Atletismo no Ensino Fundamental licenciatura Ed fisica UNOPAR

Prévia do material em texto

�PAGE �
SUMÁRIO
31	INTRODUÇÃO.....................................................................................................�
42	FASES DO DESENVOVLIMENTO HUMANO.....................................................�
63	O ATLETISMO.....................................................................................................�
74	INTRODUÇÃO DO SALTO NO ENSINO DO ATLETISMO................................�
85	PROPOSTAS DE TREINAMENTOS...................................................................�
96	CONClUSÃO........................................................................................................�
107	REFERENCIAS...................................................................................................�
��
INTRODUÇÃO
Ao longo dos anos o ser humano foi se desenvolvendo e buscando meios para sua própria sobrevivência, sendo que no início o homem mais primata tinha como necessidades básicas de sobrevivência a caça e a fuga de predadores, todos esses necessitavam de movimentos específicos com o corpo que já demonstravam a existência da corporeidade, assim com o passar das décadas o homem evoluiu e assim seu corpo evoluiu junto.
Hoje existem diferentes manifestações corporais que estão presentes na sociedade atual, tais como: Dança, luta, jogos e o Atletismo, que será o ponto chave do nosso artigo levando em conta que no ensino dessa atividade deve-se ter bases nas fases no movimento humano e nos seus fundamentos.
Nas escolas os profissionais da área de educação física se encontram frente a diversos tipos de alunos, crianças e adolescentes cada um com sua idade e estágios de desenvolvimento, por isso tem se a necessidade de se levar uma boa metodologia para cada grupo desses respeitando suas capacidades físicas e motoras.
 O presente trabalho irá abordar as diferentes fases do desenvolvimento humano no contexto do salto do atletismo no ensino fundamental de 1° a 4° serie.
Este artigo tem como objetivo identificar e classificar as fases do desenvolvimento humano através de pesquisas bibliográficas bem como dividi-las dentre o ensino pedagógico do atletismo no ensino fundamental citando modelos de treinos e brincadeiras para essa faixa etária de idade.
	
FASES DO DESENVOLVIMENTO HUMANO.
 O crescimento humano é uma soma de fatores tanto, internos como externos que resultam na aprendizagem motora de um indivíduo que vai estar sempre em desenvolvimento, esse crescimento se manifesta diferente dependendo da etapa da vida que o indivíduo se encontra. Segundo Malina e Bouchard (2002) e Gallahue e Ozmun (2005) essas fases são: pré-natal, 1° 2° e 3° infância, pré-adolescência e adolescência. 
O pré-natal é toda a formação biológica e orgânica que o bebe passa durante a gestação dentro da barriga da mãe, logo após o nascimento se inicia a.
 Primeira Infância, (até 18 meses) onde o recém-nascido terá o primeiro contato com o mundo e com a figura paterna descobrindo e desenvolvendo seus sentidos e estímulos.
 Segunda Infância, (dos 18 meses até 6 anos) a criança irá explorar mais o meio ambiente e suas ligações afetivas familiares aprendendo melhor sobre seus movimentos, aparecimento da linguagem tanto corporal quanto a oral.
 Terceira infância, (dos 6 aos 12 anos) a criança já consegue estabelecer relações mais concretas do mundo onde vive, sabendo criar estratégias referentes as pessoas e objetos ao seu redor.
 Pré-adolescência (dos 12 aos 14 anos) inicia-se a crise de identidade, mudanças corporais e início da opinião crítica.
Adolescência, (dos 15 aos 20 anos) Raciocínio dedutivo, construções de valores éticos, crenças e ideias, desenvolvimento das características. 
O filosofo e psicólogo suíço, Jean Piaget desenvolveu um sistema educacional efetivo para aprendizagem, segundo ele: “o indivíduo possui padrões de ações físicas e mentais que estão relacionados a fatos específicos de inteligência. ” Esse processo evolutivo é constituído por quatro estágios, são eles:
Primeiro estagio, sensório motor (0 aos 2 anos) o bebe assimila o mundo em que vive, porém não constrói pensamento apenas age com imitações e repetições.
Segundo estagio, pré-operatório (2 aos 7 anos) nessa fase a criança assimila suas ações por imagens e centraliza tudo no seu próprio eu caracterizada pelo sentimento de posse.
Terceiro estagio, operacional concreto (7 aos 12 anos) nessa fase a criança começa a atingir um nível cognitivo mais elevado capaz de fazer analises lógicas, concentração e se relacionar.
Quarto estagio, operacional formal (de 12 anos em diante) a partir dessa fase a criança começa a entrar no modo adulto, com a capacidade de raciocinar sobre hipóteses e ideias, compreender conceito de probabilidade e pensamento dedutivo.
O Atletismo.
O atletismo como esporte clássico e tendo um peso muito grande nos jogos olímpicos desde a Grécia Antiga, passou a ser conteúdo fundamental na educação física, porém pouco utilizado no âmbito escolar, cada vez mais esse esporte é requisitado como um meio para desenvolvimento motor nas primeiras fases ou estágios da vida motora de uma criança e adolescente.
O atletismo é dividido em três modalidades, corridas, lançamentos e saltos; as corridas envolvem estratégias e bom condicionamento físico com corridas de curta e longa distancia ou velocidade.
Os saltos são divididos em saltos em altura ou em distancia, com vara ou salto triplo, também exigem grande condicionamento estratégia e velocidade.
As modalidades de arremessos abrangem o lançamento de dardo martelo e disco, cobrando força e estratégias de seus atletas.
Porém no âmbito escolar esse esporte não deve ser conduzido como o treinamento desportivo, já que, na escola a opção mais utilizada é a de jogo recreativo no intuito de atrair a atenção dos alunos envolvidos e no âmbito desportivo se é utilizada a progressão de fundamentos, utilizando exercícios de repetição para domínio da técnica.
Sendo assim o docente deve propor trabalhos que visem o desenvolvimento do raciocínio do aluno e sua capacidade de aprender resgatando o prazer da atividade física e a parte lúdica envolvendo a todos sem distinção. 
Introdução do salto nA 1° A 4° SERIE DO ensino fundamental.
Como já vimos anteriormente referente as fases do desenvolvimento humano vários autores buscaram entender e classificar essas fases de acordo com idade e maturidade tanto motora quanto cognitiva, no contesto deste trabalho vamos utilizar das referências já vistas e introduzir o ensino da modalidade do salto triplo no 1° ao 4° ano do ensino fundamental.
Baseado nas faixas de idades do nosso ensino básico nos quatro primeiros anos do ensino fundamental vamos lidar com crianças de 6 até 10 anos de idade, entrando no terceiro estágio proposto por Piaget, operacional concreto onde, como descrito anteriormente a mesma já alcançou um nível cognitivo onde já consegue fazer analises logicas se concentrar e se relacionar, perfeito para trabalhos em grupos, distinção de movimentos mais especializados podendo abranger mais o seu desenvolvimento corpóreo motor.
O salto triplo que é uma modalidade presente no salto sem barreiras é conhecido como uma das principais habilidades motoras básicas do ser humano, o salto faz parte da nossa vida desde os primeiros anos de vida, sendo uma prova de potência sua performance está relacionada com a velocidade de seu impulso e o estilo utilizado para controlar a rotação do corpo e conseguir uma finalização eficiente. 
As fases do salto são: Corrida de impulsão, impulsão, fase aérea (elevação e flutuação) queda ou aterrisagem, o salto triplo tem uma pegada semelhante, porém a técnica do salto é diferente pois, o indivíduo vai iniciar a corrida de impulsão depois vai iniciar a primeira etapa da impulsão com uma das pernas (hop) seguida da segunda impulsão também com a mesma perna (step) e assimpartindo para a impulsão final com a perna contraria das usadas antes (jump) terminando com o voo e a aterrisagem.
Sabendo disso devemos planejar modelos adaptados de treinos para essas crianças do ensino fundamental visando seu desenvolvimento e melhoramento motor, respeitando e auxiliando nas suas dificuldades iniciais. Na linha pedagógica dessa fase infantil de desenvolvimento não devemos levar os treinos como formadores de atletas e campeões, separando os melhores e mais desenvolvidos dos outros, devemos levar técnicas de treinamento com base em formas lúdicas e desenvolvidas visando o melhoramento da aprendizagem motora.
proposta de treinamento
Para desenvolver qualquer tipo de treino referente a modalidade de Salto o pedagogo deve sempre considerar o local como foco principal, já que, para crianças os locais de pulos e quedas devem ser macios evitando qualquer tipo de contusão na hora do impacto, locais como caixas de areias, gramados e até locais improvisados com colchonetes são os mais indicados.
Alguns dos exercícios de salto são:
Correr pouca distância e saltar de forma bem natural.
Correr pequena distância, saltando e fazendo impulso de cima de um caixote
Saltos alternados com impulsão de uma das pernas
Executar saltos finalizando no colchão ou caixa de areia
Contudo o Professor vai utilizar os recursos disponíveis no âmbito escolar, geralmente são recursos básicos como: elásticos, bambolês, bolas, cones, canos de PVC e etc. Por se tratar de crianças e de um estudo mais lúdico desse esporte algumas brincadeiras podem ser inseridas nesse contexto chamando a atenção e facilitando a inclusão de todos, tais como:
Quebra canela (com corda elástica)
Pega - pega com saltos
Jogo de saltos com arcos ou círculos
Jogo de saltos em profundidade
Circuito de saltos usando os materias disponíveis para montar o circuito.
Todas essas brincadeiras podem ser feitas juntamente com os exercícios de salto, o professor pode englobar as regras do atletismo e ir preparando seus alunos para um desenvolvimento amplo de seus padrões motores e o lado cognitivo com propostas que incitam o raciocínio e trabalho em grupo, assim o professor pode ir gradativamente inserindo pequenos atos de competição com as regras do esporte.
CONClUSÃO
 Em resumo o atletismo se define como sendo o esporte base para todas as outras atividades esportivas já que, se baseia em movimentos naturais do ser humano como correr, saltar, arremessar etc. sendo o salto uma modalidade do atletismo que pode unir todas as outras já que, se necessitam de uma motricidade global do corpo para a corrida inicial, o salto e os movimentos até sua aterrissagem. Sendo essa modalidade de extrema importância para a fase de desenvolvimento analisada aqui, como já foi visto anteriormente. 
O ensino do atletismo nas escolas ainda é precário, pois, falta de materiais específicos, locais, e até incentivo dos profissionais que atuam na área, que na maioria das vezes buscam levar esportes mais conhecidos como futebol, vôlei etc. 
Mesmo com locais e materiais improvisados esse esporte pode sim ser inserido nas escolas desde o ensino fundamental de uma maneira mais lúdica e motivadora para a participação de todos.
Dessa forma, se conclui que, com o esforço dos profissionais de Educação física, o atletismo pode sim ser inserido nas idades mais novas do ensino do nosso País como base para outras modalidades de esporte e também como desenvolvedor das habilidades motoras, cognitivas e sociais dos indivíduos. 
	 	
REFERENCIAS
https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/educacao-fisica/diferencas-entre-licenciatura-e-bacharelado-em-educacao-fisica/51272
http://euniverso.net.br/as-fases-do-desenvolvimento-humano/ 
http://www.jrmcoaching.com.br/blog/o-desenvolvimento-humano-na-teoria-de-piaget/
http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/educacao-fisica/atletismo.htm 
Sistema de Ensino Presencial Conectado
educação física	
AS DIFERENTES FASES DO DESENVOLVIMENTO HUMANO Na metodologia do ensino do salto do atletismo nA 1° A 4° SERIE DO ensino fundamental
Ariquemes
2017
aNDRESSA DE ALMEIDA ROCHA
CRISTIANE DE SOUZA LIMA
CRISTIAN IGOR SOUZA DOS SANTOS
SABRINA SARA ALVES DE SENA
tAISLAINE GONÇALVES FRAZÃO
KELEN SOARES DE LIMA
WEVERTON josé de andrade alves
Trabalho de Produção Textual Interdisciplinar em Grupo, apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Educação Física.
Orientador: Equipe de professores do 1º semestre. 
Ariquemes
2017