projetos em educao ambiental 2

Prévia do material em texto

Parte superior do formulário
			1.
		O planejamento de um projeto de educação ambiental deve ter cinco etapas. A primeira trata do conhecimento da realidade; a segunda da concepção de um plano; a terceira lida com a execução deste plano. A quarta e quinta etapas são, respectivamente:
		
	
	
	
	 
	Coprodução interdisciplinar e submissão a órgão financiador.
	
	
	Exercícios de reforço e memorização.
	
	 
	Monitoramento e avaliação das ações.
	
	
	Licenciamento e qualificação pedagógica.
	
	
	Reversão das ações e consolidação final.
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Assinale a alternativa que corresponde as diretrizes do tratado de educação ambiental para as sociedades sustentáveis e responsabilidade global, sob o ponto de vista das características do planejamento de projetos em educação ambiental.
		
	
	
	
	 
	Ter enfoque interdisciplinar e holístico; ser um ato político e facilitar a cooperação mútua e equitativa nos processos de decisão.
	
	
	Facilitar a cooperação empresarial com poder publico e dar apoio às pesquisas tecnológicas.
	
	 
	Promover ações sociais e impor sansões aos agressores do meio ambiente.
	
	
	Potencializar o poder da sociedade através de eventos educativos e investir em pesquisas ambientais.
	
	
	Ter enfoque sustentável e promover ações que evidenciem a importância dos projetos ambientais na Amazônia.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Os conteúdos de Meio Ambiente foram integrados às áreas, numa relação de transversalidade, de modo que impregne toda a prática educativa e, ao mesmo tempo, crie uma visão global e abrangente da questão ambiental, visualizando os aspectos físicos e históricos-sociais, assim como as articulações entre a escala local e planetária desses problemas. (BRASIL, 1998). Neste sentido NÃO é correto afirmar:
		
	
	
	
	 
	O trabalho com os temas transversais não exige que os professores articulem conteúdos de áreas e conteúdos de temas, deixando claro para os alunos a relação entre estudo escolar e as questões sociais.
	
	
	Os Temas Transversais permeiam necessariamente toda a prática educativa que abarca relações entre os alunos, entre professores e alunos e entre diferentes membros da comunidade escolar.
	
	 
	A educação ambiental deve permitir a compreensão da natureza complexa do Meio Ambiente e interpretar a interdependência entre os diversos elementos que confrontam o ambiente, com vistas a utilizar racionalmente os recursos no presente e no futuro.
	
	
	Nos Temas Transversais, são debatidos em diferentes espaços sociais, em busca de soluções e de alternativas, confrontando posicionamentos diversos tanto em relação à intervenção no âmbito social mais amplo quanto à atuação pessoal.
	
	
	Os temas transversais dizem respeito a conteúdos de caráter social, que devem ser incluídos no currículo do ensino fundamental, de forma transversal, ou seja: não como uma área de conhecimento específica, mas como conteúdo a ser ministrado no interior das várias áreas estabelecidas.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Todo projeto deve, num processo de planejamento, possuir algumas etapas. Das etapas discutidas na disciplina, qual alternativa abaixo está errada?
		
	
	
	
	 
	Desistência da meta
	
	
	Conhecimento da realidade
	
	
	Concepção de um plano
	
	
	Execução do plano
	
	
	Monitoramento
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		5) A avaliação de um plano deve considerar os parâmetros de análise e os indicadores de situação como insumos básicos para o processo de decisão. Ambos devem atender às seguintes condições:
		
	
	
	
	
	Válidos, fidedignos, objetivos, genéricos e viáveis.
	
	
	Validos, fidedignos, parcial, específicos e viáveis.
	
	
	Válidos, fidedignos, objetivos, específicos e inexequiveis.
	
	
	Válidos, escusos, objetivos, específicos e viáveis.
	
	 
	Válidos, fidedignos, objetivos, específicos e viáveis.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Assinale a afirmativa incorreta:
		
	
	
	
	 
	O planejamento de projetos em educação ambiental deve estimular a adoção de projetos que formem sociedades socialmente justas, sustentáveis e ecologicamente equilibradas.
	
	 
	O Monitoramento e Controle de Projetos Ambientais é a única parte do Projeto que não é obrigatória.
	
	
	O planejamento, a construção e avaliação de projetos em educação ambiental, são extremamente importantes.
	
	
	Os principais elementos da etapa de concepção de um plano são: objetivos, resultados, atividades, recursos necessários, prazos, responsáveis e avaliação.
	
	
	O planejamento de projetos em educação ambiental tem com uma de suas características ter enfoque interdisciplinar e holístico.
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		Qual o significado de Prognóstico no planejamento de projetos?
		
	
	
	
	
	É a definição da área geográfica do projeto.
	
	 
	É uma etapa que antecede a escolha do tema do projeto.
	
	 
	É o exercício de antecipação de futuros possíveis, prováveis e desejáveis.
	
	
	É similar ao de diagnóstico.
	
	
	É a definição de prioridades do projeto.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		O Tratado de educação ambiental para as sociedades sustentáveis e responsabilidade global, consignado na Rio-92, propôs princípios para o desenvolvimento de um roteiro básico para o planejamento e avaliação de projetos em educação ambiental. Assinale a opção correta.
		
	
	
	
	
	Potencializar as dificuldades das diversas populações na condução de seus próprios destinos e na resolução de conflitos de maneira justa e humana.
	
	
	Ter enfoque unicamente no desenvolvimento sustentável e facilitar a cooperação mútua sem, contudo interferir nos processos de decisão.
	
	 
	Estimular a adoção de projetos que formem sociedades socialmente justas, equilibradas e que suportem viver numa escassez de recursos naturais.
	
	 
	Ter enfoque interdisciplinar e holístico; Ser um ato político; Facilitar a cooperação mútua e equitativa nos processos de decisão, dentre outros.
	
	
	Ter foco em politica social, visando o assistencialismo.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
Parte inferior do formulário