AV filosofia da educação

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	Avaliação: CEL0468_AV_201604152052 » FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
	Tipo de Avaliação: AV 
	Aluno: 201604152052 - YANASHA MAGALHÃES DE SOUZA 
	Professor:
	MARTA TEIXEIRA DO AMARAL MONTES
	Turma: 9013/AB
	Nota da Prova: 10,0    Nota de Partic.:   Av. Parcial  Data: 21/11/2017 16:22:43 
	
	 1a Questão (Ref.: 201604873503)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Principal forma de organização da sociedade grega durante a Antiguidade, a pólis era uma comunidade urbana que produzia praticamente todos os bens materiais necessários à subsistência de seus habitantes. Foi através da pólis , que ocorreram grandes transformações na Grécia antiga. Este fato ocorreu no século 
		
	
	VII a.C.
	
	III a.C.
	
	II a.C.
	
	V a.C. 
	
	I a.C.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201604176120)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Em relação aos sofistas, marque a única afirmação INCORRETA.
		
	
	A principal virtude do político é a retórica, a arte de bem falar e de utilizar a linguagem em discurso persuasivo.
	
	Os mais famosos sofistas foram Protágoras, Górgias, Híppias e Pródico.
	
	O ensinamento dos sofistas, num cenário político favorável à participação democrática, atrai, em especial, os jovens que percebem a chance de se destacar nas assembleias públicas.
	
	Caberá aos sofistas elaborar teoricamente e legitimar o ideal democrático da nova classe dirigente formada pelos comerciantes enriquecidos que gozavam do direito de cidadania.
	
	Sócrates e Platão eram favoráveis ao ensino dos sofistas que desenvolviam o espírito crítico e aprimoravam a expressão dos cidadãos.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201604780061)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Durante muito tempo a Idade Média, devido a ser um período de obscurantismo e ideias retrógradas , foi conhecida como 
		
	
	Idade dos deuses; 
	
	Idade da luz; 
	
	Idade da verdade.
	
	Idade de Cristo. 
	
	Idade das trevas; 
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201604780151)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A filosofia de São Tomás de Aquino, que resultou numa nova contribuição para o desenvolvimento da escolástica estava relacionada com os textos de 
		
	
	Sócrates; 
	
	Aristóteles; 
	
	Protágoras; 
	
	Pitágoras. 
	
	Platão; 
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201604790230)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Escolha a alternativa correta. Do ponto de vista filosófico, a discussão de Lutero em torno da "regra de fé" é importante, pois:
		
	
	incentiva o progresso econômico
	
	incentiva o conhecimento científico
	
	incentiva o comportamento religioso
	
	permite que cada um faça o que quiser
	
	abre o caminho para o importante problema dos critérios de conhecimento
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201604346592)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Penso, logo existo é uma das mais célebres expressões filosóficas que existe, buscando uma certeza imune ao questionamento cético. A etapa inicial da argumentação é a formulação de uma dúvida metódica, colocando tudo em questão. 
Qual filósofo na modernidade defendeu este princípio? 
		
	
	5. Michael Montaigne
	
	2. David Hume 
	
	4. Immanuel Kant 
	
	3. René Descartes
	
	1. John Locke 
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201604346559)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	O Ceticismo de David Hume pode ser interpretado a partir do questionamento que dirige dois princípios ou pressupostos fundamentais da tradição filosófica. São eles: 
I.  A noção de causalidade, ou seja, a crença na existência de um princípio causal que relaciona os fenômenos naturais, constituindo-se em uma lei universal, explicando a racionalidade do real em termos da relação causa-efeito, e estabelecendo assim um nexo, um elo causal entre tudo o que acontece.
II.  A crítica à identidade pessoal, sustentando que não podemos ter nenhuma representação de nossa mente independente de nossa experiência, ou seja, de nossas impressões sensíveis e da maneira como as elaboramos. 
III. O argumento do cogito como sendo um ponto de partida radical, de uma certeza, pois depende da noção de pensamento. 
Assinale a alternativa correta:
		
	
	1. Somente os enunciados I e II são corretos.
	
	3. Somente o enunciado III é correto.
	
	4. Somente o enunciado I é correto.
	
	5. Somente o enunciado II é correto.
	
	2. Somente os enunciados II e III são corretos.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201604407844)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Foi um movimento de grande importância a partir da segunda metade do século XVIII e tem as seguintes características: I. Abrange não só o pensamento filosófico, mas também as artes, as ciências, a teoria política, as teorias pedagógicas e a doutrina jurídica. II. Reflete a necessidade de tornar transparente à razão. O seu pressuposto básico do afirma, que todos os homens são dotados de racionalidade que é uma espécie de luz natural. III. Possui caráter pedagógico. O pensamento é fortemente voltado para o laico e o secular. IV. Volta-se contra toda autoridade que não esteja submetida à razão e à experiência. O homem poderá atingir o que Kant chama de sua maioridade, quer dizer pensar por si mesmo. Tem caráter ético e emancipador. Este movimento chama-se: 
		
	
	Funcionalismo
	
	Iluminismo
	
	Cristianismo
	
	Humanismo
	
	Positivismo 
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201604407849)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Para Comte, a humanidade (e o próprio indivíduo na sua trajetória pessoal), passa por diversos estágios até alcançar o que se caracteriza pela maturidade do espírito humano. Comte exprime a exaltação provocada no século XIX pelo avanço da ciência moderna, capaz de revolucionar o mundo com uma tecnologia cada vez mais eficaz: "saber é poder". Esse entusiasmo desembocou em várias correntes de pensamento, dentre elas destacamos o cientificismo. Segundo Comte, o método das ciências da natureza (baseado na observação, experimentação e matematização), deveria ser estendido a todos os campos de indagação e a todas as atividades humanas, inclusive a educação como veremos a seguir. O método científico de Comte recebeu o nome:
		
	
	Iluminismo
	
	Funcionalismo
	
	Cristianismo
	
	Positivismo
	
	Humanismo 
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201604786270)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Como o processo educativo deve agrupar os educandos?
		
	
	Pelos Interesses da Unidade Escolar
	
	Pela condição social;
	
	Por idade;
	
	Por interesses reais e grau de capacidade intelectual;
	
	Por nível de Instrução;
	
	
	Período de não visualização da prova: desde 16/11/2017 até 28/11/2017.
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