resenha critica do filme a voz do coração

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CURSO DE PEDAGOGIA
DISCIPLINA: Projeto integrador 6 – DOCENTE: Eva Pauliana
DISCENTE: Carmelita Maria Gomes
A VOZ DO CORAÇÃO (Les Choristes). Gênero: Drama/Musical. Direção: Christophe Barratier. Roteiro: Christophe Barratier & Philippe Lopes-Curval. França, 2004.
O filme “A voz do coração” traz uma temática que é importante ser problematizada nos dias atuais, mas remete mais ainda a reflexões históricas dentro da perspectiva educacional. A trajetória do filme se passa na França da década de 40, cenário de guerra e muitas dificuldades sociais e políticas que se configuram também nos outros aspectos da vida em sociedade e familiar. A história do filme gira em torno das lembranças trazidas pelo diário do inspetor Mathieu ao tão famoso maestro Pierre Morhange, que com a morte de sua mãe volta-se a refletir o momento em que sua força de vontade e oportunidade de correr atrás de seu sonho nasceu e se desenvolveu, por meio das ações do inspetor do internato que esteve durante sua infância. O inspetor Mathieu parece motivado quando chega para dar aulas no internato, onde as crianças com comportamentos considerados “inadequados” eram levadas no intuito de serem disciplinadas, mas se depara com uma forma de disciplinar que não condiz com as necessidades das crianças atendidas. “Ação – Reação” é o lema que diz o diretor da instituição, Senhor Rachin, buscando mostrar o quanto não se importa com aqueles alunos, mas sim apenas com a sua própria reputação e com as maneiras de controlar as atitudes indesejadas deles. Mathieu identifica logo em seus primeiros momentos a desmotivação em aprender que eles tinham e a falta de afeto, pois então se mostra determinado a voltar com seu amor pela música, que tinha deixado adormecida, e inicia um processo de relacionamento com aqueles alunos, coisa que não era fácil, mas ele estava determinado e isso foi o grande responsável pelas conquistas que se deram mais à frente através do trabalho do inspetor. Mathieu consegue mostrar aquelas crianças que elas não estão ali para lutar contra ninguém, pois eles já haviam desenvolvido uma auto defensiva. Assim, então Mathieu ganha a confiança daquelas crianças e monta seu coral. Sua maneira de encaixar a todos com seus papéis diferentes mostra àquelas crianças o quanto elas são importantes no grupo, ao mesmo tempo que Mathieu encontra ali também crianças com capacidades muito grandes para a música. Com essa atitude de Mathieu ele dá estímulo a esses alunos e mostra o quanto confia neles, uma confiança e uma afetividade que eles não tinham antes de sua chegada. É preciso que o educador leve em consideração não apenas o conhecimento que precisa ser passado de forma fechada e tradicional, é necessário que ele olhe para a realidade social e familiar de seus alunos, no caso do filme, era um cenário de pós-guerra, famílias com tantos problemas e essas crianças com comportamentos já difíceis de lidar, sem perspectivas nenhuma, então através da música o inspetor Mathieu traz a elas uma forma de se encontrarem e se dedicarem a algo tão prazeroso e como o filme retrata, o aluno Mohrange se destaca nesse mundo musical, sendo então fruto do primeiro passo e da dedicação do inspetor. Entendemos que todos os caminhos percorridos em que há tentativa de quebrar com o tradicional e se questionar o “pronto” levam também às dificuldades, por causar incômodo e inquietação, mas assim como no filme é na rotina da instituição escolar também, onde é preciso ter persistência para se alcançar o objetivo. Mathieu deu aquele lugar uma visão transformadora, levou as crianças a enxergarem a si próprias com mais confiança e auto estima, pois ele agia com força de vontade e não pensava em si, mas sim nelas e na mudança da realidade que vivenciavam ali. O filme nos faz refletir sobre como o educador deve estar atento às atitudes que deve ter com seus alunos, se está buscando melhorias no processo de aprendizagem deles, se considerando suas necessidades e levando em consideração também o contexto social e familiar que cada um está inserido. O campo educacional não deve ser isolado, pelo contrário, é importante que esteja ligado aos diversos fatores que influenciam esse meio e a vida dos alunos atendidos dentro dele, de maneira flexível e que não haja desistência nas primeiras dificuldades encontradas.