Pesquisa Participante

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Senhor do Bonfim
Maio de 2014
UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA
Campus VII 
Curso de Licenciatura em Matemática
Componente Curricular
Trabalho de Conclusão de Curso II
Professor orientador: Helder Luiza Amorim Barbosa
Componentes
Eduardo Maciel
Gleyton Gomes
Juliana Santos
Lidiane Elias
Pesquisa Participante
O que é pesquisa?
	Pesquisa é uma forma de investigação. Não é possível fazer pesquisa sem que haja um problema para resolver ou uma pergunta para responder. 
Quais são os métodos de pesquisa?
Pesquisa Qualitativa tem o objetivo de entender o comportamento das pessoas;
Pesquisa Quantitativa tem o objetivo de contar, ordenar e medir para estabelecer a freqüência e a distribuição dos fenômenos. 
E para que serve?
Resolver problemas sociais.
Formular novas teorias e criar novos conhecimentos.
Testar teorias existentes em um campo científico. 
PESQUISA PARTICIPANTE
A pesquisa participante busca o envolvimento da comunidade na análise de sua própria realidade. Ela se desenvolve a partir da interação entre pesquisadores e membros das situações investigadas.
Segundo Gil (1991), "a pesquisa participante, assim como a pesquisa ação, caracteriza-se pela interação entre pesquisadores e membros das situações investigadas".
Segundo Grossi (1981): "Pesquisa participante é um processo de pesquisa no qual a comunidade participa na análise de sua própria realidade, com vistas a promover uma transformação social em benefício dos participantes que são oprimidos”.
Características da Pesquisa Participante
Segundo TADON:
É um processo de conhecer e agir;
É iniciada na realidade concreta que os marginalizados pretende mudar;
Variam a extensão e natureza da participação;
A população deve ter controle do processo;
Tenta-se eliminar ou reduzir as limitações da pesquisa tradicional;
É um processo coletivo;
É uma experiência educativa;
PROPOSTA MODELO
Primeira fase: Montagem Institucional e Metodológica da Pesquisa Participante
Discussão do projeto de pesquisa participante; 
Definição do quadro teórico de pesquisa participante;
Delimitação da região a ser estudada;
Organização do processo de pesquisa participante;
Seleção e formação dos pesquisadores ou de grupos de pesquisa;
Elaboração do cronograma de operações a serem realizadas.
Segunda fase: Estudo Preliminar da Região e da População Envolvida
Identificação da estrutura social da população envolvida.
Diferenciar as necessidades e os problemas da população estudada segundo as categorias ou as classes sociais a que compõem.
Selecionar a população para a qual se deseja intervir.
Preparar uma efetiva descentralização da pesquisa ao nível dos grupos sociais mais oprimidos e mais afastados do poder, de modo geral.
Descoberta do universo vivido pelos pesquisados.
Pesquisa de dados sócio-econômicos e tecnológicos.
Difusão dos resultados junto à população (feedback).
Terceira fase: Análise crítica dos problemas considerados prioritários e que os participantes desejam estudar
Constituição de grupos de estudo;
Análise crítica dos problemas;
Quarta fase: Programação e Aplicação de um Plano de Ação (incluindo atividades educacionais) que Contribua para a Solução dos Problemas Encontrados
Atividades educativas que permitam analisar melhor os problemas e as situações vividas;
Medidas que possam melhorar a situação a nível local;
Ações educativas que permitam cumprir essas medidas;
Ações para promover as soluções identificadas a médio e longo prazo, em nível local ou mais amplo.
PROBLEMAS DA PESQUISA PARTICIPANTE
Problemas teóricos
	Seguindo as idéias de Justa Espeleta (1986) chama a atenção nos projetos de pesquisa participante, a linguagem. Uma linguagem que pretende denominar a realidade de "outro" modo e que procura constituir-se ao mesmo tempo em linguagem crítica.
Muitas vezes, o material produzido apresenta serias ambigüidades nos conceitos utilizados.
Um outro aspecto a considerar a freqüente transposição de categorias estruturais (sistema social, classe, reprodução) para a analise de situações particulares, específicas. 
A pesquisa participante com estratégia metodológica
	Diversos autores consideram a pesquisa participante uma estratégia metodológica. Isto gera diversos problemas que prejudicam o avanço da pesquisa alternativa.
CONCLUSÃO
	O processo de pesquisa participante não termina com a quarta fase como explica seu método de modelo. A análise crítica da realidade, a execução das ações programadas conduz ao descobrimento de outros problemas, de outras necessidades, de outras dimensões da realidade. A ação pode ser uma fonte de conhecimentos e de novas hipóteses.
"Pesquisa é curiosidade formalizada. Estar mexendo e estar procurando com um propósito." 
							(Zora Neale Hurston)
Obrigado!!!
REFERÊNCIAS
Brandão, C.R. (ed.). 1981. Pesquisa Participante. São Paulo: Editora Brasiliense.
Brown, D. e Tandon, R. 1983. .Ideology and Political Economy in Inquiry: Action Research and Participatory Research. Journal of Applied Behavioral Science 19(3): 277-94.
D’AMBROSIO, Ubiratan. A era da consciência. São Paulo: Editora Fundação 
EZPELETA, Justa, ROCKWELL, Elsie, (1986). Pesquisa participante. São Paulo: Cortez.
Freire, P. 1995. Pedagogy of Hope: Reliving Pedagogy of the Oppressed. New York: Continuum.
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 3. ed. São Paulo: Atlas, 1991.
GROSSI, Y. de S. Mina de Morro Velho: a extração do homem, uma história de experiência operária. São Paulo: Paz e Terra, 1981.
Hall, A. Gillette e R. Tandon, eds. Creating Knowledge: A Monopoly? Participatory Research in Development. New Delhi: Society for Participatory Research in Asia.
LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A Técnicas de Pesquisa. São Paulo, Atlas, 1999 Petrópolis, 1997.
SALOMON, Como fazer uma monografia. São Paulo, Martins; Fontes 1999.
Tandon, R. 1988. .Social Transformation and Participatory Research. Convergence 21(2-3): 5-15.