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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO 
 
 
 1a Questão (Ref.: 249236) Pontos: 1,0 / 1,0 
Quando dizemos: Em uma sociedade as crianças que iriam tornar-se cidadãos, eram preparadas para o debate 
e a deliberação, enquanto que em outra sociedade a educação das crianças estava voltada para a formação 
militar, era obrigatória, estava sob os cuidados do Estado. 
 Marque a questão que traduz os locais dos exemplos de educação das crianças, respectivamente: 
 
 Atenas e Esparta 
 
Esparta e Atenas 
 
Educação Moderna e Educação Medieval 
 
Grécia e Esparta 
 
Espanha e Grécia 
 
 
 2a Questão (Ref.: 569311) Pontos: 1,0 / 1,0 
(História de Mestre) O coronelismo foi uma peça importante da perversa engrenagem que impedia a 
representatividade política da maioria da população, principalmente a parcela da sociedade mais carente. 
Podemos definir o coronelismo como: 
 
 
Sistema de poder político que arregimentava grande número de seguidores a partir de suas pregações 
religiosas que convenciam os mais pobres a se submeterem ao seu controle. 
 
Sistema de poder no qual o coronel era uma peça secundária e sua participação era ofuscada pela 
Comissão de Verificação, pois na prática era esta quem declarava os candidatos eleitos. 
 Sistema de poder baseado no coronel o líder político local, grande proprietário de terras que usava 
jagunços para formar os currais eleitorais, através de práticas de intimidação ao eleitor. 
 
Sistema de poder cujo grupo político que alternava-se no poder federal como forma de garantir a 
manutenção dos privilégios aos seus respectivos Estados. 
 
Sistema de poder que consistia na troca de favores entre o poder estadual e municipal a fim de garantir 
seus interesses políticos utilizando práticas fraudulentas para vencer as eleições. 
 
 
 3a Questão (Ref.: 641338) Pontos: 1,0 / 1,0 
Foram elementos da Reforma Católica no século XVI: 
 
 A manutenção do latim como língua litúrgica, o estabelecimento do Tribunal do Santo Ofício e a criação 
da Companhia de Jesus. 
 
A tradução da Bíblia para as diversas línguas nacionais, a defesa do princípio da infalibilidade da Igreja e 
a proibição do casamento dos clérigos. 
 
A manutenção do latim como língua litúrgica, a reafirmação do livre-arbítrio e a eliminação do batismo 
como um dos sacramentos. 
 
A afirmação da doutrina da predestinação, a condenação das indulgências como instrumento para a 
salvação e a manutenção do celibato dos clérigos. 
 
A tradução da Bíblia para as diversas línguas nacionais, a abolição da confissão e a crítica ao culto das 
imagens. 
 
 
 4a Questão (Ref.: 698764) Pontos: 1,0 / 1,0 
Sítio arqueológico é o local onde se encontra e se estuda os vestígios deixados pelos habitantes do passado. Os 
sítios mais conhecidos e estudados encontram-se: 
 
 
Na Ásia, no interior de países como o Japão e a Coréia 
 
Na Austrália, com destaque para a região do grande deserto Australiano 
 
Na África , na região central do continente 
 Na Europa, principalmente na França, no norte da Espanha e em Portugal. 
 
No Brasil, em áreas do litoral brasileiro 
 
 
 5a Questão (Ref.: 572401) Pontos: 1,0 / 1,0 
Canto de guerra espartano composto no século VII a.C.: ¿É belo que o homem bravo, combatendo por sua 
pátria, tombe na primeira fila; mas o que deserta de sua cidade e dos seus campos férteis e vai mendigar, 
errando com sua querida mãe, seu velho pai e seus filhos, é o mais miserável dos homens...Nós, 
corajosamente, combatemos por esta terra, morremos por nossos filhos, não poupamos nossa vida. Ó jovens, 
combatei, unidos uns aos outros, não temais senão a vergonha da fuga, estimulai no vosso coração uma valente 
e sólida coragem, e não vos inquietais com a vida lutando contra o inimigo.¿ Sobre a vida na sociedade 
espartana é correto afirmar que: 
 
 
os cidadãos eram livres e seu regime democrático permitia a todos a participação no poder político 
independentemente da renda ou origem. 
 se priorizava a formação física e militar e a vida familiar estava subordinada ao convívio coletivo. 
 
se dava grande valor às artes e ao conhecimento em geral, apesar do militarismo imperante. 
 
a nobreza tinha o privilégio de ser isenta do serviço militar, destinado somente aos homens comuns. 
 
as mulheres gozavam de certos direitos, inclusive o da participação militar no exército. 
 
 
 6a Questão (Ref.: 20235) Pontos: 1,0 / 1,0 
No período de profunda divisão social romana duas classes distintas predominaram. Foram estas: 
 
 
imperadores e monarcas; 
 
chefes e escribas ; 
 
soldados e imperadores; 
 
campesinos e escravos. 
 patrícios e plebeus; 
 
 
 7a Questão (Ref.: 9257) Pontos: 0,0 / 0,5 
A educação no período medieval é fruto do desenvolvimento da filosofia cristã e centra-se na idéia do homem 
como criação divina e da vida humana baseada no esforço da salvação da alma e na vida eterna. Como 
expressão filosófica desse período destaca-se: 
 
 o Iluminismo 
 
a Paidéia. 
 
o Renascimento 
 
o Humanismo 
 a Escolástica 
 
 
 8a Questão (Ref.: 242896) Pontos: 0,5 / 0,5 
Na transição do mundo medieval para o moderno, temos como destaque: 
 
 O comércio e o renascimento das cidades. 
 
O poder público altamente descentralizado. 
 
O processo de realização das vilas e dos centros urbanos. 
 
A educação ministrada pelos leigos nos conventos e nas abadias. 
 
A Igreja ,que acatava o lucro. 
 
 
 9a Questão (Ref.: 9132) Pontos: 0,5 / 0,5 
Durante os séculos XVII e XVIII observamos o surgimento e desenvolvimento de uma pedagogia burguesa na 
Europa. O florescimento capitalista e a força do pensamento iluminista colocavam em cheque o modelo 
educacional presente no contexto absolutista. Havia aqueles, como Locke, que apontavam a igualdade entre os 
homens. Outro pensador da época, Comenius, defendia que: 
 
 
o processo de formação deveria se pautar na prática profissional almejada pelo aluno e deveria ser 
fornecida pelas corporações de ofício. 
 a universalidade da educação deveria ser um principio e forneceu importantes reflexões educativas e 
didáticas, destacando a centralidade da educação para o desenvolvimento social. 
 
o principio fundamental da boa educação era disciplina, por isso, o uso de instrumentos como a 
palmatória, ou uso de sementes para os castigos ajoalhados. 
 
a educação fornecida pelas Igrejas, seja a Católica ou as Protestantes, deveria se estender aos filhos da 
burguesia, por entender que esta classe ganhava destaque e deveria ser educada dentro dos princípios 
da tradição. 
 
a universidade devia ser um espaço exclusivo da nobreza, pois, estes é que estavam destinados a 
governar e, portanto, deveriam aprofundar seus conhecimentos científicos para basear suas decisões nos 
mais rigorosos conhecimentos. 
 
 
 10a Questão (Ref.: 22368) Pontos: 0,5 / 0,5 
Sobre o positivismo e sua influência no campo educacional, de modo generalizado, podemos afirmar que: 
 
 consolidou a concepção burguesa de educação; 
 
afirmou o socialismo burguês na educação; 
 
afirmou o comunismo na educação; 
 
afirmou a concepção da negação na educação. 
 
negou o a concepção burguesa na educação; 
 Gabarito Comentado.