Apostila Português

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PORTUGUÊS PROF. MANOEL SOARES
		
O R T O G R A F I A
Emprego de algumas palavras
Por que / porque / porquê / por quê
Lembre-se, inicialmente, de que em final de frase a palavra que deve ser sempre acentuada.
	Vocês precisam de quê? Ela acredita em quê?
Escreve-se por que (separado):
quando equivale a pelo qual e flexões.
Este foi o animal por que fui atacado. Está é a rua por que caminho todas as manhãs.
quando depois dele vier escrita ou subentendida a palavra razão. Se ocorrer no final da frase, deverá ser acentuado.
Por que razão você não estudou?
Você não estudou por quê?
Não sabemos por que você não compareceu.
Por que ele faltou à palestra?
Ele faltou por quê? 
Ela chegou tarde por quê?
Não sabemos por que ele faltou à aula.
Escreve-se porque (junto e sem acento) quando se tratar de uma conjunção explicativa ou causal. Geralmente equivale a pois.
Recebeu o salário porque trabalhou muito. Não foi à reunião porque estava nervosa.
Escreve-se porquê (junto e com acento) quando se tratar de um substantivo.
Nesse caso, virá precedido de artigo, ou outra palavra determinante.
Não sei o porquê de tanta briga.	Eis o porquê da minha revolta.
Não entendi o porquê da ausência.	Analisei o porquê da perda.
Onde / aonde
	Emprega-se aonde com os verbos que dão ideia de movimento. Equivale sempre a para onde.
		Aonde tu irás?		Aonde nos leva com tal rapidez?
	Naturalmente, com os verbos que não dão ideia de movimento emprega-se onde.
		Não sei onde comprar livros.	Onde estão os alunos, professor?
Mau / mal
Mau é sempre um adjetivo (seu antônimo é bom); refere-se, pois, a um substantivo.
		
		Ele está de mau-humor.	Ele é um mau estudante.
			
Mal pode ser:
advérbio de modo (antônimo de bem).
Ele está mal-humorado.	Eles procederam mal.
conjunção temporal (equivale a assim que).
Mal analisou as provas, foi criticado pelos alunos.
substantivo (quando precedido de artigo ou de outro determinante).
O mal não tem remédio.	Ela foi atacada por um mal incurável.
Cessão / sessão / secção / seção
Cessão significa o ato de ceder, o ato de dar.
Ele fez a cessão dos seus direitos autorais.
A cessão do terreno para a construção do estádio agradou a todos os torcedores.
Sessão é o intervalo de tempo que dura uma reunião, uma assembleia.
Assistimos a uma sessão de cinema.
Reuniram-se em sessão extraordinária.
Secção (ou seção) significa parte de um todo, segmento, subdivisão.
Lemos a notícia na secção (ou seção) de esportes.
Compramos os presentes na secção (ou seção) de brinquedos.
Há / a
Na indicação de tempo, emprega-se:
há para indicar tempo passado (equivale a faz).
Há dois meses que ele não aparece. Ele chegou da Europa há um ano.
a para indicar tempo futuro.
Daqui a dois meses ele aparecerá. Ela voltará daqui a um ano.
Tão pouco / tampouco
Tão pouco pode ser substituído por muito pouco.
Eles estudaram tão pouco. Os estudantes pesquisaram tão pouco.
Tampouco equivale a nem.
Paula não estudou tampouco trabalhou. Ele nem e pesquisou tampouco analisou os trabalhos.
Ao invés de / em vez de
Ao invés de dá ideia contrária.
Ao invés de subir, ele desceu. Ao invés de sorrir, ele chorou.
Em vez de equivale a em lugar de.
Em vez de comprar laranjas, ele comprou mangas.
Demais / de mais
Demais equivale a muito, demasiado ou outros.
Ele trabalha demais. Um latia, os demais comiam.
De mais opõe-se a de menos.
Compareceram convidados de mais. Compraram carne de mais.
Sob / sobre
Sob equivale a embaixo, debaixo.
Tudo ficou sob controle. Móveis sob medida.
Sobre equivale a em cima de.
As lágrimas correram sobre a face. Os livros estão sobre a mesa.
Q U E S T Õ E S D E C O N C U R S O S
 Estão grafadas corretamente todas as palavras da frase:
O mercado mais atraente é necessáriamente aquele que possue mais produtos disponíveis.
Com o adivento da internet, deparamos com uma imença cidade virtual, onde há os melhores preços do mercado.
A escacês de mercadorias no campo foi determinante para explicar o porque dos homens se agruparem nas cidades.
As empresas virtuais vêm se tornando concorrentes desleais das que se encontram no mundo físico.
O mercado de relacionamentos virtuais assistiu a um avanço discomunal com a consolidassão da internet.
 Quanto à ortografia, há INCORREÇÕES na frase:
O crescimento da classe C tem tido uma importância incomensurável para o comércio, mas vem ocasionando também uma elevação na taxa de inadimplência, o que é perturbador.
Milhões de pessoas têm sido beneficiadas com o crescimento econômico que se vê no país, saltando da classe D para a C, algo que há poucos anos não pareceria factível.
Alguns especialistas vêm disseminando a teoria de que, a partir da distribuição de riqueza por meio da geração de milhões de novos empregos, a classe E deixe de existir.
Os “consumidores emergentes”, como vêm sendo chamados os novos integrantes da classe C, ainda têm dificuldade em poupar e adquirem grande parcela de produtos a crédito.
Sabe-se que a ascenção da classe D tem proporcionado um aumento expresivo do consumo de bens duráveis, o que pode acelerar sobremaneira esse mercado.
 Está correta a grafia de todas as palavras na frase:
A presunção de verossimilhança é inerente aos escritos ficcionais, mesmo aos que exploram as rotas e as sendas mais fantasiosas da imaginação.
Deprende-se do texto que, no futuro, as civilizações adotarão paradigmas que substituirão com vantajem aqueles que regeram a vida do século XX.
Distila-se nesse texto o humor sutil de Mário Quintana, um autor gaúcho para quem a poesia e a vida converjem de modo inelutável.
A apreenção humana diante das forças da natureza deriva de épocas préhistóricas, quando o homem não dispunha de recursos técnicos para enfrentá-las.
As obsessões humanas pelo progresso parecem ignorar que as leis da natureza não sofrem nenhum processo de obsolecência, e custam caro para quem as transgrida.
 Os _____________ reuniram-se na Igreja e ____________ em __________.
fiéis – saíram – procissão
fiéis – sairam – procissão
fiéis – saíram – prossissão
fieis – sairam – procissão
fieis – sairam - prossissão
 A palavra destacada que está empregada corretamente é: 
Diante de tantos abaixos-assinados, teve de acatar a solicitação.
Considerando os incontestáveis contra-argumento, reconheceu a falha do projeto. 
Ele é um dos mais antigos tabeliões deste cartório. 
Os guardas-costas do artista foram agressivos com os jornalistas.
Os funcionários da manutenção já instalaram os corrimãos.
 Entre as frases que seguem, a única correta é:
Ele se esqueceu de que? 
Era tão ruím aquele texto, que não deu para distribui-lo entre os presentes. 
Embora devessemos, não fomos excessivos nas críticas. 
O juíz nunca negou-se a atender às reivindicações dos funcionários. 
Não sei por que ele mereceria minha consideração.
 Não sei ______, até hoje, ninguém foi ______ desses papéis extraviados.
por quê – atraz
por que – atrás
porque – atrás
por que – atraz
porque – atrás
 ______ você brinca? ______ ? Ora, ______ me agrada. A experiência ______ passei, foi desagradável. Depois você saberá o ______.
a) Porque - Porquê - porque - porque - por que 
b) Por que - Porquê - porque - porque – porque
c) Por que - Porquê - porque - porque - por quê
d) Porque - Porque - por quê - porque - por que
e) Por que - Por quê - porque - por que – porquê
 Assinale a alternativa cujas palavras ou expressões preenche convenientemente as lacunas: 
Havia muita gente _________ do viaduto. (embaixo, a baixo). 
Ele não sabe _______ o viu, mas tem certeza de que não foi na rua. (onde, aonde). 
_________ de dez oradores falando_______ de poluição. (acerca, há cerca).
_______ saíste, eu também saí. (mau, mal).
a) embaixo, onde, há cerca, acerca, mal
b) embaixo, aonde, há cerca, acerca, mau
c) a baixo, onde, acerca, há cerca, mal
d) a baixo, aonde, há cerca, há cerca, mau
e) embaixo, aonde, acerca, acerca, mal
Em que opção a frase está gramaticamente correta?
Ela não foi ao encontro por que estava ocupada com os relatórios da empresa.
Ela não foi ao encontro porquê estava ocupada com os relatórios da empresa.
Ela não foi ao encontro porque estava ocupada com os relatórios da empresa.
Não foi ao encontro por que?
Não foi ao encontro porquê?
G A B A R I T O
	D
E
A
A
E
E
B
E
A
C
	
C O L O C A Ç Ã O P R O N O M I N A L
	
	Os pronomes oblíquos átonos (o, a, os, as, lhe, lhes, me, te, se, nos, vos) costumam apresentar problemas de colocação, uma vez que podem ocupar três posições:
antes do verbo (próclise ou pronome proclítico):
Nunca me revelaram os verdadeiros motivos.
no meio do verbo (mesóclise ou pronome mesoclítico):
Revelar-me-iam os verdadeiros motivos.
depois do verbo (ênclise ou pronome enclítico):
Revelaram-me os verdadeiros motivos.
Convém lembrar que os pronomes oblíquos átonos nunca podem vir no início da frase, embora na linguagem popular isso ocorra com frequência. Assim, não são aceitas pela norma culta construções como:
Me convidaram para a festa.
os revelaram os verdadeiros motivos.
Devemos dizer:
Convidaram-me para a festa.
Revelaram-nos os verdadeiros motivos.
U S O D A P R Ó C L I S E
	A próclise é obrigatória quando houver palavras que atraia o pronome para antes do verbo. As palavras que atraem o pronome são as seguintes:
palavras ou expressões negativas:
Nunca me informavam os verdadeiros motivos.
advérbios:
Sempre me informavam os verdadeiros motivos.
Obs.: Se houver vírgula depois do advérbio, ele deixa de atrair o pronome.
 Aqui se trabalha. Aqui , trabalha-se.
pronomes indefinidos e pronomes demonstrativos neutros:
Alguém me informou os verdadeiros motivos. Isto me pertence.
conjunções subordinativas:
Embora me informassem os verdadeiros motivos, não acreditei.
pronomes relativos:
A pessoa que me informou os verdadeiros motivos não compareceu.
Obs.:
Se houver duas palavras atraindo um mesmo pronome oblíquo, pode-se colocá-lo entre essas duas palavras.
É difícil entender quando se não ama.
Ou, como é mais frequente:
 É difícil entender quando não se ama.
A palavra que atrai o pronome, mesmo que venha subentendida.
Desejo me compreendam. (Desejo que me compreendam.)
	A próclise é obrigatória também nas orações:
interrogativas diretas:
Quem nos revelou os verdadeiros motivos?
exclamativas:
Quanto nos custou tal procedimento!
optativas (orações que exprimem um desejo):
Deus te abençoe.
U S O D A M E S Ó C L I S E
	A mesóclise é obrigatória com o verbo no futuro do presente ou no futuro do pretérito, desde que não haja antes palavra atrativa.
Convidar-me-ão para a cerimônia.
Convidar-me-iam para a cerimônia.
No caso de haver uma palavra atrativa, a próclise será obrigatória.
Não me convidarão para a cerimônia.
Nunca me convidariam para a cerimônia.
Obs.: É sempre errado o uso do pronome oblíquo depois de verbo no futuro do presente ou no futuro do pretérito.
U S O D A Ê N C L I S E
	A ênclise é obrigatória:
com o verbo no início da frase:
Entregaram-me as mercadorias.
Obs.: Lembre-se de que é sempre errado o pronome oblíquo átono no início da frase.
com o verbo no imperativo afirmativo:
Alunos, comportem-se.
com o verbo no gerúndio:
Saiu, deixando-nos por instantes.
Obs.: Se o gerúndio vier precedido de preposição ou de palavra atrativa, ocorrerá próclise.
Em se tratando de cinema, prefiro as comédias.
Saiu da sala, não nos revelando os motivos.
com o verbo no infinitivo impessoal:
Era necessário ajudar-te.
Obs.:
Se o infinitivo impessoal vier precedido de palavra negativa, é indiferente o uso da ênclise ou da próclise.
Era necessário não te ajudar.	 Era necessário não ajudar-te.
Se o infinitivo impessoal vier precedido de preposição, é indiferente o uso da ênclise ou da próclise.
Estou apto a te ajudar. Estou apto a ajudar-te.
Com o infinitivo pessoal precedido de preposição ocorre próclise.
Foram censuradas por se comportarem mal.
COLOCAÇÃO DOS PRONOMES 
NAS LOCUÇÕES VERBAIS
Locução verbal com verbo principal no particípio
Nas locuções verbais cujo verbo principal é um particípio, o pronome deve ficar depois do verbo auxiliar. Se houver palavra atrativa, deverá ficar antes do verbo auxiliar.
Havia-lhe contado a verdade. Não lhe havia contado a verdade.
Obs.: Se o auxiliar estiver no futuro do presente ou no futuro do pretérito, ocorrerá a mesóclise, desde que não haja atração.
Ter-me-iam falado a verdade, se a soubessem.
Veja que é sempre errada a colocação do pronome depois de um particípio.
Locução verbal com o verbo principal no infinitivo ou no gerúndio
Se não houver palavra atrativa, coloca-se o pronome oblíquo depois do verbo auxiliar ou depois do verbo principal.
Quero-lhe dizer a verdade. ou Quero dizer-lhe a verdade.
Ia-lhe dizendo a verdade. ou 	Ia dizendo-lhe a verdade.
Caso haja palavra atrativa, coloca-se o pronome antes do verbo auxiliar ou depois do verbo principal.
Não lhe quero dizer a verdade. ou Não quero dizer-lhe a verdade.
Não lhe ia dizendo a verdade. ou Não ia dizendo-lhe a verdade.
Q U E S T Õ E S D E C O N C U R S O
Assinale a alternativa correta quanto à colocação pronominal, de acordo com a norma culta:
Por que expulsaram-se os holandeses que vieram ao Brasil?
Nada compara-se à contribuição de Post à pintura e, principalmente, à arquitetura.
As colônias da Holanda, o governo não as comandava diretamente.
A ocupação de Pernambuco, foi o conde Maurício de Nassau que comandou-a.
Ninguém esqueceu-se do episódio da dominação holandesa.
 Assinale a alternativa correta quanto à colocação pronominal, de acordo com a norma culta:
Sempre cumprimentaram-na pelo seu aniversário.
Poucos se negaram a participar da ação voluntária.
Este é o autor a que referiu-se o comentarista.
Me acusaram daquele ato de covardia.
Nunca diga-lhe que estive aqui.
 Assinale a única frase que ficará incorreta se o pronome oblíquo que está entre parênteses for colocado depois da forma verbal destacada:
 a) Seus argumentos vão convencer facilmente. (me)
 b) Atualmente, fala muita coisa errada sobre ele. (se)
 c) A umidade está infiltrando pelas paredes. (se)
 d) Não houve jeito de localizar no meio da multidão. (te)
 e) Alguns amigos haviam convidado para uma festa. (nos)
 Indique a alternativa em que o pronome está empregado de maneira correta.
Se contentou com um salário regular.
Dar-me-iam nova oportunidade.
Farei-lhe o favor de esperar.
Não mudar-me-á o conceito sobre ela.
Sempre estive disposto a os receber em minha casa.
 Indique a opção que preenche de forma correta as lacunas da frase:
“Os projetos que _____ estão em ordem; _______ ainda hoje, conforme _____.”
enviaram-me / devolvê-los-ei / lhes prometi
enviaram-me / os devolverei / lhes prometi
enviaram-me / os devolverei / prometi-lhes
me enviaram / devolvê-los-ei / lhes prometi
me enviaram / os devolverei / prometi-lhes
 Assinale a frase incorreta quanto à colocação do pronome átono:
Nunca mais encontrei o colega que me emprestou o livro.
Retiramo-nos do salão, deixando-os sós.
Não quero magoar-te; porém não posso deixar de te dizer a verdade.
Valter apresentou-seontem a seu novo chefe.
Faça boa viagem! Deus proteja-te!
 Imagine o pronome entre parênteses no devido lugar e aponte a opção em que não deve haver próclise:
Não desobedeças. (me)
Deus pague. (lhe)
Caro amigo, dize a verdade. (me)
A mão que estendemos é amiga. (te)
Assim que sentiu prejudicado, saiu. (se)
 O pronome pessoal oblíquo átono está corretamente empregado, exceto em:
Pretendemos enviá-lo para um estágio no exterior.
O livro não está aqui: repõe-no antes que o percebam.
Solicitamos-lhe a remessa imediata do pagamento.
Não se aplaudirão absurdos nem desacordos.
Quando avisaram-me, nada mais pude fazer.
 O pronome está mal colocado na alternativa:
Lá, disseram-me que entrasse logo.
Aqui me disseram que saísse.
Posso ir, se me convidarem.
Irei, se quiserem-me.
Estou pronto. Chamem-me.
 A frase em que há erro de colocação pronominal é:
Dize-me com quem andas, dir-te-ei quem és.
Quando a mamãe limpa a louça, ela o faz com muito cuidado.
É um prazer ouvi-lo falar.
Caberia-lhe, então mostrar patriotismo e competência.
Mandou-me embora mais cedo.
GABARITO
	C
B
E
B
D
E
C
E
D
D
	 
V E R B O
Definição
	Verbo é a palavra variável em pessoa, número, tempo e modo que exprime um fato (ação, estado ou fenômeno) no tempo.
O gorila comeu a banana. (ação)	O jardim está florido. (estado) Choveu muito. (fenômeno)
E S T R U T U R A D O V E R B O
Radical: é a parte do verbo que serve como base do significado. Obtém-se o radical do verbo retirando-se as terminações -ar, -er, -ir do infinitivo.
	infinitivo
	radical
	terminação
	cantar
	cant-
	-ar
	bater
	bat-
	-er
	partir
	part-
	-ir
Vogal temática: é a vogal que se agrega ao radical, preparando-o para receber as desinências. Como nem sempre é possível juntar-se a desinência diretamente ao radical, usam-se as vogais a, e, i como elemento de ligação.
A vogal temática indica a que conjugação pertence o verbo.
vogal temática a – 1ª conjugação cantar
vogal temática e – 2ª conjugação: bater
vogal temática i – 3ª conjugação partir
Obs.:
O verbo pôr e seus derivados pertencem à segunda conjugação.
O radical, acrescido da vogal temática, recebe o nome de tema.
 		 r vt r vt r vt
 		can a		bat e	 	part i
 		 tema tema tema
Desinências: são elementos que se acrescentam ao radical (ou ao tema) para indicar as categorias gramaticais de tempo e modo (desinência modo-temporal), e pessoa e número (desinência número-pessoal).
	r
	vt
	dmt
	dnp
	cant
	a
	va
	
	cant
	á
	va
	mos
	cant
	á
	sse
	mos
C L A S S I F I C A Ç Ã O D O S V E R B O S
	Os verbos classificam-se em:
regular: quando segue o modelo da conjugação. Para se saber se um verbo é regular ou não, basta conjugá-lo no presente do indicativo e no pretérito perfeito do indicativo. Se ele for regular nesses dois tempos, será regular nas demais formas.
	Presente do indicativo
	Pretérito perfeito do indicativo
	cant – o
	cant – ei
	cant – as
	cant – aste
	cant – a
	cant – ou
	cant – amos
	cant – amos
	cant – ais
	cant – astes
	cant – am
	cant – aram
	
Observe que, na conjugação do verbo cantar, o radical permaneceu o mesmo em todas as formas.
irregular: quando se afasta do modelo da conjugação. Para se saber se um verbo é irregular, deve-se conjugá-lo no presente do indicativo e no pretérito do indicativo. Se houver qualquer irregularidade, ela se manifestará em um desses dois tempos.
	Presente do indicativo
	Pretérito perfeito do indicativo
	peç – o
	ped – i 
	ped – es
	ped – iste
	ped – e
	ped – iu
	ped – imos
	ped – imos
	ped – is
	ped – istes
	ped – em
	ped – iram 
Observe que, na primeira pessoa do singular do presente do indicativo, o radical altera-se para PEC-; daí a irregularidade do verbo.
Obs.: Há casos em que a irregularidade do verbo se apresenta não no radical, mas nas desinências. Verifique a conjugação do verbo estar:
Estou, estás, está, estamos, estais, estão.
anômalo: quando na sua conjugação verificam-se vários radicais. Exemplos: verbo ser e verbo ir.
	Presente do indicativo
	Futuro do indicativo
	sou
	vou
	serei
	irei
	és
	vais
	serás
	irás
	é
	vai
	será
	irá
	somos
	vamos
	seremos
	iremos
	sois
	ides
	sereis
	ireis
	são
	vão
	serão
	irão 
defectivo: quando não apresenta certas formas. Exemplos: verbo falir e verbo abolir.
	Pessoa
	Presente do indicativo
	
	falir
	abolir
	eu
	
	
	tu
	
	aboles
	ele
	
	abole
	nós
	falimos
	abolimos
	vós
	falis
	abolis
	eles
	
	abolem
Consideram-se defectivos os verbos impessoais, como chover, ventar, anoitecer etc.
abundantes: quando possuem duas ou mais formas de idêntico valor. A abundância do verbo ocorre com maior frequência no particípio de alguns verbos, que, além da forma regular (desinência –do), apresentam outra forma, denominada irregular ou abundante.
	Infinitivo
	Particípio regular
	Particípio irregular
	aceitar
	aceitado
	aceito
	acender
	acendido
	aceso
	benzer
	benzido
	bento
	exprimir
	exprimido
	expresso
	expulsar
	expulsado
	expulso
	enxugar
	enxugado
	enxuto
	prender
	prendido
	preso 
Quando o verbo apresenta duplo particípio, deve-se usar a forma regular com os auxiliares ter e haver e a forma irregular com os auxiliares ser e estar.
Tinham aceitado o pedido. 		O pedido foi aceito.
Haviam aceitado o pedido. 		O pedido estava aceito.
Obs.:
Alguns verbos apresentam tão-somente o particípio irregular.
	Infinitivo
	Particípio irregular
	dizer
	dito
	fazer
	feito
	escrever
	escrito
	abrir
	aberto
Na linguagem atual, os verbos pagar, gastar e ganhar são usados apenas no particípio irregular, com qualquer auxiliar.
Ele havia pago a conta.
Tinham gesto todo o dinheiro.
Havia ganho muitos presentes no aniversário.
auxiliar: quando se junta a um outro verbo, denominado principal, ampliando-lhe a significação. O conjunto verbo auxiliar + verbo principal recebe o nome de locução verbal.
Amanhã poderá chover.
Observe no exemplo que o verbo auxiliar, ao juntar-se ao verbo principal, alarga-lhe a significação, conferindo-lhe ideia de possibilidade.
F O R M A S R I Z O T Ô N I C A S E F O R M A S 
A R R I Z O T Ô N I C A S
Formas rizotônicas são aquelas em que o acento tônico recai no radical.
and-o, and-as
Formas arrizotônicas são aquelas em que o acento tônico recai na terminação.
and-amos, and-emos
T E M P O S P R I M I T I V O S E T E M P O S D E R I V A D O S
	Nos verbos podemos distinguir determinadas formas que dão origem a outras, uma vez que umas são primitivas, e outras, derivadas.
	Os tempos (ou formas) primitivos são: presente do indicativo, pretérito perfeito do indicativo e infinitivo impessoal.
	Todas as demais formas são derivadas.
C O N J U G A Ç Ã O V E R B A L
	Conjugar um verbo significa expressá-lo em todas as formas que possui.
	Conjugação dos verbos cantar, bater, partir e pôr
MODO INDICATIVO
presente pretérito perfeito simples
	canto
cantas
canta 
cantamos
cantais
cantam
	bato
bates
bate
batemos
bateis
batem
	parto
partes
parte
partimos
partis
partem
	ponho
pões
põe
pomos
pondes
põem 
	
	cantei
cantaste
cantou
cantamos
cantastes
cantaram
	bati
bateste
bateu
batemos
batestes
bateram
	parti
partiste
partiu
partimos
partistes
partiram
	pus
puseste
pôs
pusemos
pusestes
puseram
pretérito imperfeito
	cantava
cantavas
cantava
cantávamos
cantáveis
cantavam
	batia
batias
batia
batíamos
batíeisbatiam
	partia
partias
partia
partíamos
partíeis
partiam
	punha
punhas
punha 
púnhamos
púnheis
punham
pretérito perfeito composto
	tenho cantado
tens cantado
tem cantado
temos cantado
tendes cantado
têm cantado
	tenho batido
tens batido
tem batido
temos batido
tendes batido
têm batido
	tenho partido
tens partido
tem partido
temos partido
tendes partido
têm partido
	tenho posto
tens posto
tem posto
temos posto
tendes posto
têm posto
pretérito mais-que-perfeito simples
	cantara
cantaras
cantara
cantáramos
cantáreis
cantaram
	batera
bateras
batera
batêramos
batêreis
bateram
	partira
partiras
partira
partíramos
partíreis
partiram
	pusera
puseras
pusera
puséramos
puséreis
puseram
pretérito mais-que-perfeito composto
	tinha cantado
tinhas cantado
tinha cantado
tínhamos cantado
tínheis cantado
tinham cantado
	tinha batido
tinhas batido
tinha batido
tínhamos batido
tínheis batido
tinham batido 
	tinha partido
tinhas partido
tinha partido
tínhamos partido
tínheis partido
tinham partido
	tinha posto
tinhas posto
tinha posto
tínhamos posto
tínheis posto
tinham posto
futuro do presente simples
	cantarei
cantarás
cantará
cantaremos
cantareis
cantarão
	baterei
baterás
baterá
bateremos
batereis
baterão
	partirei
partirás
partirá
partiremos
partireis
partirão
	porei
porás
porá 
poremos
poreis
porão
futuro do presente composto
	terei cantado
terás cantado
terá cantado
teremos cantado
tereis cantado
terão cantado
	terei batido
terás batido
terá batido
teremos batido
tereis batido
terão batido
	terei partido
terás partido
terá partido
teremos partido
tereis partido 
terão partido
	terei posto
terás posto
terá posto
teremos posto
tereis posto
terão posto
futuro do pretérito simples
	cantaria
cantarias
cantaria
cantaríamos
cantaríeis
cantariam
	bateria
baterias
bateria
bateríamos
bateríeis
bateriam
	partiria
partirias
partiria
partiríamos
partiríeis
partiriam
	poria
porias
poria 
poríamos
poríeis
poriam 
futuro do pretérito composto
	teria cantado
terias cantado
teria cantado
teríamos cantado
teríeis cantado
teriam cantado
	teria batido
terias batido
teria batido
teríamos batido 
teríeis batido
teriam batido
	teria partido
terias partido
teria partido
teríamos partido 
teríeis partido
teriam partido
	teria posto
terias posto
teria posto
teríamos posto
teríeis posto
teriam posto
MODO SUBJUNTIVO
presente
	cante
cantes
cante
cantemos
canteis
cantem
	bata
batas
bata
batamos
batais
batam
	parta
partas
parta
partamos
partais
partam
	ponha
ponhas
ponha
ponhamos
ponhais
ponham 
pretérito imperfeito
	cantasse
cantasses
cantasse
cantássemos
cantásseis
cantassem
	batesse
batesses
batesse
batêssemos
batêsseis
batessem
	partisse
partisses
partisse
partíssemos
partísseis
partissem
	pusesse
pusesses
pusesse
puséssemos
pusésseis
pusessem
pretérito perfeito
	tenha cantado
tenhas cantado
tenha cantado
tenhamos cantado
tenhais cantado
tenham cantado
	tenha batido
tenhas batido
tenha batido
tenhamos batido
tenhais batido
tenham batido
	tenha partido
tenhas partido
tenha partido
tenhamos partido
tenhais partido
tenham partido
	tenha posto
tenhas posto
tenha posto
tenhamos posto
tenhais posto
tenham posto
pretérito mais-que-perfeito
	tivesse cantado
tivesses cantado
tivesse cantado
tivéssemos cantado
tivésseis cantado
tivessem cantado
	tivesse batido
tivesses batido
tivesse batido
tivéssemos batido
tivésseis batido
tivessem batido
	tivesse partido
tivesses partido
tivesse partido
tivéssemos partido
tivésseis partido
tivessem partido
	tivesse posto
tivesses posto
tivesse posto
tivéssemos posto
tivésseis posto
tivessem posto
futuro simples
	cantar
cantares
cantar
cantarmos
cantardes
cantarem
	bater
bateres
bater
batermos
baterdes
baterem
	partir
partires
partir
partirmos
partirdes
partirem
	puser
puseres
puser
pusermos
puserdes
puserem 
futuro composto
	tiver cantado
tiveres cantado
tiver cantado
tivermos cantado
tiverdes cantado
tiverem cantado
	tiver batido
tiveres batido
tiver batido
tivermos batido
tiverdes batido
tiverem batido
	tiver partido
tiveres partido
tiver partido
tivermos partido
tiverdes partido
tiverem partido
	tiver posto
tiveres posto
tiver posto
tivermos posto
tiverdes posto
tiverem posto
MODO IMPERATIVO
afirmativo
	canta (tu)
cante (você)
cantemos (nós)
cantai (vós)
cantem (vocês)
	bate (tu)
bata (você)
batamos (nós)
batei (vós)
batam (vocês)
	parte (tu)
parta (você)
partamos (nós)
parti (vós)
partam (vocês)
	põe (tu)
ponha (você)
ponhamos (nós)
ponde (vós)
ponham (vocês)
negativo
	não cantes (tu)
não cante (você)
não cantemos (nós)
não canteis (vós)
não cantem (vocês)
	não batas (tu)
não bata (você)
não batamos (nós)
não batais (vós)
não batam (vocês)
	não partas (tu)
não parta (você)
não partamos (nós)
não partais (vós)
não partam (vocês)
	não ponhas (tu)
não ponha (você)
não ponhamos (nós)
não ponhais (vós)
não ponham (vocês)
INFINITIVO
impessoal
	cantar
	bater
	partir
	pôr
pessoal
	cantar
cantares
cantar
cantarmos
cantardes
cantarem
	bater
bateres
bater
batermos
baterdes
baterem
	partir
partires
partir
partirmos
partirdes
partirem
	pôr
pores
pôr
pormos
pordes
porem 
GERÚNDIO
	cantando
	batendo
	partindo
	pondo 
PARTICÍPIO
	cantado
	batido
	partido
	posto 
	
V O Z E S V E R B A I S
	As vozes verbais são três:
voz ativa: quando o sujeito é o agente, isto é, aquele que executa a ação Expressa pelo verbo.
 sujeito
O gorila comeu a banana.
 sujeito
O aluno leu o livro.
voz passiva: quando o sujeito é o paciente, isto é, o receptor da ação expressa pelo verbo.
Há dois tipos de voz passiva:
voz passiva analítica: formada por verbo auxiliar mais particípio.
 sujeito
A banana foi comida pelo gorila.
 sujeito
O livro foi lido pelo aluno.
Voz passiva sintética (ou pronominal): quando é formada pelo verbo na terceira pessoa mais a partícula apassivadora se.
 sujeito
Comeu-se a banana.
 sujeito
Leu-se o livro.
voz reflexiva: quando o sujeito é ao mesmo tempo agente e paciente, isto é, executor e receptor da ação expressa pelo verbo.
 sujeito
O gorila cortou-se.
 sujeito
O menino feriu-se.
Q U E S T Õ E S D E C O N C U R S O S
 “... têm as mesmas oportunidades...” a forma verbal correta do verbo TER (ou de um verbo composto de TER) é:
a) As pessoas se entretém em sociedade.
b) A liberdade não se mantem para sempre.
c) Todos se manteram de forma disciplinada.
d) Ele não se conteve de tão contente.
e) Ela se mantia afastada de todos.
 Que item abaixo caracteriza inadequadamente a forma verbal “venham atingir”?
Corresponde a uma locução verbal.
Constitui o núcleo verbal de uma só oração.
Apresenta “vir” como verbo auxiliar.
Equivale ao presente do subjuntivo composto.
Indica semanticamente uma possibilidade futura.
 Assinale a opção que preenche corretamente as lacunas.
Pela primeira vez na história, uma dúzia de países - sem guerra nem violência, somente com negociações e entendimento democrático - _______ parte essencial de sua soberania para ______ uma moeda única ____________ ao bem-estar coletivo. _________ problemas no horizonte. Mas esse empreendimento admirável do Velho Mundo já está servindo aos interesses dos brasileiros.
(Luiz Felipe de Alencastro, Veja, 16/01/2002, p.22.)
abandonam - criarem - com o visto – A
abandona - criar - visando – Há
abandonaram - criarem - com vistas – A
abandona -criarem - com vista – Haverão
abandonam - criar - para visar - Haverão
 Assinale a opção que preenche corretamente as lacunas.
No primeiro mundo, as taxas de crescimento _______________ para a metade em relação ao que foram nos primeiros 20 anos após a Segunda Guerra Mundial, enquanto as taxas de desemprego ______________, principalmente na Europa, e o milagre japonês que ______________ aos anos 80, afinal ________________nos anos 90. Na América Latina e no Leste Europeu, que se recusam a realizar o ajustamento fiscal nos anos 70, a crise se desencadeia nos anos 80 com muito mais violência.
reduzem - aumenta - sobreviveria – soçobraria
reduzem-se - aumenta - sobrevive – soçobra
reduziram - aumentam - sobrevivera – soçobram
reduziam - aumentaram - sobrevivera – soçobra
reduzem-se - aumentam - sobrevivera - soçobra
 “As crianças serão as mais afetadas por males causados pelo uso e ingestão de água contaminada. No mesmo período, serão registrados 65 milhões de casos fatais em consequência da AIDS em todo o mundo”. As formas sublinhadas mostram verbos, respectivamente, nas vozes: 
ativa /passiva; 
passiva /ativa; 
passiva /passiva; 
ativa / ativa; 
ativa / reflexiva.
 Considerando que a ação de agredir o jogador  brasileiro  Antonio Carlos  ocorreu  antes de o  Lazio  perder o  mando do  campo, ação  também passada, o  verbo  “agredir”  deveria estar  no:
mais-que-perfeito do  indicativo;
imperfeito do  indicativo;
futuro do  pretérito;
imperfeito do  subjuntivo;
presente do  subjuntivo.
 “... porque o trabalhador não tem interesse no resultado”. A frase a seguir em que o verbo ter ou derivado é conjugado e grafado de forma correta é:
A lei não contem exceções.
Os advogados têem cópias das leis.
A leitura dos documentos entreteu os advogados.
Quando deter o marginal, o policial ficará satisfeito.
Quando retém os documentos, a escola contraria as leis.
  “... vieram a significar, no plano social...” o item a seguir em que o verbo destacado está conjugado erradamente é:
Se o virmos por lá, daremos o recado.
Os advogados interviram na discussão.
A empregada proveu a despensa com o necessário.
Quando vimos para cá, sentimo-nos contentes.
Os aparelhos provieram dos Estados Unidos.
Um dia ele chegou tão diferente do seu jeito de sempre chegar
Olhou-a de um jeito muito mais quente do que sempre costuma olhar
E não maldisse a vida quanto era o seu jeito de sempre falar.
(Trecho de Valsinha, de Chico Buarque de Holanda e Vinícius de Moraes)
Quanto ao tempo verbal, “maldisse” está para “maldizer” assim como:
previsse está prever;
proviu está para prover;
interveio está para intervir;
reouvesse está para reaver;
precavesse está para precaver.
 Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas da frase abaixo.
Se _____ que não pode mais amar-me, _________ -me então.
Suas palavras amenas _________ -me; __________ nosso amor.
vir – esqueça – detiveram – protejamos
vires – esqueça – deteram – protejamos
veres – esquece – detiveram – protejamos
ver – esqueça – deteram – protejamos
vir – esquece – deteram – protejemos
GABARITO
	D
D
B
E
C
A
E
B
C
A
	
C O N J U N Ç Ã O
Definição
	Conjunção é a palavra invariável que liga duas orações ou dois termos que exercem a mesma função sintática dentro de uma oração.
	Pedro chegou atrasado e João ficou aborrecido.
	Pedro e João chegaram atrasados.
	No primeiro caso, a conjunção e liga duas orações; já no segundo, a conjunção liga dois termos da oração que exercem a mesma função sintática (sujeito).
C L A S S I F I C A Ç Ã O D A S C O N J U N Ç Õ E S
	As conjunções classificam-se em:
Coordenativas
	Ligam termos que exercem a mesma função sintática, ou orações independentes (coordenadas). As conjunções coordenativas subdividem-se em:
aditivas (indicam soma, adição): e, nem, mas também, mas ainda etc.
adversativas (indicam oposição, contraste): mas, porém, todavia, contudo, entretanto etc.
alternativas (indicam alternância, escolha): ou, ou...ou, ora...ora, quer...quer etc.
conclusivas (indicam conclusão): pois (posposto ao verbo), logo, portanto, então etc.
explicativas (indicam explicação): pois (anteposto ao verbo) porque, que etc.
Subordinativas
	Ligam duas orações sintaticamente dependentes. As conjunções subordinativas subdividem-se em:
causais (exprimem causa, motivo): porque, visto que, já que, uma vez que, como etc.
condicionais (exprimem condição): se, caso, contato que etc.
consecutivas (exprimem resultado, consequência): que (precedido de tão, tal, tanto), de modo que, de maneira que etc.
comparativas (exprimem comparação): como, que (precedido de mais ou menos) etc.
conformativas (exprimem conformidade): como, conforme, segundo etc.
concessivas (exprimem concessão): embora, se bem que, ainda que, mesmo que, conquanto etc.
temporais (exprimem tempo): quando, enquanto, logo que, desde que, assim que etc.
finais (exprimem finalidade): a fim de que, para que, que etc.
proporcionais (exprimem proporção): à proporção que, à medida que etc.
integrantes: que, se (quando iniciam oração subordinada substantiva).
Obs.: A um conjunto de duas ou mais palavras com valor de conjunção dá-se o nome de locução conjuntiva.
Q U E S T Õ E S D E C O N C U R S O S
A primeira oração do texto “Mal o pai colocou o papel na máquina todos saíram,” apresenta um valor adverbial e exprime a circunstância de:
a) tempo
b) modo
c) causa
d) meio 
Lágrimas e testosterona
Ele vivia furioso com a mulher. Por, achava ele, boas razões. Ela era relaxada com a casa, deixava faltar comida na geladeira, não cuidava bem das crianças, gastava demais. Cada vez, porém, que queria repreendê-la por uma dessas coisas, ela começava a chorar. E aí, pronto: ele simplesmente perdia o ânimo, derretia. Acabava desistindo da briga, o que o deixava furioso: afinal, se ele não chamasse a mulher à razão, quem o faria? Mais que isso, não entendia o seu próprio comportamento. Considerava-se um cara durão, detestava gente chorona.
Entre o primeiro e o terceiro períodos do texto I, há uma relação semântica que poderia ser explicitada por um dos conectivos abaixo. Assinale- o:
a) mas
b) porque
c) por conseguinte
d) porquê
e) embora
O silêncio é um grande tagarela.
Acredite se quiser. O silêncio tem voz. O silêncio fala. O que é perfeitamente normal no universo humano. Ou você pensa que só o nosso falar, comunica? O silêncio também comunica. E muito. O silêncio pode dizer muita coisa sobre um líder, uma organização, uma crise, uma relação. 
Mesmo que a mudez seja uma ação estratégica, não adianta. Logo mais, alguém vai criar uma versão sobre aquele silêncio. Interpretá-lo e formar uma opinião. As percepções serão múltiplas. As interpretações vão correr soltas. As opiniões formarão novas opiniões e multiplicarão comentários. O silêncio, coitado, que só queria se preservar acabou alimentando uma rede de conversas a seu respeito. Porque não adianta fingir que ninguém viu, que passou despercebido. Não passou. Nada passa despercebido – nem o silêncio.
O conectivo que introduz o segundo parágrafo do texto apresenta o valor semântico de:
a) finalidade
b) concessão
c) modo
d) adição
e) explicação
No trecho “O surto agora atingiu proporções tais que já não é mais possível enfrentá-lo”, o conectivo em destaque introduz o valor semântico de:
a) proporcionalidade
b) explicação
c) consequência
d) comparação
e) conformidade
Considerando a estrutura das frases e a pontuação como ferramenta de delimitação de sentidos, observe o trecho abaixo e responda às questão.
“Muitos telespectadores assumem esse comportamento. 
Tanto que um grupo de estudiosos da Universidade de Rutgers, nos Estados Unidos, por meio de experimentos e pesquisas, concluiu que a velha história do víciona TV não é só uma metáfora.” (2º §)
Observando que a expressão “tanto que” estabelece com a frase anterior uma relação semântica, pode-se afirmar que tal expressão possui o valor de:
a) Causa
b) Consequência
c) Conclusão
d) Comparação
As conjunções explicitam relações semânticas entre orações. Podem ainda, sinalizar o sentido introduzido por um parágrafo. Assim, assinale a alternativa em que se ERRA na indicação do valor semântico da conjunção em destaque.
a) “Mas os tipos de leitura também são muito diferentes.” – oposição
b) “Se fazemos a mesma pergunta a quem está morrendo de frio” – condição
c) “ praticamente desde quando passamos a habitar este planeta.” – tempo
d) “não é um interesse “casual” como colecionar selos por exemplo.“ – conformidade
Os versos “Lá a seca castigava/ Mas o pouco que eu plantava” são relacionados por um conectivo que apresenta sentido de:
a) conclusão
b) explicação
c) adição
d) oposição
A arte de escrever
A arte de escrever precisa assentar numa atividade preliminar já radicada, que parte do ensino escolar e de um hábito de leitura inteligentemente conduzido; depende muito, portanto, de nós mesmos, de uma disciplina mental adquirida pela autocrítica e pela observação cuidadosa do que outros, com bom resultado, escreveram.”
JOAQUIM MATTOSO CÂMARA JR. Manual de expressão oral & escrita. 7a. Edição, Vozes, Petrópolis, 1983.
No trecho acima, a expressão, “portanto" assume valor semântico de: 
a) Causa
b) Consequência
c) Conclusão 
d) Adição
Por que os átomos se dão esse trabalho é um enigma. Ser você não é uma experiência gratificante no nível atômico. Apesar de toda a atenção dedicada, seus átomos na verdade nem ligam para você - eles nem sequer sabem que você existe. Não sabem nem que eles existem. São partículas insensíveis, afinal, e nem estão vivas. (A ideia de que se você se desintegrasse, arrancando com uma pinça um átomo de cada vez, produziria um montículo de poeira atômica fina, sem nenhum sinal de vida, mas que constituiria você, é meio sinistra.) No entanto, durante sua existência, eles responderão a um só impulso dominante: fazer com que você seja você.
(BRYSON, Bill. Breve história de quase tudo. Trad. de Ivo Korytowski. São Paulo: Companhia das Letras, 2005. p. 11)
A expressão “No entanto", que introduz a última frase do texto, introduz um sentido de: 
a) conclusão
b) adição
c) oposição
d) explicação
Em “O ritmo dos meus dias é tão intenso que às vezes a gente se esquece de se alimentar direito”, a conjunção em destaque introduz um valor semântico de: 
a) condição 
b) finalidade 
c) causa 
d) concessão
e) consequência
É para ter medo?
 
Para Gabriel Garcia Márquez (1927-2014), capaz de criar inesquecíveis cidades imaginárias e personagens fantásticos, delicado mesmo era o olhar para o comportamento banal do ser humano. Escreveu o Nobel de Literatura em 1980: “O único medo que nós, latinos, confessamos sem vergonha e até com um certo orgulho machista é o medo de avião. Talvez porque seja um medo diferente, que não existe desde nossas origens, como o medo do escuro ou o próprio medo de que se perceba que sentimos medo. Pelo contrário: o medo de avião é o mais recente de todos, pois só existe a partir do momento em que se inventou a ciência de voar, há apenas 77 anos”. O medo de tubarões é ancestral. Há relatos da ferocidade dos cães marinhos em textos da Grécia antiga. [...]
 (Pieter Zalis e Renata Lucchesi, Veja, 29/07/15, p.89, fragmento)
 
Entre as duas últimas frases do texto, há um ponto final. Contudo, percebendo-se a relação semântica que existe entre elas, seria possível substituir esse ponto criando um período composto relacionado por um conectivo:
a) condicional
b) temporal
c) proporcional
d) concessivo
e) causal
Faxina S/A
 
A PEC das Domésticas completa um ano em abril e, embora ainda aguarde regulamentação no Congresso, já provocou uma reviravolta no mercado. Além do lançamento de eletrodomésticos que trazem praticidade à faxina, o setor atravessa a expansão de um serviço já conhecido dos americanos e europeus: a limpeza residencial profissional.
 
(Veja, 26/03/2014)
A conjunção “embora”, presente no primeiro período do texto, indica um valor semântico de:
conclusão
consequência
concessão
causa
No fragmento “Como não é um sistema fechado e imutável, a língua portuguesa ganha diferentes nuances.” , o conectivo em destaque introduz na oração em que se encontra um sentido de: 
a) comparação 
b) conformidade 
c) consequência 
d) causa
GABARITO
A
B
B
C
B
D
D
C
C
E
E
C
D
C O N C O R D Â N C I A V E R B A L
COM SUJEITO SIMPLES
	O verbo concorda com o sujeito em número e pessoa, estando o sujeito antes ou depois do verbo.
 sujeito simples
“Chico Bóia, com toda a sua gordura, fazia misérias.” (Zéliz Gattai)
 
Tu a expulsarias de casa?
sujeito simples
Desapareceram no meio da mata os fugitivos
 sujeito simples
COM SUJEITO COMPOSTO ANTEPOSTO AO VERBO
a 	O verbo vai para o plural.
 sujeito composto
Ouro Preto e Mariana são cidades marcadas pela antiga mineração.
 sujeito composto
A secretária e o diretor chegaram pontualmente.
b 	Admite-se também o verbo no singular:
se os núcleos forem sinônimos ou formados de palavras de um mesmo conjunto significativo.
A sinceridade e a franqueza é uma virtude rara. (ou são)
A casmurrice e a sisudez marcava o rosto do velho senhor. (ou marcavam)
se os núcleos aparecerem em sequência gradativa.
A falta de companhia, a solidão, a angústia levou-o ao bar, onde se embriagou. (ou levaram-no)
A picada, a coceira, o mal-estar deixou-a nervosa. (ou deixaram-na)
c 	O verbo ficará no singular:
se os núcleo se referirem à mesma pessoa ou coisa.
O cidadão brasileiro, o eleitor espera leis sociais mais justas.
A dona de casa, a mãe, a mulher é fundamental na mudança da sociedade.
se os núcleos apareceram resumidos por tudo, nada, ninguém.
Papel, caneta, lápis, borracha, tudo era instrumento de trabalho do escritor.
Cara feia, beiço caído, nada me fará mudar de ideia.
Pedro, Paulo, José, ninguém me dirá o que devo fazer.
COM SUJEITO COMPOSTO POSPOSTO AO VERBO
a	O verbo vai para o plural.
Na obra Capitães de Areia, de Jorge Amado, vivem no trapiche o Gato e o Pedro Bala.
 sujeito composto
 Cambaleavam na rua Romeu dos Prazeres e Maria das Dores.
 sujeito composto
Na tenda da mãe-preta, ajudavam a todos Exu, Xangô e Ogum.
 sujeito composto
 
b	Admite-se também a concordância do verbo com o núcleo mais próximo.
Em um ano ocorreu a condenação do irmão e a perda da esposa.
Nesta casa, mora a viúva e seus três filhos.
COM SUJEITO COMPOSTO DE PESSOAS DIFERENTES
	O verbo vai para o plural na pessoa que prevalecer:
a 1ª pessoa prevalece sobre a 2ª e a 3ª.
Eu, tu e ele faremos a proposta ao professor.
Édson e eu fotografamos tudo naquele passeio.
Atiramos a pedra você e eu.
a 2ª pessoa prevalece sobre a 3ª.
Tu e ele fareis o trabalho.
Tu e Maria recebereis a indenização.
Deus e tu sois testemunhas.
COM SUJEITO REPRESENTADO POR UM COLETIVO
a	Quando o sujeito é formado de um coletivo, o verbo concorda com ele.
O cardume escapou da rede.	Os cardumes escaparam da rede.
A boiada do fazendeiro seguia seu caminho. As boiadas do fazendeiro seguiam seu caminho.
b	Quando o sujeito é formado de um coletivo singular seguido de adjunto adnominal plural, admitem-se duas concordâncias:
de preferência, o verbo fica no singular, concordando com o coletivo.
O bando de andorinhascontrastava com o céu azul.
A equipe de cinegrafistas deixou a televisão, sob protesto.
Um grupo de mães acompanhou o protesto dos estudantes.
para dar ênfase ao adjunto adnominal, admite-se o verbo no plural.
O bando de andorinhas contrastavam com o céu azul.
A equipe de cinegrafistas deixaram a televisão, sob protesto.
Um grupo de mães acompanharam o protesto dos estudantes.
COM SUJEITO CONSTITUÍDO DE PRONOMES DE TRATAMENTO
	Quando o sujeito for constituído por um pronome de tratamento, o verbo vai para a 3ª pessoa.
Vossa Excelência entrou em conflito com os parlamentares?
Vossas Excelências entraram em conflito com os parlamentares?
Vossa Senhoria se enganou na remessa de mercadoria?
Vossas Senhorias se enganaram na remessa de mercadoria?
C O N C O R D Â N C I A V E R B A L: O U T R O S C A S O S
COM SUJEITO CONSTITUÍDO DE NOMES PRÓPRIOS QUE SÓ TÊM PLURAL
	Quando o sujeito é formado de um nome próprio plural, podem ocorrer as seguintes construções:
se o nome não for precedido de artigo, o verbo fica no singular.
Minas Gerais não possui mar, mas suas montanhas aproximam o homem do infinito.
Campinas é um rico município paulista.
se o nome for precedido de artigo, o verbo vai para o plural.
As Minas Gerais produzem excelentes escritores.
Os Estados Unidos sustentam sua riqueza explorando outros países.
Observação
	Quando se trata de títulos de obras, admite-se o plural ou o singular. Exemplos: Os lusíadas são (é) um grande poema em que Camões fala da história de Portugal. As minas de prata, de José de Alencar, já foi adaptada (foram adaptadas) como novela de televisão.
COM SUJEITO CONSTITUÍDO PELOS PRONOMES
RELATIVOS QUE E QUEM
a	Se o sujeito for constituído pelo pronome relativo que, o verbo concordará em número e pessoa com o antecedente desse pronome.
Fui eu que paguei a conta.			Foste tu que pagaste a conta.
Fomos nós que pagamos a conta.		Foram eles que pagaram a conta.
b	Se o sujeito for constituído pelo pronome relativo quem, o verbo irá para a 3ª pessoa do singular.
Fui eu quem pagou a conta.		Fomos nós quem pagou a conta.
Observação
	Na língua popular, quando o pronome relativo quem aparece como sujeito, é comum o verbo concordar com o antecedente desse pronome. Exemplos:
Fui eu quem paguei a conta.		Fomos nós quem pagamos a conta.
COM SUJEITO ORACIONAL
	Se o sujeito for representado por uma oração, o verbo fica na 3ª pessoa do singular.
	1ª oração
	2ª oração
	Não adianta
	vocês ficarem na fila do leite.
	
	
	or.principal
	sujeito da oração principal
	1ª oração
	2ª oração
	Decidiu-se
	todos ficarem discutindo?
	
	
	or.principal
	sujeito da oração principal
COM SUJEITO CONSTITUÍDO DE INFINITIVOS
	Quando os núcleos de um sujeito forem constituídos de infinitivos, poderão ocorrer as seguintes concordâncias:
o verbo irá para o plural se os infinitivos aparecerem determinados.
O conversar e o discutir são necessários para nosso amadurecimento.
O trabalhar e o descansar são direitos de qualquer pessoa. 
o verbo poderá ficar no singular se os infinitivos não aparecerem determinados. 
Conversar e discutir é necessário para nosso amadurecimento.
Lutar, reivindicar, analisar os problemas é tão normal como respirar.
COM NÚCLEOS DO SUJEITO LIGADOS POR OU
	Quando os núcleos do sujeito forem ligados pela conjunção ou, poderão ocorrer as seguintes concordâncias:
o verbo ficará no singular sempre que houver ideia de exclusão. 
O ministro do Trabalho ou o da Justiça anunciará a nova lei.
José ou Gilberto casará com Cláudia.
Márcia ou Júnior será o representante da classe.
o verbo concordará com o núcleo mais próximo se os núcleos representarem pessoas diferentes ou se houver ideia de retificação.
José ou eu casarei com Cláudia.
Até agora não foi solicitada a passagem ou as passagens aéreas.
O marginal ou os marginais arrebentaram a porta da escola, por nada.
o verbo irá para o plural se não houver ideia de exclusão.
A bebida ou o fumo prejudicam a saúde.
No silêncio da noite, o barulho do grilo ou o do vento na folha aumentavam a insônia da Anita.
O excesso de trabalho ou o excesso de ginástica provocam dores. 
COM NÚCLEOS DO SUJEITO LIGADOS POR COM
	Quando os núcleos do sujeito forem ligados pela preposição com, o verbo irá para o plural.
O pedreiro com o marceneiro não terminaram o serviço a tempo.
Augusto Matraga com o casal de pretos começaram vida nova.
O técnico com mais dois preparadores físicos pediram demissão.
OBSERVAÇÃO
	Admite-se o verbo no singular quando se quer enfatizar o primeiro elemento do sujeito. Exemplos:
A mulher com os filhos menores conseguiu a pensão alimentar.
O velho senhor com sua filha reagiu contra o motorista de táxi.
VERBO COM O PRONOME SE apassivador
	Quando o verbo transitivo direto ou transitivo direto e indireto aparece apassivado pelo pronome se, concorda com o seu sujeito.
Analisou-se o plano de reforma agrária. Analisaram-se os planos de reforma agrária.
 		 
verbo transitivo		 sujeito verbo transitivo	 sujeito
 direto direto
 
Do lado de fora, ouvia-se o gemido do doente.
 
 verbo transitivo	 sujeito
 direto 
Do lado de fora, ouviam-se os gemidos do doente.
 
 verbo transitivo	 sujeito
 direto
Entregou-se uma flor à mulher.		 Entregaram-se flores à mulher.
 
 verbo transitivo	 sujeito verbo transitivo sujeito
 direto e indireto		 direto e indireto
VERBO COM O PRONOME SE índice de indeterminação do sujeito
	O verbo fica na 3ª pessoa do singular quando a indeterminação do sujeito é marcada pelo pronome se com verbo transitivo indireto e verbo intransitivo.
FRASE
? Precisa-se de homens e mulheres corajosos.
? – sujeito indeterminado
Precisa-se – verbo transitivo indireto
de homens e mulheres corajosos. – objeto indireto
FRASE
? Assiste-se a belos espetáculos no Carnaval carioca.
 ? – sujeito indeterminado
Assiste-se – verbo transitivo indireto
A belos espetáculos – objeto indireto
no Carnaval carioca – adjunto adverbial de lugar
FRASE
? Descansa-se muito em Peruíbe.
? – sujeito indeterminado
Descansa-se – verbo intransitivo
muito – adjunto adverbial de intensidade
em Peruíbe – adjunto adverbial de lugar
COM SUJEITO FORMADO POR EXPRESSÕES
a	Um ou outro – o verbo fica no singular.
Hoje, um ou outro viaja a Brasília.
Sempre uma ou outra levava a mãe ao médico.
Uma ou outra redação merecia críticas.
b	Um e outro, nem um nem outro, nem... nem... – o verbo vai, de preferência, para o plural.
Um e outro esculpiam a madeira da porta.
Depois do lanche, uma e outra expunham os dentes contentes.
Nem um nem outro quiseram pedir desculpas.
Nem a miséria nem a orfandade o abateram.
c	Um dos que, uma das que – o verbo vai, de preferência, para o plural.
Eu era uma das que mais brincavam na escola.
A editora parecia uma das que mais pagavam direitos autorais.
O tradutor é um dos que menos aparecem e mais trabalham.
d	Mais de, menos de – o verbo concorda com o numeral que segue a expressão.
Mais de um tenista representou o Brasil nas Olimpíadas.Mais de cem pessoas morreram no incêndio da Vila Socó.
e	A maior parte de (ou uma porção de, grande número de, a maioria de) – o verbo fica, de preferência, no singular.
A maior parte dos pesquisadores precisa de mais verbas.
Grande número de empresários nem se preocupou com as notícias.
Uma porção de alunos faltou à aula hoje.
A maioria dos casos de infecção ocorre por falta de saneamento básico.
Observação
	Essas expressões aparecem, muitas vezes, com o verbo no plural, concordando com o substantivo plural que as segue. Exemplo:
A maior parte dos professores sentem necessidade de bons livros.
f	Quais de vós, quantos de nós, alguns de nós – admitem as seguintes concordâncias:
o verbo concorda com o pronome indefinido ou interrogativo, ficando na 3ª pessoa do plural.
Quais de vós são humildes?
Quantos de nós lutaram por melhores dias?
Alguns de nós telefonaram à polícia.
Muitos de nós assistiram à partida de vôlei.
O verbo concorda com o pronome pessoal.
Quais de vós sois humildes?
Quantos de nós lutamos por melhores dias?
Alguns de nós telefonamos à polícia.
Muitos de nós assistimos à partida de vôlei.
Observação
	Se o pronome indefinido ou interrogativo estiver no singular, o verbo ficará na 3ª pessoa do singular.
Exemplo:
Algum de nós telefonou à polícia.
COM SUJEITO FORMADO POR NÚMERO PERCENTUAL
a	O verbo poderá concordar com o numeral ou com o termo a que se refere a porcentagem.
Um por cento dos coveiros recebeu aumento salarial.
Um por cento dos coveiros receberam aumento salarial.
87% da produção de arroz foram vendidos.
87% da produção de arroz foi vendida.
b	O verbo concordará com o numeral, se este aparecer com determinantes.
Os 87% da produção de arroz foram vendidos.
Aqueles 30% de lucro obtido desapareceram.
CONCORDÂNCIA DA EXPRESSÃO HAJA VISTA
	Com a expressão haja vista podem ocorrer as seguintes construções:
A expressão fica invariável.
Haja vista aos ladrões de colarinho branco. (= atente-se)
Haja vista os ladrões de colarinho branco. (= por exemplo)
o verbo haver pode variar.
Hajam vista os ladrões de colarinho branco. (= vejam-se)
CONCORDÂNCIA DOS VERBOS
DAR		SOAR		BATER
	Na indicação de horas, esses verbos concordam com o número de horas, que normalmente é o sujeito. A não ser que sejam usadas outras palavras como sujeito.
Deu uma hora no relógio da matriz. 		Deram cinco horas no relógio da matriz.
 
 sujeito sujeito
Naquele momento soavam oito horas.
 
 sujeito
Batiam dez horas e os boias-frias abriam suas marmitas sob o sol forte.
 
 sujeito
Observação
	Esses verbos podem ter outra palavra como sujeito, com a qual devem concordar.
Exemplo:
Deu cinco horas o relógio da matriz.
 
 sujeito
FALTAR	SOBRAR	BASTAR
	Esses verbos concordam com o sujeito.
 
Falta uma semana para terminar a competição. Faltam quinze minutos para as duas horas.
 
 sujeito sujeito
 
 
Sobrou-me apenas, o dinheiro para a condução.
 
 sujeito
Sobraram-me,apenas, alguns trocados para o café.
 
 sujeito
Basta uma palavra sua para que tudo se resolva.		 Alguns dias de férias já me bastam.
 
 sujeito sujeito
CONCORDÂNCIA DOS VERBOS IMPESSOAIS
	Por não possuírem sujeito, os verbos impessoais ficam na 3ª pessoa do singular.
Não havia, em outros jardins, flores mais belas.
Havia três anos que Sílvia se mudara para a França.
Faz cinco anos que nos separamos.
No Nordeste faz invernos amenos.
Choveu na sua horta, mas na minha geou.
Observação
1º) Quando acompanhado de verbo auxiliar, o verbo impessoal transmite ao auxiliar a sua impessoalidade.
Exemplos:
Deverá haver feiras de artesanato nas férias.
 
 (auxiliar)
Começou a haver cambalachos no jogo. 		Na prova não pode haver borrões.
 
 (auxiliar) 								(auxiliar)
 
2º) Os verbos que exprimem fenômenos da natureza podem deixar de ser impessoais quando empregados em sentido figurado. Exemplos:
Choviam salivas da boca de Mariquita.
As vozes trovejaram no meu ouvido.
Relampejavam contentes os olhos do menino, diante da vitrina.
3º) Na língua popular é comum o uso do verbo ter, impessoal, no lugar de haver ou existir. Exemplos:
Em Monte Alegre do Sul tem festividades em homenagem a São Bom Jesus, padroeiro da cidade.
Tem gente nova no pedaço.
Tem dias que a gente levanta com o pé esquerdo.
CONCORDÂNCIA DO VERBO SER
	O verbo ser ora concorda com o sujeito ora concorda com o predicativo.
	Destacam-se os seguintes casos:
a	Se o sujeito e o predicativo forem representados por nomes de coisa (abstrata ou concreta) e um deles estiver no plural, o verbo concordará com o que estiver no plural.
Essas dores são o meu sofrimento.
A compra são uns retalhos coloridos.
Muitas vitórias eram o seu sonho.
Durante dias, a fruta foram seus alimentos.
Observação
	Nesse caso, admite-se a concordância no singular quando se deseja fazer prevalecer um elemento sobre o outro.
Exemplo: A vida é ilusões.
b	Se um dos elementos (sujeito ou predicativo) referir-se a pessoa, o verbo concordará com ela.
Minha vaidade são os meus filhos.
Minhas alegrias é esta criança.
c	Se um dos elementos (sujeito ou predicativo) for pronome pessoal, com este concordará o verbo.
As crianças abandonadas e os trabalhadores desempregados não somos nós.
No meu setor, eu sou o chefe.			O parlamentar sempre ausente sois vós.
O candidato à presidência do sindicato és tu.	Você era os meus sonhos.
Observação
	Sendo ambos os termos (sujeito e predicativo) representados por pronomes pessoais, o verbo concorda com o pronome sujeito.
Exemplos: Eu não sou ele.	 Ele não é eu.
d	Se o sujeito for representado por pronomes neutros – sem flexão de gênero e de número (tudo, aquilo, isso, o, isto) – e o predicativo estiver no plural, o verbo concordará, de preferência, com o predicativo.
Naquela loja, tudo eram quinquilharias.			No amor nem tudo são alegrias.
Aquilo eram cobras venenosas disfarçadas de gente.	Isso são lembranças de viagens.
O que machuca bastante são as agressões verbais.
Observação
	Pode ocorrer também o verbo no singular concordando com o pronome.
Exemplo:
 “E tudo é chuvas que orvalham.” (Fernando Pessoa)
e	Como impessoal na indicação de horas, dias e distância, o verbo ser concorda com o numeral.
É uma hora.
São oito e quinze da noite.
Eram 23 de abril quando partimos no navio.
Da praia até a nossa casa, são cinco quarteirões.
Observação
	Na indicação de dia, o verbo ser admite as seguintes concordâncias:
no singular, concordando com a palavra dia explícita.
Exemplo:Hoje é dia 2 de agosto.
no plural, concordando com o numeral, sem a palavra dia explícita.
Exemplo: Hoje são 2 de agosto.
no singular, concordando com a ideia implícita de dia.
Exemplo: Hoje é 2 de agosto.
f	Se o sujeito indicar peso, medida, quantidade e for seguido de palavras ou expressões como pouco, muito, menos de, mais de etc., o verbo ser fica no singular.
Cinco quilos de arroz é pouco.
Trezentos cruzados novos pela passagem é muito.
Seis litros de álcool é menos do que precisamos.
Oito metros de elástico é mais do que pedi.
g	Se o sujeito for representado por palavra ou expressão de sentido coletivo ou partitivo e o predicativo estiver no plural, o verbo ser concordará com o predicativo.
O restante eram verduras murchas.
O resto foram cenas de terror.
O mais são pérolas atiradas aos porcos.
No Brasil, a maioria da população eleitora são mulheres.
h	Se o predicativo for o pronome demonstrativo o, mesmo o sujeito estando no plural, o verbo ser ficará no singular.
Dores é o que não sinto.
Cartas amorosas e anônimas era o que me escreviam.
O vento e a brisa é o que os alimentam.
CONCORDÂNCIA DO VERBO PARECER
a	O verbo parecer antes de infinitivo admite duas concordâncias:
varia o verbo parecer e não se flexiona o infinitivo.
Com a falta de notícias, as pessoas de casa pareciam emudecer.
As cenas do palhaço pareciam alegrar a criançada.
As pescarias pareciam dar vida nova ao meu pai.
não varia o verbo parecer e flexiona-se o infinitivo.
Com a falta de notícias, as pessoas de casa parecia emudecerem.
As cenas do palhaço parecia alegrarem a criançada.
As pescarias parecia darem vida nova ao meu pai.
b	O verbo parecer fica no singular com oração desenvolvida.
As paredes parece que têm ouvidos. (Parece que as paredes têm ouvidos.)
Seus olhos parecia que guardavam todos os segredos do mundo.
(Parecia que seus olhos guardavam todos os segredos do mundo.)
Suas palavras pareceu que eram lamentos. (Pareceu que suas palavras eram lamentos.)
	
Q U E S T Õ E S D E C O N C U R S O
 Assinale a alternativa correta quanto à concordância verbal.
Soava seis horas no relógio da matriz quando eles chegaram.
Apesar da greve, diretores, professores, funcionários, ninguém foram demitidos.
José chegou ileso a seu destino, embora houvessem muitas ciladas em seu caminho.
Fomos nós quem resolvemos aquela questão.
O impetrante referiu-se aos artigos 37 e 38 que ampara sua petição.
 Indique a série que corresponde às formas apropriadas para os enunciados abaixo.
As diferenças existentes entre homens e mulheres ____ ser um fato indiscutível. 1. parece 2. parecem
Alguns cientistas, desenvolvendo uma nova pesquisa sobre a estrutura do cérebro, os efeitos dos hormônios e a psicologia infantil, ____ que as diferenças entre homens e mulheres não se devem apenas à educação. 3. propõe 4. propõem
____ diferenças cerebrais condicionadoras das aptidões tidas como tipicamente masculinas ou femininas. 5. Haveria 6. Haveriam
____ ainda pesquisadores que consideram os machos mais agressivos, em virtude de sua constituição hormonal. 7. Existe 8. Existem
Como sempre, discute-se se é a força da Biologia, ou meramente a Educação, que ____ sobre o comportamento humano. 9. predomina 10. predominam
2,4,5,8,9
1,4,6,8,9
2,4,6,7,10
2,3,5,8,10
2,4,6,7,9
 Indique o único segmento que apresenta concordância verbal condizente com as normas do português padrão.
O funcionamento dos dois hemisférios cerebrais são necessários tanto para as atividades artísticas como para as científicas.
As diferentes divisões e subdivisões a que se submetem a área de ciências humanas provocam uma indesejável pulverização de domínios do conhecimento. 
Normalmente, a aplicação de métodos quantitativos e exatos acabam por distorcer as linhas de raciocínio em ciências humanas. 
Uma das premissas básicas do conjunto de assunções teóricas e epistemológicas do trabalho que ora vem a lume é a concepção da Arte como uma entre as muitas formas por meio das quais o conhecimento humano se expressa. 
Não existem fórmulas precisas ou exatas para avaliar uma obra de arte, não existe um padrão de medida ou quantificação, tampouco podem haver modelos rígidos pré-estabelecidos.
 Concordância verbal incorreta.
a) V. Excelência é generoso.
b) Mais de um jornal comentou o jogo.
c) Elaborou-se ótimos planos.
d) Eu e minha família fomos ao mercado.
e) Os Estados Unidos situam-se na América do Norte.
 Concordância verbal correta.
a) Foi aí que todos entramos na sala.
b) As pessoas esquecem-se de mandarem mensagens aos amigos.
c) Cada um dos alunos receberam seus cadernos.
d) Três mil cruzados são pouco pelo serviço.
e) Não me consta tais informações.
 Concordância verbal incorreta.
 
a) Poderá haver problemas. 
b) V. Senhoria já se decidiu? 
c) Eu e tu iremos hoje. 
d) Você e ele ficarão de guarda.
e) Quando chegares, telefone-me.
 Concordância verbal correta.
a) Cala-te e ouça! 
b) Cala-te e ouve! 
c) Cala-se e ouve!
d) Cala-te e ouves!
e) Cala-se e ouça!
 Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas dos períodos abaixo:
Pedrinho ________ as esperanças dos pais.
________ fazer horas que eles saíram.
Dez quilos ________ suficiente para a viagem.
Joaquim ou  Manoel ________ com Maria.
são – Devem – são – casarão.
são – Devem -  é – casarão
é – Deve – são -  casarão
são – Deve – são -  casará
é – Deve – é – casará
 A única concordância verbal correta está na afirmativa:
O que fizeram Capitu e eu?
No relógio deu duas horas.
Fazem, hoje, dois meses de sua morte.
Houveram muitas discussões naquela reunião.
Os Estados Unidos são o país mais poderoso do mundo.
 Indique a única frase que passaria a apresentar erro de concordância verbal, se tivesse o verbo sublinhado no singular:
"Um dos soldadinhos que me acompanhavam chorava como um desgraçado." (G. Ramos)
"Os sentenciados houveram do poder público a comutação da pena." ( G. Góis)
 "E quanto enfim cuidava e quanto via, eram tudo memórias de alegria." (Camões)
 "O conselho se reuniu, e decidiram recomeçar a guerra." (B. Guimarães)
 "Um turbilhão de sentimentos nos acodem." (L. Coelho)
G A B A R I T O:
	 D
 A
 D
 C
 A
 E
 B
 E
 E
B
	
R E G Ê N C I A V E R B A L
	Regência verbal é a maneira como o verbo (termo regente) se relaciona com os seus complementos (termos regidos).
	Há verbos que admitem mais de uma regência sem que o sentido seja alterado.
Aquele homem não esquecia os favores recebidos.
 ↓ ↓
 verbo objeto direto
 transitivo 
 direto
Aquele homem não se esquecia dos favores recebidos.
 ↓ ↓
 verbo objeto indireto
 transitivo 
 indireto
	Há outros verbos, porém, que, mudando-se a regência, muda-se o significado.
Nesta cidade aspiramos ar poluído. (aspiramos → sorvemos)
 ↓ ↓
 verbo objeto direto
 transitivo 
 direto
Eles aspiram a um mês de férias. (aspiram → almejam)
 ↓ ↓
 verbo objeto indireto
 transitivo
 indireto
	Regência de alguns verbos:
AJUDAR
	Pode aparecer como:
transitivo direto. Toda a vizinhança ajudava a velhasenhora.
transitivo direto e indireto (preposição a). O motorista ajudou-nos a carregar as malas.
ASPIRAR
	Pode aparecer como:
transitivo direto (sentido de sorver, absorver).
O doente aspirou o álcool e começou a melhorar.
transitivo indireto (sentido de almejar, pretender, preposição a).
Os trabalhadores aspiravam à maior segurança no trabalho.
Observação
	Como transitivo indireto, aspirar não admite as formas pronominais lhe, lhes, mas sim as formas a ele(s), a ela(s).
Exemplo: A televisão anunciou os vários tênis da moda, mas não aspirávamos a eles.
ASSISTIR
	Pode aparecer como: 
transitivo direto (sentido de dar assistência, ajudar).
O veterinário assistiu o gato com muita dedicação.
Observação
	Como transitivo direto admite a voz passiva.
Exemplo: O gato foi assistido pelo veterinário com muita dedicação.
Transitivo indireto (sentido de presenciar, preposição a). As mulheres assistiram ao espetáculo. 
Observação 
1º) Nesse sentido, o verbo assistir não admite as formas pronominais lhe, lhes, mas sim a ele(s), a ela(s).
Exemplo: O torneio de natação foi muito divulgado, por isso todos assistiram a ele.
2º) Como transitivo indireto não admite a voz passiva.
No uso popular, porém, é comum essa construção.
Exemplo: As comemorações de 1º de Maio foram assistidas por milhares de trabalhadores.
transitivo indireto (sentido de caber, pertencer; preposição a).
Assiste ao técnico o trabalho de escalar o time.
intransitivo (sentido de morar, residir). O carioca assiste na cidade do Rio de Janeiro.
Observação
	O verbo assistir neste sentido é pouco usado.
CHAMAR
	Pode aparecer como:
Transitivo direto (sentido de convidar, convocar).
Nós chamamos alguns amigos para a festa.	Nós os chamamos para a festa.
Observação
	Com o mesmo sentido, pode aparecer com a preposição de realce por.
Exemplo: O sapateiro chamou por você.
transitivo direto ou transitivo indireto (sentido de denominar, cognominar) com as seguintes construções:
─	transitivo direto (com objeto direto + predicativo sem preposição).
	Chamaram-no caloteiro.
─	transitivo direto (com objeto direto + predicativo com preposição).
	Chamaram-no de caloteiro.
─	transitivo indireto (com objeto indireto + predicativo sem preposição).
	Chamaram-lhe caloteiro.
─	transitivo indireto (com objeto indireto + predicativo com preposição).
	Chamaram-lhe de caloteiro.
CHEGAR
Intransitivo (preposição a).
Cheguei ao cinema.
 ↓
 adjunto adverbial
CUSTAR
	Pode aparecer como:
transitivo indireto (sentido de ser custoso, ser difícil). Custou ao menino aquele trabalho pesado.
transitivo direto e indireto (sentido de acarretar). A irresponsabilidade custou-lhe o emprego.
 
ESQUECER LEMBRAR
	Podem aparecer como:
transitivos diretos (quando não forem pronominais).
Esqueci o livro de História. 	Lembrei o nome do artista.
transitivos indiretos (quando forem pronominais; preposição de).
Esqueci-me do livro de História.	Lembrei-me do nome do artista.
transitivos indiretos (quando significarem, respectivamente, cair no esquecimento e vir à lembrança).
Esqueceram-me todos os fatos passados. (= Esqueci todos os fatos passados.)
Lembraram-me todos os fatos passados. (= Lembrei todos os fatos passados.
transitivo direto (sentido de fazer recordar).	Marcelo lembra o pai na maneira de andar.
transitivo direto e indireto (sentido de advertir).	Lembramos aos alunos a hora da prova.
INFORMAR
	Pode aparecer como:
	objeto direto – pessoa
	Informamos o policial do (ou sobre o) acidente.
	objeto indireto - coisa
	
	objeto indireto – pessoa
	Informamos ao policial o acidente.
	objeto direto - coisa
	
Observação
	O mesmo ocorre quando o objeto for uma oração. 
Exemplos: Informa-o de que os trabalhos estão terminados.
 Informa-lhe que os trabalhos estão terminados.
IR
Intransitivo (com preposição)
Fui ao clube. 		Fui para Santos.
 ↓
 adjunto adverbial
OBEDECER DESOBEDECER
	Transitivos indiretos (preposição a).
	Os motoristas obedecem aos sinais de trânsito.
	Poucos desobedeciam à faixa de pedestres.
Observação
	Apesar de transitivos indiretos, esses verbos admitem a voz passiva. 
Exemplo: Os sinais de trânsito são obedecidos pelos motoristas.
PAGAR PERDOAR
	Podem aparecer como:
transitivos diretos (quando o objeto refere-se a coisa).
Há governos que não pagam o décimo terceiro salário.
Sem dificuldades, o bom homem perdoava nossas falhas.
transitivos indiretos (quando o objeto refere-se a pessoa; preposição a).
Já pagaram ao conferencista.
Nesta época de crise, o governo não perdoou aos devedores.
transitivos diretos e indiretos (quando possuem os dois objetos).
Há firmas que pagam salários injustos aos funcionários.
O agiota não perdoava a dívida aos devedores.
PREFERIR
	Transitivo direto e indireto (preposição a).
	Preferia a dura verdade do filho à doce mentira do marido.
PRESIDIR
	Transitivo direto ou transitivo indireto.
	Poucos presidiram o Sindicato dos Metalúrgicos como ele.
	Presidiram ao júri cinco mulheres.
PROCEDER
	Pode aparecer como:
intransitivo (sentido de ter fundamento, ter procedência, sem preposição).
Tua resposta estúpida não procede.
transitivo indireto (sentido de originar-se, provir de; preposição de).
Muito de nossa cultura procede da África e dos povos indígenas.
transitivo indireto (sentido de dar andamento; preposição a).
O médico da seleção procedeu aos cortes dos jogadores contundidos.
QUERER
	Pode aparecer como:
transitivo direto (sentido de desejar).
Queríamos um pouco de paz e aquele lugar era ideal.
transitivo indireto (sentido de estimar, gostar; preposição a).
Aquela senhora queria muito aos netos.
Quero-lhe muito; por isso conte comigo.
SIMPATIZAR ANTIPATIZAR
Transitivos indiretos (preposição com).
Todo o país simpatizou com a ideia de eleição.
A classe antipatizou com o novo aluno.
VISAR
	Pode aparecer como:
transitivo direto (sentido de apontar, mirar).
O homem visou o alvo e disparou o tiro.
transitivo direto (sentido de passar visto).
Para nossa segurança, visamos o cheque antes de viajar.
transitivo indireto (sentido de pretender, ter em vista; preposição a).
Nós visávamos a um pouco de sol aos dias calmos da praia.
Q U E S T Õ E S D E C O N C U R S O
 Marque onde há erro na regência do verbo:
Ela chegou na cidade ontem à noite.
Eu o vi ontem, no cinema.
Obedeça às minhas ordens.
Informei os amigos sobre a carta.
Paga o que deve aos teus funcionários.
 Que frase apresenta erro na regência nominal?
Ninguém está imune a influências.
Ela já está apta para dirigir.
Tinha muita consideração por seus pais.
Ele revela muita inclinação com as artes.
Era suspeito de ter assaltado a loja.
 Era tão rancoroso, que preferiu _______ triste _____ saber que era feliz.
vê-la - que.
a ver - do que.
a ver - a.
vê-la - do que.
vê-la - a.
 Há erro de regência verbal no item: 
Algumas ideias vinham ao encontro das reivindicações dos funcionários, contentando-os, outras não. 
Todos aspiravam a uma promoção funcional, entretanto poucos se dedicavam àquele trabalho, por ser desgastante. 
Continuaram em silêncio, enquanto o relator procedia à leitura do texto final. 
No momento este departamento não pode prescindir de seus serviços devido ao grande volume de trabalho. 
Informamos a V.Sa. sobre os prazos de entrega das novas propostas, as quais devem ser respondidas com urgência.
 Marque a alternativa incorreta quanto à regência verbal: 
Na verdade, não simpatizo com suas ideias inovadoras. 
Para trabalhar, muitos preferem a empresa privada ao serviço público. 
Lamentavelmente, não conheço