Av2 Seminários Int. em Língua inglesa

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	Avaliação: CEL0829_AV- » SEMINÁRIOS INTEGRADOS EM LÍNGUA INGLESA
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 
	Professor:
	CLAUDIA DE FREITAS LOPES S M DA SILVA
	Turma: 9001/AA
	Nota da Prova: 7,0    Nota de Partic.: 1   Av. Parcial 2  Data: 10/11/2017 16:19:47
	
	 1a Questão (Ref.: 201502957275)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Por que podemos ligar a tecnologia às atividades humanas?
		
	
Resposta: A tecnologia foi criada para auxilio das tarefa humanas, tornando a vida moderna mais fácil e prática. Descomplicando e adiantando tarefas no passado, o homem demorava horas para executar.
	
Gabarito: A tecnologia, enquanto domínio de uma técnica e o meio para um determinado fim ou uso, é o resultado de uma atividade essencialmente humana. Toda tecnologia, todo avanço tecnológico tem por finalidade a realização de desejos humanos.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502826569)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Defina texto literário.
		
	
Resposta: Forma textual que precisa ter uma elaboração peculiar e especial ao referir-se ao fatos presentes no texto. Nesses texto é possivel perceber traços que não existem no não literário. Para ser chamando de literatura, o texto precisa ter uma linguagem bem elaborada de modo que ela seja artistica.
	
Gabarito: O texto literário é aquele que usa a linguagem literária, um tipo de linguagem que atende fins estéticos para suscitar o interesse do leitor. O autor de literatura procura as palavras adequadas para expressar as suas ideias de forma cuidada e segundo um certo critério de estilo. O aluno pode aprofundar o teor da resposta
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502989784)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Anualmente, o Inep realiza a coleta de dados sobre a educação superior que irá compor o CADASTRO das IES.   Por meio de um questionário eletrônico, as IES respondem sobre -------------e --------------.
		
	
	seu calendário / festividades
	
	seu orçamento e previsões
	 
	sua estrutura e cursos
	
	suas ementas e históricos
	
	suas capacidades / realizações
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502816504)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Por que é preciso entender um pouco de arte, cultura e filosofia?
		
	
	Porque a arte ajuda a entender os comportamentos sociais e a cultura mostra ideias e situações através ponto de vista do artista . Já a filosofia contribui para uma reflexão mais profunda sobre as questões do nosso tempo.
	
	Porque a arte mostra ideias e situações através ponto de vista das crianças e a cultura ajuda a entender os comportamentos sociais. Já a filosofia contribui para uma reflexão mais profunda sobre as questões do nosso tempo.
	 
	Porque a arte mostra ideias e situações através ponto de vista do artista e a cultura ajuda a entender os comportamentos sociais. Já a filosofia contribui para uma reflexão mais profunda sobre as questões do nosso tempo.
	
	Porque a arte mostra ideias e situações através ponto de vista do artista e a cultura ajuda a entender os comportamentos sociais. Já a filosofia contribui para uma reflexão superficial sobre as questões do nosso tempo.
	
	Porque a arte mostra ideias e situações através ponto de vista do artista e a cultura ajuda a entender os comportamentos individuais. Já a filosofia contribui para uma reflexão mais profunda sobre as questões do nosso tempo.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502816515)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Qual das alternativas NÃO corresponde à noção de Educação ambiental?
		
	 
	A Educação ambiental nada tem a ver com a relação entre o ser humano, o ambiente e o exercício de cidadania.
	
	A Educação ambiental objetiva o contato direto entre o homem e o meio,
	
	A Educação ambiental o resgate e a conscientização de que o meio é relevante à sobrevivência, à saúde, ao bem-estar do indivíduo;
	
	A Educação ambiental possibilita a orientação do ser humano em relação ao ambiente e o exercício de cidadania, na busca de melhorias na qualidade de vida.
	
	A Educação ambiental estimula o desenvolvimento do sentido ético-social diante das diferentes problemáticas ambientais,
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502816552)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Qual a definição correta de gênero?
		
	
	Para Grossi (2005), gênero é uma imposição cultural, processado na educação formal e informal de homens e mulheres, contrariamente do senso comum, que compreende que biologicamente o sexo, por si só, determina os comportamentos masculinos e femininos.
	
	Para Grossi (2005), gênero é uma construção cultural, processado na falta de educação de homens e mulheres, contrariamente do senso comum, que compreende que biologicamente o sexo, por si só, determina os comportamentos masculinos e femininos.
	
	Para Grossi (2005), gênero é uma construção cultural, processado na educação formal e informal de homens e mulheres, em acordo com o senso comum, que compreende que biologicamente o sexo, por si só, não determina os comportamentos masculinos e femininos.
	 
	Para Grossi (2005), gênero é uma construção cultural, processado na educação formal e informal de homens e mulheres, contrariamente do senso comum, que compreende que biologicamente o sexo, por si só, determina os comportamentos masculinos e femininos.
	
	Para Grossi (2005), gênero não é uma construção cultural, processado na educação formal e informal de homens e mulheres, contrariamente do senso comum, que compreende que biologicamente o sexo, por si só, determina os comportamentos masculinos e femininos.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201502990453)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O Curso de Letras compreende o desenvolvimento da prática oral em situações formais ou semiformais, bem como conduzir esse licenciando a adquirir base conceitual e científica norteadora da compreensão dos fenômenos da linguagem e sua aplicação -------------------.
		
	
	ao colegiado
	
	ao estágio
	
	ao mercado
	 
	ao ensino
	
	ao social
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201502990520)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O texto para ser considerado literário precisa ter uma elaboração peculiar e especial ao referir-se aos fatos presentes no texto. Nesses textos é possível perceber traços que não existem nos não literários. Para ser chamado de literatura, o texto precisa ter uma linguagem bem elaborada, de modo que ela seja ---------------.
		
	
	cotidiana
	
	simples
	
	histórica
	 
	artística
	
	selecionada
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201502826682)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Escolha a alternativa CORRETA:
		
	
	Considerando a leitura como um ato comunicativo, mesmo implicitamente, tanto autores quanto leitores estão posicionados social, política, cultural e historicamente, projetando seus valores e crenças na construção do significado do texto. Assim, produzir ou ler é estar envolvido em uma prática isolada.
	 
	Considerando a leitura como um ato comunicativo, mesmo implicitamente, tanto autores quanto leitores estão posicionados social, política, cultural e historicamente, projetando seus valores e crenças na construção do significado do texto. Assim, produzir ou ler é estar envolvido em uma prática social.
	
	Considerando a leitura como um ato isolado, mesmo implicitamente, tanto autores quanto leitores estão posicionados social, política, cultural e historicamente, não projetando seus valores e crenças na construção do significado do texto. Assim, produzir ou ler é estar envolvido em uma prática social.
	
	Considerando a leitura como um ato comunicativo, mesmo implicitamente, tanto autores quanto leitores estão posicionados social, política, cultural e historicamente, projetando seus valores e crenças na construção do significado do texto. Assim, somente ler é estar envolvido em uma prática anti-social.
	
	Considerando a leitura como um ato comunicativo, mesmo implicitamente,
somente autores estão posicionados social, política, cultural e historicamente, projetando somente suas crenças na construção do significado do texto. Assim, produzir ou ler é estar envolvido em uma prática social.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201502857435)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Complete corretamente o frasal verb na seguinte frase: There was nothing good on TV so I turned it _____ and went to bed.
		
	
	On
	 
	Off
	
	In
	
	Down
	
	About