AD1_Genética 2017_2

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Fundação CECIERJ – Vice Presidência de Educação Superior a Distância 
 
Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas 
 
1
a
. Avaliação a Distância (AD1) 
Disciplina: Genética Básica 
2017-2 
 
Nome: ________________________________________________________________ 
Pólo: _________________________________________________________________ 
 
1. (2,5) Mostre, através de esquemas, a diferença entre o ciclo de vida de um organismo 
haplobionte diplonte e um organismo haplobionte haplonte. 
 
2. (2,5) Considere um indivíduo 2n = 4 heterozigótico para dois genes localizados em 
cromossomos diferentes. O gene A esta localizado no braço longo do cromossomo 1 
que é acrocêntrico; o gene B está localizado no braço curto do cromossomo 2 que é 
submetacêntrico. 
Represente, através de esquemas, a fase G1 da Interfase e a Metáfase da Mitose. 
Represente, através de esquemas, a Metáfase I, a Metáfase II e a Telófase II de uma 
célula gamética desse indivíduo, considerando que não houve permuta entre os genes 
em questão e os centrômeros. 
 
3. (2,5) Num cruzamento diíbrido, uma linhagem pura de Drosophila melanogaste, a-
presentando asas longas e olhos vermelhos, foi cruzada com uma linhagem pura, apre-
sentando asas redondas e olhos de cor cinza. A F1 apresentou 100% das moscas com 
asas longas e olhos de cor vermelha. O cruzamento de fêmeas da F1 com machos duplo-
homozigóticos recessivos apresentou o seguinte resultado: 
 
Prole do cruzamento entre 
Fêmeas da F1 x Machos duplo-
homozigóticos recessivos 
Genótipo Freqüência 
esperada 
Número 
observado 
Número 
esperado 
(OBS – ESP)2 / ESP 
Asa longa e olhos vermelhos 490 
Asa longa e olhos cinza 520 
Asa redonda e olhos vermelhos 510 
Asa redonda e olhos cinza 480 
 
 
 
Na prole do cruzamento entre fêmeas da F1 x machos duplo-homozigóticos recessivos: 
a) Determine o genótipo de cada uma das classes fenotípicas. 
b) Calcule a freqüência esperada para cada uma das classes fenotípicas pela hipótese de 
segregação independente entre os genes que determinam essas duas características. 
 
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c) Use o teste do Qui-quadrado e verifique se os resultados observados estão de acordo 
com os esperados pela hipótese proposta em (b). Interprete os resultados. 
 
4. (2,5) Em uma espécie de ave, os cruzamentos abaixo foram realizados a partir de 
linhagens puras (homozigóticas). 
CRUZAMENTO 1: machos cinza com fêmeas avermelhadas, resultando em uma prole 
com todos os machos e fêmeas cinza. 
CRUZAMENTO 2: machos avermelhados com fêmeas cinza, resultando sempre em 
prole com machos cinza e fêmeas avermelhadas. 
 
 Proponha uma hipótese para explicar esses resultados, indicando o padrão de determi-
nação do sexo nessa espécie, se o gene que condiciona a cor das penas está num cro-
mossomo sexual ou autossômico, qual a relação de dominância entre os alelos desse 
gene.