Avaliação de Reação e Comunicação na Gestão de Pessoas

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7/6/2014 Aluno: LUCIENE DE OLIVEIRA •
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 - Aula 10: Avaliando o aprendizado
Quais os itens mais importantes na hora de se formular uma avaliação de reação
Segundo Stoner (1985, p.337-339) a comunicação é um processo chave na gestão de pessoas. Assinale
a alternativa que corresponde aos principais elementos do referido processo:
Conquistar autonomia, aprender cada vez mais sobre si mesmo e sobre inúmeras possibilidades de
escolhas, torna a ação mais adequada às metas pessoais ou às da empresa. Com as mudanças no
cenário dos negócios, as organizações estão sendo levadas a migrar de um foco tradicional para um
foco no desenvolvimento da carreira. Para tanto, cabe ao profissional de RH...
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que
será usado na sua AV e AVS.
1.
 
avaliação do conteúdo, do instrutor e das refeições realizadas
 
avaliação sobre o conteúdo, material, do profissional, recursos, estrutura e localização
avaliação sobre o conteúdo, material, do profissional, estrutura do local e almoço
localização e empatia do instrutor
questões sobre o instrutor, material, estrutura do local e qualidade do almoço
2.
Cálculo; a codificação; o transmissor ou a fonte; o canal; a mensagem; a descodificação.
 
O transmissor ou a fonte; a codificação; o canal; o receptor; a mensagem; a descodificação.
Função; o transmissor ou a fonte; a mensagem; o canal; o receptor; a codificação; a descodificação.
Transferência; a codificação; o canal; a mensagem; o receptor; a descodificação; o ruído.
 
O transmissor ou a fonte; a codificação; a mensagem; o canal; o receptor; a descodificação; o ruído; feedback.
3.
 
orientar e incentivar o desenvolvimento da carreira dos colaboradores, por meio de coaching e o mentoring,
apoiando e estimulando o crescimento das pessoas;
desencorajar o trabalho em equipe para promover a mobilidade lateral;
 
assumir política limitadora da diversidade da força de trabalho para usufruir das singularidades dos indivíduos.;
fornecer feedback como se o mesmo representasse uma verdade absoluta;
aproveitar a experiência de sucesso ou de fracasso para a limitação da amplitude de atuação dos empregados;
 FINALIZAR AVALIANDO O APRENDIZADO 
Legenda: Q ues tão não respondida Q ues tão não gravada 
Exercício inciado em 07/06/2014 07:51:36.
7/6/2014 Aluno: LUCIENE DE OLIVEIRA •
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