AVS TÓPICOS EM LIBRAS SURDEZ E INCLUSÃO

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1a Questão (Ref.: 201704077781)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde a um dado elemento da natureza
		
	
	Montar
	
	Marítmo
	
	Morro
	 
	Montanha
	
	Montanhismo
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201704040385)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Como todas as línguas, a LIBRAS também pode se constituir como objeto de estudo. Os parâmetros para estudá-la são:
		
	
	A partir de categorias áudiomotoras.
	 
	Os mesmos das línguas orais.
	
	A partir de estudos comparativos.
	 
	A partir de padrões próprios.
	
	Os mesmos das línguas ágrafas.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201704124639)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	De acordo com Decreto nº 5626, de 22 de dezembro de 2005, considera-se a pessoa surda:
		
	 
	Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
	
	Aquela que, por ser surdo e mudo, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura ouvintista principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
	 
	Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando seu idioma oral principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
	
	Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências orais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
	
	Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura auditiva principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201704089266)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A família é a base de formação do sujeito, é o primeiro ambiente de interação e comunicação, onde valores são apreendidos e construídos, mas as crianças surdas enfrentam grandes dificuldades comunicativas em seus lares. Com base nessa afirmação, assinale a alternativa CORRETA sobre interação linguística em relação às famílias em que há surdos:
		
	
	A família deve interagir sempre em Língua Portuguesa com as crianças surdas, pois essas devem dominar a língua majoritária.
	 
	A maioria das crianças surdas nasce em lares ouvintes, por falarem línguas diferentes a comunicação entre pais ouvintes e filhos surdos fica comprometida, trazendo grandes prejuízos à criança.
	
	A falta da audição limita por completo a criança surda, impedindo-a de se comunicar e interagir.
	
	Quando uma família é formada somente por pessoas surdas, fica impossível a comunicação entre eles, pois não usam a língua oral.
	
	Não há necessidade de interação com as crianças surdas, porque elas não são capazes de aprender, nem de assimilar conceitos.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201704088350)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	As experiências visuais às quais os surdos usuários da LIBRAS são expostos na vida, diferenciam sua percepção e inserção no mundo em comparando com os ouvintes. Há surdos que têm consciência de sua diferença e necessitam de recursos essencialmente visuais nas suas interações. Abaixo marque o conceito que corresponde totalmente a experiência visual de se comunicar pela LIBRAS:
		
	
	São discursos inadequados, já que LIBRAS não tem os artigos comum a todas as línguas.
	
	As línguas de modalidade visual espacial não deveriam ser consideradas línguas, porque as palavras de um idioma devem ser constituídas apenas de sons.
	 
	São frases complexas e expressas pelas mãos em determinado espaço e percebidas pela visão, ou seja, a comunicação ocorre através de fontes distintas, mas com os mesmos significados em comparados aos atos linguísticos das línguas orais.
	
	São frases curtas e sem artigos, portanto, não podendo ser consideradas uma frase completa.
	
	A experiência de apreender uma língua só pode ocorrer pela modalidade oral auditiva, ou seja, através da audição e da fala oral.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201704099242)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Na LIBRAS, como nas línguas orais, tem-se a categoria gramatical advérbios. Assinale a ÚNICA opção que contempla somente exemplos de advérbios de tempo.
		
	
	Jamais, realmente, menos.
	 
	Já, manhã, cedo.
	
	Apenas, bastante, pouco.
	
	Hoje, depois, esperar.
	
	Agora, exclusivamente, salvo.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201703600262)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Na sentença em LIBRAS "PESQUISAR ELA NÃO-GOSTAR" (=pesquisar, ela não gosta) temos a seguinte estrutura:
		
	
	Tópico-comentário porque o sujeito está na posição certa.
	
	Tópico-comentário porque NÃO e GOSTAR estão juntos.
	
	Tópico-comentário porque o pronome ELA está no meio da frase.
	
	Tópico-comentário porque o verbo está na posição certa.
	 
	Tópico-comentário porque o verbo está deslocado à esquerda.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201704092941)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Todas as línguas naturais possuem mecanismos de concordância. A LIBRAS como é uma língua natural também tem o seu próprio mecanismo para estabelecer concordância nas frases. Assinale a ÚNICA opção que indica o nome desse mecanismo que permite essas relações gramaticais na LIBRAS:
		
	
	Expressões faciais.
	
	Advérbio de tempo.
	 
	Classificadores.
	
	verbos direcionais.
	
	Verbos não direcionais.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201704077674)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Em se tratando da LIBRAS, a expressão facial:
		
	
	Serve somente para enfatizar.
	
	Não faz parte da produção dos sinais.
	
	Não tem relação com a produção de sinais.
	
	Não tem importância.
	 
	Compõe a produção de sinais.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201703707527)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Considerando que a literatura surda possui valor social, algumas iniciativas literárias produzidas para surdos e por surdos têm contribuído para ampliar e divulgar a cultura surda. Como exemplo, pode-se citar:
		
	
	Janela da alma
	 
	O som do silêncio
	
	Dançando no escuro
	
	O Enigma de Kaspar Hauser
	 
	O silêncio