prova objetiva didatica

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AVA UNIVIRTUS
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1. Curso: LICENCIATURA EM HISTÓRIA
Didática
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2. novo
Didática
Data de início: 18/04/2017 17:33
Prazo máximo entrega: 18/04/2017 18:48
Data de entrega: 18/04/2017 18:42
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O seu compartilhamento infringe as políticas do Centro Universitário UNINTER e poderá implicar sanções
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Questão 1/12 - Didática
Leia o seguinte extrato de texto:
“Entre os pressupostos da avaliação formativa destacamos que a prática da avaliação se expressa como um processo
permanente e associado ao conjunto das ações realizadas na prática pedagógica. Nesse processo, inserem-se padrões
culturais que são incorporados na prática, integrando o julgamento realizado feito pelo avaliador sem
constrangimento e comunicado de modo espontâneo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <https://goo.gl/2lOL24>. Acesso em 14 fev. 2017.
De acordo com o livro-base Didática, a Pedagogia da Sistematização Coletiva do Conhecimento pode ser entendida
como uma alternativa de realização da pedagogia. Sobre esta proposta, analise as assertivas a seguir, assinalando V
para as verdadeiras e F para as falsas.
I. ( ) A compreensão da realidade social e os conteúdos são os meios de se chegar ao conhecimento.
II. ( ) Valoriza-se a instrução e a organização sistematizada do conhecimento.
III. ( ) Valoriza-se o domínio da teoria e a prática é decorrência da teoria.
Nota: 0.0
A V - V - V
B F - F - F
C
V - F - F
Apenas a assertiva I é VERDADEIRA e as assertivas II e III são FALSAS. “[...] ‘a compreensão da realidade
social decorre não da assimilação resultante da transmissão de bons conteúdos, mas sim da prática sobre essa
realidade social. [...] o [...] conhecimento [...] é meio, não se constitui em objetivo em si mesmo’ ”. (Livro-
base Didática, p. 21).
D F - V - V
E F - F - V
Questão 2/12 - Didática
Leia atentamente a afirmação a seguir:
“[...] a questão dos métodos se subordina à dos conteúdos: se o objetivo é privilegiar a aquisição do saber, e de um
saber vinculado às realidades sociais, é preciso que os métodos favoreçam a correspondência dos conteúdos com os
interesses dos alunos, e que estes possam reconhecer nos conteúdos o auxílio ao seu esforço de compreensão da
realidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LUCKEZI, Cipriano Carlos. Filosofia da Educação. São
Paulo: Cortez, 1994, p. 70.
A partir dos anos de 1980, surgiram correntes teóricas importantes para a Pedagogia. Sendo assim, leia as assertivas
a seguir sobre os pressupostos da Pedagogia Crítico-social. Tomando como referência para sua resposta o livro-base
Didática, assinale a alternativa que contém a assertiva correta:
Nota: 0.0
A Os conteúdos são dispostos em áreas científicas e devem ser fragmentados sistematicamente por graus dedificuldade dos alunos.
B Os conteúdos escolares são secundários, sendo os métodos e as práticas pedagógicas mais valorizadas.
C Os métodos e as práticas são as únicas formas de efetivar uma educação de qualidade.
A instrução é considerada como o domínio do saber sistematizado; os métodos, como desenvolvimento das
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D
capacidades cognitivas.
“ ‘[...] valoriza a instrução enquanto domínio do saber sistematizado e os meios de ensino, enquanto processo
de desenvolvimento das capacidades cognitivas dos alunos’ [...]”. (Livro-base Didática, p. 20).
E A realidade do aluno deveria estar em primeiro lugar, como forma imediata de direcionamento dos conteúdosaos seus interesses.
Questão 3/12 - Didática
Leia o fragmento do texto a seguir:
“O planejamento é uma atividade de racionalização, organização e coordenação das ações no campo educacional.
Enquanto tal, requer clareza de objetivos, conteúdos e métodos, pois como organização da prática educacional,
possui uma intencionalidade e significado político, implicando diretamente no tipo de sociedade que se quer
construir. É o centro do trabalho docente, pois corresponde ao esforço de organizar a prática pedagógica de modo a
articular as exigências sociais às condições e experiências de vida dos alunos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PIMENTA, S. A.; CARVALHO, A. B. G. O planejamento
na organização da prática pedagógica. Campina Grande: EDUEP, 2008. p. 18.
Além do planejamento, o estabelecimento de objetivos educacionais é determinante também em outros aspectos da
prática pedagógica. Quais são esses aspectos? Analise as alternativas a seguir e assinale aquela que contém a
resposta correta. Use, como referência para a sua resposta, o livro-base Didática:
Nota: 10.0
A Professores, materiais, conteúdos e métodos.
B Conteúdos, autores, avaliação e materiais.
C
Métodos e técnicas, recursos materiais, conteúdos e avaliação.
Você acertou!
“[...] o objetivo é fator fundamental e determinante no planejamento, na seleção e na organização dos
métodos e das técnicas de ensino, dos recursos materiais e das formas de avaliação, bem como do conteúdo a
ser trabalhado”. (Livro-base Didática, p.56).
D Escolha de critérios de avaliação, conteúdos e materiais.
E Conteúdos, avaliação, autores e recursos materiais.
Questão 4/12 - Didática
Leia a seguinte citação:
“Os ‘passos’ da aprendizagem e referências para o ensino são essenciais para o aluno. No encaminhamento desses
‘passos’, observa-se que a clareza é fator essencial à sistematização e às associações de significados, favorecendo a
compreensão e a aplicação do conhecimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RANGEL, Mary. Métodos de Ensino para a
Aprendizagem e a Dinamização das Aulas. Campinas: Papirus, 2005, p. 67.
Considerando a citação anterior e o livro-base Didática, analise as alternativas a seguir. Na sequência, marque a
alternativa que apresenta a sequência correta dos passos da aprendizagem no ensino centrado no eixo transmissão-
assimilação, sob a ótica de Herbart:
Nota: 10.0
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A Apresentação, preparação, assimilação, aplicação e generalização.
B Apresentação, assimilação, preparação, generalização e aplicação.
C Preparação, apresentação, generalização, aplicação e assimilação.
D Assimilação, aplicação, apresentação, preparação e generalização.
E
Preparação, apresentação, assimilação, generalização e aplicação.
Você acertou!
“Um exemplo dessa forma (método) de ensino encontra-se nos passos formais de Herbat, que percorrem o
seguinte caminho: preparação [...], apresentação, [...] assimilação, [...] generalização [...], aplicação [...].
(Livro-base Didática, p. 35-36).
Questão 5/12 - Didática
Considere a seguinte citação:
“’Ensinar é transmitir conhecimentos’. Seguindo esse conceito, o método utilizado baseia-se em aulas expositivas e
explicativas. [...]. Esse tipo de ensino, no entanto, por mostrar-se cada vez mais ineficaz, passou a receber uma série
de críticas. Essas críticas[...] foram, aos poucos, dando origem a uma nova teoria da educação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PILETTI. Claudino. Didática Geral. Ática: São Paulo,
1986. p.29.
Considerando os conteúdos abordados no livro-base Didática, analise as assertivas a seguir, sobre as características
da “sistematização coletiva do conhecimento” que ganha espaço como método. 
Na sequência, assinale a alternativa que contém a assertiva correta:
Nota: 10.0
A Esse método entende o professor como detentor do conhecimento e que auxilia o aluno na sistematizaçãodesse conhecimento em sua vida.
B
O professor é o mediador do saber sistematizado e da prática social, tanto do aluno quanto do próprio
professor.
Você acertou!
“Nessa abordagem, a interação entre professor e alunos se dá pela atuação do professor como mediador entre
o saber sistematizado e a prática social de ambos”. (Livro-base Didática, , p.43-44).
C O aluno é visto como ser histórico, devendo estar atento às indicações do professor.
D O centro deste processo repousa no planejamento, que deve atender às demandas político-econômicas.
E A escola é o espaço onde o processo de transmissão de conhecimentos se desenvolve.
Questão 6/12 - Didática
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Leia o excerto de texto a seguir:
“As transformações ocorridas no mundo do trabalho neste fim de milênio desencadearam impactos sociais nos
diversos campos, inclusive no educacional. [...] observa-se uma profusão de discursos articulados aos conceitos de
competitividade, produtividade, eficiência, eficácia, eqüidade, competências, novas qualificações, entre outros,
destacam a educação como elemento estratégico para a implementação dos processos de modernização almejados”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <
 http://rbep.inep.gov.br/index.php/rbep/article/view/988/962> Acesso em 14 fev. 2017.
A partir do excerto anterior, dos conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Didática, analise as assertivas a
seguir, sobre a abordagem didática do “aprender a aprender”:
I. Fundamenta-se numa visão existencialista e, como consequência, percebe a educação como condição necessária
para o desenvolvimento do homem.
II. A abordagem deste processo didático está no redescobrir o conhecimento, ou seja, o aluno deve dominar o
método para aprender.
III. John Dewey é um dos teóricos que se posiciona contra esta perspectiva do ‘’aprender a aprender’’.
IV. O centro deste processo é o professor, que ensina o aluno o método de aprender.
São corretas as assertivas:
Nota: 0.0
A III e IV, apenas.
B I, II e III, apenas.
C I e IV, apenas.
D II e IV, apenas.
E
I e II, apenas.
As afirmativas I e II são CORRETAS. “Essa abordagem [“aprender a aprender”] fundamenta-se numa visão
existencialista, centrada na vida, na atividade. [...] Nessa perspectiva, a educação é tida como condição para o
desenvolvimento natural do homem [...] . A abordagem [...] desloca a ênfase na transmissão do conteúdo para
a redescoberta do conhecimento, e a questão central passa a ser aprender o ‘método’ de aprender. Mais
importante [,...] é [...] o aluno dominar o método de se chegar ao conhecimento. 
As assertivas III e IV são INCORRETAS. “O método que Dewey propõe [...] Destacam-se as atividades
coletivas, tendo em vista as relações interpessoais dos alunos. Nessa abordagem [...], a interação entre
professores e alunos vai deslocar o centro do processo do professor para o aluno. (Livro-base Didática, p.37-
39).
Questão 7/12 - Didática
Leia o seguinte extrato de texto:
“O que está em jogo atualmente é o confronto entre distintas concepções da qualidade da educação, que têm a ver
com os diferentes modos de entender as relações entre educação e sociedade. Explicitar essas diversas perspectivas é
fundamental”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:
<http://site.livrariacultura.com.br/imagem/capitulo/42105274.pdf> Acesso em 21 fev. 2017.
De acordo com o livro-base Didática, ao longo da história brasileira, há diferentes visões sobre Educação. Durante a
década de 1970 no Brasil, quais eram as características tomadas como referência para se considerar um professor
como competente? 
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Analise as assertivas a seguir e assinale a alternativa que contém a resposta correta:
Nota: 0.0
A O professor deveria ter domínio de conteúdo e visão contextualizada das realidades de cada estudante e doentorno da escola.
B O professor deveria ter domínio de todas as áreas de conhecimento, além de ser um intelectual engajado emmovimentos sociais e organizações civis.
C O professor deveria ter didática e abranger, de múltiplas formas, as necessidades educacionais de cadaestudante.
D O professor deveria ser atencioso e complacente, tendo em vista a carência dos alunos.
E
O professor deveria ter conhecimento de técnicas e de aplicações práticas, além de total controle do tempo a
partir de um planejamento rígido e racionalizado.
““O professor é um técnico que domina as aplicações [...] O professor competente corresponde a um bom
executor de tarefas [...]. o planejamento cuidadoso de todas as tarefas[...]”. (Livro-base Didática, p. 16-17).
Questão 8/12 - Didática
Leia a citação a seguir:
“[...] um dos [momentos] mais marcantes foi no início da década de 1980, quando a didática foi posta em questão.
Novamente, observamos a didática reverberando os movimentos sociais dos trabalhadores no período pós-Ditadura e
no bojo de movimentos sociais de reorganização da sociedade civil brasileira”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/rbedu/v18n52/09.pdf>. Acesso
em 14 fev. 2017.
De acordo com o livro-base Didática, a década de 1980 é considerada um marco importante para a história do
Brasil. Em relação à expectativa de formação de professores nesse período, analise a assertivas a seguir. 
Na sequência, assinale a alternativa que contém a assertiva correta:
Nota: 10.0
A Pautada na racionalidade técnica e científica, a formação de professores era tida como a forma de aprimoraros conhecimentos de determinada área.
B A formação de professores estava ligada, de forma restrita, à área científica, com menor ênfase em didática enas licenciaturas.
C
A formação de professores tendia ao pensamento crítico e político, com objetivos de atuação e transformação
social.
Você acertou!
“Enfatiza-se a necessidade de formar educadores críticos e conscientes do papel da educação na sociedade, e
mais, comprometidos com as demandas das camadas populares [...]”. (Livro-base Didática, p. 17).
D A formação de professores era pautada no desenvolvimento econômico do país e, por isso, foi conduzida deforma instrumental e racionalizada.
E Nesse período, a formação de professores baseava-se na formação política como forma de barrar aspossibilidades de redemocratização do país.
Questão 9/12 - Didática
Considere o seguinte extrato de texto:
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“No final de 1970 e início dos anos de 1980, ocorreu a ruptura do pensamento tecnicista e buscou-se superar a
dicotomia entre professores/especialistas; pedagogia/ licenciaturas; especialistas/generalistas. O que se pretendia era
um profissional de visão ampla, com domínio e compreensão da realidade de seu tempo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:
<http://www.fucamp.edu.br/editora/index.php/cadernos/article/viewFile/538/393> Acesso em 14 fev. 2017.De acordo com o livro-base Didática, leia as assertivas a seguir sobre os movimentos sociais influenciaram a
formação dos professores na década de 1980. 
Na sequência, assinale a alternativa que contém a assertiva correta:
Nota: 0.0
A Os movimentos sociais influenciaram a formação dos professores parcialmente, pois defendiam que qualquerpessoa sem formação poderia ser professor.
B Os movimentos sociais da década de 1980 requisitavam que todos os professores passassem por exames decomprovação de suas habilidades e competências.
C
Os movimentos sociais mobilizaram a consciência política dentro das escolas, contribuindo para relacionar o
ato pedagógico ao político.
“O primeiro momento - dimensão política do ato pedagógico (1985 a 1988) - é um período marcado por
intensa participação social. Os movimentos sociais [...] consolidaram novas formas de organização e
mobilização que repercutiram na escola”. (Livro-base Didática, p. 23).
D Os movimentos sociais impediram que os professores se organizassem politicamente como forma de exporsuas próprias ideias.
E Os movimentos sociais da década de 1980 reivindicavam que a formação docente estivesse vinculada àformação técnica instrumental.
Questão 10/12 - Didática
Leia o seguinte extrato de texto:
“Os futuros professores começam a avaliar a prática não pelo seu resultado, mas pelo processo. A avaliação não se
restringe a considerar se é uma boa prática, e sim apontar os elementos que a compõe e as condições que a
determinam. [...]. Assumem a compreensão na perspectiva de totalidade, não como soma das partes [...]. Nesse
sentido, entendemos que os estudantes elaboram saberes da experiência para a sistematização de conhecimentos
profissionais na perspectiva da teoria como expressão da prática”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <https://goo.gl/2lOL24> Acesso em 14 fev. 2017.
A didática, na perspectiva da sistematização coletiva do conhecimento, possui cinco princípios norteadores.
 Tomando como referência o livro-base Didática para a sua resposta, analise as alternativas a seguir. 
Na sequência, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, um desses princípios:
Nota: 0.0
A Princípio da avaliação unilateral e sistemática.
B
Princípio da transmissão à produção do conhecimento: pesquisa-ensino.
“Princípio 2. Da transmissão à produção do conhecimento: pesquisa-ensino, uma unidade”. (Livro-base
Didática, p. 71).
C Princípio da reprodução cultural.
D Princípio da ressignificação cultural.
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E Princípio da liberdade de expressão.
Questão 11/12 - Didática (questão opcional)
Leia a citação a seguir:
“O campo educacional, como qualquer outro campo de atuação humana que se pretenda exitoso, requer
planejamento [...]. Esse planejamento e suas etapas devem esclarecer seus objetivos, conteúdos e métodos, pois neles
estão contidos o sentido político da prática pedagógica e implicados no modelo de sociedade que se quer construir”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PIMENTA, S. A.; CARVALHO, A. B. G. O planejamento
na organização da prática pedagógica. Campina Grande: EDUEP, 2008. p.6.
Tomando como referência o livro-base Didática sobre a abordagem de ensino transmissão-assimilação, analise as
assertivas a seguir. Na sequência, assinale V para as assertivas verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) Seus objetivos educacionais são elaborados com base no intuito de disciplinar a mente e formar hábitos.
II. ( ) A seleção de conteúdos parte sempre do interesse dos alunos.
III. ( ) Seu método enfatiza a transmissão de conteúdos, tendo como questão central a apreensão do conteúdo.
IV. ( ) A organização dos conteúdos problematiza a prática social.
Agora, marque a sequência correta:
Nota: 0.0
A F- V – V - F
B V – F – V - V
C F – F – V - V
D
V – F – V - F
As assertivas I e III são VERDADEIRAS. “[...] a ênfase do processo didático está na transmissão, pela ação
do professor, do conteúdo produzido e acumulado historicamente pela humanidade. Ao aluno cabe aprender
o conteúdo. [...] Definição de objetivos – preparação intelectual e moral (disciplinar a mente e formar
hábitos) [...] (Livro-base Didática, p. 35 e 55)
As assertivas II e IV são FALSAS. “Seleção e organização de conteúdos – [...] distanciado da experiência do
aluno e das realidades sociais [...]”. (Livro-base Didática, p. 59).
E V – V – V - F
Questão 12/12 - Didática (questão opcional)
Leia o fragmento do texto a seguir:
“[...] o planejamento é um processo em que se estabelece ‘para onde ir’ e quais as maneiras adequadas de chegar lá,
tendo em vista a situação presente e possibilidades futuras, de modo que a educação atenda tanto as necessidades do
desenvolvimento da sociedade, quanto as do indivíduo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PIMENTA, S. A.; CARVALHO, A. B. G. O planejamento
na organização da prática pedagógica. Campina Grande: EDUEP, 2008. p.6.
De acordo com os conteúdos do livro-base Didática, sobre planejamento da pratica pedagógica, analise as assertivas
a seguir. 
Na sequência, assinale a alternativa que contém a assertiva correta:
Nota: 10.0
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A O planejamento se relaciona apenas como uma transmissão da técnica ao aluno.
B É desnecessário o planejamento, uma vez que a educação é repleta de imprevistos.
C
Para uma boa educação, é necessário que sejam estabelecidos objetivos a serem atingidos, pois não se
efetivará o ensino sem eles.
Você acertou!
“A determinação dos objetivos é considerada elemento fundamental no processo de planejamento da prática
pedagógica. [...] a determinação clara dos objetivos de ensino constitui a base para a seleção dos métodos e
das técnicas de ensino, dos recursos materiais, das formas de avaliação e dos conteúdos mais adequados para
que tais objetivos sejam atingidos”.( Livro-base Didática, p.55).
D É primordial que, na educação, sejam estabelecidos os métodos de ensino antes de todos os outros elementosdidáticos, pois são eles que irão direcionar as aulas.
E Os objetivos educacionais são irrelevantes, pois a ênfase deve ser dada, primeiramente, aos critérios deavaliação.
Orientações para realização da avaliação.
Dicas da coordenação:
Tempo máximo: 0 minutos (após o início). 
Deseja iniciar a prova agora?
NÃO SIM, quero iniciar
Para realizar essa avaliação é necessário estar no polo e o tutor deve autorizar o início.
Caso você esteja no polo, chame o tutor para autorizar o início da avaliação.
RU
Senha
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