AP3 Economia Brasileira contemporânea EBC 2/2016

Prévia do material em texto

Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
 
Gabarito da Avaliação Presencial – AP3 
Período - 2016/2º (dezembro de 2016) 
Disciplina: ECONOMIA BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA 
Coordenador: Prof. Dr. Maxwel Ribeiro Moreira 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1ª Questão (4,0 pontos): 
Tendo presente o tema da evolução da economia brasileira de 1964 a 2006, marque como verdadeiras (V) ou 
falsas (F) as afirmativas abaixo: 
1.1. (F) A inflação registrada na economia brasileira mostra desaceleração da inflação na década de 1980 e nos 
primeiros anos da década de 1990, sendo que o declínio mais acentuado ocorreu a partir de 1994, com posterior 
estabilização em patamares historicamente baixos, devido à eficácia do Plano Real. 
1.2. (F) As mudanças relativas na composição do Produto Interno Bruto (PIB) brasileiro mostram que de 1960 
para 2006 houve aumento da participação relativa do setor serviços, redução da participação relativa do setor 
industrial e aumento da participação relativa do setor agrícola, devido ao crescimento excepcional do 
agronegócio. 
1.3. (V) As taxas de desemprego aberto calculadas pelo IBGE para o Brasil, desde a década de 1980, mostram 
que elas estiveram muito altas até a metade da década de 1980, na segunda metade da década de elas 
declinaram, ficando sempre abaixo de 4% ao ano, mas na década de 1990 sempre estiveram acima de 4,0% ao 
ano, alcançando nos anos de 1998 e 1999, época do Plano Real, taxas superiores a 7,5% ao ano. 
1.4. (V) Nos anos compreendidos entre 1960 e 2006 a estrutura etária da população brasileira mostrou 
diminuição da participação relativa da população de 0 a 14 anos e aumento da participação relativa da 
população de 15 a 64 anos e da população de 65 anos ou mais. 
 
2ª Questão (3,0 pontos): 
Tendo presente os mecanismos utilizados pelo Plano Real, marque como verdadeiras (V) ou falsas (F) as 
afirmativas abaixo: 
2.1. (V) O Presidente Itamar Franco demorou alguns meses até retomar o programa de privatização iniciado no 
Governo Collor, mas a partir de meados de 1993 a privatização foi ampliada. 
2.2. (V) A abertura comercial foi intensificada, tanto com redução das barreiras tarifárias à entrada de produtos 
no mercado nacional, como aumentando as cotas de participação dos produtos importados no atendimento da 
demanda interna. 
2.3. (V) A estabilidade econômica do plano também ficou ancorada nas importantes e crescentes safras 
agrícolas que contribuíram para aumentar a oferta de alimentos e de insumos agrícolas no mercado interno. 
 
3ª Questão (3,0 pontos): 
Explique o que ficou definido no Plano Verão, lançado em 15 de janeiro de 1989, com relação à política salarial. 
No Plano Verão com relação à política salarial ficou definido: (1) que a partir de fevereiro a URP não mais 
seria utilizada para corrigir os salários dos trabalhadores; (2) que os ministros do Planejamento, da 
Fazenda, do Trabalho e da Casa Civil teriam até 90 dias para ouvir os trabalhadores e os empresários e 
apresentar ao Congresso Nacional um projeto de lei regulamentando os critérios e a periodicidade dos 
reajustes dos salários e (3) enquanto não houvesse essa regulamentação, os reajustes dos salários 
aconteceriam nas datas-bases das categorias profissionais, e os valores seriam determinados pela livre 
negociação entre patrões e empregados. 
 
Observações quanto ao gabarito: 
(1) A divulgação desse gabarito tem por objetivos: a) apresentar os pontos que deveriam estar presentes no conteúdo das 
respostas e que servirão de referência para a correção das provas; (b) apresentar uma redação com uma estrutura lógica e 
coerente para os pontos que deveriam estar presentes nas respostas; (c) seguir exatamente o que está no material didático 
da disciplina para que o(a) aluno(a) possa localizar a pergunta e a resposta nesse material. 
(2) O que está sendo avaliado é o domínio do conteúdo das aulas. O esperado e desejado é que cada aluno(a) construa sua 
própria redação. Isso significa dizer que as respostas dos alunos, obviamente, não têm que ser idênticas à redação do 
gabarito, mas o seu conteúdo sim. 
 
Observações quanto ao pedido de revisão da correção: 
(1) Você tem o direito de pedir revisão da correção das AP´s caso não concorde com elas. 
(2) No caso da AP3 você deve fazer o pedido de revisão da correção na plataforma no link 
AVALIAÇÕES, GABARITOS E REVISÃO – REVISÃO DE AP, depois de tomar conhecimento do 
gabarito e não se esquecendo de fundamentar seus pedidos. 
(3) Fique atento para o prazo que você terá para fazer esse pedido na plataforma.