AV - ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO

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01/12/2017 Estácio
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Avaliação: CEL0466_AV_201708426078 » ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 201708426078 - MAYKON DAVID COSTA FERREIRA
Professor: MONICA DA SILVA PARANHOS
 
Turma: 9013/AE
Nota da Prova: 8,5 Nota de Partic.: 0,5 Av. Parcial 2 Data: 20/11/2017 10:50:14
 1a Questão (Ref.: 201709047172) Pontos: 1,0 / 1,0
Em seu trabalho intitulado "Educação e Sociologia", Durkheim se propõe a fazer um exame crítico das práticas de
educação escolar. Segundo o autor, qual seria o tipo de educação adequada para as relações mais jovens?
 
Resposta: A educação adequada é aquela própria a meio moral que cada um compartilhar, pois a educação também
e socialização.
 
 
Gabarito: Segundo Durkheim, a educação adequada é aquela própria a meio moral que cada um compartilha, uma
vez que educação também é socialização.
 2a Questão (Ref.: 201709208802) Pontos: 0,5 / 1,0
Na obra Ideologia Alemã o pensador Karl Marx elabora seu conceito de ideologia. Baseado neste pensamento
responda: a) Como Marx procura analisar o conceito de ideologia? b) Que crítica o autor faz ao idealismo
Hegeliano?
 
Resposta: Analisar um conjunto de proposições elaborado, na sociedade burguesa, com finalidade de fazer
aparentar os interesses da classe dominante com interesse coletivo, construído uma hegemonia daquela classe. A
id
 
 
Gabarito: a) Ideologia é a consciência deformada da realidade, uma ilusão ou falsa consciência, a realidade é
invertida e as ideias como verdadeiro motor da vida social. b) Para este autor o idealismo pode ser explicado como
uma razão subjetiva, que concebe modalidades de conhecimento que são universais, isto é, válidos para todos
seres humanos em tempos e lugares.
 3a Questão (Ref.: 201709277837) Pontos: 1,0 / 1,0
Indique a opção que caracteriza a visão etnocêntrica:
 Sentimentos de desprezo e rejeição ou reações de medo em relação à cultura do outro.
Alimentar a premissa de aceitação da cultura do outro.
Elevação cultural da cultura dita exótica ou diferente.
Valorizar o contexto cultural de outras sociedades.
 4a Questão (Ref.: 201709093651) Pontos: 1,0 / 1,0
Hoje em dia ninguém tem dúvida sobre a validade do método científico para se compreender a realidade. Mas, é
nos séculos XVI e XVII que a perspectiva medieval de ciência, ancorada na teologia, vai ceder lugar ao emprego
sistemático da razão e do livre exame da realidade. Copérnico, Galileu, Bacon, Descartes e Newton são os grandes
01/12/2017 Estácio
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cientistas dessa época, conhecida como a Idade da Revolução Científica. Descartes tomou a dúvida como ponto
fundamental de seu método, e duvidando de tudo, chegou a uma famosa afirmação: "Penso, logo existo".
Assinale a alternativa que corresponde ao método usado por Descartes:
etnografia
estudo de levantamento
 dúvida metódica
síntese metódica
estudo de caso
 5a Questão (Ref.: 201709064995) Pontos: 1,0 / 1,0
"Toda a teoria sociológica de Durkheim pretende demonstrar que os fatos sociais têm existência própria e
independem daquilo que pensa e faz cada indivíduo em particular. Embora todos possuam sua "consciência
individual", seu modo próprio de se comportar e interpretar a vida, podem-se notar, no interior de qualquer grupo
ou sociedade, formas padronizadas de conduta e pensamento." Essa constatação está na base do que Durkheim
chamou de:
alienação
 consciência coletiva
consciência de classe
solidariedade social
solidariedade orgânica
 6a Questão (Ref.: 201709178007) Pontos: 1,0 / 1,0
Segundo Durkheim, em Educação e Sociedade (1975, p.45), ¿todo o sistema de representação que mantém em nós
a idéia e sentimento da lei, da disciplina interna ou externa, é instituído pela sociedade.¿ Conforme a teoria desse
autor assinale a alternativa correta.
A educação tem por objetivo suscitar o individualismo a fim de conservar a ordem.
Apesar de sua natureza social, o fim da educação é individual.
A educação não exerce influência nas diferentes sociedades.
A educação não possui natureza social, antagonizando indivíduo e sociedade.
 Cabe à educação constituir no homem a capacidade de vida moral e social.
 7a Questão (Ref.: 201709091781) Pontos: 1,0 / 1,0
Para Marx era fundamental que todos os indivíduos combinassem educação intelectual, educação profissional e
educação física, na sua formação. Com esse tipo de educação Marx esperava que todos os indivíduos se tornassem:
Marque a opção que não está de acordo com a ideia de Marx.
capazes de desenvolver diferentes tarefas e atividades sociais.
 dsesenvolvidos somente nas capacidades físicas.
integralmente desenvolvidos na capacidade intelectual e física.
valorizados pela superar da divisão entre trabalho mental e trabalho manual.
formados harmoniosamente dividindo seu tempo entre o trabalho manual.
 8a Questão (Ref.: 201708702503) Pontos: 1,0 / 1,0
Na concepção de Marx, as ideias que os indivíduos incorporam, na sociedade capitalista, implicam numa visão
imprecisa ou falsa da realidade. Isto acontece na medida em que a consciência que os trabalhadores constroem
sobre o seu próprio modo de vida tende a ser profundamente influenciada:
01/12/2017 Estácio
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pelos valores das classes oprimidas
 pelos valores das elites burguesas
pelos valores da correntes filosóficas
pelas teses e descobertas cientificistas
pelos dogmas e rigidez das religiões
 9a Questão (Ref.: 201709092439) Pontos: 0,5 / 0,5
São aquelas cujo sentido subjetivo se constrói com vistas à observação de costumes ou tradições. Ex.: o casamento
religioso ou o batismo dos filhos em determinada igreja, para quem não é praticante daquela crença. Ir para a
universidade porque todos na família assim o fizeram, etc.
Essa definição se aplica a qual tipo de ação social distinguida por Max Weber?
ação social religiosa e mítica
ação social racional com relação a fins
ação social racional com relação a valores
 ação social tradicional
ação social afetiva
 10a Questão (Ref.: 201709081018) Pontos: 0,5 / 0,5
Vamos falar de educação assistemática. É aquela realizada sem plano, sem sistema , sem local, sem hora
determinada. Considerando este tipo de educação, indique as opções corretas.
I. Em termos de ocorrência este modelo de educação pode ser caracterizada com educação difusa.
II. A educação assistemática pode ser caracterizada como informal, não intencional, não - instutucional.
III.A educação assistemática pode ser caracterizada como uma forma seletiva de educação.
INDIQUE NAS OPÇÕES ABAIXO AQUELAS QUE SE REFEREM CORRETAMENTE AOS ITENS EXPLICITADOS.
Todos os ítens estão corretos.
Os ítens I e III estão corretos.
Apenas o ítem I está correto.
Todos os ítens estão incorretos.
 Os ítens I e II estão corretos.