente.
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2. Plantio de mudas de árvores típicas da caatinga.
3. Estudo de caso com questões locais.
4. Construir livreto sobre o uso de plantas medicinais
5. Construir uma horta coletiva na escola
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6. Pesquisa com levantamento de dados sobre o extrativismo vegetal da região
7. Promover uma visita à Secretaria do Meio Ambiente do município
ATIVIDADES (Intervenções e Procedimentos)
DESENVOLVIMENTO
 A mudança de postura tem que se iniciar do professor, pois a escola só terá lugar na sociedade se reaprender a lidar com os saberes e as informações e isso implica numa necessária reforma do pensamento.
 O desafio é rompermos com metodologias que não reconhecem o aluno como protagonista de seu próprio conhecimento. 
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UMA POSSIBILIDADE DE TRANSFORMAÇÕES SOCIAIS
01- WHATSAPP: desafios diários 
02- EQUIPE NOTA MIL: identificação 
03- MODIFICANDO ESPAÇOS: Construção de painel
04- MURAL INFORMATIVO: situações de agressão e práticas inovadoras
05- PRODUÇÃO DE VÍDEO: apresentar um problema ambiental local
06- PARODIANDO: Com o tema de sua equipe
07- GINCANA DO CONHECIMENTO: jogo de perguntas e resposta 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL na Educação BÁSICA:
UMA POSSIBILIDADE DE TRANSFORMAÇÕES SOCIAIS
Tarefas Antecipadas
CONCLUSÃO
É necessário considerar as diferentes realidades sociais onde ocorrem as práticas de educação ambiental e entender os seus diferentes objetivos.
 Ainda que não seja uma responsabilidade apenas da escola, fica claro a importância de se trabalhar Educação Ambiental nas instituições de ensino.
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UMA POSSIBILIDADE DE TRANSFORMAÇÕES SOCIAIS
Referências Bibliográficas
BRASIL. Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Ambiental. 2013, p. 515 – 536. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/docman/julho-2013-pdf/13677-diretrizeseducacao-basica-2013-pdf/file Acesso em: 30/06/2017. 
BRASIL. Lei 9795/99 - Política Nacional de Educação Ambiental. 1999. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/secad/arquivos/pdf/educacaoambiental/lei9795.pdf Acesso em: 30/06/2017. 
BRASIL. Secretaria do Meio Ambiente. Conceitos para se fazer Educação Ambiental. São Paulo, 2000.
MARQUES S. P. Tríade da Conscientização: uma metodologia de Educação Ambiental pautada no Ensino de Geografia, facilitada pelo uso dos recursos didáticos tecnológicos. Dissertação de Mestrado. 2017, p. 110. 
REIGOTA, Marcos. O que é educação ambiental. 1. ed. São Paulo: brasiliense, 2006.
SANTOS A. O que é transdisciplinaridade. Disponível em: http://ufrrj.br/leptrans/arquivos/O_QUE_e_TRANSDISCIPLINARIDADE.pdf Acesso em: 30/06/2017. 
SAUVÉ L. Educação Ambiental: possibilidades e limitações. Revista Educação e Pesquisa. SP. V.31. N° 2 Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/ep/v31n2/a12v31n2.pdf Acesso em: 30/06/2017.
ZAKREVSKI, Sônia Balvedi. A educação ambiental na escola: abordagens conceituais – Erechim, RS: Edipafes, 2003.
EDUCAÇÃO AMBIENTAL na Educação BÁSICA:
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