Unopar Trabalho 1p A DIVERSIDADE NA EDUCAÇÃO

Prévia do material em texto

�PAGE �
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
eDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA
A DIVERSIDADE NA EDUCAÇÃO
Janaúba
2016
A DIVERSIDADE NA EDUCAÇÃO
Trabalho apresentado ao Curso de Educação Física – Licenciatura da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná. Para a diciplina Filosofia da Educação e Pensamento Pedagógico, Organização do Trabalho Pedagógico Psicologia da Educação e da Aprendizagem e Seminário da Prática II
Prof. Mari Clair Moro Nascimento, Renata de Souza França Bastos de Almeida, Diógenes Magri da Silva, Juliana Chueire Lyra, Leandro Cesar Leocádio
	
Janaúba
2016
		sumário
1 INTRODUÇÃO 	3
2 DESENVOLVIMENTO 	4
3 CONCLUSÃO 	9
REFERÊNCIAS 	10
�
�
INTRODUÇÃO
Este portifólio pretende refletir sobre a diversidade na educação, analisando a partir do relato de um professor atuante no contexto educacional atual, visto que o ambiente escolar caracteriza um espaço onde são representados os diferentes grupos sociais, culturais, raciais, entre outras. 
O grande desafio é a garantia de uma educação que atenda aos diversos grupos e o desenvovimento de uma cultura de respeito a essas diferenças, destaca-se a importância da construção de um espaço escolar democrático, onde os alunos aprendam a respeitar as diferenças e a necessidade do professor estar preparado para trabalhar com os alunos a diversidade para que os resultados sejam positivos.
A elaboração dos Parâmetros Curriculares Nacionais (Brasil, 1997) proporcionou um grande avanço para a escola na temática do preconceito e do respeito às diferenças, ao estabelecer o temas transversal: pluralidade cultural, que visa nortear a educação brasileira fornecendo suporte para refletir a questão da discriminação, do preconceito, e também da tolerância e do respeito à diversidade.
A escola sendo parte integrante da sociedade deve buscar o entendimento dessas questões e buscar formas mais democráticas de respeito e convivência com as diferenças, por isso a importância de introduzir no projeto pedagógico escolar questões referentes a diversidade.   
Nesse sentido, as instituições escolares, na sua ação educativa, não podem se omitir e nem silenciar diante de tais ocorrências. Ao contrário, precisam se constituir em espaços democráticos que favoreçam o diálogo e o respeito entre todas as pessoas . 
DESENVOLVIMENTO 
Buscando maior percepção a cerca do tema diversidade na Educação, buscamos contado com o professor Djalma Santos Souza, 48 anos, graduado em Educação Fisica e pós graduado em Metodologia do Treinamento Desportivo, atuante na área de educação escolar há 25 anos sendo 16 anos no Ensino Fundamental séries finais e 9 anos no Ensino médio. Atua na área de admistração pública esportiva há 22 anos e Ensino Superior 11 anos, e exerce uma jornada de trabalho senamal de 75 horas. Foram realizadas perguntas acerca do tema diversidade.
Diversidade e a variedade de etinias, credos e religiôes, gêneros e etc, dentro do ambiente escolar acredito que seja, dentre todos os ambientes possíveis, aqueles em que nós mais encontramos uma maior variedade de tipo de pessoas, raças, credos, gêneros, crenças, seja ela qual for, e por isso nos que atuamos na area da educação temos que ter uma condição muito especial para poder tratar desse assuntos. Nas aulas de Educação Fisica, temos uma gama muito grande de variedades. O ideal é que o educador, antes de trabalhar o assunto em questão na sala de aula, deixe bem claro para os aulos três conceitos funtamentais; preoconceito, descriminação e racismo.
A gente tenta trabalhar da melhor forma possivel, fazendo com que os alunos se concientizem de que nós estamos inseridos em um ambiente, em uma cidade, em um país, em um planeta, em que as pessoas são diferentes e é justamente isso que torna o ambiente bonito e tão rico em função da sua diversidade, se nós não tivessemos essas diferenças o ambiente escolar seria pobre e não haveriam os conflitos e não cresceremos, e escola é para que possamos tratar as diferenças com respeito e fazer com que as outras pessoas também se respeitem. 
Dentro do ambiente escolar onde eu exerço a função de educardo a diversidade que esta em evidencia é o credo, religião e o gênero, percebe-se que a diferença de raça ela tem diminuido, acredito que seja o fato que o nosso país tem a sua raiz, essa particulariedade de possuir diferentes raças. Hoje os maiores estejam entre a diferenças de generos e crenças, isso não quer dizer que falte respeito, o que a gente percebe se que há uma caminho com dificuldade no sentindo de entendimento sobre essa gama de crescimento, no caso so surgimento de algumas religiões evangélicas em relação ao catolicísmo. Percebemos uma resistência muito grande na relação com o gênero, e fica ainda mais em evidência quando se trata do homossexualismo, é a onde apresentam uma maior dificuldade de aceitação, deixando claro que a discriminação já foi muito maior, acredito que seja pela a influência da mídia.
A escola em si tem uma grande dificuldade em se trabalhar as questões de gênero dentro da escola, porque principalmente na questão do homossexualismo, trata-se de quebrar tabus e paradigmas, nós somos de um país de uma cultura muito machista, até mesmo a mulher para ganhar seu espaço ainda falta muito, então a escola ela procura trabalhar isso dentro dos textos e debates dentro de sala de aula abordar o respeito, para que possamos ter um pouco mais de tolerância e paciência com as diferenças para vivermos em harmônia dentre do mesmo ambiente.
A escola tem uma certa dificuldade em trabalhar essa aspecto, a questão do debate e de como conduzir essas questões fica á cargo do professor e percebemos que o mesmo tem dificuldade, mas de acordo com o conhecimento o professor também está aprendendo com lidar com essas situações, que é uma realidade evidente. Discutir em sala de aula as opiniões que cada uma tem em relações a essas questões. Percebemos que ocorreram respostas, não de forma generalizada e de quê há o respeito, mas queremos ver na prática esse respeito. Acredito que tem diminuido ocorrendo menos rótulos, uma segregação menos ocorrendo uma aproximação maior entre todos os gêneros.
Quando se trata de crianças encontramos uma dificuldade maior por causa da imaturidade ou até mesmo de entender esse universo que está se formando, cabe a escola debater o assunto, trazer textos para discurção, filmes que tratam disso, na Educação Física por exmplo temos orientado os professores a trabalhar com o filme “Billy Elliot” que trata a prática de uma determinada atividade física, como o Ballet por alguém que não é necessáriamente homossexual ou mulher, e esse filme mostra um país no caso a Irlanda do norte, mostra isso de uma forma muito clara, que não é a modalidade esportiva que define o sexo. Muitas vezes nos mesmos rotulamos que vôlei é “coisa de mulher” e futebol é “coisa de homem”, quando vemos uma mulher que joga bem futebol logo dizemos que “ ela joga igual homem”, então não há a necessidade de comparar com o sexo oposto, então essas questões quando acontecerem dentro de sala de aula é preciso expor que independente do gênero a pessoa pode fazer bem feito qualquer que ela se propõe a fazer , e a gente respeitar isso. Falar pra você que não existe isso por parte da religião um paradigma sobre isso, eu estaria mentindo, as religiões elas se posicionam muito claramente em relação as diferenças de gênero, principalmente quando lhe damos com o homossexualismo, então uma pergunta que devemos sempre fazer sobre qual prisma vamos discutir, se é o social, cultural, religioso, porque isso traz muita diferença na hora da discução, claro que se pegarmos uma pessoa com raizes mais profundas dentro da religião será mais dificil de aceitar determinadas gêneros, mas isso não quer dizer que ela não tenha que respeitar. Então são situação que ocorremdentro da escola e procuramos sempre orientar tanto os alunos, quanto os professores, é uma situação relativamente nova e que precisa ser discutida.
Após realizada a entrevista podemos perceber que a educação deve está adequada com o momento e o perfil da sociedade atual, como ressalta os Parâmetros Curriculares Nacionais ( Brasil, 1997) que para viver democraticamente em uma sociedade plural é preciso respeitar os diferentes grupos e culturas que a constituem:
A sociedade brasileira é formada não só por diferentes etnias, como por imigrantes de diferentes países. Além disso, as migrações colocam em contato grupos diferenciados. Sabe-se que as regiões brasileiras têm características culturais bastante diversas e a convivência entre grupos diferenciados nos planos social e cultural muitas vezes é marcada pelo preconceito e pela discriminação. O grande desafio da escola é investir na superação da discriminação e dar a conhecer a riqueza representada pela diversidade etnocultural que compõe o patrimônio sociocultural brasileiro, valorizando a trajetória particular dos grupos que compõem a sociedade. Nesse sentido, a escola deve ser local de diálogo, de aprender a conviver, vivenciando a própria cultura e respeitando as diferentes formas de expressão cultural. (BRASIL, 1997. p. 27)
A Constituição da República, desde 1988 estabelece entre os objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil (art. 3º, IV) o de promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade, ou quaisquer outras formas de discriminação (BRASIL, 1998). A escola então se apresenta como uma valiosa ferramenta de trabalho e combate aos preconceitos, e um ambiente de promoção do respeito as diversidades, mas o que se vê e também foi relatado pelo entrevistado é que muitos professores não sabem ainda como lidar com tais comportamentos, principalmente quando se trata de preconceito homofóbico. O assunto homofobia está presente em vários contextos na atualidade, o que traz á toma a importância do trabalho com esse tema no ambiente escolar, sendo a escola uma referência de convívio com a diversidade, visado desenvolver o respeito dos alunos por tais diferenças, lembra-nos Junqueira que:
Tornar a escola um ambiente efetivamente educativo para todas as pessoas, numa perspectiva crítica, democrática, transformadora, libertária e emancipatória, requer, entre outras coisas, que nela a diversidade seja considerada, além de um direito, um fator de estímulo e de enriquecimento. O respeito, o reconhecimento de singularidades de indivíduos e grupos e a valorização da pluralidade cultural não só podem humanizar a construção do conhecimento, como também podem se revelar fatores indispensáveis para se desenvolverem a criatividade e o pensamento crítico e consciente. O respeito à diversidade é elemento imprescindível para se garantir a formação para cidadania e a qualidade do processo de ensino-aprendizagem – convém repetir, em favor de cada pessoa. (JUNQUEIRA, 2009. p.404)
A partir das análises literárias, percebe-se que o trabalho com a diversidade é de grande relevância para construção de um cidadão que respeita as diferenças. Segundo o entrevistado o professor deve estar pronto para saber intervir diente do desreipeito as diferenças e estar buscando aperfeiçoamento para desenvolver tal atividade, segundo o PCN ( Brasil ,2007) o trabalho com questões sociais exige que os educadores estejam preparados para lidar com as ocorrências inesperadas do cotidiano. Existem situações escolares não programáveis, emergentes, às quais devem responder, e, para tanto, necessitam ter clareza e articular sua ação pontual ao que é sistematicamente desenvolvido com os alunos.
Outro ponto destacado na entrevista é a importância de inserir no curriculo o trabalho com a diversidade para que se mude as concepções e criemos um cultura de respeito pelas diferenças uns dos outros, o que já é garantido pela legislação do nosso país e também destacado nos documentos que regulam e orientam o processo educativo, para que a mesma seja uma educação inclusiva, não sexista e não racista. No entanto, não são necessarias apenas as leis, mas sim a mudança na prática para que possamos consruir uma sociedade mais democrática, justa e igualitária, que combata a dicriminação e o preconceito.
A educação é um instrumento de transformação, pois ela é responsável por intregrar o indivíduo na sociedade, a escola por sua vez deve estar atenta para não reproduzir os valores que estão enraizados em nossa cultura, como enfatiza o nosso entrevistado ao relatar sobre as questões de gênero, é importante possibilitar diferentes atividades e evitar enquadrar os alunos em modelos de comportamentos esteriotipados, associados ao gênero masculino e feminino.
O ambiente escolar deve ser o mais democrático possível, sendo assim é preciso ser trabalhado o respeito às diferenças. A escola desempenha um papel primordial na luta contra o desrespeito as diversidades, é ela também a responsável de formar o indivíduo para desempenhar a cidadania, nela é possivel construir um cidadão democrático que respeita a condição do outro através de um trabalho que valorize o proximo e suas características individuais.
 
Conclusão
 Aprendemos que diversidade se manifesta pela pluralidade de identidades, manifestada por diferentes raças, cor , gênero, crença, orientação sexuais e outras manisfestações, e que o ambiente escolar é onde se encontra essas diferenças em evidência.
Entendemos que o trabalho com a diversidade na educação é uma realidade necessária para se construir uma sociedade democratica e justa, através da entrevista com um professor que convive no meio escolar, podemos observar o quanto essa diversidade é evidente, observamos também que é necessaria a implementação de prática voltadas ao combate de quaisquer tipos de preconceitos, sejam eles de raça, credo, etnia, gênero e outras.
O educador deve sempre proporcioar aos seus alunos um ambiente que priorize e estimule o respeito a diversidade, formando cidadão que respeitam e se preocupam uns com os outros.
Esse trabalho proporcionou ao nosso grupo um maior entendimento sobre a diversidade e de como ela é vista no dia a dia na escola, e nos fez expandir e adiquirir conhecimentos fundamentais para nossa formação acadêmica e profissional.
referências
 
 ______. Educação e homofobia: o reconhecimento da diversidade sexual para além do multiculturalismo liberal. In: JUNQUEIRA, Rogério Diniz. (Org.). Diversidade sexual na educação: problematizações sobre a homofobia nas escolas. Brasília: Ministério da Educação / Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade / UNESCO, 2009.
ABRAMOWICZ, A.; RODRIGUES, T.C.; CRUZ, A.C.J. A diferença e a diversidade na educação. Contemporânea, São Carlos, n. 2, p. 85-97, ago.-dez. 2011. 
  BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. (1997). Parâmetros Curriculares Nacionais: pluralidade cultural, orientação sexual. Brasília: MEC/SEF.
Pergunta 1- O que é diversidade?
Resposta: “ Diversidade pra mim é a variedade de etnias, credos e religiões, gêneros, etc., então dentro do ambiente escolar eu acredito que seja, dentre todos os ambientes possíveis, aquele em que nós mais encontramos uma maior variedade de tipos de pessoas, raças, credos, gêneros, crenças, seja ela qual for, e por isso no que atuamos na área da educação temos que ter uma condição muito especial para poder tratar desse assuntos, porque essas diferenças elas acontecem dentro da escola todos os dias e em todos os momentos, sejam dentro de sala de aula, seja no pátio, nas aulas de Educação Fisica, então nós temos uma gama muito grande de variedades no ambiente escolar, por exempo nessa escola temos mais de 1500 alunos e isso se torna mais evidente.” 
Pergunta 2- Como você trabalha com as questões da diversidade na escola?
Resposta: “ A diversidade na escola ela é trabalhada com muito respeito, tanto porparte dos funcionários, quanto por arte dos alunos entre eles, e para também com os funcionários, porque essa diversidade não é visto somente entre os alunos ela está presente também entre os fucionários, então o primeiro passo para se tratar da diversidade é se ter o respeito para com a diferenças do seu proximo, porque não é só na teoria que isso tem que acontecer, ela deve ser desenvolvida na prática dentro da escola. A gente tenta trabalhar da melhor forma possível, fazendo com que os alunos se concientizem de que nós estamos inseridos em um ambiente, em uma cidade, em um país, em um planeta, em que as pessoas são diferentes e é justamente isso que torna o ambiente bonito e tão rico em função da sua diversidade, se nós não tivessemos essas diferenças o ambiente escolar seria pobre, não haveriam os conflitos e não cresceriámos, e escola é para que possamos tratar as diferenças com respeito e fazer com que as outras pessoas elas também se respeitem.”
Pergunta 3: Quais as diversidades estão em evidência na sua escola?
Resposta: “ Hoje nós temos dentro dessa escola que eu trabalho, principalmente a de credo, a de religião e a de gênero. Eu percebo hoje dentro da escola que a diferença de raça ela tem diminuído, eu acredito que o fato do nosso país ter na sua raiz essa particularidade de possuir diferentes raças então eu acredito que hoje os maiores conflitos estejam entre as diferenças de gênero e crença, isso não quer dizer que falte o respeito, o que a gente percebe é que há um caminho, uma dificuldade no sentido de entendimento sobre essa gama de crescimento, principalmente no caso do surgimento de algumas religiões evangélicas em relação ao catolicísmo. E a diversidade de gênero é porque realmente hoje estamos com uma liberdade sexual e também de aceitação do gênero diferente mais em evidência, principalmente por conta da mídia, mas ainda percebemos uma resistência muito grande na relação com o gênero, e fica ainda mais em evidência quando se trata do homossexualismo, que é onde eles apresentam maior dificuldade de aceitação, mas deixando claro que a discriminação já foi muito maior, acredito que seja pela influência da mídia. A escola em si tem uma grande dificuldade em se trabalhar as questões de gênero dentro da escola, porque principalmente na questão do homossexualismo, trata-se de quebrar tabus e paradigmas, nós somos de um país de uma cultura muito machista, até mesmo a mulher para ganhar seu espaço ainda falta muito, então a escola ela procura trabalhar isso dentro dos textos e debates dentro de sala de aula abordar o respeito, para que possamos ter um pouco mais de tolerância e paciência com as diferenças para vivermos em harmônia dentre do mesmo ambiente.”
Pergunta 4: Quais as ações a escola deveria realizar para a promoção do respeito á diversidade na escola?
Resposta: “ A escola hoje ter certas dificuldades em trabalhar esse aspecto, a questão do debate e de como conduzir essas questões fica á cargo do professor, e percebe-se que os mesmos tem dificuldade, mas de acordo com o conhecimento o professor também está aprendendo como lidar com essas situações, que é uma realidade evidente. Discutir em sala de aula as opiniões que cada um tem em relações a essas questões, vamos perceber que sempre ocorreram respostas, não de forma generalizada, de quê há o respeito, mas queremos ver na prática esse respeito. Eu acredito que têm diminuido, ocorrem menos rótulos, uma segregação menor, ocorre uma aproximação maior entre todos os gêneros, percebemos uma maior dificuldade quando se trata de crianças mais novas pela questão da imaturidade ou até mesmos de entender esse universo que está se formando. Cabe a escola então debater o assunto, trazer textos para discurção, filmes que tratam disso, na Educação Física por exemplo temos orientado os professores o trabalho com o filme “Billy Elliot” que trata inclusive sobre a prática de determinadas atividades fisicas como o Ballet por alguém que não é necessáriamente homossexual, mas estamos num país em que a cultura esportiva é a pratica do futebol e é um ambiente extremamente masculinizado, e esse filme mostra um país no caso a Irlanda do norte, mostra isso de uma forma muito clara, que não é a modalidade esportiva que define o sexo. Muitas vezes nós mesmos rotulamos que vôlei é “coisa de mulher” e futebol é “coisa de homem”, quando vemos uma mulher que joga bem futebol logo dizemos que “ela joga igual homem”, então não há a necessidade de comparar com o sexo oposto, então essas questões quando acontecerem dentro de sala de aula é preciso expor que independente do gênero a pessoa pode fazer bem feito qualquer que ela se propor, e a gente respeitar isso. Falar pra você que não existe isso por parte da religião um paradigma sobre isso, eu estaria mentindo, as religiões elas se posicionam muito claramente em relação as diferenças de gênero, principalmente quando lhe damos com o homossexualismo, então uma pergunta que devemos sempre fazer sobre qual prisma vamos discutir, se é o social, cultural, religioso, porque isso traz muita diferença na hora da discução, claro que se pegarmos uma pessoa com raizes mais profundas dentro da religião será mais dificil de aceitar determinadas gêneros, mas isso não quer dizer que ela não tenha que respeitar. Então são situação que ocorrem dentro da escola e procuramos sempre orientar tanto os alunos, quanto os professores, é uma situação relativamente nova e que precisa ser discutida.