memorial de Geni

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MEMORIAL DO PNAIC (PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA)
Eu Geni Fernandes de Brito, através do presente trago uma abordagem à rememoração de tudo que ocorreu em minha trajetória de vida profissional, realizando as reflexões sobre minha prática como educadora.
Conclui o magistério no ano de 2006, quatro anos após, especificamente no ano de 2010 tive a oportunidade de lecionar na Escola Municipal Plínio José dos Santos, do município de Matina-BA, em uma classe de Educação Infantil, confesso foi um grande desafio, trabalhei com uma imensa vontade e satisfação, sempre buscando novas estratégias que facilitasse a aprendizagem dos meus queridos alunos, estive educadora nessa escola até o segundo semestre do ano de 2011.
Neste ano de 2017, desde o mês de Setembro venho desenvolvendo tal função na referida escola em uma turma de Educação Infantil II através do PNAIC, (PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA), onde posso afirmar que o trabalho na Educação Infantil oferece um espaço para construção de propostas de ensino que proporcionam o desenvolvimento da criatividade e da criticidade na criança, pois contribui para a construção de sua visão de mundo.
Reconheço que as dificuldades de aprendizagem foram diversas, no sentido dos alunos assimilarem os conteúdos trabalhados cotidianamente em sala de aula, no que refere a escrita e leitura, como também de conseguir identificar a causa que ocasionava tais dificuldades, no entanto procurei identificar quais tipos de dificuldades de aprendizagem além da leitura e escrita que os alunos se deparavam buscando analisar e acrescentar estratégias e alternativas para tentar reduzir essas dificuldades.
Por meio do ordenamento do PNAIC realizei várias discussões dos textos dos cadernos, o desenvolvimento das sequências didáticas e projetos didáticos que me permitiram refletir sobre a organização de um bom trabalho na sala de aula e como é importante ter uma rotina de alfabetização de modo integrado aos diferentes componentes curriculares, atendendo aos princípios didáticos. Trazendo uma referência do professor como ser um grande observador e mediador do educando, partindo do conhecimento do aluno para trabalhar e consolidar o processo da alfabetização e consequentemente com aulas mais dinâmicas, envolvimento, participação e comprometimento tanto do aluno como do professor alfabetizador. 
Entendo que a formação do PNAIC é de fundamental importância para o educador enquanto alfabetizador, pois facilita o trabalho e a troca de experiências tornando as aulas mais dinâmicas e atrativas e assim, fazendo a diferença na sala de aula, percebo ao nosso redor um comprometimento de todos os envolvidos no PNAIC, seja através das socializações das experiências ou por meio dos relatos dos professores alfabetizadores, visto que todos os professores tiveram que se entusiasmar e aprimorar a sua prática pedagógica e os frutos desse trabalho estarão sendo colhidos no futuro, pois quem ganha com isso são os alunos, que estão sendo alfabetizados em sua totalidade.
Em síntese posso testemunhar que O PNAIC contribuiu significadamente para a melhoria da qualidade do processo de ensino aprendizagem dos alunos da Educação Infantil da Escola Plínio José dos Santos, pois a sua proposta é excelente quando se preocupa em buscar soluções para os problemas enfrentados pelas crianças em processo de alfabetização, a estrutura baseada nos quatro eixos de atuação gerencia o programa com precisão e atende as expectativas de nós profissionais da educação. Entretanto o rodízio de professores vem sendo um dos grandes entraves para o sucesso deste programa, em razão disso, poderia se pensar em manter na rede o grupo de profissionais que tanto receberam como acumularam experiências durante o processo de formação continuada.