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Avaliação: CEL0017_AV_201202310168 » METODOLOGIA CIENTÍFICA
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 
	Professor:
	
	Turma: 9047/BU
	Nota da ProvaNota de Partic.: 0   Av. Parcial 2  Data
	O aproveitamento da Avaliação Parcial será considerado apenas para as provas com nota maior ou igual a 4,0.
	
	 1a Questão (Ref.: 201203350052)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Assinale as afirmações que contêm características corretas sobre o conhecimento científico.
I Estão ligadas ao sobrenatural.
II - Estão ligados ao empirismo, uma vez que o conhecimento é adquirido de geração à geração. 
III É infalível, pois o conhecimento científico é absoluto em suas demonstrações.
IV É sistemático, pois obedece a sequências lógicas para alcançar seus objetivos.
		
	 
	Apenas a III está correta
	
	Apenas I e II estão corretas
	 
	Apenas a IV está correta
	
	Apenas I e IV estão corretas
	
	Apenas I e III estão corretas
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201203204531)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Indique o tipo de pesquisa presente no texto abaixo: O objetivo é familiarizar-se com um assunto ainda pouco conhecido e explorado. Ao final você conhecerá mais sobre aquele assunto e estará apto a construir hipóteses.
		
	 
	Pesquisa Exploratória
	
	Pesquisa Descritiva
	
	Pesquisa Explicativa
	
	Pesquisa de campo
	
	Pesquisa bibliográfica
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201202492886)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Escolhido o tema de pesquisa o pesquisador deverá consultar catálogos, anuários bibliográficos, repertórios bibliográficos gerais e especializados. Cada livro, artigo, documento ou texto deverá ser lançado em ficha em que constará o autor, o título da obra, o número da edição, o local da edição, o nome da editora, a data da edição.
Essa primeira fase da pesquisa é:
 
		
	 
	Elaboração do fichamento bibliográfico.
	
	Elaboração de resumos e resenhas.
 
	 
	Elaboração do desenvolvimento da pesquisa.
 
	
	Elaboração de fichamento de leitura.
	
	Elaboração dos objetivos da pesquisa
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201203250899)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	(ADAPTADA FEMG) O objetivo geral de um projeto de pesquisa ou trabalho acadêmico é a expressão clara do que o pesquisador pretende conseguir através de sua investigação. Com relação aos objetivos específicos, analise as afirmações a seguir.
I. Os objetivos específicos não devem ser derivados do objetivo geral, devendo apresentar ações distintas que convirjam para este.
II. Os objetivos específicos devem ser derivados do objetivo geral e, em sua definição devem-se utilizar verbos no gerúndio.
III. Os objetivos específicos têm a função de nortear os conteúdos dos capítulos teóricos e de contribuir com o fechamento da pesquisa, facilitando o pesquisador encontrar e sinalizar os "achados" da pesquisa.
IV. Os objetivos específicos, bem como o objetivo geral, devem estar diretamente relacionados à delimitação do problema.
São CORRETAS as afirmações
		
	 
	III e IV apenas.
	
	II e III apenas.
	
	I e II apenas.
	 
	I e III apenas.
	
	I e IV apenas.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201202961756)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Na formatação de um trabalho acadêmico, diversos itens devem ser considerados, dentre os apresentados abaixo, assinale a opção CORRETA.
		
	
	A lista de abreviaturas é elemento obrigatório em um projeto de pesquisa e apresenta uma formatação específica, devendo conter os elementos essenciais do trabalho.
	 
	Fonte, margem e capa representam itens de grande importância para a formatação de um trabalho acadêmico.
	
	O espaçamento a ser adotado é o de 1,2 cm nas entrelinhas, com recuo de primeira linha do parágrafo (5,25 cm ¿ corresponde a 3 tab.), sendo o texto com uma formatação não justificada.
	 
	A capa representa um complemento da folha de rosto que apresenta a identificação da disciplina em que o trabalho será apresentado, bem como outras informações, tais como: o curso, a instituição de ensino, o aluno e o nome do professor orientador.
	
	A fonte é um item importante no trabalho acadêmico, embora a ABNT não recomende um tipo específico, o autor poderá escolher qualquer fonte desde que seja compatível com as margens utilizadas na formatação do trabalho.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201202578374)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Citação é um dos recursos utilizados em trabalhos científicos para trazer ao texto em elaboração uma informação extraída de outra fonte. A classificação permite dividi-la em três tipos, dos quais a citação direta é a mais aplicada. Qual das opções abaixo representa a correta definição para a citação direta?
		
	 
	Reprodução de parte do texto consultado e extraído do texto fonte, sem alterações de forma e conteúdo.
	
	O novo texto, elaborado a partir de um texto de origem, traz apenas as ideias principais, sendo escrito diretamente pelo autor do trabalho que aplica suas próprias palavras.
	 
	O texto classificado como citação direta reproduz a ideia daquilo que o autor do trabalho compreendeu após a leitura direta do texto original.
	
	O texto de origem é reproduzido após sofrer mudanças no seu conteúdo, para ajustar às intenções do elaborador do trabalho.
	
	Recurso onde a cópia do texto de origem é alterada na sua forma e conteúdo, destacando apenas a ideia do autor atual.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201202961636)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Maria Lúcia de Arruda escreveu Temas de Filosofia, páginas 13 a 18 do livro organizado por Luiz Fonseca, intitulado Problemas da Juventude Brasileira. Em sua segunda edição, esta obra foi publicada no Rio de Janeiro, em 2010, pela Editora Agir.
 
A partir das informações acima, marque a ÚNICA opção que mostra a referência correta da obra relacionada, de acordo com as normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), NBR 6023/ 2002:
		
	
	DE ARRUDA, Maria Lucia. Temas de filosofia. In: FONSECA, Luiz (Org.). Problemas da juventude brasileira. 2.ed. Rio de Janeiro: Agir. 2010. p. 13-18.
	
	ARRUDA, Maria Lucia de. Temas de filosofia. 2.ed. Rio de Janeiro: Agir. 2010. p. 13-18. In: FONSECA, Luiz (Org.). Problemas da juventude brasileira.
	 
	ARRUDA, Maria Lucia de. Temas de filosofia. In: FONSECA, Luiz (Org.). Problemas da juventude brasileira. 2.ed. Rio de Janeiro: Agir. 2010. p. 13-18.
	
	ARRUDA, Maria Lucia de. Temas de filosofia. In: FONSECA, Luiz (Org.). Problemas da Juventude Brasileira. 2.ed. Rio de Janeiro: Agir. 2010. p. 13-18.
	 
	ARRUDA, Maria Lucia de. Temas de filosofia. In: FONSECA, Luiz (Org.). Problemas da Juventude Brasileira. 2.ed. Rio de Janeiro: Agir. 2010. p. 13-18. Disponível em: http://unicamp.br. Acesso em: 28 jan. 2011.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201202402310)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Sobre a relação entre pesquisa, extensão e ensino é correto afirmar:
		
	 
	São interdependentes à medida que não é possível realizar o ensino sem extensão e pesquisa.
	 
	Completam um circulo virtuoso entre inovação, aplicação e formação científica.
	
	A forma como são postos em prática independe do projeto político-pedagógico da instituição acadêmica.
	
	O ensino e pesquisa não configuram atividade acadêmica.
	
	A extensão e pesquisa aplicada constituem-se na mesma atividade acadêmica.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201202607809)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	¿Ao se constituir em processo democrático de decisões preocupa-se em instaurar uma forma de organização do trabalho pedagógico que supere conflitos, partindo desde a organização da entidade como um todo até a organização do trabalho nas salas de aula, nos laboratórios de pesquisa e no campo das atividades de extensão¿. Nesse sentido, marque a única opção correta: I - PA (Plano de Aula) II - PPP (Projeto Político Pedagógico) III - PPC (Projeto Pedagógico de Curso) IV - PE (Plano de Ensino)O item IV está correto.
	 
	O item II está correto.
	
	O item III está correto.
	
	Todos os itens estão corretos.
	 
	O item I está correto.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201202568972)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Ao analisarmos a utilidade de um método podemos afirmar que:
		
	
	Não possibilita a demonstração;
	
	Não auxilia as decisões do cientista.
	 
	Ajuda a perceber erros;
	
	Não ajuda a compreender o processo de investigação;
	 
	Não disciplina suas ações;